小老鼠上樓梯（通用5篇）

小老鼠上樓梯 篇1

　　教學目標：  1、在游戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）

　　2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

　　3、復習音階的唱法。

　　準備活動：

　　小老鼠、小雄、大象布偶

　　活動過程：

　　一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

　　二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……

　　三、想想玩玩

　　1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

　　1-2-3-4-5-6-7  7-6-5-4-3-2-1  1o2o3o4o5o6o7o  7o6o5o4o3o2o1o  

　　1234567  7654321

　　2、  小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應該怎么走？1-2-3-4-5-6-7  7-6-5-4-3-2-1-

　　3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o  7o6o5o4o3o2o1o

　　4、  鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應該怎么走？1234567  7654321

　　5、  老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

　　1-2-3-4-5-6-7  7-6-5-4-3-2-1  1o2o3o4o5o6o7o  7o6o5o4o3o2o1o  

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　　四、刮奏

　　1、  請幼兒想想小老鼠發生什么事情了？（摔跤）

　　2、  摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

　　3、  教師彈奏跨八度音   4、  集體學走

　　五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

　　13  24  35  46  57 ……  135  246  357……

　　5、  請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？

　　6、  請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

　　7、  請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯

　　六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長短、輕重）

　　七、教師小結。

　　我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場。

小老鼠上樓梯 篇2

　　教學目標：

　　1、在游戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）

　　2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

　　3、復習音階的唱法。

　　準備活動：小老鼠、小雄、大象布偶

　　活動過程：

　　一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

　　二、引起興趣

　　1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……

　　三、想想玩玩

　　1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

　　1-2-3-4-5-6-7  7-6-5-4-3-2-1      1o2o3o4o5o6o7o  7o6o5o4o3o2o1o    

　　1234567     7654321

　　2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應該怎么走？1-2-3-4-5-6-7     7-6-5-4-3-2-1-

　　3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o      7o6o5o4o3o2o1o

　　4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應該怎么走？1234567             7654321

　　5、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

　　1-2-3-4-5-6-7  7-6-5-4-3-2-1      1o2o3o4o5o6o7o  7o6o5o4o3o2o1o    

　　1234567  

　　四、刮奏

　　1、請幼兒想想小老鼠發生什么事情了？（摔跤）

　　2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

　　3、教師彈奏跨八度音

　　4、集體學走

　　五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

　　13  24  35  46  57 ……        135  246  357……

　　5、請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？

　　6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

　　7、請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯

　　六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長短、輕重）

　　七、教師小結。

　　我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場。

小老鼠上樓梯 篇3

　　活動目標：

　　1、1、感受音樂的快慢變化，唱準音階旋律。

　　2、2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現音樂的快慢。

　　活動準備：圖片、馬路上的車、積木搭成的樓梯：1---7、指偶等。

　　活動過程：

　　1、觀看圖片，引出話題：“你知道哪些車開得漫漫的？哪些車開得快快的？“

　　2、音樂游戲“小司機”

　　（1）請你來做小司機跟著音樂開車，當你聽到音樂快快的時候，想想是什么車開來了？當你聽到音樂慢慢的時候，想想又是什么車開來了？（教師用快慢兩種速度交替彈奏樂曲）

　　（2）幼兒聽音樂做游戲。

　　3、聯想經驗，感受快慢。“在我們生活中小動物走路的時候有快有慢嗎？小老鼠走路是快還是慢？（幼兒議論，發表自己的觀點）

　　4、學做音樂游戲。

　　（1）教師用指偶進行故事表演，幼兒感受音階的高低。

　　（2）幼兒扮小老鼠學唱歌曲兩遍。

　　（3）幼兒根據音樂的快慢選擇不同的角色進行游戲。

小老鼠上樓梯 篇4

　　動目標：

　　1、了解音階，學唱音階，并用跳音、附點、快與慢等節奏表現角色的不同情緒變化。

　　2、猜猜想想不同節奏所表現的不同的藝術形象，能積極參與動作表現和節奏表現。

　　3、在藝術活動中學會共同合作和分享游戲的快樂。

　　活動準備：

　　森林背景圖：有房子 有樓梯 、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張

　　活動過程：

　　一：故事引起幼兒興趣

　　1、師（出示小老鼠）并講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發現有一間小房子，小房子里有一個樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發出了聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出上行音階）

　　2、師繼續講故事：小老鼠轉身往回走，想聽聽是什么聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出下行音階）

　　3、師：我們一起來學學小老鼠往上走，再一起學學小老鼠往下走。（師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍）

　　二：在游戲中了解音樂的不同性質

　　1、師：小老鼠覺得這個樓梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下來，聽聽發出什么樣的聲音了。（師彈跳音）

　　2、師：突然發生了一件事情，小老鼠摔下來了。（很快的下行音階）

　　3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯，發出的聲音是什么樣的呢？（附點）

　　我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。

　　4、師：過了幾天，小老鼠又帶了幾個[朋友一起來玩這個音樂樓梯，看看是誰？（出示烏龜、小猴、熊圖片），它們是怎么走樓梯的？樓梯會發出什么樣的聲音呢？（快和慢，輕和重）

　　三：學歌曲：小老鼠上樓梯

　　1、教師示范。

　　2、幼兒一起跟唱。

　　3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的樣子。

　　創編歌曲，把歌曲中的小老鼠換成別的小動物，想一想它們是怎么走樓梯的， 用不同的聲音速度來唱

小老鼠上樓梯 篇5

　　教學目標 ：

　　在游戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。

　　準備：

　　小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一

　　過程：

　　一、引起興趣

　　1.故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出聲音do、 re、 mi ……

　　二、想想玩玩

　　1.幼兒扮老鼠走走會發出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。

　　2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

　　（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？

　　（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）

　　三、刮奏

　　1.請幼兒想想小老鼠發生什么事情了？（摔跤）

　　2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

　　3.老師彈奏二種方法：前十六附點節奏和后十六附點節奏

　　（集體走這兩種方法）

　　四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

　　1.教師彈奏二分音符和全音符節奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？

　　2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

　　3.請幼兒學大象，走全音符節奏。