中班語言：小動物開店
活動目標：1、根據動物的特征，嘗試判斷、分析、想象，并大膽表達自己的想法。2、體驗幫助動物的快樂。活動準備：多媒體課件、動物圖片，商店大圖，動物小圖片。經驗準備：對動物已有一定的認識。觀察指導：一、導入：開店1、森林里要開店了，小動物們可高興了，河馬、大象、袋鼠媽媽都開了店，一家書報店，一家花店，還有一家氣球店，想想看，誰開了什么店？重點提問：為什么這么選？2、幼兒討論，嘗試為動物分派商店，并說說理由。（引導幼兒根據動物的特征來開店；也可以引導幼兒用比較的方法，找出最適合小動物開這個店的理由）3、教師播放課件，幼兒欣賞。4、教師小結：河馬嘴巴大，可以吹氣球，大象鼻子長，可以澆花，袋鼠媽媽的育兒袋正好可以裝報紙，原來啊，動物們都是根據自己的特長來開店的。二、小烏龜開店1、出示小烏龜圖片，森林里的小烏龜也想開一家店。小烏龜會開什么店呢？我們一起來看看（看課件）。2、教師：這只小烏龜，抓耳又撓腮，我沒有育兒袋，沒有大嘴巴，也沒有長鼻子，只有堅硬的烏龜殼，那小烏龜會開什么店呢？重點提問：小烏龜它有什么特征？它能開什么店？（幼兒相互商量，交流。）3、小結：原來小烏龜的殼還有那么大的本領，也有用處。看來，每個動物不但長得都不一樣，而且它們各自有著自己的本領、長處。（提示幼兒根據動物的特征，開最適合的商店）三、小動物開店1、其他的小動物們聽說森林里又多了一家店，它們也想來開店了。它們會開什么店呢？認識展板上的理發店、郵局、游泳館、服裝店等。2、動物們想開的各種商店和小動物們都在桌子上，小朋友以小組為單位，大家一起動腦筋，根據動物們的特征或長處本領，為它選一個你們認為最適合它開的店，把這個小動物貼在店的旁邊，一邊貼一邊可以說說“你有,你可以開**店”。3、幼兒操作，教師觀察幼兒的行為，為接下來的交流做鋪墊4、交流：這些動物開什么店？為什么？5、小結：小朋友們都根據動物的特征、長處或本領，為小動物們找到了合適的店。而且我們也發現，原來有的動物的特征、長處是一樣的，它們可以開一樣的店。