電視廣告（精選11篇）

電視廣告 篇1

　　大班語言活動

　　一、活動背景

　　以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。

　　二、過程實錄

　　（一） 活動目標

　　1、能初步發現廣告語的特點。

　　2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。

　　3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

　　（二） 活動準備

　　1、錄制3－4個與幼兒生活有關的。

　　2、 日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

　　3、 用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。

　　（三） 活動過程 

　　1、看錄像，幼兒學說廣告。

　　①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）

　　幼：看了許多的。

　　師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）

　　幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。

　　②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？

　　幼A：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。

　　幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。

　　師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。

　　（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用及時進行隨機教育，教育幼兒要天天刷牙，培養良好的行為習慣。）

　　③師：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了。

　　幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。

　　幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。

　　幼C：廣告的話很有趣。

　　（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）

　　2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

　　（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）

　　3、組織幼兒為本班創編廣告。

　　師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

　　幼A：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。

　　幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。

　　（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導, 提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告， 雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

　　4、組織游戲活?quot;廣告表演"。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

　　（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

　　三、活動評價

　　本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程 從易到難，從觀看到學說、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

　　教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。

　　同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。

電視廣告 篇2

　　一、活動背景電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。

　　二、過程實錄（一） 活動目標1、能初步發現廣告語的特點。 2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。（二） 活動準備1、錄制3－4個與幼兒生活有關的電視廣告。2、 日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。3、 用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。（三） 活動過程1、看錄像，幼兒學說廣告。①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）幼：看了許多的電視廣告。師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？幼a：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。幼b：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用及時進行隨機教育，教育幼兒要天天刷牙，培養良好的行為習慣。）③師：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了。幼a：廣告很好聽；我喜歡廣告。 幼b：廣告說的話不長，像兒歌一樣。幼c：廣告的話很有趣。（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。） 2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）3、組織幼兒為本班創編廣告。師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。 幼a：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。幼b：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導, 提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告， 雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）4、組織游戲活?quot;廣告表演"。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

　　三、活動評價本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。 　　教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。 同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。

電視廣告 篇3

　　活動目標：1、能初步發現廣告語的特點。2、學說、學編廣告語，提高分析概括的口語表達能力。3、能夠與同伴合作共同創編驅蚊產品廣告。活動準備：1、錄制4個與幼兒生活有關的電視廣告。2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。3、驅蚊產品

　　活動過程：

　　一、看錄像，感受廣告。

　　1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產品？” “廣告中說了些什么？

　　2、第二次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告訴了我們什么？”

　　（教師小結：廣告要介紹出產品的優點、用途。同時適時做隨機教育。）

　　3、引導幼兒發現廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、有趣、概括的特點。

　　二、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

　　師：我們每天都會看到許多廣告，你們都記得哪些，來說說看！

　　鼓勵能力相對較弱的幼兒大膽學說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。

　　（共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導幼兒發現廣告也可以唱出來。）

　　三、組織幼兒分組為驅蚊產品創編廣告。

　　1、師生共同討論驅蚊的辦法。

　　師：夏天到了，有一樣東西大家一定不喜歡，對是“蚊子”，我們用什么辦法趕走蚊子呢？

　　（分組進行討論，并請代表發言）

　　2、分組選擇喜歡的驅蚊產品，創編廣告。

　　要求：5人為一組

　　討論內容：選擇什么產品、用什么樣的形式表現（唱、說、故事表演等）、要說清楚產品的優點和用途、語言要簡潔有趣。

　　四、組織廣告表演。

　　把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，結束后在電視里播放。

　　教學活動反思：

　　本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產生濃厚的興趣，并愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進行提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力。

　　今天孩子在學說廣告的環節表現的十分積極、踴躍，但在創編活動中表現的比較拘謹。這可能與創編前對產品的分析不夠透徹有關，想把這一環節做一修改：先挑選任意幾個產品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產品的名稱、特點、用途。在每人一樣產品自由創編，可以相互交流，最后在集體面前展示。

　　另外，對本節活動還有一個想法：廣告的選擇要注意原廣告中語言要精練，畫面可以多一些。哪位高人能有經典廣告的下載網址，能否指點一二。萬分感謝！

電視廣告 篇4

　　一、說教材

　　【說課內容】

　　北師大版小學數學四年級下冊第71—72頁《電視廣告》

　　【教材分析】

　　教材創設了“電視廣告”這一計算電視廣告費的情境，讓學生利用小數四則混合運算的知識去解決問題，在這一過程中體會到小數混合運算的順序和整數混合運算的順序是一樣的，并能運用小數四則混合運算解決一些實際問題。

　　這部分內容是在已經掌握了小數四則運算和整數四則混合運算順序的基礎上進行的，整數四則混合運算順序在小數四則混合運算中同樣適用，也為將來學習分數四則混合運算奠定基礎。

　　【教學目標】

　　知識與技能：通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數連除和乘除混合運算，體會到小數混合運算順序和整數混合運算順序是一樣的，。

　　過程與方法：會計算小數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）

　　情感、態度與價值觀：利用學過的小數加、減、乘、除法解決生活中的實際問題，培養應用意識。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：體會小數混合運算順序和整數混合運算順序是一樣的，會計算小數四則混合運算。

　　教學難點：利用學過的小數加、減、乘、除法解決生活中的實際問題。

　　【教學準備】

　　1、教師準備：有關圖片口算卡片

　　2、學生準備：課前熟練掌握小數加、減、乘、除法計算，

　　復習整數四則混合運算順序。

　　二、說教法與學法特色

　　抓住“電視廣告”這一個主題，創設情境，以情導航，引導學生參與說一說、試一試、練一練等教學活動。

　　在學法指導上，我采取遷移、點撥、滲透、對比、反饋等多種指導方法，突出“五讓”的特色：

　　（1）書本讓學生自學；（2）問題讓學生提出；

　　（3）規律讓學生發現；（4）疑難讓學生研討；

　　（5）評價讓學生參與。

　　以上的“五讓”，既符合了新課程的教育理念，也體現了本課知識探究的特點。

　　三、說教學程序設計

　　根據以上的理念，結合本課的特點，我設計了五個教學環節：

　　（一）溫故知新。

　　（二）創設情境，點明課題。

　　（三）自主探究，解決問題。

　　（四）鞏固練習。

　　（五）課堂總結。

　　四、具體的教學過程如下：

　　（一）溫故知新

　　1、說出下面各題的運算順序。完成復習題2的填空。

　　【設計意圖】通過復習舊知，喚起學生對整數四則混合運算順序的回憶，為開展本課學習做好鋪墊。

　　（二）創設情境，點明課題

　　出示劉翔廣告照片，引導學生思考拍這個廣告要花多少錢？

　　師：我們這節課來研究電視廣告的數學問題。

　　板書課題：《電視廣告》

　　出示課本問題：某公司在地方電視臺黃金檔插播一條30秒的廣告，宣傳自己的產品，每天播出一次，連播兩周共付人民幣35。7萬元。學生閱讀理解，質疑并提出問題。

　　【設計意圖】解決了學生理解上的困惑，培養了學生提問題的能力。

　　接著引出本課的課題：電視廣告（板書）

　　（三）自主探究，解決問題

　　1、探究算法

　　【設計意圖】學生閱讀出示題目后，先獨立思考，再小組討論交流，發表自己的見解。解決問題，用的是以前的知識，所以放手讓學生探究，為學生創造探究的時間和空間，同時培養了學生的合作意識和協作精神。

　　2、小組匯報

　　【設計意圖】讓學生列出分步算式，講清意義，然后列出綜合算式，在計算中初步感知小數四則混合運算的運算規律。

　　3、總結運算順序這是本課的重點。學生通過觀察發現：兩個綜合算式的運算順序，小數混合運算的順序和整數混合運算的順序一樣。整數運算定律在小數運算中同樣適用。

　　【設計意圖】通過兩次觀察發現，總結出小數混合運算的順序和整數混合運算的順序一樣。整數運算定律在小數運算中同樣適用。培養學生的歸納概括能力。

　　（四）鞏固練習

　　1、比一比，看誰細心？

　　5.4÷（2.7×4）9.4×【0.96÷（5.4÷0.9）】

　　2、簡算。（看誰算的快）

　　12.5÷2.5÷0.4 1.2÷0.8÷1.25

　　【設計意圖】這個題目是對學生小學混合運算的一個檢驗，可以加深理解。

　　3、解決實際生活問題

　　買牛奶小華家四月份每天預訂3袋牛奶，按批發價共付85.5元，零售價每袋1.10元，這樣每袋比零售價便宜多少元？

　　【設計意圖】通過練習，培養學生分析問題、解決問題的能力，同時讓學生體會到數學與生活的聯系。

　　（五）課堂總結通過這節課你有什么收獲？

　　【設計意圖】解決問題后引導學生回顧，培養學生善于反思的習慣。

電視廣告 篇5

　　大班語言活動 電視廣告

　　一、活動背景

　　電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。

　　二、過程實錄

　　（一） 活動目標

　　1、能初步發現廣告語的特點。

　　2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。

　　3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

　　（二） 活動準備

　　1、錄制3－4個與幼兒生活有關的電視廣告。

　　2、 日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

　　3、 用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。

　　（三） 活動過程 

　　1、看錄像，幼兒學說廣告。

　　①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）

　　幼：看了許多的電視廣告。

　　師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）

　　幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。

　　②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？

　　幼A：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。

　　幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。

　　師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。

　　（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用及時進行隨機教育，教育幼兒要天天刷牙，培養良好的行為習慣。）

　　③師：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了。

　　幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。

　　幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。

　　幼C：廣告的話很有趣。

　　（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）

　　2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

　　（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）

　　3、組織幼兒為本班創編廣告。

　　師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

　　幼A：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。

　　幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。

　　（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導, 提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告， 雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

　　4、組織游戲活?quot;廣告表演"。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

　　（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

　　三、活動評價

　　本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程 從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

　　教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。

　　同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。

電視廣告 篇6

　　［活動目標］

　　1、培養幼兒熱愛生活，引導幼兒關心生活中的美好事物。

　　2、進一步發展幼兒傾聽的能力及跳躍的能力。

　　3、引導幼兒了解廣告提供的信息可以方便人們的生活，嘗試圍繞主題能用較完整、連貫的語句進行表達。

　　［活動準備］

　　1、請家長和幼兒多關注一些有趣的廣告。

　　2、生活活動中，老師對幼兒喜歡的廣告進行調查并有選擇的錄制。

　　3、電視機、錄音機。

　　［活動過程］

　　（一）導入：

　　小朋友，你們平時聽過、看過廣告嗎？你能說出廣告里面精彩的廣告語嗎?

　　（二）師幼共同討論所知道的廣告

　　1、你會說那些廣告？

　　2、你們知道廣告有什么作用么？為什么要做廣告？

　　小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。

　　（三）看錄像，幼兒學說廣告

　　1、師：這些廣告分別介紹了什么產品？

　　2、師：廣告里說了些什么？（第二次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？

　　3、通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。

　　（四）介紹公益廣告

　　剛才我們說了一些很精彩的廣告語，小朋友們說得都很好，還有一種廣告它不是告訴人們某種商品的信息，我們來看一下它是什么廣告？它的作用是什么？你還見過哪些公益廣告？

　　（五）引導幼兒關心周圍的廣告

　　1、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）

　　2、師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。

　　（六）游戲：廣告表演

　　請幼兒在自制的“電視機”里做廣告表演。

電視廣告 篇7

　　活動目標：

　　1、能初步發現廣告語的特點。

　　2、學說、學編廣告語，提高分析概括的口語表達能力。

　　3、能夠與同伴合作共同創編驅蚊產品廣告。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、錄制4個與幼兒生活有關的電視廣告。

　　2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

　　3、驅蚊產品

　　活動過程：

　　一、看錄像，感受廣告。

　　1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產品?”“廣告中說了些什么?

　　2、第二次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告訴了我們什么?”

　　(教師小結：廣告要介紹出產品的優點、用途。同時適時做隨機教育。)

　　3、引導幼兒發現廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、有趣、概括的特點。

　　二、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

　　師：我們每天都會看到許多廣告，你們都記得哪些，來說說看!

　　鼓勵能力相對較弱的幼兒大膽學說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。

　　(共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導幼兒發現廣告也可以唱出來。)

　　三、組織幼兒分組為驅蚊產品創編廣告。

　　1、師生共同討論驅蚊的辦法。

　　師：夏天到了，有一樣東西大家一定不喜歡，對是“蚊子”，我們用什么辦法趕走蚊子呢?

　　(分組進行討論，并請代表發言)

　　2、分組選擇喜歡的驅蚊產品，創編廣告。

　　要求：5人為一組

　　討論內容：選擇什么產品、用什么樣的形式表現(唱、說、故事表演等)、要說清楚產品的優點和用途、語言要簡潔有趣。

　　四、組織廣告表演。

　　把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，結束后在電視里播放。

　　活動反思：

　　本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產生濃厚的興趣，并愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進行提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力。

　　今天孩子在學說廣告的環節表現的十分積極、踴躍，但在創編活動中表現的比較拘謹。這可能與創編前對產品的分析不夠透徹有關，想把這一環節做一修改：先挑選任意幾個產品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產品的名稱、特點、用途。在每人一樣產品自由創編，可以相互交流，最后在集體面前展示。

電視廣告 篇8

　　大班語言活動 電視廣告

　　一、活動背景

　　電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。

　　二、過程實錄

　　（一） 活動目標

　　1、能初步發現廣告語的特點。

　　2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。

　　3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

　　（二） 活動準備

　　1、錄制3－4個與幼兒生活有關的電視廣告。

　　2、 日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

　　3、 用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。

　　（三） 活動過程 

　　1、看錄像，幼兒學說廣告。

　　①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）

　　幼：看了許多的電視廣告。

　　師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）

　　幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。

　　②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？

　　幼A：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。

　　幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。

　　師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。

　　（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用及時進行隨機教育，教育幼兒要天天刷牙，培養良好的行為習慣。）

　　③師：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了。

　　幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。

　　幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。

　　幼C：廣告的話很有趣。

　　（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）

　　2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

　　（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）

　　3、組織幼兒為本班創編廣告。

　　師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

　　幼A：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。

　　幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。

　　（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導, 提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告， 雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

　　4、組織游戲活?quot;廣告表演"。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

　　（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

　　三、活動評價

　　本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程 從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

　　教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。

　　同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。

電視廣告 篇9

　　●活動目標：

　　1、初步發現廣告語的藝術特點。

　　2、嘗試學說、學編廣告語，提高口語表達能力。

　　3、與同伴協作，感受合作的樂趣。

　　●活動準備：

　　一、物質準備：

　　1、錄制3-4個與幼兒生活有關的、語言規范的電視廣告。

　　2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學具、玩具等等

　　二、知識準備：

　　課前引導幼兒去關注廣告

　　●活動過程：

　　一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。

　　1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

　　2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。

　　（1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學一學？

　　（2）這些廣告都是從哪里學的？（電視）

　　二、了解廣告語特點

　　（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點

　　1、第一次播放4個與幼兒生活有關的電視廣告，初步感知廣告內容。

　　（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？

　　（2）教師總結：廣告里的話都清楚地告訴我們產品的名字是什么。

　　2、第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內容。

　　（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學一學？（幼兒學說廣告語）

　　（2）提問：這些話是在告訴我們產品的什么？（產品的優點、好處）

　　（3）教師總結：廣告的話不僅告訴了我們產品的名字，還告訴我們產品的優點和好處。

　　（二）啟發幼兒思考并引導幼兒發現廣告語的特點

　　1、啟發幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？

　　2、通過與故事講述比較，引導幼兒發現廣告語的特點。

　　（1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非常快，聽幾遍就記下來了呢？

　　（2）師總結：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產品的名字、優點都說全。

　　三、創編廣告語

　　（一）觀看老師分發的貨物，激發幼兒創編廣告的欲望。

　　1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什么？

　　2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

　　3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發達，好不好？

　　（二）嘗試廣告語的創編。

　　1、幼兒自由想象進行創編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）

　　2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。

　　3、師幼共同評價：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？

　　（三）以游戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。

　　1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

　　2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

　　請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。

　　●活動延伸：

　　結合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。

　　玩法：老師扮演營業員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。

電視廣告 篇10

　　各位評委下午好！

　　今天我說課的內容是北師大版小學四年級下冊《電視廣告》這一課。

　　一、教材分析

　　這一課是在學生已經掌握了整數四則混合運算、小數的意義、小數的加減乘除計算的基礎上進行的，也為后續的分數四則混合運算奠定了基礎。

　　二、學情分析

　　四年級學生的思想意識已進入半成人化狀態，已具備觀察分析、獨立思考、合作交流、知識遷移的能力，但還保持著兒童的好奇、好勝心理。抓住這些特點，設計教學環節，大大的激發了他們的內在的學習動力。

　　三、教學目標

　　結合以上的教材分析和學情分析，我制定了以下教學目標：

　　1、知識技能

　　以創設情境為契機，引導學生理解小數與整數的四則混合運算運算順序一樣，這也是本課的重點，掌握了這個知識技能，有利于提高學生對小數知識的綜合運用。

　　2、數學思考

　　鼓勵學生算法多樣化，引導學生運用多種學習方法，目的是為了培養學生的數學思想，發展學生的創新思維和發散思維。

　　3、問題解決

　　綜合利用小數知識解決實際問題，培養學生的應用意識，這是本課的難點，主要是為了提高學生解決解決問題的綜合能力，感受數學在生活的重要性。

　　4、情感態度

　　在經歷了“遇到問題→獨立思考、合作交流→解決問題→收獲成功”的情感變化過程中，凸顯學生在學習中的主體地位。培養學生積極理性的對待問題。

　　四、教法與學法

　　在教學過程中，我采取了以下五種教學方法，提高學生的學習熱情，從而也對應培養了學生的'有效的學習方法。

　　教法意圖學法

　　1、情境創設引導法

　　激發學生的學習興趣

　　鼓勵學生觀察分析、獨立思考

　　2、算法多樣點撥法

　　及時肯定學生的表現

　　發展學生的創新思維和發散思維

　　3、知識遷移對比法

　　體驗知識的關聯性

　　培養學生知識的遷移能力

　　4、同桌小組交流競爭法

　　讓學生享受被認可的快樂

　　培養學生合作交流意識

　　5、情感教育滲透法

　　讓學生感悟生活、感恩父母

　　樹立學生的責任感

　　五、教學過程：

　　1、情境創設，引發問題

　　激發學生的學習興趣

　　2、交流探索解決問題的辦法

　　讓學生在獨立思考的基礎上，同桌交流，達成共識，體驗合作的快樂。

　　3、鼓勵算法多樣化

　　這是本節課重點講解的環節

　　板書：

　　方法一：

　　方法二：

　　（讓學生講出每步算式的理由，培養學生的邏輯思維能力）

　　轉化單位，培養學生細心、規范的學習習慣。

　　觀察兩個綜合算式，回顧整數運算順序。

　　板書：整數與小數的四則混合運算運算順序一樣

　　（滲透脫式計算的計算方法：一看、二想、三再算）

　　這樣做，有利于規范學生的書寫，提高學生舉一反三的計算能力。

　　4、練習鞏固，小組比賽，

　　通過課本71頁和72頁的計算題，，培養學生的速算能力。

　　在這個過程中，我會及時關注學困生，及時輔導，為他們以后的學習掃除障礙。樹立他們學習的自信心。

　　5、解決生活問題，培養學生的責任感，

　　通過計算小紅家5月份的水、電、煤氣費，鞏固新知，然后及時滲透情感教育，由父母擔負的家庭責任，激發學生學習的責任心。

　　6、評價、小結通過學生的自評、互評，關注自己與別人的優缺點，明確自己前進的目標。

　　7、教學反思：

　　我會針對教學中存在的問題，及時反思，及時改進，達到教學相長、相得益彰的效果。

　　六、教學預測：

　　相信通過我的五種教學方法，以及學生積極參與的學習狀態，充分發揮教師的主導地位和主體地位，相信這節課是比較成功的，估計存在的問題：個別同學計算能力不過關，可能會影響計算結果，課后還有待于個別輔導，加強訓練。

　　我的說課完畢，謝謝評委。

電視廣告 篇11

　　一、說教材

　　1、教學內容

　　本節課是九年義務教育六年制小學數學教科書（北師大版）四年級下冊第71頁至72頁的內容及相關練習題。

　　2、教材簡析

　　教材創設了“電視廣告”這一計算電視廣告費用的情景，讓學生利用小數四則混合運算的知識去解決問題，在這一過程中體會到小數混合運算的順序和整數四則混合運算的順序是一樣的，并能運用小數四則混合運算解決一些實際問題。這部分內容是在學生已經掌握了小數四則運算和整數四則混合運算的順序基礎上進行的，整數四則混合運算的順序在小數四則混合運算中同樣適用，也為將來進一步學習分數四則混合運算奠定基礎。

　　教學目標：

　　（1）通過計算電視廣告費每秒多少元，體會小數四則混合運算的運算順序和整數四則混合運算的順序是一致的。

　　（2）能夠正確地計算小數四則混合運算。

　　（3）能夠利用小數四則混合運算解決日常生活中的實際問題，培養應用意識。

　　教學重難點：

　　確定依據《電視廣告》也就是小數四則混合運算這一知識的地位和作用，和學生的認知水平和年齡特征，本課設計的一切教學環節和活動都是為了使學生能夠正確地進行小數四則混合運算。四則混合運算是學習數學的硬功夫和基本功，方法很簡單，但因為種種原因，在做題過程中，常常會出現這樣那樣的錯誤，因此這是本節課教學重點和難點。

　　二、說教法、學法

　　“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式是我們底張教學學區去年以來學習江蘇洋思中學的一種課堂教學模式。“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式就是讓學生先學，以學定教，當堂完成所學內容，不拖欠，不把新知識帶到課后。在整個教學活動中，充分發揮學生的主動性，教師少代替，少包辦，時刻相信學生就是一顆神奇的種子。在學生自主學習的同時，教師巡視環節，充分發現學生中存在的問題，以存在問題定教，做好二次備課，做到學生會的不講，經過學生主動學習、獨立思考學會的不講，學生通過討論學會的不講，將課堂真正地還給學生。

　　根據新課程教材特點和學生的實際情況，在教學中，首先把握新舊知識的銜接點，接著引導學生自學課本，放手讓學生思考和發現，尋找出小數四則混合運算的方法，最后讓學生多做練習，掌握計算方法，培養學生良好的學習習慣。

　　三、說教學過程

　　1、導入新課。數學源于生活，又高于生活，數學是對生活的提煉和對生活的超越。導入時，先引出生活中的數學問題，以設問的形式導入，從而激發學生的學習興趣。

　　2、出示學習目標，讓學生明確了新課的學習任務，使學生學有目標，克服了盲目性。

　　3、自學指導環節（一）、個人風采。將課堂還給學生，讓學生充分的自主學習。在做好新舊知識銜接（知識回憶）的同時，讓學生自主探索，發現問題，發現相似點，為突破難點奠定基礎。通過巡視，我對學生的整體情況有了初步的掌握，及時的發現了學生中存在的問題，以存在問題確定下一步教的方向和重點，讓課堂高效化。

　　4、自學指導環節（二）、集體智慧。這也是我的精講部分，前面有了學生充分的自主探索，教師的作用就是“點睛”， 將小數的四則混合運算順序和整數四則混合運算順序一致寫于黑板上就可以了。然后讓學生說，再次體會四則混合運算的順序。

　　5、自學指導環節（三）、留住你的風采。也就是當堂訓練環節，檢測每位學生是否達到學習目標。讓學生個別板演，教師充分巡視，發現問題，先讓學生們之間相互解決，實現“兵教兵”，教師在一旁點撥。

　　6、自學指導環節（四）、風采依舊。通過練習題，讓學生發現：在小數的四則混合運算中，整數的運算定律在小數的四則混合運算中完全適用，加強了知識的完整性。

　　四、說板書設計

　　本節課的板書設計顯得有些簡單，只將小數的四則混合運算順序和整數四則混合運算順序一致寫于黑板之上，起到了加深印象的作用，同時也是本節課的精髓所在。