中班語言：小鱷魚的錢包
設計思路：
《小鱷魚的錢包》是一本極富于趣味性的繪本故事。故事情節一波三折，極易吸引幼兒的興趣。于是，我挖掘繪本中教育因素，以“幼兒理財”為切入口，通過用多媒體課件、幼兒自主閱讀的形式幫助幼兒理解故事情節。最后在討論、幫助小鱷魚分配錢幣的過程中，形成初步的理財意識。
由于班上孩子都是獨生子女，家庭條件優越，家長都是盡可能滿足孩子的物質需求，只要孩子能夠安心學習，及時提出些許過分的要求，給孩子零用錢也沒有作很好的規劃。這樣就會養成孩子亂花錢的習慣。孩子即將畢業升入小學，對孩子理財意識的培養是相當有必要的，
因此我借助《小鱷魚的錢包》這個繪本故事，活動中幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，如消費、儲蓄、投資等，從而培養孩子對理財的興趣和能力。
活動目標：
1、理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
活動準備：
1、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
2、物質準備：ppt繪本、統計表、信封、10元、5元 2元紙幣、1元硬幣、筆
活動過程：
一、看ppt繪本故事，了解故事情節
1、播放ppt1、ppt2：
1）這樣的想法到底對嗎？說說你的理由?
幼兒：不對，因為這樣東西是別人的；不能拿別人的東西……
2、播放ppt3：可是小鱷魚決定要去找錢包的主人
小結：不是自己的東西，應該物歸原主，你們和小鱷魚一樣，都是一個誠實的孩子。
二、理解故事、大膽發表自己的觀點
1、 自主閱讀，猜測故事情節。
師：小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了什么事情呢？請你們仔細閱讀故事。
1）一路上小鱷魚遇到了哪些事情？
過渡：到底發生什么事情了呢？我們接著往下聽。
2）現在了解事情的真相了，小鱷魚的做法對嗎？為什么？
小結：哦!原來小鱷魚覺得不是自己的錢堅決不能用，哪怕是遇到自己最喜歡、最渴望擁有的東西時也要控制住自己
3）你們在生活中遇到過哪些事情，也需要控制住自己的呢？
小結：是呀，在我們生活中，有些事情我們必須學會控制，看來呀，你們真的長大了。
過渡：接下去又發生什么事情了呢？我們繼續往下聽。
2、播放ppt5、播放ppt6播放ppt7
1）如果你是小鱷魚，你準備怎么用這些錢呢？（幼兒自由回答）
2) 小鱷魚準備把錢分成三份，理解這三個詞語嗎？什么是分享、消費、投資？
過渡：小鱷魚還沒想好怎么分？你們來幫助它吧？
三、分組操作、分配錢幣。
1、播放ppt8：介紹人民幣
師：認識這些錢嗎？（經驗再現）
小結：人民幣有硬幣和紙幣，不同面額的紙幣顏色、大小、圖案都是不一樣的。
2、分組操作，分配錢幣、并記錄
師：一共20元，你們打算怎么分？（幼兒說自己的想法）
交代要求：現在我們三人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。
（教師巡視指導）
1）統計每個小組的分配情況
師：現在我們來交流一下你們的分配情況吧。每個小組選一名代說說你們小組是怎么分的（教師在統計表上做好相應記錄）
小結：每組都分配了三只信封，只是多少不同而已，第一組分享最多，第二組消費做多，第三組投資做多，看來最有愛心的是第一組，最懂得生活的是第二組，財迷組是第三組。（為每組分的做多的部分貼上 的標記）