中班語言《小老鼠和落葉》

成長目標 1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。2、理解故事內容，能完整復述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。 重點 理解故事內容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場景，并初步嘗試復述小老鼠清掃落葉的句子 難點 能運用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進行完整的復述。 活動準備 兒童經驗準備：幼兒已有的有關秋天的經驗。 物質材料準備：圖片若干幅。 活動過程：理解故事，分為三個部分：完整欣賞——分段理解——再次完整欣賞。一、完整欣賞。·教師完整地，有表情的講述故事一遍。（在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。） ·提問    ⑴故事的名字叫什么？⑵故事里的小老鼠們在干什么？二、出示掛圖，分段理解故事內容。  1.出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。·提問⑴小老鼠們是什么時候出生的呀？（簡單的進行提問即可）（設計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內容做鋪墊。）⑵小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？（小老鼠們看見好多落葉以后便準備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請小朋友們仔細看看圖片，來講講看）2.出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。⑴出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？（讓幼兒通過觀察圖片并結合已有知識經驗進行回答。）⑵教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復述。（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……） ⑶請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關的句子。3.繼續(xù)講述故事，直至結束。·提問 ⑴小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？⑵剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的？鼠媽媽是怎么對小老鼠說的？（教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）4.帶幼兒走出教室去學學小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復述故事內容。   幼兒對故事的內容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。 附故事： 《小老鼠和落葉》    鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經漸漸長大了，已經能夠幫助媽媽做事情了。天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……“哎喲，腰真酸呀！” “咳，累死我啦！”打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。這時，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？” 白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。正在這時，“嘻“的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風吹，它們也自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天。 自我反思：1. 在前幾個教學環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導致到最后的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。2. 在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。3. 教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應該適合每個幼兒看清楚。 教師指導：1. 與上次課相比，這次課在講述技巧與提問技巧方面都有很大的進步，講述故事聲音抑揚頓挫，將故事講述得生動有趣，吸引幼兒的注意，但講述的速度仍可放慢，讓幼兒聽的更仔細，更可通過不同角色變換聲音，吸引幼兒；對于幼兒的回答已能給予一些適宜的反饋與鼓勵，但是提問較多，略有拖沓，可以將部分不是目標所需要的問題可略去如：關于季節(jié)的提問。2. 整堂課內容較多，重點不是很突出，可以將重點就放在學說小老鼠們撿落葉的動作上，掌握“有的……有的……有的……還有的……”句式，將學說鼠媽媽的話作為次要的，帶過即可。3. 在學說小老鼠們撿落葉的動作時，可以先出示圖片讓幼兒觀察，讓幼兒根據(jù)已有經驗進行講述，再教師運用“有的……有的……有的……還有的……”句式進行故事里的講述，還可增加讓幼兒進行動作的模仿表演，也可以直接讓幼兒出去去撿落葉。多種形式，增加趣味性。