中班綜合活動：特殊的電話號碼

活動目標：讓幼兒知道并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護能力；在活動中鞏固對數字0、1、2、4、9的認識，學習從左向右排序。活動準備：教具：110、114、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護車頭飾各一個；電話機一部；自制的教學掛圖一張，小狗、小豬、小熊、小兔圖片各一張。學具：電話號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在孩子的椅子下面）。1、2、9、0、4數字卡片若干。活動過程：一、談話導入：小朋友：你們有自己的好朋友嗎？（有）你和誰是好朋友能告訴老師嗎？（指名幼兒說說，并引導幼兒把話說完整。）小兔也有自己的好朋友，它的好朋友就是小狗、小豬和小熊，小兔啊，經常和它的好朋友一起玩。有一天，小兔去找這幾位好朋友玩遇到了可怕的事。到底遇到了什么可怕的事呢？我們小朋友能不能幫幫它呢？我們一起來看看。二、出示掛圖，提出問題，請幼兒想辦法解決，引出什么情況下撥打特殊的電話號碼。師：一天早晨，小兔去找它的好朋友玩，它走過一片青草地，爬上一座小山坡，突然，它看見小狗家發生了一件可怕的事。1、引導幼兒了解在發生火災的情況下應及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。（1）小黃狗家發生了什么事情？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅呢？（幼兒會想到用水澆等，這里注意引導幼兒想到撥打119）最好找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？（引導幼兒了解發生火災時應該及時撥打119求救，并出示：119）那么，怎樣才能使消防隊的叔叔很快找到小狗的家呢？（引導幼兒打電話時說清楚小狗家的具體位置、門牌號碼。）  （2）教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。（3）引導幼兒模擬撥打火警電話。如撥打對了，畫面上出現救火車，火消失了。（5）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防隊的叔叔求救。這樣才能把火很快的撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。2、出示畫面2：師：小狗家的火被撲滅了，小兔想把小狗家著火的事告訴好朋友小豬，于是小兔就向小豬家走去。小兔來到小豬的家發現小豬生病正在發燒，病的很重躺在床上（圖：小豬生病了躺在床上。）引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。（1）小朋友你們看這就是小豬的家：小豬的家在什么地方啊？門牌號碼是多少啊？（重點引導幼兒看門牌號碼準確地說出地址。）（2）小豬生病了病的很厲害，我們應該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120）（3）教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。（4）引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬得了什么病，家住在哪里（打對了，并說出具體住址后出現救護車）。（5）教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話120，小豬很快被送到了醫院，得到了及時的治療，小豬的身體很快就好了。3、出示畫面3：師：小兔的好朋友小熊現在怎么樣了呢？小兔心里很牽掛，于是小兔又朝小熊家走去，快到小熊家門口的時候看見小熊躲在一棵大樹后面不敢回家。再一看小熊家的門和窗戶都開著呢！原來啊，小熊家里有一個壞蛋正在偷東西呢！小朋友，你們能不能幫幫小熊啊？怎么幫呢？（引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。）（1）小熊的家在什么地方？門牌號碼是多少？（給警察叔叔打電話要說清楚）（2）小熊為什么不進屋呢？它發現了什么？（3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察叔叔呢？（撥打110）（4）請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序。（5）引導幼兒撥打110，先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點說明小熊的家在什么地方。4、出示畫面4：引導幼兒根據模擬場景與所需要撥打的電話進行連線。鞏固所學的知識。二、游戲鞏固。1、請幼兒戴上自己椅子下面的卡片，討論分配角色。使幼兒明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的幼兒當消防隊員，拿120卡片的幼兒當急救中心的叔叔、阿姨。進行模擬表演加深記憶。活動延伸：    如果忘記了這些電話號碼，我們可以撥打114去查號臺詢問，這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話號碼了。