烏龜爬樓誰第一
目標
1.理解詩歌內容。
2.能用語言清楚地表達自己的想像。
準備
1.用積木搭一幢高樓。
2.桌面操作教具：兔子、烏龜。
過程
1.欣賞詩歌。
——小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一?
——完整欣賞詩歌一遍。
——龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜得了第一名?開口說話的“石頭”是誰?
——小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經爬到幾樓了?
——真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢?
2.大膽想像。
——教師邊操作桌面教具，邊再次朗誦詩歌一遍。
——小烏龜是如何快速地來到樓頂的?
——啟發幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。
——知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。
3.學念詩歌。
——引導幼兒學習朗誦詩歌。
——引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現烏龜和兔子的不同動態。
建議
引導幼兒畫一畫慢朋友。
附：龜兔爬樓誰第一
動物公寓高又高，
烏龜兔子要賽跑，
比比誰先到樓頂?
冠軍獎杯給它抱。
烏龜剛剛才起步，
兔子轉眼到三樓。
兔子呼哧、呼哧爬上樓，
“爬樓比賽我第一”
“石頭”上面歇一歇，
不料“石頭”開口說：
“兔子兔子你輸了，
爬樓比賽我第一。”