中班語言：三只蝴蝶
教學目標：
·欣賞并理解故事《三只蝴蝶》，學說故事中的對話，嘗試表演故事。
·感受好朋友之間相互關心、相互幫助的情感。
教學準備：（認知準備）初步了解了春天的季節特征
(材料準備)ppt
教學重點：理解故事 學說故事中的對話
教學難點：感受好朋友之間相互關心、相互幫助的情感。
教學過程：
一、欣賞圖片，引出主題：
播放《圖片欣賞》，提問：你們看到了什么？這些蝴蝶是怎么樣的（有什么顏色，翅膀上的花紋是怎么樣的）？
二、欣賞故事：
· 今天我們就要來講一個《三只蝴蝶》的故事。它們分別是紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶（學說句式“什么，什么和什么”）。
· 播放《我來編故事》，引導幼兒欣賞動畫。
· 討論：這部動畫片里講了什么事情？你覺得接下去會發生什么事情？（鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句講述）
三、分段欣賞故事，理解故事內容，學說故事中的對話：
· 你們編的故事真不錯，聽一聽老師編的故事，好嗎？
1、播放《第一段》，提問：花園里有誰？它們在一起干什么？
2、播放《第二段》，提問：三只蝴蝶找避雨的地方時，看到紅花（黃花、白花）姐姐時，是怎么請求的？紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么回答的？
3、三只蝴蝶找到避雨的地方了嗎？請你們幫它們幫想想辦法，到底應該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由結伴討論，并由個別幼兒介紹方法）
4、我們來看看故事的結尾吧。播放《第三段》，引導幼兒欣賞。
教學重點：理解故事。
四、完整欣賞故事，感受故事中好朋友相互關心、相互幫助的情感：
· 播放《故事欣賞》，引導幼兒完整欣賞故事。
· 問：它們一直沒有找到可以一起避雨的地方，那么，三只蝴蝶為什么不愿意分開呢？
小結：因為三只蝴蝶是好朋友，它們都誰不愿意自己去躲雨，而讓好朋友淋在雨里。
· 它們雖然沒有找到一起避雨的地方，但是在雨中它們一直互相說著鼓勵的話。它們是怎么說的呢？（引導幼兒用肯定的語氣講述：我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。）
· 如果你的好朋友遇到困難了，你會怎么做呢？（舉例：朋友的腳扭傷了，不能走路了）
教學難點：感受好朋友之間相互關心、相互幫助的情感。
五、延伸活動——表演故事：
幼兒分別扮演三朵花、三只蝴蝶，學說故事中的對話并表演故事。