主題名稱：奇妙的傘

活動由來：

一天由于下雨，室內(nèi)撐起了幾把老師和小朋友來園時打的傘，立刻吸引了幼兒的注意。孩子們對此議論紛紛，產(chǎn)生了一些疑問。于是，我們開展了以“傘”為主題的一系列活動。

活動目標(biāo) 問題板塊 主題壁報 區(qū)域活動相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。 2、了解傘的功能，給人類帶來的益處。 3、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡單方法。 4、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡單方法。   幼兒： 1、是所有的傘都能擋雨嗎？ 2、布能做傘嗎？ 3、降落傘有什么用？ 教師： 1、為什么傘面的材料會不一樣？什么材料不怕水？ 2、傘對人類有什么幫助？ 3、降落傘怎樣才能平穩(wěn)的落地。 1、傘的世界：粘貼師生、家長共同搜集來的傘的圖片及實物。 2、師生共同設(shè)計的記錄表：什么材料怕水，什么材料不怕水。 3、傘的遐想。 圖書區(qū)： 1、提供傘的圖書和圖片。 2、與傘有關(guān)的故事、兒歌。 科學(xué)區(qū)： 1、投放實物傘，引導(dǎo)幼兒過程傘的結(jié)構(gòu)。 2、提供自制降落傘。 3、提供花布、綢子、 牛皮紙、糖紙、防雨布、透明膠條、雙面膠、垂掛物、線、記錄的表格等。 美工區(qū)： 制作降落傘的材料 1、在家長園地向家長介紹主題內(nèi)容，協(xié)助幼兒搜集相關(guān)材料。 2、請家長參與義工活動。 3、請家長在家中與幼兒共同探討傘的奧秘。 1、帶幼兒到社區(qū)商店觀察不同種類的傘。 2、請家長志愿者參與活動，協(xié)助幼兒共同制作玩具。 3、將做好的玩具降落傘與其他班幼兒共同分享。

 

 

 

活動一：傘是我的好幫手 活動目標(biāo)：1、 解傘的功能，給人類帶來的益處。2、 能較清楚地表達(dá)。活動形式：集體活動相結(jié)合活動準(zhǔn)備：照片、錄象帶 

 

 

活動目標(biāo)：1、 利用收集來的資料，查看自己想了解的問題。2、 初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。3、 激發(fā)幼兒勇于動手嘗試的科學(xué)學(xué)習(xí)精神。活動形式：集體與小組游戲相結(jié)合活動準(zhǔn)備：師生共同搜集的圖書、圖片、幼兒設(shè)想的各種做傘的材料（塑料布、布、牛皮紙、糖紙、防雨布等。

設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 幼兒從帶來的各式各樣的雨傘中發(fā)現(xiàn)傘的材料有所不同，有的是兩面都有顏色，而且顏色不一樣；有的只有一面有顏色；還有的傘面是塑料的、布的等，幼兒對此很感興趣。經(jīng)常有幼兒問：“這種傘能擋雨嗎？”“這是什么傘？”等。 1、幼兒分組欣賞師生共同搜集來的圖書和實物。 重點：引導(dǎo)幼兒觀察傘面。 2、在小組中，教師引導(dǎo)幼兒討論傘面的材料。 3、探索哪種材料能防水。 1）介紹自己準(zhǔn)備的材料。 2）幼兒用自己準(zhǔn)備的材料去嘗試，并進(jìn)行簡單記錄。 重點：提醒幼兒及時記錄操作結(jié)果。 4、師生共同小結(jié)哪些材料能防水，更適合做雨傘。（向幼兒簡單滲透隨著科學(xué)的進(jìn)步，過去的塑料傘已被取代。） 教師根據(jù)幼兒的疑問，沒有將答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己從資料中以及自己的操作過程中，獲取所知。幼兒參與的積極性很高，教師為幼兒提供了充分的探索空間，使幼兒從中體驗到通過自己的努力獲取知識的樂趣。