一年級小組教學反思
在開學初期這段繁忙的日子里，我們一年級組的三位語文老師按照學校的要求認真地完成了小組教學這項教學任務。在這段時間里，我們既要注重學生入學后各項常規的培養，又要完成教學任務，但是老師們仍然重視日常的教學交流，在每個人講課之前，大家都在一起商量教學內容、研究教學形式、制作教學課件，充分體現我們年級組的合作意識及團隊精神，并且備課的過程也是我們每一位教師學習、思考的過程，因此在這次的小組教學中我們覺得每個人都獲益匪淺。
我們三位老師在這次的小組教學中將為拼音教學，但是隨著內容的不同、時間的不同，授課的重點和形式都各有千秋。王偉老師的課在學生入學兩周后，重點是學習三個新的聲母，能夠準確地讀準音、認清形、正確書寫，王老師在課堂中運用課件、編小兒歌等生動活潑的形式幫助學生直觀地掌握知識，并且注意到通過教師的語言和動作來帶動學生，同時注意給與學生及時準確地評價。使學生能在課堂中充滿學習的熱情，只是掌握得也較為扎實。畢贏老師雖然是剛剛走上工作崗位，通過近一個月的學習與實踐在教學中也有了很大的進步，這節課與前一段我們聽的課相比有了很大的進步，無論是教師的授課思路還是授課方式都有了很大改進。在這節課上，她利用課件讓學生直觀地了解復韻母的發音特點，并利用不同形式的讀來調動學生的學習興趣。特別值得一提的事，她在學生課堂常規的管理方面有了很大進步，能隨時注意到學生的課上學習情況，及時糾正。當然，在這節課上還存在很多需要改進的地方，我們相信在畢贏老師的努力之下，在學校領導和各位老師的幫助鼓勵之下，她的教育教學工作會邁上一個新的臺階！襲軍老師講授的是拼讀訓練課，在課堂中教師通過帶領學生做游戲的形式引導學生進行大量的拼讀訓練，使原本枯燥的拼讀變得有趣，讓學生在愉悅的學習氣氛中主動學習，掌握拼讀的方法，提高學生的拼讀能力。李麗華老師雖然沒有做小組教學，但是她在每一節聽課后都能認真地為年輕教師評課，發揮了老教師的作用，通過一次次的評課，使我們對自己的課堂教學有所思、有所悟，從而去改進、提高。
通過這次的小組教學，我們對一年級的拼音教學特點有了進一步的認識，同時我們還針對教材的特點，研究出在拼音教學中如何指導學生識字的一些方法，這對于我們今后的教學工作會有很大的幫助。我們一年級組的老師會繼續努力，提高自己的教學水平。