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​中班語言《小蛋殼》教案

​中班語言《小蛋殼》教案

中班語言《小蛋殼》教案

執教者:李童童

一、活動目標:

1、懂得故事中有趣的情節,能了解故事的大概內容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的,能幫助動物找到合適的家。

二、活動準備:

課件、小動物的圖片,天空、森林、水的背景圖片、頭飾

三、活動過程

(一)、出示圖片,引起幼兒興趣

1、師:今天老師帶來了一幅圖片(第一幅),看看是什么呀?

   幼:雞蛋

   師:雞蛋它怎么啦?

   幼:傷心流血

   師:你觀察的真仔細!那為什么會傷心流血呢?(請三個孩子回答)

教師小結:噼噼啪,小蛋殼裂開了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶,雞媽媽帶著雞寶寶去散步,刮風了,雞媽媽張開大翅膀,雞寶寶趕快鉆進去,這就是它的新家呀。

2、出示小蛋殼哭的圖片

   師:小蛋殼怎么啦?

   幼、哭了

   師:它為什么哭了呢?你是怎么想的?你有什么不一樣的想法(請三個孩子回答)

教師小結:原來雞寶寶離開小蛋殼了,它覺得很孤單,于是它決定再去找一個小寶寶做它的家。你覺得它能找到嗎?我們一起來聽一聽看一看它遇到了哪些小動物!”

(二)、欣賞課件《小蛋殼》。

1、師:小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?(如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說在哪里遇到了小蜜蜂,請三個孩子回答)

師:那小蛋殼會說什么呢?(兩到三個孩子回答,不管小蛋殼說什么教師都要追問下去)教師小結:小蛋殼來到大樹旁,看到一只蜜蜂在采花粉,小蛋殼說“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧”小蜜蜂說“謝謝你,小蛋殼,我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在大樹上,那個圓圓的蜂巢就是我的家”

   師:小蛋殼說了什么呀?誰來學一學?(請兩三個孩子)小蜜蜂又是怎么回答的?(請三五個孩子)好,我們一起來說說:小蛋殼說“、”小蜜蜂說“、”

2、師:小蜜蜂的家在蜂巢上,看來不能做小蛋殼的寶寶;出示ppt圖片提問:(提示舉手回答)你們看小蛋殼又遇到了誰?誰知道小螞蟻的家在哪里?那小朋友們想一想它們會說些什么呢?(1.說得出:小蛋殼說:“螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什么呢?)“小螞蟻會說什么呀?(說不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))

教師小結:小螞蟻說:“謝謝你,小蛋殼,我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我的家在田埂上,那個小小的泥洞就是我的家。”

師:我們一起來說說:小蛋殼說“、”小螞蟻說“、”(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)

3、師:這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什么呢?

   幼:小蛋殼說“、”

   師:那小青蛙說什么呢?(播放錄音,請一兩個孩子重復青蛙的話。(師幼對話:師做小蛋殼說:“、”孩子做小青蛙說:謝謝你,小蛋殼,我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥,我的家在前面的小池塘里”)

4、師:我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?

   幼:小蝸牛

   師:他們又是怎么說的?(小蝸牛說“小蛋殼,我有家呀,你看,我的家在背上呢”)(請你和旁邊的小伙伴組成一組,一個做小蛋殼,一個做小蝸牛,輕聲地學學他們怎么說的?(幼兒自由交流,師下去指導4~5對)師:好,坐神氣了,有誰愿意上來表演的?(準備一個小蛋殼頭飾,一個蝸牛頭飾)
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