中班體育：玩泡泡
?組織幼兒重點練習吹泡泡。
師：來，我們跟著他一起來，對著泡泡吹氣！哎呀，我們的泡泡都飛起來了，真好玩。
評析：這個環節是將重點放在“吹泡泡”這個點上，讓幼兒共同探索讓泡泡飛起來的多種方法，激發了幼兒的定向思維能力。
*2）探索泡泡的多種玩法。
?幼兒分散自由玩泡泡。
師：除了讓泡泡飛起來，還可以怎么玩泡泡呢？小朋友自己去找一個空的地方試試看�。ㄔ谟變和娴倪^程中，教師有目的地進行觀察與指導；玩好后，集中兩排，幼兒面對面）
?請2至3名幼兒介紹自己的玩法，其他幼兒跟著他一起學。
師：剛才你是怎么玩泡泡的？你來玩給大家看。（提醒幼兒邊演示邊說）
師：我們跟他一起來玩。（我也來試試看，真有趣。。。。。。）
?重點練習“夾著泡泡往前跳”的動作。
（請出一名幼兒玩）師：這個玩法挺有趣，玩起來可有點難度哦！你們能學會嗎？好，看誰先學會這個本領。
評析：這個環節是將重點放在“玩泡泡”這個點上，讓幼兒共同探索泡泡多種方法，激發了幼兒的發散思維能力。
3、兩人玩泡泡。
*1）引出“兩人玩泡泡”。
?提出兩人玩泡泡的設想。
師：剛才都是我們小朋友一個人在玩，如果兩個人一起玩，可以怎么玩呢？
?幼兒自由發表自己的想法。（拋接泡泡、把泡泡夾在肚子上抱緊了走、互相踢泡泡。。。。。。）
*2）幼兒探索兩人玩泡泡的多種方法。
?幼兒自由結伴玩泡泡。
師：好，現在請你找個好朋友，先商量商量，然后合作著來玩泡泡。
?教師巡回觀察幼兒的合作情況，鼓勵內向的孩子和好朋友一起玩。玩好后，集中兩排。
評析：大班幼兒已經有了初步的合作能力，“兩人玩泡泡”的提議給了孩子們新的挑戰。
?交流自己的玩法。
師：你和誰一起玩的？你們是怎么玩的？來，把你們的好辦法介紹給大家。
評析：在所有交流的過程中，不管是個人還是兩人合作，教師始終提醒幼兒“邊玩邊說”，注重了幼兒良好習慣的養成。
*3）再次結伴玩泡泡。
師：現在，請你和你的好朋友合作著再玩一次，這一次，要想出更多更好玩的辦法來。
*4）玩好后，師小結幼兒合作游戲的情況。
師：剛才我們和好朋友合作著來玩泡泡了，我看見有的把泡泡，有的玩泡泡，有的，。。。。。。。，想出了好多好玩又有趣的辦法，真是太棒了！
評析：再次合作讓幼兒之間的合作更為緊密，他們的想象也將更為豐富，給你帶來的驚喜也將會更多。
4、游戲：抓尾巴。
*1）“泡泡不見了”引入游戲。
師：瞧，老師的泡泡不見了，到哪里去了呀？哎呀，我把泡泡夾在屁股后面，變成尾巴了。我們也來把泡泡變成尾巴，來玩“抓尾巴”的游戲，好嗎？
*2）幼兒用泡泡變成尾巴。
師：你把夾子拿出來，找旁邊的好朋友互相幫忙夾一下。
評析：“變尾巴”的過程既好玩有趣，又體現了幼兒之間的互相幫助。
*3）提出游戲的規則。
師：那“抓尾巴”的游戲怎么玩呢？聽我來說。我呢，來敲鈴鼓，聽到|χ χ |，我們就沿著圓圈慢慢地走；聽到| |，就沿著圓圈快快地走；聽到| |，就沿著圓圈跑；聽到音樂響起來，你們就趕快散開，跑起來，去抓別人身上的泡泡，同時也要躲開別人，不讓別人抓到你的泡泡。要是你抓到了別人的泡泡，你就勝利了。你可以打個勝利的手勢，大家就知道你贏了。