優秀家長所具有的習慣

　　學生誠信從考試不作弊開始，從平時不抄作業開始。只有講求誠信、嚴肅學風，才能培養出真正素質過硬的學生。美國弗吉尼亞大學，建立了自己的“榮譽體系”，每個學生都莊嚴承諾：“我以我的榮譽擔保，我沒有說謊、欺騙和偷竊”。這句誓言，造就了無數社會有用之材。

五、樂觀和快樂的習慣

　　生活像面鏡子，你對他笑，它也對你笑；你對他哭，它也對你哭。早期教育

　　你把生活的攝像機對準事物（包括自己）的積極面，你就會笑，否則你就會哭。

　　每個孩子都希望父母滿面春風，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會影響孩子健康性格的形成。

　　快樂是什么？

　　快樂是思想愉悅時的一種狀態，是一種習慣，是一種思維方式，是一種感受。并不是由個人財產的多寡、地位的高低，職業的貴賤來決定的。

　　人生是快樂與痛苦的交響樂，去掉痛苦就顯不出快樂了。有些父母一味地“給予”孩子快樂，自己去承擔一切痛苦，結果孩子并沒有感到快樂，因為他不知道痛苦是什么。

　　怎樣做一個快樂的父母呢？

　　（一）是想象快樂，對任何事物，對自己對孩子多想好的方面。

　　（二）是享受快樂，快樂來了全身投入享受快樂。早期教育

　　（三）是回憶快樂, 快樂去了, 經常回味快樂，心里老是喜滋滋的。

　　（四）是縮短煩惱，煩惱沒來不提前去想；煩惱來了盡快把它送走；煩惱走了再不去回憶，把它“掃地出門”。

　　 (五)是面對現實，即使自己損失了一只腳，比起四肢全無，卻又寫出暢銷書《五體不滿足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多嗎？總的態度是“能改變的改變它，不能改變的接受它。”

六、發現和贊揚孩子的習慣

　孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個孩子如果在童年時代缺少家長善意的贊揚，那就可能影響他個性的發展，甚至還可能成為一種終身的不幸。

　　　　孩子對成人特別是父母的評價十分敏感，你愛他、喜歡她、他通過你的眼神就能感受到。一旦接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。

　　你把對孩子的要求變成鼓勵，孩子一定會“配合你”。早期教育

　　聰明的孩子是夸出來的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越來越努力，當然就變聰明了。

　　笨孩子是罵出來的。你越罵他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，終于變成笨孩子了。

　　如何沒有贊揚和鼓勵，任何人都會失去自信。

　七、言教、身教、心教相結合的習慣

　　言教就是通過有根有據有情的道理對孩子進行教育，包括適當的批評。但孩子對父母的說服教育并不十分重視，因而要進行身教。

　　身教就是父母在日常生活中的一舉一動、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。但有些孩子對父母的身教不買帳，甚至諷刺父母“裝腔作勢”，“不合時宜”，因而要進行“心教”。

　　心教一是要心通，心通則意到，意到則情合。情合則父母的教育易為孩子接受。

　　心教還要注意培養孩子的情商（eq）。

　　心教的前提是尊重、理解、信任、關心孩子。

　　心教的目的是圍繞著習慣（包括語言習慣和思維習慣），落實到行為，目標是良好的素質。