幼兒園小老鼠教案設計范文（精選5篇）

幼兒園小老鼠教案設計范文 篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒專注地聽老師講故事，邊聽（看）邊理解故事內容，樂意開口學說。

　　2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。

　　活動準備

　　大圖書 、 幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件PPT

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！

　　2、師：今天蔣老師帶來了一個關于老鼠的故事，我們一起來看一看吧！

　　二、欣賞課件PPT，理解故事內容

　　1、小老鼠要過河，他能過去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？

　　2、師：我們來看看小老鼠是怎么做的.呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？

　　3、師：小老鼠找來了什么？干什么？大蘿卜怎么會變成小船的呢？（學說咬）并模仿小老鼠咬的動作。

　　4、接著小老鼠是怎么做的呢？大蘿卜船怎么會到河里的呢？（學說推）并模仿小老鼠推的動作。

　　5、小老鼠過河了嗎？小老鼠是怎么過河的呢？

　　6、小鳥在空中看見了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。

　　三、我們給這個故事取個好聽的名字吧

　　四、我們再來完整地看一遍這個故事。

　　五、人手一本書，講給爸爸媽媽聽。

　　故事《聰明的小老鼠》

　　小老鼠要過河，可是沒有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了，夸獎他是一只聰明的小老鼠。

　　幼兒園小老鼠教案。在幼兒的世界里有很多關于小老鼠的故事或是動畫片，再或是玩偶之類的，我想幼兒對于小老鼠這個動物應該是不會感到陌生的，我們可以通過小老鼠的故事讓幼兒學習到更多的知識。

幼兒園小老鼠教案設計范文 篇2

　　活動目標

　　1、能仔細觀察圖中角色的動作、表情，根據圖片內容合理講述。

　　2、能“演講”，并地大膽、完整的語言講述故事內容。

　　3、讓幼兒懂得在遇到困難時要多動腦筋就能解決問題。

　　活動準備

　　圖片、貓、鼠頭飾各一個、動畫片《貓和老鼠》、紙箱。

　　重點難點

　　活動重點：根據圖片之間的關系進行排序并能講述故事。

　　活動難點：能仔細觀察圖中角色的動作、表情進行完整的表述和表演。

　　活動過程

　　一、動畫片《貓和老鼠》，導入課題，激發興趣。

　　1、與幼兒交流："小朋友們有沒有看過《貓和老鼠》的動畫片啊  ？你們最喜歡誰呢？為什么？"他們兩個中間誰最聰明？

　　2、今天，老師帶來了幾幅圖畫，講的也是有關貓和老鼠的故事，我們一起來看看它們之間發生了什么事情吧！

　　二、按順序出示圖片，引導幼兒仔細觀察每一副圖的變化，并大膽講述每一副圖的意思。

　　引導方向：

　　1、圖片一中發生了什么事？老鼠在干什么？貓在做什么？

　　2、圖片二中貓在干什么？它用了哪些工具？（著重引導幼兒了解老鼠和貓的動作（縮成一團、眼珠一轉）。

　　3、圖片三中你認為貓想到了什么？老鼠們想到了什么辦法？（讓幼兒模仿老鼠的動作）

　　4、圖片四中貓發現老鼠逃跑后心情是怎么樣的？（引導幼兒模仿貓迷惑、失望的表情）

　　三、教師完整的范講一遍故事，并加以動作進行表演。

　　四、復述故事：

　　師講：“今天，老師想和你們玩一個貓捉老鼠的游戲，在我們教室里藏有許多關于老鼠的圖片，看看哪只一小貓最先捉到‘老鼠’”。請幼兒觀察手中的圖片，對圖片自由排序，并大膽講述一個連貫的故事，教師觀察幼兒講述的情況，對講述困難的幼兒可以通過提問加以提示，幫助幼兒提高講述的主動性。

　　五、游戲環節：

　　請幼兒小組合作表演圖片中的內容。

　　六、活動拓展：

　　小老鼠在遇到困難的時候是怎么做的？引導幼兒在家時遇到困難和危險，你會怎么做？有哪些辦法？例如：

　　玩耍時不小心流鼻血了，這時你會怎么辦？

　　房子里不小心著火了，怎么辦？

　　爸媽不在家，有壞人敲門時，我們該怎么辦？

　　發生地震時，我們該怎么做？

　　七、小結：

　　所以說，在我們遇到困難的時候不要慌亂，而是讓自己慢慢冷靜下來，動動腦筋，這樣就能想出更好的辦法來解決問題了。

幼兒園小老鼠教案設計范文 篇3

　　活動目標

　　1、能四肢向前爬行,探索繞、越障礙物爬行的方式。

　　2、嘗試用多種方法運送食物，保持身體協調一致。

　　3、能積極參與感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、老鼠頭飾若干，與幼兒人數相等；各種食物及障礙物道具。

　　2、錄音機，磁帶（準備活動及游戲的伴奏音樂。）

　　3、游戲：“找食物”的場景布置等。

　　活動過程

　　1、幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂跳舞。（準備活動）

　　教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來，那現在我們一起來跳個舞好嗎？

　　2、幼兒練習四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動作。

　　教師：孩子們跳得真棒！今天媽媽真高興，想讓你們學本領……我們一起來爬一爬。

　　3、幼兒自設障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時對幼兒行為進行評價。

　　教師：孩子們快過來，現在幫媽媽把這些東西搬過去隨便擺放在哪里，擺好了嗎？現在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。

　�。�1）教師在過程中隨機評價幼兒。

　　教師：這只小老鼠真能干，他看見有困難就繞著爬過去了……

　�。�2）集中評價。請個別幼兒回答并示范肯定和鼓勵幼兒所采用的方式，并用多元評價方式讓幼兒自評、互評。

　　教師：孩子們快到媽媽這兒來，剛才你們擺了這么多東西在周圍，你們還爬得這么快嗎？那剛才你們在哪些地方爬過。你是怎么爬的，快去爬給大家看看……孩子們還在什么地方爬過……，這個地方你們爬過嗎？你們是怎樣爬的。

　　4、找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運送食物，保持身體協調一致。教師在過程中隨機進行評價。

　　教師：孩子們剛才認真的跟著媽媽學了爬的本領，你們肚子餓了嗎？那你們就用剛才學到的本領到周圍去看看能不能找到食物，待會兒我們把找到的食物帶回家一起吃……你找到了嗎？找到了什么？你是怎么拿走的？

　�。�1）貓來了。以貓出現的情景，增添游戲樂趣，激發幼兒積極參與的興趣。

　　教師：“糟糕，貓來了！孩子們快找個地方躲起來，貓走了，大家快出來吧，快把找到的食物帶回家�！�

　　（2）幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。

　　整理運動。教師帶領幼兒跟隨音樂旋律做放松運動后進行食物分享。

　　孩子們學了一天的本領，一定累了吧，我們來放松一下，拍拍腿……現在大家一起來分享食物吧。

　　幼兒園小老鼠教案。在幼兒的世界里有很多關于小老鼠的故事或是動畫片，再或是玩偶之類的，我想幼兒對于小老鼠這個動物應該是不會感到陌生的，我們可以通過小老鼠的故事讓幼兒學習到更多的知識。

幼兒園小老鼠教案設計范文 篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據畫面內容，用較完整的句子，較恰當的語言講述完整的故事。

　　2、發展幼兒的想象力和口語表達能力。

　　3、培養幼兒的交往合作精神。

　　活動準備

　　1、四幅大圖片，小圖片10套。投影儀。

　　2、教師熟悉圖片，準備示范講

　　3、事先將一幅圖片掛在活動室一角，給予幼兒充足的想象的時間與空間。

　　活動過程

　　1、通過交談引出課題

　　師：小朋友，你們有沒有發現在我們的教師里掛了一幅新圖片？

　　2、觀察圖片，提出問題，幼兒充分的自由想象。

　�。�1）天氣怎樣？小老鼠為什么帶著小花傘？

　�。�2）它要去做什么，小老鼠會用小花傘去做什么事情呢？教師注意及時肯定幼兒的想象。

　　3、操作、討論小圖片，啟發幼兒根據圖片內容自由設計、創編小故事。

　　說明：可小組創編，也可個人創編教師注意提醒幼兒在圖片的順序上可自由安排，要大膽想象，盡量促進講述內容生動豐富。

　　4、幼兒自由講述時，教師要傾聽幼兒的講述，隨時糾正幼兒出現的用詞不當和語法錯誤，也可以為幼兒提示一些恰當的詞語和句式，為下一步的完整講述做好基礎。

　　5、請一組或一名幼兒結合投影儀講述自編的故事。

　　說明：小組講述時，要啟發幼兒分工合作。在此，為照顧到個體差異，輻射最近發展區，對不同能力的幼兒要有不同的要求。并不要求所有幼兒達到同一目標。能力低的幼兒也可選一張圖片進行講述。

　　6、在每個幼兒講述結束時，教師小結，重點肯定幼兒良好的想象力，讓幼兒明白這是自己肯動腦筋的結果。

　　7、出示所有大掛圖，教師示范講述，以利于提高幼兒的講述水平。

　　8、師生共同為圖片起名字，再次充分發散幼兒的想象力。

　　9、活動延伸：請小朋友拿一張自己最喜歡的圖片，或者是再找上一個新朋友編出一個新的故事，去講給自己的爸爸媽媽聽。

幼兒園小老鼠教案設計范文 篇5

　　活動目標

　　1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

　　活動準備

　　1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

　　活動進程

　　一、教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。

　　1、聽音樂，師生共同自由表演。

　　2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物？你喜歡誰？它是一只什么樣的小動物？

　　二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。

　　1、教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。

　　2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

　　3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

　　三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

　　1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。

　　（1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目里有誰？（小老鼠）

　�。�2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

　�。�3）、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）

　�。�4）、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來）

　　2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來�！睍r，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。 教師念到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。

　　3、啟發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什么動作？

　　教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

　　3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

　　（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。

　　（2）指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演。

　　四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

　　1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。

　　2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

　　活動延伸

　　幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》