幼兒園《特殊的電話號碼》教案（精選12篇）

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解119、110、120這三種特殊的電話號碼及它們的作用。

　　2.培養幼兒初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份

　　活動過程：

　　一、導入，激發幼兒興趣

　　師：剛剛徐老師接到熊伯伯的電話，森林里的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險了，想請小朋友去救他們，你們愿意幫助他們嗎？

　　二、引導幼兒認識三種特殊電話號碼，了解它們的作用

　　1、出示PPT，請幼兒說說都認識哪些車？它們分別有什么作用？

　　2、告訴幼兒這些車相對應的特殊號碼

　　報警電話--110

　　急救電話--120

　　火警電話--119

　　三、解救動物，了解號碼的特殊性

　　1、解救小猴--（火災現場）

　　（出示PPT）師：小朋友們看一看，小猴家發生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

　　2、解救小豬--（受傷現場）

　　（出示PPT）師：小朋友們看一看，小豬發生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

　　3、解救喜羊羊--（狼追羊現場）

　　（出示PPT）師：小朋友們看一看，喜羊羊發生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

　　4、教師小結，并讓幼兒了解號碼的特殊性

　　四、制作宣傳手冊

　　1、介紹制作要求（觀察圖片--找對應急救車輛--插卡）

　　2、幼兒操作，教師巡視指導

　　3、師幼共同檢查核對，教師小結

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇2

　　設計思路：

　　最近我們大班已進入了《我要上小學》主題活動的后階段，幼兒常常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結合我班計算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設計了這篇幼兒園教案《編譯電話號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。

　　活動目標：

　　1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。

　　2、通過活動，激發幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼

　　2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆

　　活動過程：

　　一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

　　1、激發幼兒破譯電話號碼的興趣

　　師：“再過一個月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯系呢？”（上網，寫信，到幼兒園來，打電話）

　　小結：保持聯絡的方法有很多，打電話是保持聯系的一種好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的找到你要找的人。

　　2、破譯老師家的電話號碼

　　師：“那你們知道嚴老師家的電話號碼嗎？"來；自。屈；老師；教。案；（出示表格）其實啊，我家的電話號碼就藏在這些算數式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了。”

　　請幼兒嘗試破譯電話號碼，并對應寫出電話號碼。

　　提問：家里的電話號碼是幾位數的？編了幾道題目？

　　小結：原來，8位數的號碼就編了8道題目，每個數字對應了一道題目。

　　二、設計自己家里的電話號碼

　　1、看教師講解如何編算式題。

　　師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來了，可是還有其他小朋友家的電話號碼我們都不知道呢我們來一起來做個游戲（給電話號碼編算式）

　　講解編題的方法及表格的填寫方法：

　　先在表格第一格寫下你的姓名，再表格內依次寫下你家的電話號碼。然后給每個號碼編一個算式（可以是加法，可以是減法。）并記錄在對應的表格內。

　　2、幼兒嘗試編算式題

　　幼兒人手一張作業紙進行操作。（作業紙設計成多層次的。）

　　幼兒操作，老師根據幼兒操作情況，對幼兒進一步提出編題要求。（給同一個號碼編寫多個算式）

　　3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對錯。

　　4、講評：

　　請幼兒說說你給自己家電話號碼編的算式，同一個數字有幾種方法？

　　三、給老師贈送電話號碼

　　今天小朋友們非常能干，既破譯了老師的電話號碼，還學會了給電話號碼編算式題，現在老師很想保留你們的電話號碼，你們愿意把它送給我嗎？幼兒贈送電話號碼，并跟老師說一句最想說的話。

　　教學反思：

　　這一節課在孩子的認知上沒有做到位，應該先讓孩子認一遍數字，然后再進行加減法的運用，也許一些孩子會忘記一些數字，以后再做這節課的時候，我一定會注意的。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

　　2、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　二、重點與難點：

　　知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。

　　三、材料及環境創設：

　　與情景表演有關的場景布置及物品等。

　　四、設計思路：

　　現代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的寵愛，過著"飯來張口，衣來伸手"的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養幼兒初步的自我保護意識是至關重要的。

　　在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機會，從而鍛煉口語表達能力。最后在講評中提出問題"在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼"，讓幼兒在討論中得出結論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。

　　五、活動流程：

　　1、故事導入，認識電話119，110，120→觀看課件→幼兒操作→強化鞏固，引導講評1故事導入，認識報警電話110，1192，120。

　　（1）小朋友，你們說喜羊羊該這么辦呢？幫它想想辦法呀！

　　（2）提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話119。

　　（3）消防車怎么會來的？打電話時怎么說？

　　小結：

　　現在，我們知道了，119是火警電話，在發生火災時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。

　　（4）小朋友，你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎？

　　小結（師生小結）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。

　　2、觀看課件

　　（1）你們剛才都看了，發生了什么事？你有什么好辦法幫助他們？

　　（2）打電話時怎么說？

　　（3）后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發生了什么事，還要講清楚地址。

　　（4）剛才，你幫助了誰？你是怎么打電話的？

　　3、幼兒操作提醒個別幼兒，說清了誰家發生了什么事，要講清地址。

　　4、引導講評師生共同小結：現在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什么？

　　教學反思

　　通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的'，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中，也體現了師幼互動，生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發揮自己的主體性。在最后的環節，由于時間關系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續努力，彌補自己的不足。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

　　2、運用數、物、點對應經驗，知道朋友電話號碼。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　1、各種打電話的場景畫面。

　　2、記錄家中的電話號碼、0————9數字卡片若干。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，談論并出示電話記錄紙

　　1、電話有什么用？

　　小結：電話可以讓我們和好朋友互相聯系，分享彼此的快樂。

　　2、記住家中電話號碼有什么好處？

　　小結：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。

　　3、介紹幼兒園電話，數數有幾個數字，記住幼兒園電話有什么用。

　　小結：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。

　　二、解讀電話記錄紙

　　我們如果想和班級里的好朋友打電話就要知道他們的電話號碼。

　　了解電話記錄紙：我們可以用花紋、點點、小棒變成數字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數一數一共有幾個，然后找到相應的數字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數字，知道好朋友家里的電話。

　　三、幼兒操作

　　每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數字。

　　四、分享交流

　　模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個數字上，該怎么變。

　　教學反思：

　　整個活動環節設計層層遞進，談話導入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區分它們的不同用途。

　　2、學習撥打特殊電話并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。

　　3、在活動中鞏固對數字0-9的認識。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、自制課件一份，自制電話機一部。

　　活動過程：

　　一、引出特殊的電話號碼師：前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號碼，和爸爸媽媽的手機號碼。我們發現家里的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個特殊的電話號碼，只有三位數字，你們知道是哪三位數字嗎？

　　二、演示課件，認識三個電話號碼。(三個電話號碼后面，分別出現三個對應的圖片)。

　　師：119是發生火災的時候撥打的電話。110是遇到壞人的時候撥打的電話。120是當我們遇到有人發生嚴重的病情的時候需要撥打的電話。

　　三、課件互動，學習撥打三個電話號碼。

　　2、出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發生火災的情況下應及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

　　(1)這是誰的家？在什么地方？引導幼兒看門牌號說出地址(動物村3號，門牌號上有小黃狗的頭像)

　　(2)小黃狗家發生了什么事情？(屋子上出現火)用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發生火災時引該及時打119求救。

　　(3)引導幼兒模擬撥打火警電話。如撥打對了，畫面上出現救火車，火消失了。

　　(4)教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。

　　3、出示多媒體畫面2：(小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上)引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

　　(1)這是誰的家？在什么地方？重點引導幼兒看門牌號碼準確地說出地址。(動物村5號，門牌上出現小豬的頭像)

　　(2)小豬哪去了啊，我們一起來喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫生呢？(撥打120)

　　(3)引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(打對了，并說出具體住址后出現救護車)

　　(4)教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，小豬很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在小豬已經好了。

　　4、出示畫面3，(站在雪地里的小松鼠，家了的窗戶開著)引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

　　(1)小松鼠的家在什么地方？引導幼兒看門牌號碼準確說出地址。(動物村6號牌上有小松鼠的頭像)

　　(2)天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發現了什么？

　　(3)遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？(撥打110)

　　(4)引導幼兒撥打110，先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打，重點說明小松鼠的家在什么地方。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲中，學習7以內的加法。

　　2、感受數字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　數字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。

　　活動過程：

　　一、用打電話的方式，列出不同數字的排序。

　　1、我們想讓達達、明明、麗麗來做客，我們怎么樣才能通知他們呢？

　　2、打電話要知道電話號碼，我們一起來查一下，他們的電話號碼是多少？

　　3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

　　教師：我們每個小朋友家里的電話號碼都是不一樣的，相同的幾個數字，經過不同的排列，就會有不同的電話號碼。

　　二、學習7的加法。

　　1、還有兩個動物朋友還沒有通知到，我們一起來看一下它的電話號碼。

　　2、觀察數字和對應的號碼，讓幼兒寫出正確的電話號碼。

　　三、幼兒操作，感知數字的變化。

　　四、互相檢查幼兒作業，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與幼兒聯系。

　　教學反思：

　　這堂課適合學前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。為了讓幼兒學會自我保護的能力。我設計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇7

　　設計背景：

　　這節課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼，并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下撥打，打通后需要說些什么。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。

　　2、知道在什么情況撥打什么電話。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　重點難點：

　　1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。

　　2、知道在什么情況撥打什么電話。

　　活動準備：

　　PPT多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、以故事形式展開活動

　　看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應該怎么辦?

　　2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片，告訴幼兒在遇到有人受傷，生病時應該撥打120，打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪里受傷了，或者是什么生病的狀態。

　　教幼兒讀出急救電話是120。

　　看第二段故事突然發現有個地方著火了這時候應該怎么辦?

　　3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片，告訴幼兒如果遇到發生火災時不要慌張，這時候應該撥打火警電話119，打通電話后說清楚發生法在現場的詳細地址。

　　教幼兒讀出火警電話119。

　　4、看第三段故事，如果家里來了陌生人，不要隨便開門，如果不認識，可以撥打報警電話110，出示PPT帶有110電話號碼的圖片，教幼兒讀出報警電話110，在打通電話時要說明自己所在的位置，在遇到危險時要撥打電話110。

　　用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。

　　教學反思：

　　通過學習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、了解電話號碼的作用，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內的數字、數數。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。

　　2、物質準備：0—9數字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；翻譯號碼游戲圖一張。

　　活動過程：

　　一、看圖翻譯電話號碼。

　　（1）明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　（3）引導幼兒看圖翻譯號碼。

　　個別幼兒黑板上貼數字，集體念號碼。

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數字的豐富變化。

　　（1）思考：這些號碼都有幾個數字？（6位）

　　（2）都有8個數字，為什么電話號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）

　　（3）相同的是什么？（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關電話方面的知識，了解電話號碼是多位數的。

　　（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　（2）你們知道的電話是幾位數的？（請幼兒根據自己的生活經驗講述：南京地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）

　　四、操作活動，鞏固幼兒經驗。

　　1、給小動物編電話號碼

　　（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。

　　（2）提示：用貼數字的方法，想想家庭號碼是幾位數，手機是幾個數字。

　　2、特殊的電話號碼。

　　給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。提示幼兒數一電話號碼是幾位數的。

　　4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇9

　　設計意圖：

　　"110119120122"這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什么問題，可能還不是很明白。為了增強幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我們設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

　　2、培養幼兒的自我保護意識。

　　3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

　　活動準備：

　　1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

　　2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

　　3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

　　活動建議：

　　1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的興趣。

　　（1）師："錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的'情況應該怎么辦？"（幼兒自由討論，如：找醫生，找警察等）

　　（2）"有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？"（打電話）

　　2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）

　　3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）

　　4、讓幼兒在游戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

　　（1）游戲：報警（提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發生了什么事？）

　　（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

　　5、教師小結：

　　這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

　　活動延伸：

　　游戲：小小救護員。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

　　2、培養幼兒的自我保護意識。

　　3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備：

　　1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

　　2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

　　3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

　　活動過程：

　　1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的興趣。

　　（1）錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦？

　　（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）

　　2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）

　　3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）

　　4、讓幼兒在游戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

　　（1）游戲：報警（提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發生了什么事？）

　　（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

　　5、教師小結：這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

　　教學反思

　　通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中，也體現了師幼互動，生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發揮自己的主體性。在最后的環節，由于時間關系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續努力，彌補自己的不足。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、知道110、120、119等特殊的電話號碼，了解它們的含義。

　　2、懂得在緊急情況下撥打特殊電話求助，提高安全意識。

　　3、學習正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關情況。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒知道自己的家庭電話號碼與父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認識。

　　材料準備：PPT課件，玩具電話一部，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？我們今天一起去羊村做客好嗎？

　　（課件：美羊羊在哭，唔……村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧）

　　師：原來是這樣，小朋友你們愿意去救村長嗎？幼：愿意。

　　師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。

　　（課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開）師：美羊羊給了我們什么？

　　幼：一封信。

　　師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現在趕快出發吧。

　　二、認識110、120、119。

　　1、出發去救村長，在草原橋上遇到大火。

　　師：呀，草原橋發生了什么事？幼：著火了。

　　師：我們怎么過去呀？現在該怎么辦？請個別幼兒說說辦法。

　　師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎？幼：記得。

　　師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。

　　師：信上寫了什么呀？幼：110、120、119。

　　師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數字yi，現在念成yao。我們再來念一遍。

　　師：這三排數字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？請個別幼兒回答。——報警電話、急救電話、火警電話。

　　根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、救護車和醫生、消防車和消防隊員。

　　師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應該打哪個電話？請誰來幫忙？幼：打119，消防員。

　　師：那我們趕快來一起打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

　　師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？

　　（課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了）師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。師幼：是草原橋著火了。

　　（課件：我們馬上就來。（出示消防車滅火））

　　2、到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？

　　師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰。灰太狼平時作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊，我們看看它現在在干什么？

　　（課件：睡覺。）師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

　　幼：打110，請警察來幫忙。

　　師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。

　　師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走？

　　（課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現在在哪里。）師幼：在狼堡里。

　　（課件：我們馬上就來。（出示警車））

　　3、進入狼堡，發現村長受傷了，怎么辦？

　　師：耶，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長在哪？

　　（課件：播放村長畫面。）師：找到了，找到了，村長在這里。

　　（課件：哎喲哎喲。）師：村長您怎么了？

　　（課件：我受傷了，流了很多血，走不了了）師：村長受傷了，我們應該怎么辦？

　　幼：打120，請醫生過來。

　　師：那我們趕快打電話吧。師幼一同用電話撥打120。

　　師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫生來吧。

　　（課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里）師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

　　（課件：我們馬上就來。（出示救護車））

　　三、鞏固認識。

　　師：村長的血止住了，我們可以回家啦。

　　（課件：狼堡的門關上了）師：門怎么關上了呀，這下我們怎么回去呀。

　　（課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開）師：原來還要闖關呀，不知道問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來：加油加油，耶！好像這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信心，預備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來聽聽第一關是什么？

　　（課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？）根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第一關。

　　師：耶，我們第一關過了，馬上要闖第二關了，再來給自己一點信心：加油加油，耶！好，我們來聽聽第二關是什么？

　　（課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發生了什么事，應該撥打哪個電話號碼？）根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第二關。

　　師：你們可真棒，連闖兩關，那看看第三關我們能不能也這樣順利闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們給自己打打氣：加油加油，耶！

　　（課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？）師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出來，可以進行提示：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫在黑板上。

　　師：那我們來數一數每個號碼有多少個數字組成。師幼一起數，并將總數寫在后面。師：我們再來數這三個號碼。

　　小結：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現在你們知道為什么說這三個號碼是特殊的電話號碼了吧。幼：知道了。

　　師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。

　　（課件：掌聲——恭喜你們，三關全部通過，門已經打開了，你們可以回家了）

　　四、幼兒操作。

　　師：太好了，我們終于可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了，今天不僅學到了關于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村村長給救了出來，你們可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思，所以，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎？

　　師：宣傳海報怎么做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現在開始吧！

　　幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

　　五、結束活動。

　　拿著宣傳海報去小班介紹。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園《特殊的電話號碼》教案 篇12

　　活動目標：

　　1、幼兒通過活動，了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護意識。

　　2、幼兒對生活中常見的現象和事物感興趣，并能比較清楚地表達自己的發現。

　　活動準備：電話機、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

　　活動過程：

　　一、了解電話的功能

　　1、 出示各種電話機，引導幼兒觀察。

　　2、 幼兒講述：給誰打過電話？怎么打的？

　　3、 幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。

　　4、 小結：想念好朋友的時候，可以打個電話問候一聲；家人生日的時候可以打個電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔心，電話的用處真大！

　　二、討論并講述。

　　1、幼兒欣賞多媒體課件（火災）

　　2、教師啟發幼兒想辦法：哪一個辦法最好？為什么？

　　3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的時候要注意些什么？

　　4、繼續觀看課件，聽聽動畫片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。

　　5、小結：打119報警電話時一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。

　　三、豐富經驗，了解幾種特殊的電話號碼。

　　1、教師：119火警電話是個很特別的電話號碼，我們的生活中還有許多特殊的電話號碼，你們知道嗎？

　　（根據幼兒回答，多媒體上出現相應的號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）

　　2、提問：

　　（1）這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什么不一樣？

　　（2）數字為什么這么少？

　　（3）你們打過這些電話嗎？

　　3、小結：當我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121；要查詢電話號碼時可以撥打114；想知道現在什么時間可以撥打12117；撥打119、110、120時要說清楚地址，而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打，平時是不能隨便撥打的，記住了嗎？

　　四、記錄電話號碼

　　今天我們知道了這么多特殊的電話號碼，現在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。