特色活動：快樂頌（通用2篇）
特色活動：快樂頌 篇1
特色活動：快樂頌（音樂欣賞）
活動目的
1.欣賞搖滾歌曲《快樂頌》，了解搖滾樂的基本特點（歌詞簡單、重復，曲調熱烈、奔放）
2.通過模仿搖滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的感受。
3.能積極參與活動，大膽表現。
活動準備
1.話筒架，話筒各一只，觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相
2.錄音機，有關音樂
教學流程
1.播放搖滾樂，幼兒自由表現后師問：你們快樂嗎？
2.欣賞歌曲錄音。
（1）欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么？（他們數數，從1數到8；他們互相問，回答：你快樂嗎？我很快樂）
（2）重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容，并知道歌詞反復出現的特點。“他樣總是唱；只要大家一起唱，就很快樂；快樂沒什么道理，快樂就是這么容易。”
（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
3.欣賞有關錄相，并模仿搖滾手的動作
（1）欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的？（有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴）
（2）請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流
（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。
（4）面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現出來。
4.教師扮演搖滾樂手，進行現場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，（幼兒與老師交換角色）
5.小結：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
特色活動：快樂頌 篇2
活動目的
1.欣賞搖滾歌曲《快樂頌》，了解搖滾樂的基本特點（歌詞簡單、重復，曲調熱烈、奔放）
2.通過模仿搖滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的感受。
3.能積極參與活動，大膽表現。
活動準備
1.話筒架，話筒各一只，觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相
2.錄音機，有關音樂
教學流程
1.播放搖滾樂，幼兒自由表現后師問：你們快樂嗎？
2.欣賞歌曲錄音。
（1）欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么？（他們數數，從1數到8；他們互相問，回答：你快樂嗎？我很快樂）
（2）重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容，并知道歌詞反復出現的特點。“他樣總是唱；只要大家一起唱，就很快樂；快樂沒什么道理，快樂就是這么容易。”
（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
3.欣賞有關錄相，并模仿搖滾手的動作
（1）欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的？（有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴）
（2）請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流
（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。
（4）面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現出來。
4.教師扮演搖滾樂手，進行現場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，（幼兒與老師交換角色）
5.小結：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。