培養良好的學習習慣點滴之舉
人之初，性本善。性相近，習相遠。培養良好的習慣，功在平時，益在終身。教師之本，教書育人。如何教書育人，我覺得首先要培養好學生良好的習慣，而且，這種良好習慣的培養，要功在平時。教師要養成注重培養學生良好習慣的習慣。這方面舉幾個例子談一談。星期二的早晨上語文課時，我們學習《碧螺春》，文章介紹了有關碧螺春茶的得名、采摘、制作以及品茶的內容。文字優美，令人陶醉。按照以往的學習方式，第一個環節，要求學生匯報預習成果，檢查朗讀課文的情況時，有些同學把文章讀得支離破碎，叫人聽了很不舒服。看來一部分同學課前預習出了問題。于是，我就中斷預設的教學程序，讓學生來寫一寫聽后的感受。有些學生寫道：聽了某某同學讀課文，我覺得心里特別煩，好好的文章被讀得七零八落，感覺太不象話了，本來清晨采茶圖很美，被他這么一讀，我感覺一點好感都沒有了。我堅決不會像他那樣課前不好好讀書。有的同學寫道：今后，我一定要認真地預習，上課前把文章讀順，要不然，在同學和老師面前多難為情呀！看了學生寫的感受，我覺得讓學生自己教育自己，這是最好的方法，這比老師的說教更有說服力。因為這是他們的親身感受。
學生的學習習慣需要長期培養。再比如我在平時布置作業時，有些同學早就做好了準備，可是仍有一些同學手忙腳亂跟不上節奏，我看在眼里，急在心上，如果這時候你去批評，學生根本就聽不進去。為什么不用學生來教育學生呢？于是我就表揚做得好的同學，讓他介紹自己的做法。榜樣的力量是無窮的。一段時間后，每位學生都掌握了這樣的提前做好準備的方法，提高了工作效率。
談到學習習慣，我想我們教師身上的責任真的是太重了，我堅信，如果教師有了這樣的意識，堅持著去培養學生，一定會看到美好的未來的。