語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)14則（通用2篇）

語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)14則 篇1

　　1、內(nèi)容：我與書是好朋友

　　目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。

　　材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。

　　指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。

　　2、內(nèi)容：能干的我

　　目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。

　　材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。

　　指導要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。

　　讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。

　　讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準備。

　　讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。

　　讓兒童書寫、剪貼字、制作書。

　　3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師

　　目的：

　　通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。

　　材料：

　　每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）

　　指導要點：

　　請參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。

　　4、內(nèi)容：歇后語找朋友

　　目的：

　　1、了解歇后語

　　2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達

　　材料：

　　幾組歇后語卡片

　　指導要點：

　　1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。

　　2、歇后語找朋友，如下：

　　貓哭耗子——假慈悲

　　大海里撈針——無處覓

　　黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

　　飛蛾撲火——自取滅亡

　　3、 請幼兒收集其他歇后語

　　4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。

　　5、內(nèi)容：有趣的相反

　　目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。

　　材料：相反的實物、卡片、筆、紙

　　指導要點：

　　1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，

　　請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。

　　前前——后后　　 上上——下下　 左左——右右　　 長長——短短　　　 高高——矮矮　　　 大大——小小

　　2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。

　　穿衣服——脫衣服　 開門——關(guān)門　 進教室——出教室 坐下——起立　 分開——合攏　 手心——手背　 向前進一步——向后退一步　 動——靜

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　　3、看看說說：看圖說相反的字：

　　如：粗——細　 胖——瘦　 輕——重　 方——圓　 來——去　 快——慢　 沉——浮　 黑——白　　 好——壞　 冷——熱

　　里——外　 哭——笑　 飽——餓　 白天——黑夜　 整整齊齊——亂七八糟　 認認真真——馬馬虎虎

　　4、想想、畫畫、講講。

　　鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

　　（附兒歌）

　　轱轆轱轆

　　前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。

　　6、內(nèi)容：翻卡片找朋友

　　目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。

　　材料：卡片若干、相應字卡等

　　指導要點：

　　1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）

　　2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。

　　7、內(nèi)容：小相冊

　　目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。

　　材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。

　　指導要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。

　　8、內(nèi)容：小圖書：

　　目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。

　　材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。

　　指導要點：

　　1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不認識的字可以問同伴或老師。

　　2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學講故事中的主要內(nèi)容。

　　9、內(nèi)容：小指偶

　　目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。

　　材料：紙偶若干

　　指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。

　　10、內(nèi)容：我喜歡的小動物

　　目的：說說自己喜歡的小動物，表演關(guān)愛小動物的情節(jié)。

　　材料：毛絨玩具若干

　　指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設(shè)計一些情節(jié)。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）

　　11、內(nèi)容：自制圖書

　　目的：根據(jù)主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內(nèi)容。

　　材料：白紙若干，蠟筆、水筆等

　　指導要點：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。

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　　12、名稱：小舞臺

　　目的：

　　學習自編故事或復述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　材料介紹

　　1、小背景舞臺。

　　2、幾幅背景圖。

　　3、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）

　　指導要點

　　先插好背景圖，讓幼兒選擇相應的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復述故事。

　　13、名稱：你、我、他（擺圖說話）

　　目的：

　　1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。

　　2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。

　　材料介紹：

　　1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。

　　2、 材料使用：

　　（1） 自己擺放實物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。

　　（2） 可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。

　　3、教育功能：

　�。�1） 幫助幼兒完整講述一件事。

　�。�2） 能分清你、我、他，并與序數(shù)相對應。

　�。�3） 材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。

　　指導要點：

　　1、 要求幼兒講述完整、清晰。

　　2、 擺放圖片的順序應與講述的順序一致。

　　14、名稱：字圖接龍

　　目的：接龍游戲，復習認讀漢字。

　　材料介紹：

　　1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。

　　2、 材料使用：引導幼兒按圖形找到相應的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。

　　3、 教育功能;在玩中鞏固認識的漢字。

　　指導要點：

　　1、 指導幼兒漢字跟圖形相連。

　　2、 邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。

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語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)14則 篇2

　　1、內(nèi)容：我與書是好朋友 目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。

　　材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。

　　指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。   2、內(nèi)容：能干的我 目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。 材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。 指導要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。

　　讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。

　　讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準備。

　　讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。

　　讓兒童書寫、剪貼字、制作書。   3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師 目的： 通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。 材料：

　　每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）

　　指導要點：

　　請參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。   4、內(nèi)容：歇后語找朋友 目的： 1、了解歇后語 2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達 材料： 幾組歇后語卡片 指導要點：

　　1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。

　　2、歇后語找朋友，如下：

　　貓哭耗子——假慈悲

　　大海里撈針——無處覓

　　黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

　　飛蛾撲火——自取滅亡

　　3、 請幼兒收集其他歇后語

　　4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。

　　5、內(nèi)容：有趣的相反 目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。 材料：相反的實物、卡片、筆、紙 指導要點：

　　1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，

　　請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。

　　前前——后后     上上——下下    左左——右右      長長——短短        高高——矮矮       大大——小小

　　2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。

　　穿衣服——脫衣服   開門——關(guān)門   進教室——出教室  坐下——起立   分開——合攏    手心——手背    向前進一步——向后退一步   動——靜

　　3、看看說說：看圖說相反的字：

　　如：粗——細    胖——瘦   輕——重    方——圓    來——去    快——慢   沉——浮    黑——白     好——壞   冷——熱

　　里——外    哭——笑    飽——餓   白天——黑夜    整整齊齊——亂七八糟    認認真真——馬馬虎虎 

　　4、想想、畫畫、講講。

　　鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

　�。ǜ絻焊瑁� 轱轆轱轆        前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。

　　6、內(nèi)容：翻卡片找朋友 目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。 材料：卡片若干、相應字卡等

　　指導要點：

　　1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）

　　2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。   7、內(nèi)容：小相冊 目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。

　　材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。

　　指導要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。   8、內(nèi)容：小圖書：

　　目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。

　　材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。 指導要點：

　　1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不認識的字可以問同伴或老師。

　　2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學講故事中的主要內(nèi)容。   9、內(nèi)容：小指偶

　　目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。

　　材料：紙偶若干

　　指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。   10、內(nèi)容：我喜歡的小動物

　　目的：說說自己喜歡的小動物，表演關(guān)愛小動物的情節(jié)。

　　材料：毛絨玩具若干

　　指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設(shè)計一些情節(jié)。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）   11、內(nèi)容：自制圖書

　　目的：根據(jù)主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內(nèi)容。

　　材料：白紙若干，蠟筆、水筆等 指導要點：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。     12、名稱：小舞臺

　　目的：

　　學習自編故事或復述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　材料介紹

　　1、小背景舞臺。

　　2、幾幅背景圖。

　　3、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）

　　指導要點

　　先插好背景圖，讓幼兒選擇相應的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復述故事。

　　13、名稱：你、我、他（擺圖說話） 目的：

　　1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。

　　2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。 材料介紹：

　　1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。

　　2、 材料使用：

　�。�1） 自己擺放實物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。

　　（2） 可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。 3、教育功能：

　�。�1） 幫助幼兒完整講述一件事。

　　（2） 能分清你、我、他，并與序數(shù)相對應。

　�。�3） 材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。 指導要點：

　　1、 要求幼兒講述完整、清晰。

　　2、 擺放圖片的順序應與講述的順序一致。    14、名稱：字圖接龍

　　目的：接龍游戲，復習認讀漢字。 材料介紹：

　　1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。

　　2、 材料使用：引導幼兒按圖形找到相應的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。

　　3、 教育功能;在玩中鞏固認識的漢字。 指導要點：

　　1、 指導幼兒漢字跟圖形相連。

　　2、 邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。