命系懸壺記敘文閱讀原文附答案
記敘文是初中生閱讀和寫作重點考查的文體,掌握好記敘文閱讀的方法,無論對閱讀訓練,還是寫作,都有很大的幫助。下面是第一范文網小編為你整理的《命系懸壺》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《命系懸壺》記敘文閱讀原文
姚五先生是我家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)上的世傳名醫(yī)。他的名字竟然可以治病。鄰居家小孩突發(fā)急痧，整夜驚叫抽搐，大人捋著頭發(fā)哄他說：“好孩子，別怕，請姚五先生去了。”捋著捋著，啼哭聲變小，孩子氣息勻細，睡熟了。有個半大少年，暑天貪吃生食，又喝涼水，不一會發(fā)作起來，抱著肚子在地下打滾，一口氣吸進去，憋得臉色烏青，連眼睛都倒起來了。這時候，有人喊說：“好了，好了，姚五先生來了。”其實才遠遠看到姚五先生的影子，走到跟前還得好一會兒呢。地下的病人卻把一口氣痛痛快快吐出來，覺得肚子好受多了。
關于姚五先生的傳說很多：說他某年路過某地，聽見一戶人家嚎啕哭喪，進屋看時，人已經斷了氣，穿好送終的壽衣壽褲，躺在草鋪上了。姚五先生說有救，熬了一罐藥，撬開牙關，灌將進去，草鋪上的人立刻還了魂;又說他某年途中撞見一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血跡看看，又湊到跟前嗅了嗅，趕緊開棺急救。原來是位難產的孕婦，幸得姚五先生救治，母子雙雙僥幸活了命……這些故事都不新鮮，顯然是從一些舊書和傳聞那里，移植過來的。姚五先生聽了，總是不置可否，一笑了之。
傳來傳去，姚五先生就被神化了。說他不但能讓死人活，也能讓活人死。這話是當著姚五先生的面說的。他跟往常一樣懶得理睬，只管凝神替面前的病人診治。這句話卻惹出了一個意外災禍：有一個青年高高騎在墻頭上看熱鬧，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了個底朝天，肚子脹得像只鼓。那青年聽見這句話，很不服氣，抓著喝空了的罐子，“啪”地一聲跳到地下，說：“我就不信，我一個大活人，他真有本事，敢不敢讓我馬上就死?”姚五先生抬頭看看他，臉色陡變，讓人趕緊找青年的家長，準備后事。果然如此，沒等家長趕到，青年已經癱軟死去——事后，姚五先生解釋說，青年喝了一肚子稀粥，從那么高的墻頭猛跳到地上，硬把肚腸掙斷，又因地處偏僻鄉(xiāng)下，來不及救治，可惜這條性命了。
姚五先生體恤民情，替人治好病，或是救了一條命，視人家的家境，酌收診費。遇到鄉(xiāng)下普通老百姓，他把手揮揮，說，算了，你要真過意不去，閑暇時送幾只斑鴣鴣來吧。斑鴣鴣是一種鄉(xiāng)下常見的鳥，喜好在野地里用腳爪刨挖單葉芽果吃，隨手就捉得到，不算什么難事。姚五先生嗜好這種野味。他飲食十分挑剔，從來不在外面吃飯。有時候下鄉(xiāng)到人家忙活一天，連口水都不喝，照樣揮揮手，走了。多少人被他感動了，望著他的背影，為他祈禱，說：“好人哪，但愿他長命百歲!”
姚五先生只活到五十歲。他患的是當地俗稱的膈食病，就是不能吃飯——得過他恩惠的鄉(xiāng)下人說，姚五先生怕是斑鴣鴣吃多了。斑鴣鴣喜歡刨吃野地里有毒的單葉芽果，這種野鳥身上積存了毒素，人偶而嘗個新鮮是可以的，吃多了，就會有大妨礙。姚五先生一輩子替太多的普通百姓看過病，吃了太多的人家送來的斑鴣鴣，日積月累，中了重毒了——姚五先生是治膈食病的圣手，有一個祖?zhèn)鲉畏剑h遠近近，好多患這種病的人，都是由他治愈的。他按祖?zhèn)鲉畏浇o自己抓了藥，煎好，一口氣喝下肚里，卻一點不剩地吐了。再舀一碗，硬灌下去，潑刺一聲亮響，全部噴射出來。很明顯這是藥不對癥，姚五先生把頭搖搖，嘆了一口氣，說：“命系懸壺，治得了病，治不了命。”他一天天瘦下去，瘦下去，瘦成了一根蘆柴似的，只剩了一口氣在胸腔里悠悠轉著。接著，這口氣斷了，他死了。
注釋：①漢代以后，民間郎中的藥鋪或診所門口大都掛一個藥葫蘆即“懸壺”，以此作為賣藥行醫(yī)的標志。題目中的“懸壺”即為“行醫(yī)”之意。
《命系懸壺》記敘文閱讀題目
1.從小說內容看，題目“命系懸壺”的含義是什么?(3分)
2.在古鎮(zhèn)人們眼中，姚五是一個怎樣的形象?(3分)
3.小說多處透露出的“言外之意”是姚五并非神醫(yī)，請舉出兩例簡要說明。(3分)
4.本文多處運用細節(jié)描寫，任選一處加以賞析。(3分)
5.小說意蘊豐富，你從中領悟到了怎樣的道理?(答出兩點即可)(4分)
《命系懸壺》記敘文閱讀答案
1.①古鎮(zhèn)上人們把性命維系在醫(yī)生姚五身上。或點出姚五具有良好的醫(yī)術醫(yī)德，多少人性命因他而保全。②行醫(yī)是姚五安身立命的依靠，他因行醫(yī)而生存而喪命。或暗示姚五的性命與他行醫(yī)生涯息息相關，救治了太多無錢治病的人的性命，卻也因此吃了太多的斑鵠鴣而喪命。
評分：答出一個要點2分，答出兩個要點3分，共3分。意思對即可。
2.姚五是一位醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的世傳名醫(yī)。
評分：答對一個要點1分，答對兩個要點得3分，共3分。意思對即可。
3.①鄰家小孩、半大少年聽到他的名字病癥減輕，主要是心理作用，與他無關; ②很多有關把死人救活的傳說，屬于移植，并不可信;③青年跳墻而死，他也只能解釋原因，為之可惜，卻束手無策;④他雖然治愈了很多人，卻治不好自己的病，五十歲就死了。
評分：答出一處得1分，答出兩處得3分，共3分。其它答案符合題意即可。
4.如“再舀一碗，硬灌下去，潑刺一聲亮響，全部噴射出來。 ”賞析，運用動作細節(jié)，生動形象地再現(xiàn)了姚五喝藥時的艱難情景，揭示了神醫(yī)不神的事實。
評分：舉例1分，賞析2分，共3分。只舉出例句不得分。其它答案符合題意即可。
5.①醫(yī)患的生命是相互聯(lián)系在一起的，是相互依存的。②世上沒有真正的神醫(yī)，任何醫(yī)生即使再高明也不能救助所有的性命，我們不能把自己的生命完全托付給他人。③命運靠自己把握，不能將我們的命運完全寄托在別人身上。④面對任何事情都要有自己的正確認識和客觀判斷，不應片面否定或盲目崇拜。
評分：答題以小說包含的道理為依據，合情合理。答出一個要點得2分，共4分。其他答案符合題意即可。