中班體育：快樂島
（邊講邊示范，讓孩子們對大鯊魚和小海龜的玩法有了初步的印象，為下面熱身游戲的進行做鋪墊）
引導幼兒感受“朋友多，力量大”。
老師：這只聰明的小海龜是怎么得救的？
幼兒：和好朋友拉手！
老師：為什么和好朋友一拉手，鯊魚就跑了呢？
幼兒1：大鯊魚一看，那么多小海龜，它害怕了。
幼兒2：小海龜多，鯊魚少，鯊魚自己斗不過它們。
老師：有困難了，去找好朋友幫忙，朋友多了，力量就（教師握拳做一個代表力量的手勢）（孩子說“大”）……
幼兒：朋友多，力量就大！
老師：對！朋友多，力量大！那你們以后遇到大鯊魚還怕嗎？
幼兒1：不怕了，找好朋友幫助。
幼兒2：和好朋友拉住手！
這時，有一只小海龜喊道：“今天天氣可真好，咱們一起去海里玩吧！”（配課老師扮演）
（所有的小海龜都出來游玩了）
放大海的音樂，一起玩“大鯊魚和小海龜”的游戲，感受朋友多，力量大（老師扮演大鯊魚）
（三）游戲“快樂島”。
老師：小海龜玩累了，回到家里休息（幼兒回座位），聽龜媽媽講故事（借孩子回座位的時間將頭飾換成海龜媽媽，配課教師幫助放置充當小島的報紙）：有一只喜歡探險的小海龜，在大海中發現了一個小島，島上有花有草，又能曬太陽，真好！于是，就找來好朋友一起玩……
（突發環節：本想通過講故事、表演，讓孩子們了解快樂島以及游戲的玩法，沒想到我一邊講著故事，孩子聽著講述，陸陸續續都爬到了“小島上”，每個“小島上”正好兩個孩子）
老師沒有停，接著說：它們給這個島起名叫快樂島。（示意放音樂：《踏浪》音樂響起，老師加入到其中一組孩子中，和他們高興地拉手圍著小島轉，其他孩子馬上也拉手圍著小島轉了起來）
老師：聽，這是什么聲音？（放音樂：大海漲潮的聲音）
小海龜：潮水聲！
老師：大海漲潮了，小海龜快到小島上去！有個小島被淹沒了一塊（把其中一張報紙對折，一個孩子站在地上，那個報紙上就剩下一個孩子了），一只小海龜沒地方玩了，另一只小海龜說：“島上只有我自己，真孤單，這已經不是快樂島了……”（漲潮音樂又響，海水吞噬整個小島。）
老師：他們的快樂島為什么被淹沒了？
幼兒：大海漲潮了！
老師：大海第一次漲潮只淹沒了一部分，后來怎么把小島都給淹沒了？
幼兒：島上就剩下一只小海龜，他沒有朋友了，他很傷心。
老師：那這個島上沒有了笑聲，它還是快樂島嗎？
幼兒：那就不是快樂島了，大海就把它淹沒了。
（讓幼兒明白，有朋友的小島才是快樂島，沒有朋友的小島就會被潮水吞噬）
老師：它們的快樂島被淹沒了，怎么辦？
（孩子們開始尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，有幾名幼兒站起來拉著他們倆，請他們到自己的島上做客）
老師：你們的島上小海龜多了，你們覺得好不好？
邀請這兩只小海龜的孩子說：好，朋友多了熱鬧！
（讓孩子們樂意幫助別人，與同伴合作游戲，體驗合作游戲的愉快。