中班語言《有趣的動物尾巴》
(六)連連看
教師:小狗回去把你們幫助他救他小伙伴的事情告訴了森林王國里的其他小動物們,他們也都很想和你們玩,你們愿意嗎?你們看他們的尾巴到哪里去了?(出示課件,各種小動物與尾巴分離的圖片)那現(xiàn)在就請你們找找他們的尾巴,然后幫他們接起來。
結(jié)束活動
教師:今天我們認識了這么多的動物尾巴,現(xiàn)在我們一起出去到大自然中找找小動物的尾巴,和他們成為好朋友,好不好?現(xiàn)在我們一起去大自然找尾巴咯!
幼兒仔細觀看老師出示的小狗圖片,聽老師說出小狗遇到的麻煩事,很愿意幫助小狗去救他的小伙伴們。
幼兒回答錄音內(nèi)容,說出救小狗小伙伴的方法。幼兒看尾巴圖片說出是猴子的尾巴,并看老師操作得知猜對。
幼兒仔細聽灰太狼說的話并且重復(fù),幼兒再聽小猴子的錄音,并且重復(fù)小猴子的話初步了解“很高興認識你,以后我們就是好朋友了”的句式。
幼兒說出是鱷魚尾巴。
幼兒仔細聽灰太狼的錄音并重復(fù),幼兒聽鱷魚錄音并且重復(fù)錄音里的內(nèi)容,基本掌握每次救一個小動物說的語言都是“很高興認識你,以后我們就是好朋友了”。
幼兒齊聲回答到是袋鼠,幼兒上臺操作將灰太狼移開證明幼兒回答正確。
幼兒單獨猜測袋鼠說的話與向袋鼠打招呼的話,單獨說出“很高興認識你,以后我們就是好朋友了”句式,基本掌握句式。
幼兒單獨說出是小斑馬的尾巴。并且幼兒親自操作課件,將灰太狼移開,來驗證自己的猜測是否正確。幼兒大膽說出斑馬的身上的顏色是一條白一條黑的,所以看尾巴的顏色就立馬猜出是斑馬。幼兒能夠單獨說出斑馬所說的話和目標句式。
幼兒看最后一張尾巴圖片,大聲說出是小松鼠的尾巴。老師的情境設(shè)置下,幼兒表示很有興趣的看老師操作,得知自己回答正確,表示很高興。幼兒認真聽老師說的,愿意原諒灰太狼也愿意與灰太狼一起成為好朋友。幼兒一起大聲的與小松鼠打招呼,學(xué)會“很高興認識你,以后我們就是好朋友了”。
幼兒聽老師講發(fā)生了什么事情,知道接下來該做什么,知道游戲玩法,并且與幼兒討論然后單獨上臺操作課件幫小動物找到屬于自己的尾巴。
幼兒對出去找動物觀察動物尾巴很感興趣。情緒積極,非常樂意的與老師一起出去到大自然中觀察動物尾巴。
通過出示小狗圖片,吸引幼兒的注意力,提高幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過老師用故事的方式引導(dǎo)活動的展開,激發(fā)幼兒的興趣。
以灰太狼為這個故事中的主人公能夠吸引幼兒的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,因為這一形象是幼兒所熟知的,這樣會使幼兒感覺不是那么的陌生容易去接受。
通過錄音,幫助幼兒知道如何正確救出小動物的方法,調(diào)動幼兒情緒,使幼兒積極 投入到活動中來。更好的完成教學(xué)活動及教學(xué)目標。
以錄音形式表現(xiàn)出小動物們想說的話能夠更加抓住幼兒的注意力,使得整個活動變得更加豐富有趣,符合幼兒年齡特點。
教師用講故事的方式將整個活動串聯(lián)起來,令活動更加有趣,幼兒也喜歡。而且加上生動形象的語言,這樣會使得幼兒對活動更加充滿興趣,如同在聽講故事一般。
通過幼兒兩次的練習(xí)句式“很高興認識你,以后我們就是好朋友了”幫助幼兒更好的掌握句式,慢慢達到活動目標。
通過變換活動的形式能幫助幼兒不會覺得枯燥單一,這樣才能更有興趣更加積極的去參加活動并且完成活動任務(wù),達到活動目標。