廣告教案（精選5篇）

廣告教案 篇1

　　賢庠中學：虞小芳

　　教學目標 ：了解廣告的定義和類別，會分析和寫簡單的廣告詞。

　　重點和難點：寫廣告詞。

　　一、導入  ：

　　先請同學們說說印象深刻的廣告。請你說說對廣告的理解：定義、作用等；

　　老師補充：廣告是一種具有推廣和宣傳作用的實用文體，主要用于向公眾介紹商品、服務項目或文娛體育節目等。

　　廣告的種類有多種多樣。就其表現形式來分，有全部用文字表達的文字廣告，有以圖象為主配有文字說明的圖象廣告，有以文藝演出形式如小品等來介紹商品的實物廣告，有以實物、模型等陳列櫥窗、畫廊用來宣傳商品的實物廣告。根據媒體的不同，又可以分為報紙廣告、雜志廣告、廣播廣告、電視廣告、郵政廣告等等。

　　廣告文字常見的有：陳述式、問答式、幽默式、證書式等。文中一則是陳述式文字廣告；另一則是幽默式電視廣告。

　　今天我們主要講廣告的寫法。

　　二、自習課文：

　　提問：結合評注，思考課文兩則廣告分別屬于哪一類廣告？文字廣告有幾部分組成？分別有什么要求？

　　明確：1、課文第一則文字廣告，第二則屬于幽默式電視廣告。

　　2、文字廣告有標題、正文、結尾三部分組成。它們的要求分別是：

　　(一)、標題

　　1、要求：標題是廣告的“眼睛”，必須精心設計，做到醒目又有吸引力。

　　2、分類：直接標題——春蘭空調掛機一族

　　間接標題——讓你輕輕松松趕飛機（間接標題往往還配有圖象或圖畫，目的都是為了吸引人去仔細閱讀）

　　(二)、正文

　　作為廣告主體，要求提供商品細節的部分：商品的正式名稱、規格型號、性能特點、使用成果、所得榮譽、售后服務以及優惠條件等。

　　服務性企業，介紹服務設施、服務內容。

　　文字要求簡明扼要、通俗易懂，少用專業術語。

　　(三)、結尾

　　一般寫兩方面內容，一是希望顧客購買之類得言詞，如“產品優良，歡迎選購”等字樣；二是寫明商品生產的單位、銷售單位的名稱、地址、電話、電報掛號、郵政編碼、聯系人、E－MAIL、網頁等。

　　三、欣賞和分析廣告語：(見幻燈片)

　　1.某酒廣告：世事無絕對，只有真情趣

　　2.某咖啡店廣告：有空來坐坐

　　3.某石器店廣告：石全石美

　　4.某礦泉水廣告：口服心服

　　5.某牙刷廣告：一毛不拔

　　6.某電風扇廣告：我的名聲是吹出來的

　　7.某皮鞋店廣告：天下第一厚皮

　　8.某打字機公司廣告：不打不相識

　　9.某電冰箱廣告：大樹底下好乘涼

　　明確：1、2則用情感打動人；

　　3、4則用成語使人牢記；

　　5、6用反語使人牢記；

　　7、8用俗語瑯瑯上頭。

　　四、修改下列廣告中的成語的錯別字：

　　某痣瘡藥廣告：痣在必得

　　某滅蚊器廣告：默默無蚊

　　某自行車廣告：樂在騎中

　　某洗衣粉廣告：衣衣不舍

　　某止咳藥廣告：咳不容緩

　　某熱水器廣告：隨心所浴

　　某口服液廣告：口蜜腹健

　　某 燒 雞廣 告：雞不可失

　　某保溫杯廣告：有口皆杯

　　某 飲 料廣 告：飲人入勝

　　某加濕器廣告：濕出有名

　　某眼鏡廣告：一明驚人

　　某電腦軟件廣告：碼到成功

　　某飯店廣告：食全食美

　　某旅行社廣告：坐享其乘

　　某毛巾廠廣告：巾益求精

　　五、小結擬寫廣告語的藝術：

　　靈活運用修辭

　　巧用成語或俗語，朗朗上口

　　以情動人

　　概括商品的特點

　　六、作業 :

　　1、用生動形象的語言在公園草坪邊寫一塊愛護花草的標語牌。

　　2、用旅客最接受的語言為某車站寫一塊禁煙告示牌。

　　3、為學校寫一則廣告語。

　　4、為家鄉寫一則廣告語。

廣告教案 篇2

　　●活動目標：

　　1、初步發現廣告語的藝術特點。

　　2、嘗試學說、學編廣告語，提高口語表達能力。

　　3、與同伴協作，感受合作的樂趣。

　　●活動準備：

　　一、物質準備：

　　1、錄制3-4個與幼兒生活有關的、語言規范的電視廣告。

　　2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學具、玩具等等

　　二、知識準備：

　　課前引導幼兒去關注廣告

　　●活動過程：

　　一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。

　　1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

　　2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。

　　（1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學一學？

　　（2）這些廣告都是從哪里學的？（電視）

　　二、了解廣告語特點

　　（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點

　　1、第一次播放4個與幼兒生活有關的電視廣告，初步感知廣告內容。

　　（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？

　　（2）教師總結：廣告里的話都清楚地告訴我們產品的名字是什么。

　　2、第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內容。

　　（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學一學？（幼兒學說廣告語）

　　（2）提問：這些話是在告訴我們產品的什么？（產品的優點、好處）

　　（3）教師總結：廣告的話不僅告訴了我們產品的名字，還告訴我們產品的優點和好處。

　　（二）啟發幼兒思考并引導幼兒發現廣告語的特點

　　1、啟發幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？

　　2、通過與故事講述比較，引導幼兒發現廣告語的特點。

　　（1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非常快，聽幾遍就記下來了呢？

　　（2）師總結：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產品的名字、優點都說全。

　　三、創編廣告語

　　（一）觀看老師分發的貨物，激發幼兒創編廣告的欲望。

　　1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什么？

　　2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

　　3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發達，好不好？

　　（二）嘗試廣告語的創編。

　　1、幼兒自由想象進行創編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）

　　2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。

　　3、師幼共同評價：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？

　　（三）以游戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。

　　1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

　　2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

　　請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。

　　●活動延伸：

　　結合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。

　　玩法：老師扮演營業員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。

廣告教案 篇3

　　活動背景：

　　在一次課間休息時，兩個小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此，教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

　　2、指導幼兒嘗試創編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

　　3、使幼兒感受生活的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動重難點：

　　重點：了解一些廣告的特點和用處，對周圍的廣告感興趣。

　　難點：指導幼兒嘗試創編廣告。

　　活動教法：

　　直觀演示法、講解法、討論法、引導法，提問法 學法：欣賞法，游戲法，參與法，嘗試法

　　活動準備：

　　1、錄制幾段有代表性的廣告。

　　2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

　　3、可供幼兒選擇用來創編廣告的實物。

　　活動過程：

　　一、看電視廣告

　　1、老師：我請你們看一個錄像。(播放一個電視廣告)這是什么?

　　幼兒：這是廣告。

　　老師(小結)：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢?

　　幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個東西了……有了廣告，就是告訴大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的'好處的……

　　老師(小結)：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。

　　2、請你看看，你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。

　　老師：你喜歡哪則廣告，為什么?

　　幼兒：我喜歡……因為，那個小房子的顏色好看的。

　　老師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜歡。

　　幼兒：我喜歡……因為，那里的事情很好玩，好笑的。

　　老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會喜歡。

　　幼兒：我喜歡……因為，那個歌唱得很好聽的。(老師引導孩子一趣唱唱)

　　老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會喜歡的。

　　……

　　老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會喜歡的。

　　老師(小結)：原來一個好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和人物，要有好聽的廣告語，要有好聽的音樂……

　　3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告?

　　幼兒：我喜歡……因為它的廣告語很有趣的。

　　4、創編廣告。

　　(1)六人一組，自由選擇內容，討論創編廣告詞。

　　教師巡回指導：創編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣。

　　(2)鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

　　活動反思：

　　本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發言創編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創編出不錯的廣告，總之來看，這節活動達到了目標，提高了孩子們的語言表達能力，還是算一節比較成功的語言活動。

廣告教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能初步發現廣告語的特點。

　　2、學說、學編廣告語，提高分析概括的口語表達能力。

　　3、能夠與同伴合作共同創編驅蚊產品廣告。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、錄制4個與幼兒生活有關的電視廣告。

　　2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

　　3、驅蚊產品

　　活動過程：

　　一、看錄像，感受廣告。

　　1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產品?”“廣告中說了些什么?

　　2、第二次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告訴了我們什么?”

　　(教師小結：廣告要介紹出產品的優點、用途。同時適時做隨機教育。)

　　3、引導幼兒發現廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、有趣、概括的特點。

　　二、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

　　師：我們每天都會看到許多廣告，你們都記得哪些，來說說看!

　　鼓勵能力相對較弱的幼兒大膽學說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。

　　(共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導幼兒發現廣告也可以唱出來。)

　　三、組織幼兒分組為驅蚊產品創編廣告。

　　1、師生共同討論驅蚊的辦法。

　　師：夏天到了，有一樣東西大家一定不喜歡，對是“蚊子”，我們用什么辦法趕走蚊子呢?

　　(分組進行討論，并請代表發言)

　　2、分組選擇喜歡的驅蚊產品，創編廣告。

　　要求：5人為一組

　　討論內容：選擇什么產品、用什么樣的形式表現(唱、說、故事表演等)、要說清楚產品的優點和用途、語言要簡潔有趣。

　　四、組織廣告表演。

　　把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，結束后在電視里播放。

　　活動反思：

　　本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產生濃厚的興趣，并愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進行提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力。

　　今天孩子在學說廣告的環節表現的十分積極、踴躍，但在創編活動中表現的比較拘謹。這可能與創編前對產品的分析不夠透徹有關，想把這一環節做一修改：先挑選任意幾個產品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產品的名稱、特點、用途。在每人一樣產品自由創編，可以相互交流，最后在集體面前展示。

廣告教案 篇5

　　設計意圖：

　　電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。在自由活動中，我時常發現小朋友在說廣告,你一句，我一句的說，特別高興，有的還邊說邊演，興趣十分濃厚。因此根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

　　活動名稱：有趣的廣告

　　活動目標：、

　　1.了解廣告的作用及特點;

　　2.通過學說、創編廣告，提高幼兒分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

　　3.體驗談話的樂趣。

　　活動準備：

　　1.錄像(3—4個與幼兒生活有關的電視廣告)

　　2.日常生活中鼓勵幼兒說自己看到或見到的廣告;

　　3.各種物品(雨傘、玩具、學具、幼兒用品、日用品等)

　　4.圖片:墻面廣告,車身廣告,門面廣告等.

　　活動過程：

　　一、了解廣告。

　　1.請幼兒觀看一段廣告的錄象，

　　⑴：“小朋友剛才看到的是什么？”（引導幼兒說出廣告）;

　　⑵：“你見過什么廣告？”（引導幼兒說出墻面廣告、車身廣告、報紙廣告、門面廣告、電視廣告、影視廣告等,并出示圖片）

　　(3):我們剛看到的是什么廣告?（引導幼兒說出：電視廣告）

　　2.學說廣告。

　　⑴（逐一播放電視廣告并提問）師“小朋友，這些廣告分別介紹了什么產品？（幼兒回答）廣告里說了什么？（請幼兒學一學），師“這些廣告告訴我們什么？”（幼兒回答，教師對幼兒的回答進行總結）例，幼：“我看到了高露潔牙膏，能保護牙齒、保護牙齦，使口氣清新。”

　　⑵ 請幼兒說一說自己喜歡的廣告語，并請其它幼兒用廣告語說出廣告介紹的產品、名稱，作用及用途。

　　二、了解廣告的作用及特點。

　　1.師：“小朋友們，我們看了這么多的廣告，你知道廣告的有什么作用嗎？”（幼兒討論，教師對幼兒的討論進行總結：廣告的作用：可以幫助人們了解更多的物品、更加了解產品）

　　2.師“小朋友你們都喜歡廣告嗎？”（幼兒回答）“為什么小朋友學廣告非常快，聽幾遍就記住了？”。（教師對幼兒的回答總結：廣告的特點非常簡單、話不長、很有趣像兒歌一樣。）

　　三、創編廣告語

　　1.出示各種物品，請幼兒自由選擇物品，通過觀察，操作后，根據物品的特征、特性進行創編，并請個別幼兒說說自己創編的廣告語。（引導幼兒知道廣告要說出物品好的特征，教師要予以創編較好的'幼兒鼓勵和表揚；鼓勵幼兒大膽創編）

　　2.幼兒自由結合分小組，以‘幼兒園’為主題進行宣傳,創編廣告，可分擔不同角色，進行表演、音樂、說唱等多種形式創編表演。（幼兒創編過程中，教師對幼兒不明白的問題予以幫助，并鼓勵幼兒大膽創編、表演）。

　　四、結束部分:

　　“小朋友設計了這么多的廣告，都非常的棒，我們讓更多的人來了解我們小朋友自己設計的廣告吧！”

　　活動延伸：

　　在語言區、美工區、表演區投放圖片資料供幼兒說廣告、畫廣告、演廣告。

　　活動反思：

　　在上這個活動前，我請家長們和孩子一起關注一些有趣的廣告，有意識的讓幼兒去接觸一些廣告。每個孩子也許就會一兩個廣告語，那么許多的孩子在一起他們所知道的就不止是一兩個了，那是好多好多個。因此設計了第一個環節：師幼共同討論所知道的廣告。在第一個環節里孩子們表現還可以，許多幼兒都把他們的小手舉得高高的，都想來說一說自己知道的廣告。第二個環節從看廣告錄像著手，讓孩子們在影像的幫助下，進一步了解廣告的特點。在讓孩子們欣賞的時候自己還有一個疏忽點，在欣賞前沒有提出要求，已經在播放了才意識到這句話沒說，要想說已經遲了。在第二環節中孩子們的表現每有我想象中的要好，感覺都能說出來的去說的很少。在介紹公益廣告時，我怕他們說不出來，自己都說出來了。其實他們很想說的，結果被我都說了去了。一個語言活動，我想給孩子們說機會要多，要讓孩子想說、要說、會說。在今后的活動中，我將會努力避免出現類似的失誤。果實是在勞動后收獲的，我們也將在反思中收獲我們的成果。