育兒觀念：別給孩子的心靈寫下“丑陋”——“虐童事件”深刻反思

　　當我們看到爆出的“虐童事件”，照片中的畫面在很長一段時間里震懾著我們的心靈，讓人久久難以釋懷。頻頻發生的幼教虐童事件，讓作為幼教同行的我們不得不反思事件的根本與原因。

　　對于班級里的孩子而言，絕大部分時間是在幼兒園度過的。在這個人口密集，面積相對狹小的特殊環境，安全更是倍受關注而不可回避的話題，幼兒園的孩子，正處于心理和生理的快速發育階段，最容易受到各種各樣的傷害。

　　有多少失去安全感的孩子，走出幼兒園，開始用仇視、怯懦或自卑的眼神打量這個世界，這關乎一個民族未來的陽光與正義。對我們而言，僅有心痛是不夠的。在整個社會呼吁立法的同時，更應該注重自身的師德建設。

　　通過我從教四年的工作經驗，深切感知幼教工作確實是一個工作繁瑣，磨練一個人耐心的工作。平日里我們和孩子們朝夕相處，管理著孩子的衣食住行，引導著孩子們對世界初步的探知。在這樣人數多，空間小，各方面壓力大的情況下，有性格調皮，不遵守秩序或是犯其他錯誤的幼兒也是司空見慣的。然而當孩子們挑戰者我們的各種耐心時，我們更應該控制好自己的言行和態度，甚至對待需要批評的孩子都要再三的考慮方式方法。因為我們面臨的是這樣一群心靈稚嫩的孩子，稍有不當，有可能會對孩子造成一生的惡劣影響。

　　如何避免出現這樣的痛心事件呢?我認為應該從以下幾方面注意：

　　一、多學習增補一些科學處理孩子錯誤時的正確方法。經常看些幼兒教師名師的教育小典故，從中吸取一些教育的小竅門和寶貴經驗。

　　二、聽典雅的音樂，看些事理的書。陶冶自我情操，提升自身言行修養。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養。幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

　　三、經常進行自我反思。

　　養成自我反思的良好習慣，或是在批評孩子之后，反思這樣的方式會不會給孩子帶來不良影響，或是在夜深人靜時，反思自身這一段時間來的教育方法，有沒有不得當的地方。只有進行自我反思，才能及時意識到自己的言行是否給孩子帶來有益的還是有弊的影響。

　　孩子的心靈是一張干凈的白紙，寫上陽光，就回報你燦爛;寫上丑陋，再擦去都難。我們多么希望，每個孩子長大了都能深情地懷念上學的日子;也多么希望，每個長大了的孩子都能由衷地說一句：謝謝您，老師!