做獎品（通用6篇）

做獎品 篇1

　　活動目的：

　　1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

　　2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

　　活動準備：

　　1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

　　2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

　　3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

　　4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

　　活動過程 ：

　　一、進場

　　（教師頭戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的呢？

　　二、排隊

　　1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？

　　2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

　　三、操作

　　1、運動會上要發獎品，我們一起為小動物們，好嗎？

　　2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。

　�。�1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

　�。�2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……

　�。�3）用花朵制作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

　�。�4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

　　3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。

　　4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

做獎品 篇2

　　在教學五年制小學語文第九冊第9課《那片綠綠的爬山虎》的公開課上，我用爬山虎的葉子做獎品，收到了很好的效果。

　　我提前幾天利用課余時間搜集了許多爬山虎的葉子，然后把這些普通的爬山虎葉片夾在書里壓得乎平整整，再在上面端端正正地寫上幾個字，這一枚枚深綠色的 “書簽”就可以做獎品了。只不過，那上面的字都是我精心從課文里挑選的詞語，如：“真誠質樸”、“平易近人”、“一絲不茍”等。這些詞語不但能概括主人公葉圣陶的高貴品質，揭示文章的中心，而且能給學生以啟迪和感悟使學生從中受益。

　　當講到“到葉老家做客”一段時，我布置學生自學，并告訴學生：自學匯報時老師會有獎品發給大家。會是什么獎品呢？好奇心激起了學生的學習熱情。討論交流時大家各抒己見，滔滔不絕，我及時把早已準備好的“獎品”發到學生手中，看著學生雙手捧著葉片樂滋滋地跑回座位，我覺得預期的目的就要達到了。當教學進行到“總結全文”這一環節時，我邀請得到獎品的同學站起來把葉片上老師寫的話讀給大家聽。學生站起來大聲地、一字一頓地讀出了那些含義深刻的詞語。我接著問：“同學們，老師今天送給你們的僅僅是這一枚枚綠葉書簽嗎？”學生一下子醒悟了，他們紛紛發言：“老師是告訴我們要像葉老那樣待人真誠質樸”。“老師是要我們像葉老那樣對待學問一絲不茍�！薄�…

　　不待我給以答復，臺下聽課的人群中發出了一陣熱烈的掌聲。我知道這掌聲不僅是對學生精彩回答的鼓勵，而且是對我這一設計的充分肯定。一枚小小的葉片做成的獎品，不但激起了學生的學習興趣，而且幫我解決了教學重點難點，更重要的是這枚葉片所包含的期待也許將影響學生的一生。

　　作為一名教師，在課堂教學設計中只有勤于動腦，敢于創新，善于尋找學生的興奮點，努力創設自主學習的良好氛圍，才能充分調動學生學習的主動性和積極性，最終達到提高課堂教學效率，增強學習效果的目的。

做獎品 篇3

　　做獎品

　　活動目的：

　　1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

　　2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

　　活動準備：

　　1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

　　2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

　　3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

　　4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

　　活動過程 ：

　　一、進場

　�。ń處燁^戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的呢？

　　二、排隊

　　1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？

　　2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

　　三、操作

　　1、運動會上要發獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？

　　2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。

　�。�1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

　　（2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……

　�。�3）用花朵制作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

　　（4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

　　3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。

　　4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

做獎品 篇4

　　做獎品

　　活動目的：

　　1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

　　2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

　　活動準備：

　　1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

　　2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

　　3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

　　4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

　　活動過程 ：

　　一、進場

　�。ń處燁^戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的呢？

　　二、排隊

　　1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？

　　2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

　　三、操作

　　1、運動會上要發獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？

　　2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。

　　（1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

　　（2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……

　�。�3）用花朵制作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

　　（4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

　　3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。

　　4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

做獎品 篇5

　　做獎品

　　活動目的：

　　1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

　　2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

　　活動準備：

　　1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

　　2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

　　3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

　　4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

　　活動過程 ：

　　一、進場

　�。ń處燁^戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的呢？

　　二、排隊

　　1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？

　　2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

　　三、操作

　　1、運動會上要發獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？

　　2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。

　�。�1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

　�。�2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……

　�。�3）用花朵制作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

　�。�4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

　　3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。

　　4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

做獎品 篇6

　　活動目的：

　　1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

　　2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

　　活動準備：

　　1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

　　2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

　　3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

　　4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

　　活動過程：

　　一、進場

　�。ń處燁^戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的呢？

　　二、排隊

　　1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？

　　2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

　　三、操作

　　1、運動會上要發獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？

　　2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。

　　（1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

　　（2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……

　�。�3）用花朵制作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

　�。�4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

　　3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。

　　4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。