生成活動(dòng)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》
周杰：陀螺的顏色是不一樣的
郁幸嫻：陀螺的材料不一樣，有的是鐵的，有的是塑料的，有的是紙板的
邵未龍：陀螺的大小不一樣，花紋不一樣
徐天喜：很多的陀螺都有拉的東西，
朱若愚：陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西
尤志浩：陀螺都是圓形的
（評(píng)析：在觀察的過(guò)程中，讓孩子明白了不管什么樣的陀螺，它都有一個(gè)圓的面和一根軸，軸在圓圈的中間。）
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗陀螺（幼兒帶的最多的一種）
戰(zhàn)斗陀螺有三部分組成：最上面是有尖牙的攻擊器，中間的一層是金屬做的平衡輪，最下面的是使陀螺旋轉(zhuǎn)的拉線（即軸輪）。每次玩的時(shí)候要把這三部分裝好才可以玩。
師：你們知道為什么拉了以后陀螺就可以轉(zhuǎn)起來(lái)呢？
尤志浩：因?yàn)槔锩嬗旋X輪
朱若愚：因?yàn)槔睦K上有尖尖的牙齒
朱文君：因?yàn)槔K子是不平的
師：對(duì)了，（老師邊做邊說(shuō)）繩子拉的時(shí)候帶動(dòng)了里面的齒輪就會(huì)轉(zhuǎn)了。
師：你在我們幼兒園的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有沒(méi)有玩過(guò)這樣的游戲呢？
朱若愚：有過(guò)，就是大的輪子帶著小的輪子一起轉(zhuǎn)。
吳家樂(lè)：大輪子和小輪子是連在一起的。（評(píng)析：提高孩子對(duì)戰(zhàn)斗陀螺的認(rèn)識(shí)）
3、幼兒自由地玩陀螺，老師觀察指導(dǎo)，過(guò)后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
師：你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？
唐尤偉：我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的陀螺和李國(guó)慶的陀螺撞在一起發(fā)出了火花。（引導(dǎo)幼兒觀察他們的陀螺，發(fā)現(xiàn)兩只陀螺都是鐵做的才能摩擦起火。）
邵未龍：我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)顏色變了，都變成圓圈了。
秦奕恒：我發(fā)現(xiàn)大的陀螺會(huì)把小的陀螺打倒。
徐晟：我發(fā)現(xiàn)擰陀螺還可以倒過(guò)來(lái)玩，因?yàn)榈惯^(guò)來(lái)也有一個(gè)點(diǎn)可以放在地上轉(zhuǎn)起來(lái)。
師：陀螺什么時(shí)候會(huì)不倒呢？
徐晨辰：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒，陀螺不轉(zhuǎn)的時(shí)候就倒了
周杰：拉不出來(lái)的時(shí)候陀螺也會(huì)倒。
邵未龍：當(dāng)陀螺歪歪扭扭的時(shí)候就要倒了，轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒的
師：怎么樣玩可以讓陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)？
郁幸嫻：用力拉就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)
唐尤偉：快一點(diǎn)拉就能轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)，幼兒反駁：要慢一點(diǎn)拉
李國(guó)慶：把陀螺放得低一點(diǎn)拉，陀螺也可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。
老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒進(jìn)行比賽驗(yàn)證大家的說(shuō)法是否正確，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不象小朋友說(shuō)的那樣
邵未龍：我知道了是方法不對(duì)，方法對(duì)了就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
吳家樂(lè)：在地上轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
朱若愚：光滑的地方轉(zhuǎn)得時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)
徐天喜：大的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
（評(píng)析：在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)自己的邊玩邊觀察，發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)短與方法是否正確、場(chǎng)地的光滑、陀螺的大小有一定的關(guān)系。）
師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)顏色有什么變化？
尤志浩：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)夾在一起
鄒蓉蓉：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色很漂亮，是一個(gè)一個(gè)彩色的圓圈
師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)混合，就會(huì)變成色環(huán)，很漂亮。
（評(píng)析：讓孩子在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了陀螺的許多知識(shí)，既是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。在老師的逐步引導(dǎo)下，孩子講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師把孩子的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行共享，使沒(méi)有玩過(guò)的幼兒也對(duì)陀螺產(chǎn)生了濃厚的興趣，并了解了一些有關(guān)陀螺的知識(shí)。幼兒特別感興趣，氣氛也相當(dāng)?shù)責(zé)崃摇＿@是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是一個(gè)激發(fā)探索興趣的過(guò)程。）
活動(dòng)三數(shù)學(xué)活動(dòng)：按特征分類(lèi)
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)陀螺的某一特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，并進(jìn)行多次分類(lèi)，用數(shù)字進(jìn)行記錄，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維。