綜合性學(xué)習(xí)•寫作•口語交際二

    綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際

    黃河，母親河

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

  2.關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

    4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作o

    5.鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

    二、活動(dòng)指導(dǎo)

    這一單元以“探尋黃河文明”為活動(dòng)核心，以學(xué)習(xí)課文<黃河頌>為活動(dòng)契機(jī)，自然導(dǎo)入  整個(gè)活動(dòng)。四個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，互為照應(yīng)：

    第一部分：側(cè)重了解“黃河對(duì)華夏文明形成的影響”，所以，以“黃河，你是中華民族的搖籃”作為主題詞；

    第二部分：側(cè)重搜集詩文、歌曲，召開主題晚會(huì)，喚起學(xué)生對(duì)黃河的感情，可以“歌唱黃河”作為核心；

    第三部分：是搜集資料，篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河、保護(hù)黃河的意識(shí)，引申開來也是培養(yǎng)一種環(huán)境保護(hù)意識(shí)；

    第四部分：在前面三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用寫作形式發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。

    三、評(píng)價(jià)

    1.重在過程評(píng)價(jià)。應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與，是否認(rèn)真組織，是否努力嘗試整理材料表達(dá)觀點(diǎn)。至于學(xué)生作業(yè) 成果結(jié)論是否完整嚴(yán)密，設(shè)計(jì)是否新穎有創(chuàng)意，只能作為評(píng)價(jià)的參考因素。

    2.不求全責(zé)備，不求畢其功于一役。不要希望在一次活動(dòng)中進(jìn)行全方位的能力訓(xùn)練。要通過各項(xiàng)不同活動(dòng)逐步引導(dǎo)學(xué)生全面培養(yǎng)發(fā)展自己的能力。每次活動(dòng)之后，只需就學(xué)生的一點(diǎn)最佳表現(xiàn)給以評(píng)價(jià)，不要求面面俱到。

    3.多種評(píng)價(jià)方式相互結(jié)合。評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該將學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)與教師的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，同時(shí)，教師還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)校評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生的活動(dòng)成果得到各方面的認(rèn)可，力求使評(píng)價(jià)成為鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的手段。【附例文】

    壺口瀑布：中華民族的精神象征

    落日，蒼鷹，暮色，群山，我們?cè)谶@樣的背景襯托下。戀戀不舍地離開陜北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象征——壺口瀑布。

    汽車沿盤山路爬行，秋風(fēng)蒼涼沉寂，黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陜北高原，沉浸在溝壑縱橫，如詩如畫，如泣如訴的風(fēng)景里。陜北，貧窮，閉塞；陜北人，頑強(qiáng)，質(zhì)樸。一如腳下這千古奔流的民族圣河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當(dāng)我們離開陜北，走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。

    壺口雖然赫赫有名，但我的感性認(rèn)識(shí)是從五十元人民幣上開始的。五十元錢背面圖案。就是萬馬奔騰的壺口瀑布。

    黃河從約古宗列開始，從涓涓溪流，有容乃大，匯成蔚蔚壯觀的大河。她從龍羊峽走出，變得奔涌渾濁，像暴怒的雄獅，東沖西撞，給兩岸人民帶來幸福，更帶來無盡痛苦。我們沿黃河一路采風(fēng)，心情上總體是壓抑悲壯的。壺口是黃河最壯觀的景色，我們急迫地欲領(lǐng)略她奔騰咆哮，千軍萬馬的氣度。

    車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最后一道山梁，黃河從視線中消逝。驀然，一股驚天動(dòng)地的聲浪鋪天蓋地而來，黃河以雷霆萬鈞之勢(shì)，吶喊著迎接我們這群不速之客。車停道旁，喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳。準(zhǔn)確地說是用心。聽黃河母親的傾訴。

    上古，黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌。黃河成為不可抗拒的洪災(zāi)。大禹用疏導(dǎo)之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給后人留下名聞遐邇的壺口瀑布。

    翌日清晨，我們走近壺口瀑布身旁，立刻被她博大的氣勢(shì)所震撼。黃河之水顯得寬宏博大，奔放無羈。此時(shí)，我才知曉李白為什么寫：“黃河之水天上來。”壺口兩旁，山巖斷裂，赤裸畸形，筑成兩條堅(jiān)固峰帶，如鬼斧神工。金色的波濤從遠(yuǎn)方滾滾而來，驚濤拍岸，金液飄蕩。霧氣蒸騰，水天一

色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，赤身裸體，無拘無束，慌不擇路。在秦晉峽谷奔突涌蕩，左回右旋，掀起團(tuán)團(tuán)浪花、泡沫。。  壺口河槽錯(cuò)落，巖石犬牙交錯(cuò)，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分尸般撕碎水層。犁開波面。云騰霧裹，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然被痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。

    此時(shí).黃河畔上，氣流在抖動(dòng)，山在搖晃，大地在顫栗。“聲震四十里，煙霧濺濕人”。天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的巖漿，發(fā)出無盡的雄偉轟鳴。

    久居都市。偶爾踏青，已習(xí)慣于風(fēng)花雪月，小橋流水。猛然被蒼涼悲壯激越的悲歌一擊，心靈為之一振。你聽，黃河之水低沉狂叫，像沙場(chǎng)將士的喘息，有雄壯，有陽剛，有激昂。兩岸群山和游客，靜默傾聽。一切在這里都停止、凝固了，只有黃河奔流。她在青藏高原成長，在內(nèi)蒙古沙丘壯大，在歷經(jīng)九曲回腸的磨難后，又被投入十里龍槽，她在生命的壓抑中。帶著生命的重負(fù)，在跳蕩中完成生命的格斗。

    古時(shí)。黃河兩岸交通閉塞，水運(yùn)興旺。壺口落差太大，龍槽水流湍急。貨船無法穿行。商船至此，靠人力推拉，在旱地行駛。四下望去，這里還殘存著幾百孔窯洞，舊時(shí)戲臺(tái)依稀可辨。.{舌說，清朝年間，這里碼頭有商號(hào)幾十家。船公唱歌，纖夫喊號(hào)，別有風(fēng)致。逝去了，這一切已成歷史陳跡。清代一名士曾在此寫道：“名山大川，歷萬古而不復(fù)其舊，勝區(qū)名都.逾數(shù)年而或異其名，萬古不變者，壺口是也。”

    壺口瀑布西畔，陜北一片莽莽蒼蒼，游人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅游。燈火閃爍，游人如織。同一條黃河，“東邊日出西邊雨”。遙想當(dāng)年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達(dá)千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙于錄音，價(jià)值幾千元的照相機(jī)掉進(jìn)龍槽，轉(zhuǎn)眼無影無蹤。壺口瀑布，煙波浩浩，威武雄壯，大浪裹小浪。翻江倒海，飛流直下。當(dāng)年，光未然到此，慷慨激昂地寫下中外馳名的<黃河大合唱>歌詞。

    面對(duì)壺口，你唱不出：“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩蕩悠悠。”(纖夫的愛>不能在壺口唱，你只能高唱：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”壺口瀑布，觀之，如萬馬奔騰，聽之，似驚雷行空。浩浩乎。中華民族之文化；蕩蕩乎，中華民族之精神!