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學會抓緊時間——一年級晨會設計

學會抓緊時間——一年級晨會設計

學會抓緊時間

一(6)班   蔣云飛

教學目的:鞏固珍惜時間的意義,指導學生進一步學會抓緊時間的方法。

教學過程:

(一) 引入課題

師:我們都知道“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這條諺語,課前,老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐,實踐后,同學們有經驗,也有新問題,今天這節晨會課,就請大家進行交流,圍繞的題目是:學會抓緊時間(板書)

(二) 諺語格言交流

師:上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言,現在大家把搜集的內容來交流一下。

生:交流珍惜時間方面的諺語、格言。

(三) 問題交流

師:大家都知道珍惜時間的重要性,但要抓緊時間并不容易,你們平時碰到過這方面的困難

和問題嗎?

學生發言。

甲:下午出黑板報,不知不覺四點多了,還沒出好。

乙:做值日生做作鬧鬧,不一會兒天就黑了。

丙:回家作業不多,卻到晚上還沒做完。

師:剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么,時間究竟溜到哪兒去了呢?

師生共同尋找原因。

(四) 經驗交流

師:大家已經找到了時間白白溜走的原因,那么,怎樣才能抓緊呢?我知道班上不少同學有好經驗,現在請他們來交流一下。

生一:我們出黑板報前,先把資料、報頭、圖畫都找好,排好版面,左邊一半先抄寫,右邊一半先畫圖,再交換。出黑板報時專心致志,結果只用一小時就出好了。

師:這個經驗告訴我們:事先準備做得好,計劃安排要周到。(板書并齊讀)

生二:我們做值日生前先明確分工,工作是集中注意力不嬉鬧,比比誰掃得又快又干凈,這樣教室很快就掃完了。

師:這個經驗告訴我們:集中注意力最重要。(板書并齊讀)

生三:有一次放學,同學對我說,今天功課不多,先去逛商店,玩電子游戲機。我說先做完功課再玩,一路上沒停留就回了家,抓緊時間復習、做功課,做完功課再去找同學玩,我覺得玩得特別痛快。

師:這個經驗告訴我們:要抓緊時間,就要不受影響和干擾(板書并齊讀)。剛才三個同學的交流,正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同,有的工作忙,有的活動多,有的住得遠,這就需要利用零星邊角時間,那該怎么做呢?下面再請幾位同學交流。

學生交流:(1)路遠要乘車回家的,利用等車時間背書。(2)生日那天客人多,抓緊客人來前把作業做完。(3)活動多,回家晚,利用睡前洗腳時間聽英語錄音……

師:這些經驗告訴我們:“邊角”時間巧利用,學習工作效率高。(板書并齊讀)

(五) 小結

師:我們把交流的經驗歸納成板書,而板書連起來又是一首兒歌,現在大家齊讀兩遍,把它記住,讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴!

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