中班 數學 《認識5以內的序數
活動目標：
1.認識5以內的序數，學習序數詞第幾。
2.能從不同的方向找到物體排列的位置。
3.發展觀察力、判斷力，提高動手操作能力。
活動過程：
導入部分：小動物們要出去旅游，我們一起看看有哪些（出示圖片）
猜猜我們今天乘什么交通工具？（火車）
基本部分：1.猜猜有幾節車廂？（5節）
一起數一數
每個小動物坐一節，小動物都坐在第幾節車廂？為什么？
如：為什么兔子坐在第3節車廂？怎么知道這個答案的？
要從前面一節節數過來，數到幾就是第幾節車廂。一起來數一數。
2.找找小動物的游戲。
(1).桌上有數字卡1.2.3.4.5. 老師說小兔子坐在第幾節，就讓小朋友拿相應的數字卡片。
(2).打開動物卡片，排成一排，排在排序卡上。
介紹1-5分別是誰（從左往右或從右往左）
(3).送球游戲 如:把球傳給第2個小動物.
(4).把數字1-5排序排好.
(5).如小猴排在第一(老師說要求)
一起說誰排在第幾
結束部分:帶著小動物一起去旅游
目標使幼兒認識基數和序數的區別，學習辨別10以內的序數。準備1. 5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。...
一、活動目標：1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。...
活動目標1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。2、對排序活動感興趣。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備幼兒每人3片大小不同的樹葉。...
一、設計意圖： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。...
活動目標：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。活動準備：1、學具：門牌卡、數字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數卡一套；電腦、投影儀、投影幕。...
一、設計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。...
活動目標: 引導幼兒認識10以內的序數，了解序數在生活中的運用，感知上下、左右、前后等不同方位。活動重難點 :1.從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。理解序數的方向性。2.發展幼兒觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。...
教學目標：1、認識5以內的序數，能分清從左到右，從右到左，從前到后，從后到前數是第幾。2、發展幼兒的觀察力、動手操作能力，培養幼兒互相合作的能力。教學重點：認識5以內的序數。教學難點：能從不同的方向數是第幾。...
一、說教材《學習5以內的序數》是小班下冊多元能力探索課程數學課中的一課時，內容有一座住著5只小動物的樓房和一幅兔媽媽營救5只兔寶寶的圖片組成。...
活動內容科學活動：認識5以內的序數活動目標1.理解序數的含義，學會用序數詞表示數量為5以內的物體的排列次序。2.學會從一個方向確定物體的排列位置活動準備物質準備：1—5數字卡片、火車圖、動物圖卡、《送動物回家》操作材料人手一份。...
活動目標：1、認識6以內的序數，學習序數詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。...
活動目標: 引導幼兒認識10以內的序數，了解序數在生活中的運用，感知上下、左右、前后等不同方位。活動重難點 :1.從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。理解序數的方向性。2.發展幼兒觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。...
目標使幼兒認識基數和序數的區別，學習辨別10以內的序數。準備1. 5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。...
設計意圖：數來源于生活，運用于生活。在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。...
一、活動目標：1、認識5以內的序數，學習序數詞第幾。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。二、活動準備：1、貼絨教具：五節車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。...