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《新年》教案

發(fā)布時間:2023-01-21

《新年》教案(精選20篇)

《新年》教案 篇1

  一、 活動目的:

  1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

  2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護的能力。

  3、感受新年快樂氣氛。   二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):   1、材料準(zhǔn)備:自制不同高度的小方凳若干(與幼兒人數(shù)相等);袋鼠胸飾;自制護腕;活動中穿插的音樂;自制袋鼠袋袋;實物(各類干果、水果、禮品、食物等年貨);搭建聯(lián)華超市過年場景。

  2、保育準(zhǔn)備:干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

  3、心理準(zhǔn)備:觀看過小學(xué)生的跳山羊活動。

  4、經(jīng)驗準(zhǔn)備:利用輪胎進行過分腿越障礙活動。   流程:開始部分(準(zhǔn)備運動)——中間部分(幼兒自由探索活動、練習(xí)新跳法、游戲)——結(jié)束部分(放松活動)   重點:分腿跳躍過小方凳   難點:推手快而有力   三、活動過程:   (一)袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動:   袋鼠媽媽:孩子們,春節(jié)馬上就要到了,許多親戚要來我們家過年,所以這幾天媽媽要帶你們?nèi)ベI許多好吃的、好看的、好玩的年貨,東西很多,對我們的體力是一次考驗。所以啊,我們要鍛煉鍛煉我們的身體,特別是我們的小手腕,還有我們的腿,練好了本領(lǐng),我們就會有信心了,對不對?   1、幼兒自選方凳跳躍入場

  2、利用器械做準(zhǔn)備活動(加強手腕的準(zhǔn)備力度)     (二)分散活動——幼兒自由探索   1、袋鼠媽媽:我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了,但是我們還要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)(出示方凳):這是什么?想想看,小方凳可以鍛煉什么本領(lǐng),?

  2、探索小方凳的玩法(鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等)

  3、經(jīng)驗分享:你是怎么玩的?碰到了什么困難?是怎么解決的?

  4、組織部分幼兒模仿練習(xí)

  5、發(fā)現(xiàn)新玩法,自然將幼兒引入集中活動中。     (三)集中活動——嘗試新玩法   1、袋鼠媽媽:我發(fā)現(xiàn)了一個孩子練的本領(lǐng)特別棒,我們一起來看看他是怎么練的?

  2、請個別幼兒介紹自己的新跳法(雙手撐方凳并分腿躍過小方凳),是怎樣跳的?困難的地方在哪里?

  3、幼兒分別嘗試,教師指導(dǎo)。

  4、經(jīng)驗交流:在活動中發(fā)現(xiàn)什么問題?你是如何解決的?到目前還不能解決的問題在哪里?

  5、教師示范,在幼兒理解的基礎(chǔ)上進一步講解動作的重難點:(1)克服害怕心理,要勇敢、大膽。(2)推手快而有力。

  6、幼兒再次分散練習(xí)。

  7、集中魚貫練習(xí),教師隨時觀察、幫助。     (四)游戲:小袋鼠購年貨   1、袋鼠媽媽:小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了,現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購年貨去了,你們開心嗎?可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒有車,要靠自己走很長一段路才能到達。你們有沒有信心去?現(xiàn)在我們面前有幾條路線,你可以任選一條路都可以到達。   2、媽媽介紹路線。   第一條:跳過小溪(繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn))——走過石頭路(梅花樁按一定形狀擺放——平衡)——躍過小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過小方凳)——購物 (繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機調(diào)整,增加難度)   第二條:有趣的小路(繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳)——走過獨木橋(高低不一的長凳——平衡)——躍過小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過小方凳)——購物 (長凳的擺放、小方凳的高度隨機調(diào)整,增加難度)   第三條:跨過小河(橡筋系在椅子兩邊——跨跳)——走暗礁(小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳)——躍過小山丘(小方凳——雙手支撐并躍過小方凳)——購物 (小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機調(diào)整,增加難度)     3、幼兒自由選擇路線進行模擬練習(xí)。   4、幼兒分組比賽:加入購年貨情節(jié)——媽媽:現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了,你們到達超市后,從你們的口袋里拿出一張紙條,上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數(shù)量,買好后將東西放進口袋趕快回家。媽媽要看看,哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。   5、幼兒購年貨。   6、幼兒休息、師幼共同講評。     (五)放松整理活動   1、小袋鼠洗澡

  2、整理器械,物歸原處

  3、袋鼠媽媽:今天真高興,我們買了這么多的年貨,有吃的、玩的、穿的,真開心。現(xiàn)在,背起我們的年貨,回家過年嘍!

  4、師生隨著音樂回教室。

《新年》教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、體驗過新年的快樂和幸福。

  2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩歌并記錄。

  3、理解詩歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦。

  活動準(zhǔn)備

  詩歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

  活動過程

  一、

  導(dǎo)入

  1、生活經(jīng)驗講述:新年。

  提問:“新年是哪一天?你是怎樣過新年的?”2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  提問:“圖上有誰?他在做什么?”圖上還有些什么?”

  二、

  展開

  1、欣賞詩歌《新年是什么》。

  (1)教師配樂朗誦詩歌。提問:“詩歌的名字是什么?詩歌中小朋友夢見了什么?你感覺她的夢怎么樣?”

  (2)播放詩歌錄音,請幼兒帶著問題傾聽。提問:“詩歌中的小朋友提出了什么問題?都問了誰?他們分別是怎么回答的?”

  2.分析理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)

  提問:“詩歌里說新年是什么?為什么這樣說呢?你認(rèn)為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)3.幼兒朗誦詩歌。

  (1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。(2)教師與幼兒分角色朗誦。

  4、通過討論,仿編詩歌。提問:“你認(rèn)為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結(jié)果用畫或者符號記錄下來,鼓勵幼兒互相模仿學(xué)習(xí)。

  5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。

  三、結(jié)束

  韻律活動“慶祝新年”,,自然結(jié)束。

  指導(dǎo)語:“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!”

《新年》教案 篇3

  設(shè)計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。  幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。  又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語常活動:我長大 要求:

  1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。 

  3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計:

  (一)情境感知:

  1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

  3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。 

  (二)操作比較: 

  1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

  4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。 

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。  提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。  比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。  (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

《新年》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.初步了解詩歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的歡樂。

  2.學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

  3.初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.配套磁帶。

  2.一幅關(guān)于太空的畫面,包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

  3.學(xué)習(xí)新詞:遨游。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

  提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

  二、組織幼兒欣賞詩歌。

  1.第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內(nèi)容。

  2.第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。

  3.帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"小朋友說……"的方式進行歸納。

  三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

《新年》教案 篇5

  【活動主題】

  “春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,承載著“團圓關(guān)愛、希望、幸福”等。春節(jié)過后,當(dāng)孩子們一個個身穿新衣新鞋,臉露甜美的笑容,嘴含溫馨的祝福語,帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時,我便有了濃濃的新年情結(jié)。

  【活動目標(biāo)】

  1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義,學(xué)習(xí)用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

  2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

  3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

  【活動準(zhǔn)備】

  1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

  2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片,營造新年的氣氛。

  3、空中懸掛燈籠來打扮教室,讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

  【活動過程】

  1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過屬相來記住年齡。

  2、與孩子交談,表揚其進步,提出新年的新愿望和新要求。

  3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié),了解各國人民迎新年的風(fēng)俗

  4、節(jié)日期間帶幼兒逛街,觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。

  5、和幼兒一起制作燈籠,談?wù)動變旱某砷L趣事

《新年》教案 篇6

  集體備課工作表年級  一年級   學(xué)科 思品   第 四 單元  第  一 節(jié)                     

  備課人

  集體備課時間

  10、18

  內(nèi)容

  第一課  快樂的冬天

  共案

  個案

  教案

  第四單元     我們一起迎新年

  第一課  快樂的冬天第1課時活動目標(biāo):      1、知道冬天的 一些氣候特征,學(xué)會觀察.了解周圍的環(huán)境變化。2、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法,培養(yǎng)初步的生活自理能力。3.知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的,初步培養(yǎng)多角度看問題的意識和創(chuàng)造性豐富的能力,增添冬天里的 快樂。活動準(zhǔn)備:1、組織學(xué)生觀察校內(nèi)外冬天的景象,觀察挺立在寒風(fēng)中的松樹、冬青樹、臘梅等,從中感受冬天的生機和美感。2、組成“小小考察隊”,指導(dǎo)學(xué)生通過“天氣預(yù)報”等渠道記錄有代表性的幾個地方(如北方的哈爾濱、南方的海口及本地)最近一段時期天氣和氣候的變化。活動過程:一、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)人新課。1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖,說說:圖上畫的是什么時候的情景?說說在過年時遇到的最開心的事。2、老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀“詩園”中的童謠。3、看圖講故事:新年快到了,大家穿新衣、吃水餃,可開心了。可是,東東有一個問題怎么也想不明白,你們仔細(xì)看看課文中的圖,知道是什么問題嗎?(一年大三歲?)4、學(xué)習(xí)“智慧泉”:公歷的新年是元旦,農(nóng)歷的新年是春節(jié)。師介紹:《為什么在使用公歷的同時還要使用農(nóng)歷》二、交流我們的記錄,尋找冬爺爺?shù)淖阚E。1、分小組匯報交流最近一段時間天氣和氣溫的變化。師點評并小結(jié):由于地理位置的差異,我國南、北地區(qū)的新年氣溫是不同的。2、童話故事《歡迎冬爺爺》3、冬天,同學(xué)們都愛親熱地叫它冬爺爺。冬爺爺今天也帶了許多禮物來到我們中間,你們看,冬爺爺給你們帶來了什么?(課件出示:雪花、臘梅、天竺、松樹等景物。)4、冬爺爺帶來的禮物,你們喜歡嗎?為什么?5、那冬爺爺?shù)降撞卦谀膬耗兀拷涣髟谏钪械陌l(fā)現(xiàn)。6、小朋友們都觀察得很仔細(xì),看來呀,這里到處都有冬爺爺?shù)挠白印D阏业降亩瑺敔斒窃鯓拥哪兀空埬惆阉嬒聛怼?7、交流冬景圖。8、小朋友們都找到了可愛的冬爺爺,那么你們有什么疑問要問冬爺爺嗎?組織討論、釋疑。隨機介紹一些有關(guān)冬天的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。三、總結(jié)。冬爺爺給我們帶來了“十萬個為什么”,愿小朋友們都能帶著問題走向生活,去探索大自然的無窮奧秘。 第2課時活動目標(biāo):1、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法,培養(yǎng)初步的生活自理能力。2、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的,培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識。幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活,增添冬天里的快樂。教育學(xué)生從小不怕冷,培養(yǎng)意志力。活動過程:交流討論1、冬天到了,在短短幾個月的冬季里,有很多節(jié)日在等著我們呢!像元旦啦,春節(jié)啦,元宵啦——有這么多好玩的節(jié)日,我們怎么能不期待呢?可是,有人說天冷會生病的,冬天有好多的苦惱,你同意嗎?為什么?2、誰能當(dāng)個保健小醫(yī)生,教大家?guī)渍卸颈=〉姆椒ǎ屛覀兘〗】悼怠⒖炜鞓窐愤^冬天?(1)、學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖,學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識。(2)匯報交流課前收集到的其他冬季衛(wèi)生保健知識。3、學(xué)習(xí)回音壁中的內(nèi)容:要想新年過得好,身體健康第一條。4、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。{如:打乒乓球、拔河、踢毽子、丟沙包、溜冰、跳牛皮筋等。如有新的游戲介紹,可以讓學(xué)生當(dāng)場演示。}評判小結(jié),強化感悟。1、小組交流:我眼中快樂的冬天、苦惱的冬天。并說說快樂和苦惱的理由。2、全班交流。3、小結(jié):冬爺爺給我們帶來寒冷,就是想考驗考驗我們,看我們是不是勇敢堅強的孩子。快樂是由每個人自己創(chuàng)造的,只要大家不怕冷,堅持體育鍛煉,增強體質(zhì),就會把冬天的不愉快從我們身邊趕走。4、大家一起邊唱邊跳《健康歌》結(jié)束本課學(xué)習(xí)。附:

  為什么在使用公歷的同時還要用農(nóng)歷我國現(xiàn)在使用的歷法有兩種,一種是國際上通用的公歷,也叫陽歷;另一種是我國特有的農(nóng)歷,又稱陰歷。公歷起源于古代埃及。地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間,即一個回歸年的長度是365天5小時48分46秒。為了日常生活的方便,取365天為一年。農(nóng)歷實際上是一種陰陽歷,它以月相變化一周的時間,作為月的標(biāo)準(zhǔn)。12個月共354或355日。為了使它的歷年長度盡量與回歸年一致,采用置閏月的辦法,有閏月的年份包含13個月。農(nóng)歷還有一個特點,就是設(shè)置了二十四節(jié)氣。為什么我們在使用公歷的同時還要使用農(nóng)歷呢?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與二十四節(jié)氣的密切關(guān)系是原因之一。其次,農(nóng)歷的月是一個朔望周期,航海和漁業(yè)、鹽業(yè)等一些部門的生產(chǎn)活動都離不開它。農(nóng)歷在我國已經(jīng)有好幾千年的歷史了,可以說是家喻戶曉,婦孺皆知。特別是農(nóng)歷中的一些節(jié)日,例如,春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等,早已成為我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日,這也是目前我們?nèi)匀皇褂棉r(nóng)歷的原因之一。歡迎冬爺爺豐收晚會剛剛開完,大雁們就要飛去南方度假。秋姑娘從枯葉上看見冬爺爺寫給她的信:“我不久就到,請你準(zhǔn)備回家!”蜜蜂知道冬爺爺要來了,采完最后一次花蜜,趕忙去做冬天的甜糕;青蛙和蛇知道冬爺爺要來了,連忙去找個暖和的泥洞,打算好好睡一覺;小松鼠知道冬爺爺要來了,有的在身上加了件“厚毛衣”,有的換上了新皮襖,仿佛它們也懂得冷了要感冒;這時,只有菊花不怕冷,在寒風(fēng)里堅持站完最后一班崗。夜里北風(fēng)呼呼叫,冬爺爺披著黑大氅悄悄地來了,隨身帶來成千上萬的小雪花頑皮地滿天飄。小朋友早上起身看見了,叫道:“馬路穿上了雪棉襖,大家快來把雪掃。掃出一條道,堆個雪人大又高。”森林里的孩子更開心,跟著爸爸去打獵,帶著獵狗山上山下跑,歡叫著:“冬爺爺,你真好!”冬日保健小知識1、衣著要注意保暖。但如果氣溫不驟降,不要輕易“全副武裝”。俗話說,多衣多寒,因此穿戴要適度。2、要有充足的睡眠。3、要保持室內(nèi)、床上空氣流通。寒冬,人們因怕冷而終日關(guān)窗閉戶,通宵蒙頭睡覺,是不可取的。室內(nèi)和被窩里的污濁的空氣既損肺又傷腦,易引發(fā)感冒、呼吸道感染等疾病。4、要常到戶外去活動,多曬太陽,做操,跑步,能增強體質(zhì)。此外,如能天天堅持冷水洗臉,便不宜患傷風(fēng)感冒。-冬食宜雜。食物要多樣化,精粗搭配,葷素兼吃。不吃或少吃粗糧、蔬菜、瓜果會使人患缺鐵性貧血維生素缺乏癥、牙齦出血等癥。

  作業(yè)安排

  課后反思

  集體備課工作表年級  一年級   學(xué)科 思品   第 四 單元  第  二 節(jié)          

  備課人

  集體備課時間

  10、18

  內(nèi)容

  第二課  歡天喜地過新年

  共案

  個案

  教案

  第二課  歡天喜地過大年第1課時  活動目標(biāo):1、通過活動,知道我國新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,了解與新年有關(guān)的民族文化。知道送新年禮物是表達一份心意。2、通過模擬過年的情景,引導(dǎo)他們主動、高興、有創(chuàng)造性地參與藝術(shù)實踐活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛,體驗新年活動的豐富多彩。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生相互合作交流,與人分享快樂的人文素養(yǎng),培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和動手能力。能用自己喜歡的方式表達對老師、同學(xué)、長輩等的新年祝福。活動過程:一、重溫過年情景,說說看看過年事。1、課件播放歌曲《過新年》導(dǎo)入:小朋友,你們聽著這歡快的歌曲,想到了什么?2、這首歡樂喜慶的歌曲就是向我們描述了歡天喜地過新年的熱鬧場面,今天我們就要在這兒提前過個歡樂年(揭題)3、學(xué)習(xí)“聰明谷”:中國人往往把“春節(jié)”叫過年,這是我國最隆重、最古老的一個傳統(tǒng)節(jié)日。4、說記憶中最快樂的一個新年是怎么過的。5、流本地過年的風(fēng)俗習(xí)慣。6、課件演示:新年春節(jié)活動的幾組精彩片段。觀看后說說與本地的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些相同與不同。7、那么新年及新年的這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎么來的呢?老師講解《年的故事》。8、小組交流收集到的關(guān)于年的文化活動、風(fēng)俗習(xí)慣等的資料,可以拿出各自準(zhǔn)備好的春聯(lián)、年畫(可以是買來的,也可以是親自制作的)來介紹。9、全班匯報交流,隨機插入春聯(lián)欣賞。10、課件播放《討壓歲錢》(內(nèi)容附后)。過年過節(jié),向親友“討”壓歲錢好嗎?為什么?引導(dǎo)變壓歲錢為壓歲言。二、激情模擬過年,互動拜年祝福。1、課件播放中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的新年鐘聲敲響。2、師:孩子們,新年的鐘聲響了,充滿希望和生機的新的一年來到了,你們看,誰跟我們一起過年來了?3、播放歌曲《新年好》,一位由老師扮演的新年老公公閃亮登場,他點點頭,彎彎腰,祝賀大家新年好。4、老公公:孩子們,拜年是新年里的一種傳統(tǒng),一件大事。在這喜慶的日子里,你想到了給誰拜年?5、老公公:那么你們知道可以用哪些方式拜年?拜年時要注意什么嗎?6、鼓勵小朋友用新學(xué)到的方式互相拜年。7、課件出示幾張長輩圖片,學(xué)生與長輩互動拜年祝福。(長輩的祝福語在學(xué)生回答后可點擊課件演示。)8、老公公:這快樂的時刻,你想用怎樣的方式來慶賀新年呢?讓學(xué)生用自己喜歡的方式慶賀新年。三、交流新年感受,進行課后延伸。1、 說說這節(jié)課的感受和收獲。2、鼓勵學(xué)生嘗試在即將到來的春節(jié)中用新學(xué)到的方式向同學(xué)、朋友、長輩等拜年。

  附:課件 《要壓歲錢》內(nèi)容

  時間:除夕夜。地點:小明家   事情:吃年夜飯。

  人物:爸爸、媽媽、外公、外婆、爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸等。

  故事情節(jié):

  爸爸:(正忙著燒菜。)

  媽媽:小明,快給外公外婆,叔叔嬸嬸送茶!

  小明:你自己端吧!(撒腿就往外跑)

  媽媽:小明你過來!(耳語)你不端茶就別想他們給你壓歲錢。

  小明:(大聲地)有壓歲錢?真的1

  媽媽:小聲點,媽媽什么時候騙過你。你端茶的時候要有禮貌些,懂嗎?

  小明:(端茶上)外公,請用茶!

  外公:我的外孫長大了,懂禮貌了,你給外公端茶,外公給你個紅包包。

  小明:(打開一看是100元,高高興興地把錢交給媽媽。)

  (接著小明依次給叔叔嬸嬸上茶,他們都照例給小明壓歲錢。)

  客人:(齊)小明這孩子真懂事。

  爸爸:上菜了,大家入席吧!

  外公:小明快把你爺爺、奶奶請來一起吃。

  (爺爺奶奶來了,大家入座吃酒菜,吃畢)

  媽媽:小明,誰還沒有給你壓歲錢?

  小明:爺爺、奶奶沒給。

  媽媽:等會你去向他們要呀!

  小明:(去向爺爺、奶奶要壓歲錢)爺爺、奶奶,我媽說就你們還沒有給我壓歲錢呢!

  爺爺:你要多少?

  小明:您和奶奶給200元吧。

  爺爺:這分歲酒可真難吃喲!爺爺退休了,沒錢,就給50元行嗎?

  小明:不行,50元,我不要。

  媽媽:老頭兒,你就這么一個寶貝孫子,就給他200元吧!

  小明:(拿到錢后,高高興興地跑開了。)第2課時

  活動目標(biāo):

  1、了解其他國家過新年的情況。

  2、能設(shè)計并參加一些有意義的新年活動。

  活動過程:

  一、       畫面展示,激趣導(dǎo)學(xué)。

  1、教師回顧上節(jié)課的內(nèi)容:同學(xué)們,上節(jié)課我們知道我們國家的春節(jié)是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的,這節(jié)課我們來看看其他國家是怎么過新年的。

  2、教師結(jié)合課文插圖(或課件),講述其他國家過新年的方式。

  3、學(xué)生說說自己還知道的其他國家或地區(qū)的迎新方式。

  二、引導(dǎo)活動,感受新年。

  1、 根據(jù)課文插圖和本地實際,教師先向?qū)W生推薦幾種有趣的新年活動。

  2、 學(xué)生向伙伴推薦一個自己喜歡的新年活動。(對放鞭炮、贏卡、玩游戲機等危險或有賭博色彩的活動要引導(dǎo)學(xué)生通過討論,認(rèn)清其不安全或不健康的一面,知道活動不但要有趣,還要有意義。)

  3、 組織玩猜謎語活動。謎面可由教師或?qū)W生出,對猜對的同學(xué)獎勵新年賀卡一張。

  4、 唱唱有關(guān)祝賀新年的歌曲,鼓勵學(xué)生邊唱邊跳的表演。總結(jié)。

  作業(yè)安排

  課后反思

  集體備課工作表年級  一年級   學(xué)科 思品   第 四 單元  第  三 節(jié)           

  備課人

  集體備課時間

  內(nèi)容

  第三課  明天會更好

  共案

  個案

  教案

  第三課   明年會更好總教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生回顧一年的生活,體驗成長的快樂。2、鼓勵學(xué)生有夢想,愿意為實現(xiàn)夢想而努力。3、初步學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。4、學(xué)會安全、健康地度過寒假。第1課時教學(xué)目標(biāo):1、回顧一年的生活,體驗成長的快樂。2、學(xué)會有快樂一起分享,有憂愁一起分擔(dān)。3、感悟生活的美好。課前歌曲游戲創(chuàng)設(shè)情境1、播放歌曲《明天會更好》2、感受分享:大家一起吃學(xué)生各自帶來的水果,體會水果大家吃才甜。或找一個笑話講給大家聽體會有快樂一起分享會更快樂。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,剛才我們開心嗎?是啊!一個人的快樂拿出來給大家一起分享,那就是大家的快樂了。不知不覺中我們在一起已經(jīng)一個學(xué)期了,在這學(xué)期里我們都學(xué)會了很多本領(lǐng),交了很多朋友,有許多開心的事,那你也想象老師一樣把自己的快樂跟大家一起分享嗎?2、現(xiàn)在就讓我們在這優(yōu)美的音樂聲中想一想自己最快樂的事。(播放歌曲音樂)二、美好的回憶1、你想把自己的快樂第一個告訴誰?2、你的好朋友或者說好同學(xué)是誰啊?大聲地、親熱地叫他一聲、你會寫他的名字嗎?會的上黑板寫一寫。3、拉上你的好同學(xué)把你最快樂的事告訴他。4、有誰還想把自己的快樂跟大家一起分享的?5、集體交流(快樂在哪里?當(dāng)時你的心情是怎樣的?表現(xiàn)出了什么?剛才大家的表現(xiàn)是怎么樣的?)三、愉快的排憂1、感謝小朋友帶來這么多快樂讓大家一起分享。是啊,一個人的快樂與大家一起分享就成了大家的快樂,那么一個人的憂愁與大家一起分擔(dān)會怎么樣呢?2、誰有傷心的往事啊?說出來讓大家一起幫你。3、集體交流(你為什么傷心?你希望怎么樣?……這樣行嗎?還那么傷心嗎?)4、很多小朋友都有自己的傷心事,那就把你的不愉快都說出來,讓大家來出出主意。(小組交流)5、盡管有那么多不開心的事,但時間一天天過去傷心會成為過去,只要懂得尋求大家的幫助,你的煩惱就不是問題了。四、成功的喜悅1、我們一天天長大,在學(xué)習(xí)中在生活中我們經(jīng)歷了許多,也付出了許多,相信每一個小朋友都有讓自己最得意的事,能說出來或展示出來讓大家一起為你自豪嗎?2、成功果展示。(我會干什么/我學(xué)會了什么/我來露一手……)五、新年新期盼新的一年即將結(jié)束,面對過去的快樂憂愁,我們昂首前進,想象著未來的美好生活,我們感慨萬千。小朋友們,你現(xiàn)在最想說什么啊?把你最想說的話寫在你的學(xué)期總結(jié)卡上,讓我們在新的一年里快樂前進!(播放歌曲《明天會更好》)第2課時活動目標(biāo):1、能大膽地表達出心中的愿望。2、知道美好的愿望需要付諸行動才能實現(xiàn)。課前播放歌曲《花仙子》主題曲一、故事創(chuàng)設(shè)情境講述《花仙子》的故事讓學(xué)生體會七色花的神奇。二、許愿1、奇妙的七色花可以幫助人實現(xiàn)那夢寐以求的愿望,小朋友們,你想擁有一朵神奇的七色花嗎?你有沒有要實現(xiàn)的愿望啊?2、發(fā)給每個學(xué)生一朵七色花。3、看看手里的七色花,它可以滿足你明年的七個小小的心愿,你愿意告訴它嗎?4、對著自己的七色花說說心里的愿望。三、心愿心語1、現(xiàn)在誰手里的七色花想把自己小主人的心愿告訴大家,讓大家一起來聽聽,看看我們能不能讓這朵七色花早早開放。2、學(xué)生說心愿。3、集體討論(如果你是七色花,你會對自己的小主人說什么?)4、聽了七色花的話,你有什么想說的嗎?5、把你的心愿和你的決心都寫在或畫在七色花的花瓣上吧!讓你的七色花早早開放哦!四、放飛希望播放歌曲《種太陽》放飛七色花(把七色花貼到班級墻報上)第3課時活動目標(biāo):1、學(xué)會合理安排寒假生活。2、懂得假期生活要安全活動的重要性。3、體會安全度假的愉快。活動過程:一、故事導(dǎo)入1、講故事(一個一年級的小朋友怎么樣度假的故事)2、說說你從剛才的故事中聽懂了什么?(集體交流出假期生活要有安排)二、合理的安排假期生活1、我們也將迎來一個屬于我們的假期了,你想不想象剛才故事中的小朋友一樣把自己的假期生活安排得豐富多彩呢?那你準(zhǔn)備在假期里干些什么呢?2、四人小組交流假期打算3、指名說,集體評議(總結(jié)出假期生活要安排得合理)4、板書一則合理的假期生活安排表(使學(xué)生明白所謂合理即你的安排是切實可行的)5、請學(xué)生以此為例修改自己的假期生活表(可用文字也可用畫,也可以用拼音代)三、安全愉快的假期生活1、我們的假期生活都安排好了,那我們要看看按照下面這樣去生活,好不好?(出示書上小小評判員的圖例)你能說說理由嗎?2、是啊,看來我們在每一天的生活中還要注意很多方面:要注意安全,要注意時間,要注意身體……(集體交流得出)3、如果把上面說的這些注意點都做到了,那你一定會開開心心的度過這個假期的。四、假期總動員1、讓我們行動起來吧,讓我們的假期生活豐富多彩,讓我們象在學(xué)校里一樣愉快地度過每一天,把我們的假期生活進行精心策劃,修飾漂亮(假期生活安排卡)拿回家,讓爸爸媽媽參考參考,并讓他們做你的監(jiān)督員,考考自己,看看你在假期里能拿幾顆紅星?在歡快的歌曲聲中修飾自己的假期生活卡(播放歌曲《藍(lán)精靈之歌》)

  作業(yè)安排

  課后反思

《新年》教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞服裝,復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識。

  2、幼兒初步運用圖象,圖案進行裝飾。

  3、在多次操作中,學(xué)習(xí)排序知識,掌握排序規(guī)律。

  4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的美感。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)

  2、剪好的圖形、圖案若干。

  3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

  4、磁帶。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)認(rèn)識各種圖形和圖案

  活動過程:

  一、通過欣賞服裝,復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。

  1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)

  2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服,請幼兒觀察)

  3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認(rèn)識他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  (幼兒自由回答,并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復(fù)習(xí)點數(shù)、序數(shù)等方面的知識)

  二、引導(dǎo)幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

  1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)

  2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計師吧,為小鴨子設(shè)計衣服吧!

  3、幼兒分小組運用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進行裝飾。

  4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進行裝飾的時候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)

  三、在操作中,讓幼兒找出排序規(guī)律。

  1、請各組的小設(shè)計們展示為鴨子設(shè)計的衣服,大家互相評價。

  2、你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)

  3、我們再來動手設(shè)計一次好嗎?

  4、幼兒再次動手設(shè)計。(教師放音樂)

  四、服裝設(shè)計展示,幼兒掌握排序規(guī)律。

  1、各組小朋友展示再次設(shè)計的服裝,互相點評。

  2、這次設(shè)計的衣服好看嗎?為什么呢?(圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律)

  3、請各組小朋友派代表,為小鴨子裝飾新年衣服。

  4、和小鴨子一起唱歌,感受過年的節(jié)日氣氛。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索新年里的其他活動。

《新年》教案 篇8

  (一)活動目標(biāo)

  1.學(xué)會倒計時,從10-0

  2.學(xué)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》,并能配合上道具表演歌曲,體驗過新年的氣縛3進一步感受音樂活動的詠陣

  (二)活動準(zhǔn)備

  1過年裝飾物,如中國結(jié)、紅燈籠、小氣球氣

  2.歌曲《恭喜恭喜》.錄音機。

  三)活動過程

  1.導(dǎo)入部分:通過談話,引出活動內(nèi)容“小朋友,你們發(fā)現(xiàn)教室里多了什么?”“請你們猜猜,老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西好嗎?”“讓我們一起倒計時吧!10、9、8、7、6……O。"播放音樂《新年好】

  2學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)"過年了,爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年,你們會說什么好聽的話?"引出歌名《恭喜恭喜》。

  (2)“今天老師帶來一首過新年的歌,歌的名字就叫做《恭喜恭喜》,想聽嗎?"

  (3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍,提問幼兒:“你在歌曲里聽見了什么?

  (4)教師清唱歌曲一遍,提問:“你還聽見了什么?”

  (5)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念歌詞兩遍,快、慢各一遍

  (6)幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。

  (7)幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。

  3表演歌曲

  (1)“聽了這首歌,學(xué)會了這首歌,你們心里有什么感覺?”

  (2)“讓我們一邊唱歌一邊跳舞,好嗎?”

  (3)教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲,提醒幼兒可以互相拜

  (4)“今天,教室里來了許多客人老師,我們給她們拜個年,好嗎,”

  4歌曲游戲

  (1)“這首歌其實也是一個游戲,想玩嗎?”

  (2)教師交代游戲規(guī)則:演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍,唱到最后一個詞“恭喜你”時,倒計時,幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒游戲一遍

  (3)以同樣的方法再次游戲一遍,用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多氣球,唱到戍后就倒計時,數(shù)到’0’時,我們就踩響氣球,歡迎新年的到來。”

  5.結(jié)束部分:“你們今天高興嗎?我們也去給托班的弟弟妹妹拜個年吧!"播放歌曲《恭喜恭喜》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌表演,走出教室

《新年》教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

  2、體驗過新年的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。

  一、引起興趣:

  (師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

  二、觀察交流:

  1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

  2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。

  三、游戲分享:

  1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。 觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)

  2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

  3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”)

  4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

《新年》教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

  2.增進對時間概念的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.與幼兒談?wù)勔酝^新年的感受,激發(fā)過新年的興趣與愿望。

  2.學(xué)習(xí)拜年時人們之間應(yīng)該說的話。

  3.供幼兒作畫時的圖畫紙,筆。

  4.背景圖一幅,太陽,雨水,微風(fēng),炮仗,溪流,許多小昆蟲的貼絨。

  活動過程:

  一.教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。

  二.教師有表情地朗讀作品,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

  提問:

  1.不管是天上的太陽,空中的微風(fēng),還是地上的花朵,它們都在想什么?

  2.大家是怎么表現(xiàn)的?

  三.教師再次朗讀作品,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來后,各種事物發(fā)生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。

  提問:

  1.太陽,白云是怎么迎新年的?

  2.雨水,炮仗花是怎么迎新年的?

  3.微風(fēng),溪流呢?

  4.許多小昆蟲是怎么做的?

  四.引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品,重點學(xué)習(xí)不同人物的語言。

  1.教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性,烘托故事氛圍。

  2.引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時,要注意發(fā)好鼻音和翹舌音,讀好人物的語言。

  五.在掛歷上標(biāo)示新年的日期,和幼兒一起數(shù)一數(shù),再過多久是新年?

  六.與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。

《新年》教案 篇11

  活動目標(biāo)

  一、引導(dǎo)幼兒了解新年的第一天被稱為“元旦”

  二、學(xué)說兒歌,鼓勵幼兒積極參與慶新年活動,感受節(jié)

  日的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  一、布置室內(nèi)環(huán)境,洋溢節(jié)日的快樂。

  二、各種慶元旦的視頻

  三、音樂《現(xiàn)年好》

  活動過程

  一、觀看影像帶:看一看、說一說大街上的變化

  師:短片中的大街與以往的大街有什么不同?為什么?

  我們把新年的第一天叫做什么?

  新的一年到了,小朋友又長了一歲,想想在新的一年要干些什么?

  二、觀看影像帶:鼓勵幼兒積極參與慶新年活動,感受

  新年的快樂。

  小朋友你們看到誰了?高興嗎?

  今年我們也要慶祝元旦,小朋友們愿意參加嗎?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《新年到》幼兒跟隨老師有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  四、老師帶領(lǐng)幼兒進行歌表演《新年好》

《新年》教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是”的句式。

  活動準(zhǔn)備:關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))

  今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

  二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:

  1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)

  2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

  提問:

  A.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。

  B.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

  C.星星說新年是什么?(新衣新帽)

  月亮說新年是什么?(糖果玩具)

  太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應(yīng)的小圖。

  D.你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學(xué)會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

  三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀:

  1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

  2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

  3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

  4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

  四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)

  師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是”來回答)

《新年》教案 篇13

  第  十  課     《過  新  年》

  一、教學(xué)安排:

  第一課時    聆聽中國器樂曲《小拜年》

  初步認(rèn)識民族樂器鑼、鼓、镲

  初學(xué)歌曲《龍咚鏘》

  第二課時    聆聽外國作品《平安夜》

  學(xué)唱兒歌《新年好》,創(chuàng)編并作歌表演

  二、教學(xué)意圖:

  本課安排中外作品各一課時,結(jié)合聆聽與表演,將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學(xué)中,突出本課主題——過新年。活動設(shè)計始終圍繞主題進行,這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣,更深入體驗音樂情緒的不同,給孩子留下深刻的印象。

  三、教學(xué)重點、難點:

  第一課時教學(xué)重點:讓孩子通過聆聽和學(xué)唱,感受過新年的熱鬧氣氛。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

  第二課時教學(xué)重點:感受外國小朋友過新年的情景,體驗音樂情緒的不同。

  教學(xué)難點:創(chuàng)作表演

  四、對作品的理解(教材分析)

  歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲,欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器,感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛,體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時,歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。

  在外國作品的學(xué)習(xí)中,《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲,許多孩子在幼兒園就已學(xué)會,旋律簡單易唱,因此,教學(xué)的時間也可以相對縮短,而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中,我覺得能讓孩子唱得聲音柔和,親切,表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。

  此外,在教學(xué)媒體的運用上,我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示,讓孩子身臨其境,幫助孩子更深一步理解音樂,感受音樂。

  附一課時教案

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過聆聽中國器樂曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等中國民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。

  (體驗、感受)

  2、 初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢,探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

  3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過新年的愉快心情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營造喜慶的氣氛。

  2、 過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。

  3、 民族樂器鑼、鼓、镲。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室,并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

  二、體驗

  (談話導(dǎo)入)

  師:小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹艘欢武浵螅阆肴タ纯磫幔可合搿?/p>

  1、 播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場面)

  師:你看到了什么情景?

  生:我看到很熱鬧。

  生:好象在過節(jié)。

  生:是過春節(jié)吧,有燈籠,有鞭炮。

  師:對,畫面上描述的過新年的情景,你喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?

  生爭先恐后地回答。

  (引入課題)

  師:除了看到的,你還聽到了什么?

  生:我聽到有鑼鼓的聲音。

  師(馬上表揚):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)

  生:還有鼓的聲音。(請學(xué)生模仿)

  (介紹樂器)

  1、 出示三件樂器,聽聽他們的音色。

  2、 教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

  3、 讓學(xué)生試著敲擊樂器,探索演奏方法,敲出不同的節(jié)奏。

  4、 復(fù)聽樂曲,找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,用樂器模仿一下,體驗歡快活躍的情緒。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

  1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,

  家家戶戶掛起了紅燈籠,貼起了小對聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽——

  播放教學(xué)軟件,感受情緒

  師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?

  生:也有鑼鼓聲

  生:我感覺到很熱鬧,很愉快。

  2、 學(xué)習(xí)歌詞

  出示歌詞,隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

  師:老師念歌詞,請小朋友把老師念的用手拍出來。

  理解歌詞    “龍咚龍咚鏘”是代表什么樂器     “鏘”是代表什么樂器       

  3、 播放教學(xué)軟件,隨音樂模唱

  4、 鞏固歌曲

  四、創(chuàng)造、表現(xiàn)

  1、師:你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  生:用歌表演的形式

  生:用小樂器伴奏

  生:我們想用跳舞的形式

  師:是啊,表現(xiàn)音樂的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。

  2、分組合作,匯報表演

  各小組進行匯報,并互相評價,或自評,體驗創(chuàng)造的成功與快樂

《新年》教案 篇14

  幼兒園小班的新年教案怎么寫呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園小班新年教案,歡迎大家閱讀!

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

  2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

  活動流程:引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動準(zhǔn)備:新年禮物、題紙、音樂活動過程:

  一、引發(fā)興趣師:前不久我們放假了,為什么呀?

  幼兒:因為是元旦。

  師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什么年?

  幼兒:今年是豬年。

  師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!

  幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!

  師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?

  幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!

  師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當(dāng)心呀!

  幼兒b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。

  師:真懂事,你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師:今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?

  幼兒:想知道。

  師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?

  幼兒:有。

  2、幼兒游戲(1)通過計算卡找到幸運號師:瞧,這里有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里,這又代表了什么呢?

  幼兒:這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

  師:那么,哪個簡單?哪個難呢?

  幼兒:數(shù)字1表示簡單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!

  師:對了,數(shù)字越小表示越簡單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

  幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

  幼兒:這里有題目的。

  師:可是,這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

  幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。

  師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把 這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

  幼兒甲:我已經(jīng)找到了。

  師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?

  幼兒一起幫忙檢查。“完全正確,恭喜你!”

  師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

  幼兒:他把減號看成加號了!

  師:是嗎?什么是加法呢?

  幼兒:加法就是東西越來越多。

  師:那么減法呢?

  幼兒:減法就是東西越來越少。

  師:那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過來)。猜一猜,什么意思?在這里有兩個字,我們以前認(rèn)識過,是什么字?

  幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。

  師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?

  幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。

  師:那么,在我們的教室里有幾個櫥?

  幼兒:6個櫥。

  師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

  幼兒:我找到了,我找到了!

  師:你是怎么找到的?

  幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!

  師:可是,你找的到底對不對呢?

  幼兒:對的!

  師:你怎么知道?

  幼兒:這上面寫著我的幸運號呢!

  分享禮物。

  隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。

《新年》教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

  3、學(xué)會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

  活動重難點:

  1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

  活動準(zhǔn)備:

  1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

  2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

  活動過程:

  1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?

  2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

  3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)

  4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)

  5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?

  活動延伸:

  1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認(rèn)識。

  2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。

  附兒歌:過年真熱鬧

  臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);

  貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;

  吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;

  放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。

  6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點點滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)

  7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)

  溫馨提示:

  1、在教學(xué)活動中,老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的,學(xué)會和別人一起分享自己的快樂。

  2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前,我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,我們都做什么?)

《新年》教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。

  2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。

  2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

  3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

  4.歌曲《新年好》磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、尋找禮物

  1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!

  2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)

  3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

  4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。

  二、猜測禮物

  1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)

  2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

  3.共同驗證猜測的結(jié)果。

  (1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒。)

  (2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

  (其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

  b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

  (幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)

  c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

  d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

  三、享受禮物

  1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂!)

  2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

《新年》教案 篇17

  活動目的:

  1、愿意積極參與活動,大膽表演。

  2、感受過新年的快樂。

  3、增進親子間的感情。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  1、通知家長和老師一起策劃活動。

  2、老師準(zhǔn)備游戲活動的內(nèi)容。

  3、家長準(zhǔn)備自助餐材料和食物。

  4、家長和孩子統(tǒng)一服裝。

  活動時間:12月31日上午

  活動內(nèi)容:

  1、“親子大合唱”:家長和孩子一起合唱《好媽媽》。

  1)歌曲的歌詞發(fā)在論壇上,歌曲請家長自行到“百度”上下載。

  2)請于12月29日下午4:00鐘接孩子時,到班級里來合唱幾遍。

  3)大合唱服裝要求:小朋友穿紅色的上衣、黑色的褲子;大人穿一身黑色。

  2、親子游戲:《擊鼓傳花》《拉個圓圈走走》

  目的:讓家長和孩子一起玩游戲,感受童年的快樂。

  準(zhǔn)備:請家長穿舒適一點的衣服和鞋子,老師準(zhǔn)備游戲。

  3、“家園同樂自助餐”

  1)請每戶家庭按照規(guī)定的要求帶一份食物,如:薯條、三明治、紫菜包飯、苔菜年糕、雞蛋餅、水果等等,數(shù)量要保證每人一份。食物須事先做好,盛放事物的容器自帶,幼兒園只提供簡單加熱。

  2)家長和孩子一起制作,孩子可以幫助大人一起分分盤子,餐具,擺放水果等。

  其他:

  1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加,兩人參加的也歡迎。

  2、有關(guān)慶祝活動的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知,請家長配合完成。

《新年》教案 篇18

  本課教學(xué)目標(biāo):

  1.情感與態(tài)度:通過了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗以及今昔變化,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。

  2.行為與習(xí)慣:通過開展班級元旦游藝活動,融個人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。

  3.知識與技能:增長學(xué)生的社會生活常識,了解民風(fēng)民俗。利用做新年賀卡培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力。

  4.過程與方法:通過了解、收集有關(guān)材料的活動過程,讓學(xué)生體驗如何用不同的方法來獲得信息。

  教學(xué)重點、難點:

  增長學(xué)生的社會生活常識,了解民風(fēng)民俗。

  第一課時

  一、 課前準(zhǔn)備:

  1.布置學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下,通過自己的選擇和方法,收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。

  2.布置學(xué)生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事,或者是有關(guān)新年中的民間傳說。準(zhǔn)備一樣新年小裝飾品。

  3.教師根據(jù)教材資料、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源等進行整理,制作反映各地和家鄉(xiāng)過新年的多媒體課件。布置教室,營造新年氣氛。

  二、 教學(xué)過程:

  (一).引入,了解春節(jié)和元旦是不同的新年。

  1.師談話:小朋友們,今天我們的好伙伴小白鼠給我們帶來了一道題目,他要考考我們大家,看誰最聰明。

  師出示一道連線題:(課件)

  元旦        3月12日

  勞動節(jié)      1月1日

  植樹節(jié)      6月1日

  兒童節(jié)      5月1日

  請生來連連看。

  師:我們小朋友都很聰明,小白鼠很高興,要送給大家一個漂亮的大焰火,我們一起來看看。(師點擊電子焰火)

  師小結(jié):小朋友們都知道,一月一日是元旦,我們通常把元旦稱為公歷新年。

  2.師談話:我們國家還有一個更隆重、更古老的農(nóng)歷新年,也就是春節(jié),它是從正月初一開始的。那今年的春節(jié)是從幾月幾日開始的呢?春節(jié)前一天是什么日子?(除夕)(師補充:除夕是我國特有的)(課件出示)我們這兒的過年一般從除夕就開始了。

  3.師小結(jié):我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年,小朋友,你們知道嗎,這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。

  (本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導(dǎo)入元旦這一節(jié)日,再通過談話的方式讓學(xué)生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來區(qū)分。)

  (二).布置教室,感受新年氣氛。

  1.師:那今天我們就在教室里過個新年吧!那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢?(指名學(xué)生說:紅紅的小燈籠,窗花,氣球等)

  2.老師還給我們小朋友帶來兩樣?xùn)|西。老師張貼“福”、“春聯(lián)”,引出課題。讀課題。(過新年)

  3.現(xiàn)在老師請小朋友們一起來布置教室,讓我們的教室更有過新年的味道,布置完教室,小朋友們可以先參觀一下。(小朋友們用自己帶的新年裝飾品打扮教室,布置好的小朋友可以四處參觀一下,音樂一停馬上回到座位。) (音樂響起) 

  4.指名說說剛才在教室里掛了些什么?

  (通過自己動手布置教室,讓學(xué)生感受過新年的熱鬧氣氛,為進一步學(xué)習(xí)課文,感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎(chǔ)。)

  (三).聽故事,了解年的來歷。

  1.那你發(fā)現(xiàn)這些新年裝飾品一般都是什么顏色的?(紅色的)那過年為什么要張貼那么多紅色的東西呢?讓我們一起來聽聽《年的傳說》。(課件:年的傳說)

  2.聽完故事后請學(xué)生說說:傳說中的年是什么?那時候的人們掛燈籠、貼春聯(lián)、放煙花鞭炮是為了……(學(xué)生回答)!從此,過年也成了我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,流傳至今。

  3.你還知道哪些有關(guān)于新年的故事嗎?(學(xué)生交流自己課前收集的有關(guān)新年的老故事)

  (通過這一活動,一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變,另一方面從不同時期的過年,感知祖國的變化、家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化,激勵學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。)

  (四).看圖片,簡單了解傳統(tǒng)風(fēng)俗。

  1.那送走了豬年,迎來的xx年是什么年呀?今天,小白鼠就要和大家一起來過年了,跟小白鼠打個招呼!

  2.小白鼠看大家這么有禮貌,它就要帶大家去看看我們國家過年時的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗。(課件演示各地過年時的傳統(tǒng)風(fēng)俗)

  3.你看到過年時,人們在干什么?(學(xué)生交流自己看到的)

  (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,目的在于讓學(xué)生了解祖國各地過新年的習(xí)俗,了解人們迎接新年的不同方式。通過這一活動,知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變,另一方面也可以了解人民生活的變化。)

  (五).大討論,知道本地風(fēng)俗。

  1.我們是個多民族的國家,每個地方過年的風(fēng)俗是不一樣的。那我們這里的人們過年時要做些什么呢?(生交流)

  a.燃放煙花爆竹

  1.你們喜歡煙花爆竹嗎?老師就放個煙花給你們看看。(課件)

  2.你以前放過煙花爆竹嗎? 你是怎么放的?(生交流)

  3.我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢?聽,對于怎樣燃放煙花爆竹,小白鼠也有話說了。(放課件錄音)你聽到小白鼠說了些什么呀?          

  4.請學(xué)生點擊電子煙花。

  師:除了燃放煙花爆竹,新年里還有哪些玩的呢?

  (舞龍,舞獅子,打腰鼓……)

  師:過年時,人們還會做些什么呀?

  b.分壓歲錢

  1.誰會給你壓歲錢?為什么要給你壓歲錢?

  2.可是,有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢,他收到這樣一份禮物,一套藍(lán)貓?zhí)詺獾臅#ǹ磮D片)你們覺得這份新年禮物怎么樣?為什么?

  3.小結(jié):是呀,不管長輩送我們什么新年禮物,不管是多是少,都代表著長輩美好的祝福,我們都要表示衷心的感謝。

  師:再想想,過年時,人們還會做些什么呀?

  c.拜年

  1.你以前過年時去哪些親戚家拜過年?

  2.那你們?nèi)ラL輩親戚家拜年要帶點什么?跟長輩說點什么?

  3.師生對演“拜年”。評一評,他哪些地方做得好?

  4.但是,有些親戚朋友在很遠(yuǎn)的地方,我們上門拜年不方便,我們還可以用什么方式拜年?(發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等)模擬給遠(yuǎn)方的親人電話拜年。

  師:過年啦,我們這里的人們還會做些什么呀?

  d.吃年夜飯:誰能想起以前吃年夜飯的情景。

  說說過年時還會吃些什么?

  (吃湯團:團團圓圓。  吃餃子:了解是北方人的習(xí)俗。

  吃年糕:年糕年糕,一年更比一年高。   魚:年年有余)

  e.掃塵:干干凈凈迎新年。

  f.穿新衣:瞧,老師特地去買了套新衣來過年。

  (貼春聯(lián),貼窗花,掛燈籠,猜燈謎,賀歲,守歲,趕廟會,逛商場,辦年貨……)

  (讓學(xué)生交流收集的有關(guān)過年的信息資料,一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會進行探究活動,另一方面,讓學(xué)生能更全面地了解過新年的風(fēng)俗習(xí)慣,擴展了學(xué)生的知識面。)

  (六).活動總結(jié)。

  過春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,今天,小朋友們和老師一起聽了有關(guān)年的故事,看了許多有關(guān)過年的圖片和錄象,了解了我們這里過年的風(fēng)俗,同時也回憶了很多我們過年時的有趣的事,相信小朋友們一定還想研究“年”是嗎?那么,就讓我們下節(jié)課一起再來玩過年,好嗎?

  三、課件制作和使用設(shè)想。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)

  整節(jié)課使用的課件可用ppt制作,采用的是低年級小朋友喜歡的形式。一開始的連線題,答對以后,可愛的小白鼠會送給小朋友們一個美麗的焰火,由此更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生布置教室的時候,播放過新年的歌曲,讓學(xué)生感受新年的氣氛。同時,音樂聲停止也是提示學(xué)生歸坐,能掌握好課堂紀(jì)律。而《年的傳說》,則是讓學(xué)生了解過年的來歷。這一個小故事,在錄制的時候可以讓學(xué)生參與錄音。小白鼠帶領(lǐng)大家了解各地的新年風(fēng)俗這一環(huán)節(jié),可以用ppt把反映各地過年時風(fēng)俗的照片或者視頻資料制作進去。在了解本地風(fēng)俗這一環(huán)節(jié)時,設(shè)計放電子焰火,小白鼠提醒大家燃放煙花爆竹的注意點這兩部分內(nèi)容,然后通過一個辨析題進行明理。整個課件,制作較為方便,使用簡單,既提高了教學(xué)效果,給學(xué)生以直觀形象,又不增加上課老師的負(fù)擔(dān)。

  四、 課時教學(xué)的簡短提示與建議。

  1.課前盡量鼓勵學(xué)生通過自己的選擇和方法,按要求去收集各種資料,如圖片,相片,畫報等,由于學(xué)生年級較低,所以老師的要求不能太高,老師可讓小朋友在家長的引導(dǎo)和幫助下進行。

  2.在教學(xué)第一課時之前,也可以開展一些輔助活動,如“聽爺爺奶奶講那過去的事”或“家鄉(xiāng)新年風(fēng)俗小采訪、小調(diào)查”,以便能在課堂上更順利地開展活動。

  第二課時

  一、 課前準(zhǔn)備:

  1.布置學(xué)生利用雙休日自己動手設(shè)計和制作一份或數(shù)份“新年賀卡”。鼓勵學(xué)生要會動腦筋、有創(chuàng)意地設(shè)計出自己所滿意的賀卡。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料,不花錢或少花錢制作賀卡。

  2.課前組織學(xué)生人人參與,個個獻策,共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準(zhǔn)備工作。

  3.收集以前賀卡上看到過的祝福語。

  4.彩紙若干,剪刀,膠水。

  二、 教學(xué)過程:

  (一)新年游藝會。

  1.上節(jié)課,老師和大家一起了解了有關(guān)過年的知識,今天,我們一起再來開展一個新年游藝會,好嗎?

  2.請學(xué)生布置活動現(xiàn)場,明確布置要求:要有過新年的節(jié)日氣氛。

  3.學(xué)生在老師指導(dǎo)下布置教室。

  教室布置完畢后,師進行點評,多給學(xué)生以鼓勵和表揚,適時進行指導(dǎo):

  (1)教師指貼的“福”字:小朋友有沒有注意到,過年貼福字的時候都是倒著貼的,說明福到家。你們看,貼一個福字也還有講究呢,里面藏著我們過年時的美好祝福。(指導(dǎo)福字倒貼)

  (2)春聯(lián):在大紅的紙條上寫上最吉祥的話,這也是我們中國人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。

  (3)年畫:年畫是為過年畫的,所畫內(nèi)容都預(yù)示著吉祥如意。

  (4)窗花:小朋友們的手可真巧,還剪了窗花,窗花可是北方小朋友們過年時最喜歡貼的了。

  4.師生同樂,開展如貼鼻子,猜謎語等游藝活動。

  (學(xué)生自己的活動讓學(xué)生學(xué)著自己來辦,有利于讓他們學(xué)會負(fù)責(zé)任,有愛心的生活,能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,樂于參與班級活動的意識和自主性活動的能力。)

  (二)、制作新年賀卡。

  1.新年到了,我們怎樣向自己的父母、同學(xué)祝賀呢,怎樣來表達自己的祝賀呢? 課本中是小朋友自己制作的賀卡,我們也一起來做做吧。

  2.制作賀卡;

  a.教給學(xué)生一些制作方法,畫、剪、貼、刻等;

  b.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力制作出特色的賀卡或其他禮物;

  c.介紹自己制作的賀卡說明賀卡送給誰,賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。

  注意事項:安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。

  3.學(xué)生制作,師予以指導(dǎo)。

  4.點評學(xué)生制作的賀卡。

  師生共同點評作品,看看誰制作的賀卡最別出心裁。

  5.互贈賀卡,表達祝福。增進同學(xué)之間的友誼。

  (本環(huán)節(jié)意在突出該課程的“活動性”和“做中學(xué)”的特點,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,。增強他們在生活中的人際交往能力。)

  (三)、送新年祝福。

  1.今天,我們在一起歡天喜地過新年,你想對家人、對老師同學(xué)說些什么祝福的話呢?(學(xué)生送新年祝福)

  2.老師送祝福。

  (四)、唱新年的歌,表達新年的喜悅。

  1.今天,我們在一起過了年,小朋友,你們開心嗎?那你能高高興興地唱幾首新年的歌給大家聽嗎?

  2. 生唱(過新年)。

  3.律動(新年好)、(過新年)。

  (五)、結(jié)束本課。

  辭舊迎新是件高興的事,老師希望小朋友,每天都有個好的清晨,每年都有個好的開始,祝愿同學(xué)們在新一年里健康快樂的成長。

  三、 對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。

  1.開展游藝活動,可以在兩三個班級中聯(lián)合舉辦,應(yīng)根據(jù)實際情況因地制宜組織歡度新年的活動。重在讓學(xué)生自己過一個舒心、愉快的佳節(jié)。

  2.生在制作賀卡時,要時常提醒學(xué)生注意安全、正確地使用工具,要盡可能地廢物利用。

  3.有條件的話,可組織學(xué)生開展“心連心”活動,寄送給貧困地區(qū)的同齡人,“希望小學(xué)”的小伙伴。

  本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思:

  本課教學(xué)設(shè)計,重在通過各種活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗以及今昔變化,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。增長學(xué)生的社會生活常識,了解民風(fēng)民俗。第二課時的教學(xué)設(shè)計,則通過開展新年游藝活動,融個人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。在動手制作新年賀卡這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力,達到寓教于樂的目的。

《新年》教案 篇19

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。

  2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現(xiàn)自己,體驗到努力就會有成功的快樂。

  3、通過慶祝活動,感受到附幼大家庭的溫暖,加深師生情、生生情。

  4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動組織者:實小附幼全體教職員工

  活動時間:暫定于20xx年12月31日下午2:20開始活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

  2.布置教室和園內(nèi)場地,營造新年氣氛。

  3.劃分各班的活動區(qū)域。

  4.請兩位老師做主持,寫好主持稿。

  5.下載迎新年的進場音樂。

  6.請一兩位老師扮演新年老人。

  7.禮炮8個并安排人員負(fù)責(zé)燃放。

  8.準(zhǔn)備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

  9.每班一份化妝品,教師事先為孩子化好妝。

  活動地點:幼兒園內(nèi)大操場

  活動對象:全體幼兒

  注意事項:(各班組織幼兒討論制定)

  1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。

  2、活動時,不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

  3、活動中三位老師分工負(fù)責(zé),要注意幼兒的安全。

  活動流程:

  1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園,同時播放迎新年歌曲,營造節(jié)日氣氛。

  2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班聽音樂有序地入場。

  3、下午2:30主持人主持開場,活動開始。

  4、鐘聲敲響時,所有的老師和小朋友來到操場中間,一起跳江南style,然后共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)

  5、下午2:40各班歌表演展示。

  6、周園長送上新年祝福。

  7、主持人致結(jié)束詞,大家來到操場中間共同許愿,燃放新年禮花,播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結(jié)束。

  8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會活動。

  教學(xué)反思

  為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛,將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動。通過活動,讓幼兒知道一月一日是元旦,我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。

《新年》教案 篇20

  一、活動目標(biāo)

  1、知道正月是一個熱鬧的月份,感受正月里的喜慶氣氛。

  2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、嘗試與他人合作制作花燭

  二、活動準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

  三、活動過程

  1、觀看錄像,感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日

  (1)觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像,讓幼兒積,讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。

  (2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如:除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神,有的還掛上大紅燈籠,小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴,看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

  2、談話活動,回憶自己過節(jié)的情況。

  (1)“孩子們,剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛,我看到你們都很高興,那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎?”

  (2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。

  (3)"正月五看花燈,吃元宵湯圓,小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎?”

  (4)孩子講述過元宵節(jié)。認(rèn)識各種花燈,激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

  (5)欣賞花燈,說說自己喜歡的花燈的名稱。

  (6)討論制作花燈的程序,嘗試制作花燈,教師指導(dǎo),提示幼兒合作制做展示作品,欣賞評論。

  四、活動延伸

  將幼兒的作品布置在元宵燈會上,供大家欣賞,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

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