主題名稱:奇妙的傘
活動由來:
一天由于下雨,室內(nèi)撐起了幾把老師和小朋友來園時打的傘,立刻吸引了幼兒的注意。孩子們對此議論紛紛,產(chǎn)生了一些疑問。于是,我們開展了以“傘”為主題的一系列活動。活動目標(biāo) 問題板塊 主題壁報 區(qū)域活動相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。 2、了解傘的功能,給人類帶來的益處。 3、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡單方法。 4、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡單方法。 幼兒: 1、是所有的傘都能擋雨嗎? 2、布能做傘嗎? 3、降落傘有什么用? 教師: 1、為什么傘面的材料會不一樣?什么材料不怕水? 2、傘對人類有什么幫助? 3、降落傘怎樣才能平穩(wěn)的落地。 1、傘的世界:粘貼師生、家長共同搜集來的傘的圖片及實物。 2、師生共同設(shè)計的記錄表:什么材料怕水,什么材料不怕水。 3、傘的遐想。 圖書區(qū): 1、提供傘的圖書和圖片。 2、與傘有關(guān)的故事、兒歌。 科學(xué)區(qū): 1、投放實物傘,引導(dǎo)幼兒過程傘的結(jié)構(gòu)。 2、提供自制降落傘。 3、提供花布、綢子、 牛皮紙、糖紙、防雨布、透明膠條、雙面膠、垂掛物、線、記錄的表格等。 美工區(qū): 制作降落傘的材料 1、在家長園地向家長介紹主題內(nèi)容,協(xié)助幼兒搜集相關(guān)材料。 2、請家長參與義工活動。 3、請家長在家中與幼兒共同探討傘的奧秘。 1、帶幼兒到社區(qū)商店觀察不同種類的傘。 2、請家長志愿者參與活動,協(xié)助幼兒共同制作玩具。 3、將做好的玩具降落傘與其他班幼兒共同分享。
活動一:傘是我的好幫手 活動目標(biāo):1、 解傘的功能,給人類帶來的益處。2、 能較清楚地表達(dá)。活動形式:集體活動相結(jié)合活動準(zhǔn)備:照片、錄象帶
活動目標(biāo):1、 利用收集來的資料,查看自己想了解的問題。2、 初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。3、 激發(fā)幼兒勇于動手嘗試的科學(xué)學(xué)習(xí)精神。活動形式:集體與小組游戲相結(jié)合活動準(zhǔn)備:師生共同搜集的圖書、圖片、幼兒設(shè)想的各種做傘的材料(塑料布、布、牛皮紙、糖紙、防雨布等。
設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 幼兒從帶來的各式各樣的雨傘中發(fā)現(xiàn)傘的材料有所不同,有的是兩面都有顏色,而且顏色不一樣;有的只有一面有顏色;還有的傘面是塑料的、布的等,幼兒對此很感興趣。經(jīng)常有幼兒問:“這種傘能擋雨嗎?”“這是什么傘?”等。 1、幼兒分組欣賞師生共同搜集來的圖書和實物。 重點:引導(dǎo)幼兒觀察傘面。 2、在小組中,教師引導(dǎo)幼兒討論傘面的材料。 3、探索哪種材料能防水。 1)介紹自己準(zhǔn)備的材料。 2)幼兒用自己準(zhǔn)備的材料去嘗試,并進(jìn)行簡單記錄。 重點:提醒幼兒及時記錄操作結(jié)果。 4、師生共同小結(jié)哪些材料能防水,更適合做雨傘。(向幼兒簡單滲透隨著科學(xué)的進(jìn)步,過去的塑料傘已被取代。) 教師根據(jù)幼兒的疑問,沒有將答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己從資料中以及自己的操作過程中,獲取所知。幼兒參與的積極性很高,教師為幼兒提供了充分的探索空間,使幼兒從中體驗到通過自己的努力獲取知識的樂趣。