語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)14則
1、內(nèi)容：我與書是好朋友
目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。
材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。
指導(dǎo)要點：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。
2、內(nèi)容：能干的我
目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。
材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復(fù)讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。
指導(dǎo)要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。
讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。
讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。
讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。
讓兒童書寫、剪貼字、制作書。
3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師
目的：
通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。
材料：
每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）
指導(dǎo)要點：
請參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進(jìn)行比較，請幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。
4、內(nèi)容：歇后語找朋友
目的：
1、了解歇后語
2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達(dá)
材料：
幾組歇后語卡片
指導(dǎo)要點：
1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。
2、歇后語找朋友，如下：
貓哭耗子——假慈悲
大海里撈針——無處覓
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
飛蛾撲火——自取滅亡
3、 請幼兒收集其他歇后語
4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。
5、內(nèi)容：有趣的相反
目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。
材料：相反的實物、卡片、筆、紙
指導(dǎo)要點：
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，
請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小
2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動——靜
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3、看看說說：看圖說相反的字：