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綜合性學習:《探索月球奧秘》教學設計2

綜合性學習:《探索月球奧秘》教學設計2

《探索月球的奧秘》綜合性學習設計及資料

                         衢州華茂外國語學校    吳詩斌

一、指導思想:當今世界科學技術發展日新月異,祖國大地科教興國蓬勃發展,《探索月球的奧秘》綜合性學習涉及到了跨學科學習、科學精神與人文精神的互相融合、搜集與處理信息的能力、研究問題的能力、快速閱讀的能力等等,目的是加強對學生的科學思想和人文精神的培養,為21世紀塑造新型人才。

二、活動目標:    

1.初步了解月球的自然現象,激發探索未知世界的興趣,熱愛科學、獻身科學的精神;

2.了解有關月球的人文現象,感受月亮文化的魅力,激發文學藝術想象力、創造力;

3.學習利用圖書館和互聯網簡單獲取資料的方法,提高搜索和處理有關信息的能力。

4.在綜合性的語文實踐活動中培養學生自主、合作、探究學習的能力。

三、活動設想

1.分解課題,小組合作,探究學習,成果共享。

“探索月球奧秘”總課題可分解為“月亮科學”和“月亮文化”兩個課題。“月亮科學”又可分為“月球奧秘、月球運行、月球探索與開發、天文學家與月球、月球外星文明傳說”等子課題;“月亮文化”又可分為“月亮傳說、月亮詩詞散文、賞月佳對、月亮謎語、賞月名勝、中秋風俗、月亮音樂、月亮諺語、月旁漢字”等子課題。子課題還可繼續分出小專題,如“月亮詩詞散文”可再細分為“李白與月亮”、“蘇軾與月亮”、“月亮與思鄉”等。

全班同學可分為四至六個大組,大組可按興趣再分為小組,每一小組負責兩三個子課題。保證課題研究全員全程參與。分工搜集資料后,組內交流共享,組長帶領下合作學習,整理資料、討論探究、作好筆記、寫出心得,突出自主、合作、探究性學習。老師要深入到每個小組作好指導工作。

2. 活動安排

①上圖書館、書店查尋資料,了解圖書館、書店,學會查找書籍;②計算機課上網查尋,學會并熟練網上查尋;③請教地理、物理、歷史等各科老師;④連續觀測月球;⑤聯系參觀天文臺或天文館;⑥閱讀課閱讀整理老師下發的、學生自己查找的資料;⑦課題組自行組織活動;⑧結題會包括成果匯報會、知識競賽、詩歌故事朗誦表演會、手抄報或電腦制作小報;寫作訓練課等 。⑨時間安排:整個活動約兩周完成。

3.重視資料積累。

包括個人或小組研究計劃、活動方案、調查提綱、觀察筆記、搜集整理文字音響圖片資料、討論記錄、學習心得、手抄報、電腦設計小報、詩文朗誦表演、寫作訓練、研究性小論文等。

四、活動過程 

   1.準備:

①布置教室,營造氣氛。②確定主持人。③全班同學按組圍坐。④制定出評分標準,各組選出一名同學當評判員,做好統一的打分牌,;記錄員兩人,統計成績。⑤準備好競賽題卡片,各種圖片、音響、電腦、文字資料,獎品、頒獎音樂,排演好節目。

 2.活動設計  (可以安排在課外活動時進行,約 2 課時)

 主持人: 月亮是地球的忠實伴侶,是我們人類的親密朋友。從孩提時代,我們就聽著嫦娥奔月的故事,我們吟誦著“床前明月光,疑是地上霜”的詩句,今天,當我們讀了《月亮上的足跡》,當我們在一片清輝中舉頭仰望那一輪皓月,我們都會涌起無限遐想:想揭開這顆神秘的星球的奧秘,想了解詩情畫意的月亮文化,想遨游太空拜訪月中仙子……那么,讓我們一起來開始這次神奇的月球之旅吧!

第一輪比賽:《打開月球的奧秘》知識介紹  15分鐘)

每組安排一位同學上臺介紹月球某一方面的科學知識。每人23分鐘。例:月球概況簡介、月亮的陰晴圓缺(月球運行)、月亮上的足跡(人類探月)、神秘的天外來客(月球外星文明的傳說)等。可配以圖片、實物展示,電腦課件直觀說明。評分:5分一個檔次,滿分20分。

第二輪比賽:《我是月球小專家》知識競答  (約10分鐘)分必答、搶答兩部分。對一題得5分,答錯,扣5分。

第三輪比賽:《我在月球上的一天》故事接龍 (約10分鐘)每組一位選手,滿分20分。

第四輪比賽:《海上升明月,天涯共此時》月亮文化互答 (約10分鐘)各組就月亮文化(月亮美稱、詩詞散文、對聯、成語、謎語、故事、民俗、傳說、諺語、音樂、繪畫、風景名勝等)進行問答。每題5分。答對則答題組得分,答錯則出題組得分。

第五輪比賽:《春江花月夜》才藝展示 (約15分鐘)各組可采用藝術朗誦、歌曲演唱、樂器表演、自編小品、舞蹈美術等形式,展示自己的才華,抒發對月情懷。滿分20分。

第六輪比賽:《今宵月兒圓》對月抒懷  (約15分鐘)各組暢談這次活動的感想、收獲、朗讀自己的作品、論文等。滿分20分。

主持人:結束語。云破月來花弄影。千載而下,月亮在人們的心中始終神秘而多姿。宇宙的奧秘,星海的浩瀚,永無止境;人類關于過去與未來的探索,亦將生生不息……
    嘉賓頒獎。

老師講評。

3.除此活動外,還可組織手抄報、電腦設計小報、研究性小論文展示等。

4寫作訓練:圍繞“月球”這一話題,展開想像,寫一篇五六百字的文章。

5.試著寫一首小詩,向月兒傾述你心底的秘密。

 

四、活動評價

形成性評價和終結性評價各占50分。形成性評價側重對學生的活動過程 的方法和情感態度的評價,包括活動參與的程度、資料搜集整理工作、觀察日記、自主學習情況、參與討論交流情況、個人學習筆記等等。終結性評價指活動課上的口語表達、作文訓練、小論文寫作、小報制作等的評價。

五、             活動資料:

第一類:月球奧秘 

 電影《宇宙與人》(濟南市圖書館一樓西邊影像資料室有光盤)

月相:指人們所看到的月亮表面發亮部分的形狀。主要有四種,即朔(新月)、上弦、望(滿月)、下弦。課文104頁四幅圖即此四種月相。

朔:農歷每月初一,月球運行到太陽和地球之間,跟太陽同時出沒,地球上看不到月光,這種月相叫朔,這時的月亮叫新月。

望:農歷每月十五日(有時是十六日或十七日),地球運行到月亮和太陽之間。這天太陽從西方落下去的時候,月亮正好從東方升起來,地球上看見圓形的月亮,這種月相叫望,這時的月亮叫望月。

朔望月:月亮連續兩次呈現同樣的月相所經歷的時間。一個朔望月等于29天12小時44分2。8秒。陰歷一個月的天數為29天或30天,就是根據朔望月制定的。

月食:地球運行到月亮和太陽的中間時,太陽的光正好被地球擋住,不能射到月亮上去,因此月亮上就出現黑影,這種現象叫月食。分月全食、月偏食兩種。月食一定發生在農歷十五日或十五日以后一兩天。

潮汐:由于月亮和太陽的吸引力的作用,海洋水面發生的定時漲落的現象。

月球概況月球是地球唯一的天然衛星,是距離我們最近的天體,它與地球的平均距離約為384401千米.它的平均直徑約為3476千米,比地球直徑的1/4稍大些.月球的表面積有3800萬千米,還不如我們亞洲的面積大.月球的質量約7350億億噸,相當于地球質量的1/81,月面重力則差不多相當于地球重力的1/6
   
月球本身并不發光,只反射太陽光。月球的表面是由平原、山峰和山谷組成的荒漠.還有許多由于太空物體高速撞擊月球表面而形成的隕石坑.月球上沒有供人類呼吸的空氣,但是可能有供飲用的水.最近在月球陰面的一個很深的隕石坑底發現了冰.科學家們認為這些冰可能是某次與月球相撞的彗星帶來的.彗星的冰沒有融化,因為月球的背陰面溫度非常低。月球在繞地球公轉的同時進行自轉,周期27.32166日,正好是一個恒星月,所以我們看不見月球背面.這種現象我們稱“同步自轉”,這幾乎是衛星世界的普遍規律.一般認為是行星對衛星長期潮汐作用的結果. 天平動是一個很奇妙的現象,它使得我們得以看到59%的月面. 月球繞地球轉動的周期,朔望月29.53059

關于月球的起源主要流傳著三種說法。而大多數研究者傾向于撞擊說,也就是說某個原始行星與地球相撞形成了月球。科學家們還用計算機模擬月球形成的過程。據他們的模型,月球是在46億年前,太陽誕生后不到1億年時,由一個類似火星大小的物體撞擊地球產生的。撞擊的沖擊力從地球的外層和這個無名撞擊物上撕下了部分物質(同時使地球繞自己的軸旋轉起來),其中大約一半的物質最后形成了月球;另一些被撞出來的碎塊被劇烈加熱,以至于蒸發散入周圍的太空中。 

月球地形月面上山嶺起伏,還有洋、海、灣、湖等各種特種名稱。其實月面上并沒有水。環形山是碗狀凹坑結構。直徑大于1千米的環形山有33000多個。許多環形山的中央有中央峰或峰群。肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫月海,是廣闊的平原。月海有22個。最大的是風暴洋,面積500萬平方千米,差不多九個法國的面積總和.月海的地勢一般較低,類似地球上的盆地,月海比月球平均水準面低1-2千米, 個別最低的海如雨海的東南部甚至比周圍低6000.月面的返照率(一種量度反射太 陽光本領的物理量)也比較低,因而看起來現得較黑.由于月球上沒有大氣,再加上月面物質的熱容量和導熱率又很低,因而月球表面晝夜的溫差很大。月面的地形主要有:環形山月海月陸和山脈月面輻射紋月谷(月隙)

 環形山  環形山這個名字是伽利略起的.它是月面的顯著特征,幾乎布滿了整個月面. 最大的環形山是南極附近的貝利環行山,直徑295千米,比海南島還大一點。小的環行山甚至可能是一個幾十厘米的坑洞.直徑不小于1000米的大約有33000.占月面表面積的 7-10%.

月面輻射紋 月面上還有一個主要特征是一些較“年輕”的環形山常帶有美 麗的“輻射紋”,這是一種以環形山為輻射點的向四面八方延伸的亮帶,它幾乎以筆直的方向穿過山系、月海和環形山. 輻射文長度和亮度不一,最引人注目的是第谷環形山的輻射紋,最長的一條長 1800千米,滿月時尤為壯觀.其次,哥白尼和開普勒兩個環形山也有相當美麗的輻射紋.據統計,具有輻射紋的環形山有50. 形成輻射紋的原因至今未有定論.實質上,它與環形山的形成理論密切聯系. 在許多人都傾向于隕星撞擊說,認為在沒有大氣和引力很小的月球上,隕星撞擊可能 使高溫碎塊飛得很遠.而另外一些科學家認為不能排除火山的作用,火山爆發時的噴 射也有可能形成四處飛散的輻射形狀.

月陸和山脈 月面上高出月海的地區稱為月陸,它一般比月海水準面高2-3 米,由于它返照率高,因而看來比較明亮.在月球正面,月陸的面積大致與月海相等 但在月球背面,月陸的面積要比月海大得多. 從同位素測定知道月陸比月海古老得多,是月球上最古老的地形特征. 在月球上,除了犬牙交差的眾多環形山外,也存在著一些與地球上相似的山脈. 月球上的山脈常借用地球上的山脈名,如阿爾卑斯山脈,高加索山脈等等,其中最長 的山脈為亞平寧山脈,綿延1000千米,但高度不過比月海水準面高三,四千米. 山脈上也有些峻嶺山峰,過去對它們的高度估計偏高.現在認為大多數山峰高度 與地球山峰高度相仿,最高的山峰(亦在月球南極附近)也不過9000米和8000. 月面上6000米以上的山峰有6個,5000-600020個,4000-5000米則有80個,1000米以 上的有200. 月球上的山脈有一普遍特征:兩邊的坡度很不對稱,向海的一邊坡度甚大,有時 為斷崖狀,另一側則相當平緩. 除了山脈和山群外,月面上還有四座長達數百千米的峭壁懸崖.其中三座突出在 月海中,這種峭壁也稱“月塹”.

月谷(月隙)

    地球上有著許多著名的裂谷,如東非大裂谷.月面上也有這種構造那些看來彎彎曲曲的黑色大裂縫即是月谷,它們有的綿延幾百到上千千米, 寬度從幾千米到幾十千米不等. 那些較寬的月谷大多出現在月陸上較平坦的地區,而那些較窄、較小的月谷(有時又稱為月溪)則到處都有.最著名的月谷是在柏拉圖環形山的東南連結雨海和冷海的阿爾卑斯大月谷,它把月面上的阿爾卑斯山攔腰截斷,很是壯觀.從太空拍得的照 片估計,它長達130千米,寬10-12千米.

 月食 月食的原理。在農歷十五、十六,月亮運行到和太陽相對的方向。這時如果地球和月亮的中心大致在同一條直線上,月亮就會進入地球的本影,而產生月全食。如果只有部分月亮進入地球的本影,就產生月偏食。當月球進入地球的半影時,應該是半影食,但由于它的亮度減弱得很少,不易察覺,故不稱為月食,所以月食只有月全食和月偏食兩種。

    月食都發生在望(滿月),但不是每逢望都有月食,這和每逢朔不都出現日食是同樣的道理。在一般情況下,月亮不是從地球本影的上方通過,就是在下方離去,很少穿過或部分通過地球本影,因此,一般情況下就不會發生月食。每年月食最多發生3次,有時一次也不發生。

月球被食的程度叫“食分”,它等于食甚時月輪邊緣深入地球本影最遠距離與月球視經之比。   

    古時候,人們不懂得月食發生的科學道理,像害怕日食一樣,對月食也心懷恐懼。外國有人傳說,16世紀初,哥倫布航海到了南美洲的牙買加,與當地的土著人發生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個墻角,斷糧斷水,情況十分危急。懂點天文知識的哥倫布知道這天晚上要發生月全食,就向土著人大喊,“再不拿食物來,就不給你們月光!”到了晚上,哥倫布的話應驗了,果然沒有了月光。土著人見狀誠惶誠恐,趕快和哥倫布化干戈為玉帛。公元前2283年美索不達米亞的月食記錄是世界最早的月食記錄,其次是中國公元前1136年的月食記錄。月食現象一直推動著人類認識的發展。早在1881年前,中國漢代天文學家張衡就弄清了月食原理。公元前4世紀,亞里土多德從月食時看到的地球影子是圓的,而推斷地球是球形的。公元前3世紀的古希臘天文學家阿利斯塔克(Aristarchus) 和公元前2世紀的伊巴谷(Hipparchus)都提出通過月食測定太陽一地球一月球系統的相對大小。伊巴谷還提出在相距遙遠的兩個地方同時觀測月食,來測量地理經度。2世紀,托勒密利用古代月食記錄來研究月球運動,這種方法一直延用到今天。在火箭和人造地球衛星出現之前,科學家一直通過觀測月食來探索地球的大氣結構。

 

第二類:月球探索與開發

 

                          我們在月球上散步了

                        (美)奧爾德林

今天,我懷著身為美國人的高度自豪感和身為人類的謙恭心情,向你們說一句從前任何人都無權說的話:“我們在月球上散步了。”但是,在靜海基地留下的腳印,不僅是屬于“阿波羅”11號的全體宇航員,而是由全國數以萬計的人所共同留下的,他們是政府、工業界和大學的人員,是這些年來在我們之間為“水星號”、“雙子座號”和“阿波羅號”辛勤勞動的工作小組和全體宇航員。

那些腳印是美國人民和你們的,你們是美國人民的代表,你們接受并支持了那不可避免的登月計劃的挑戰。同時,既然我們是為全人類的和平而踏上月球,那些腳印也是屬于全世界人民的。對于所有在悠悠轉動的地球上仰望夜空的人,月亮都勻灑銀光,絕不厚此薄彼。因此,我們希望,太空探索的成果也將由大家平等分享,從而給整個人類帶來和諧的影響。

科學考察意味著對未知世界的探索,人們根本無法預知全部結果。查爾斯·林白說過:“科研成果不是最終目的,而是一條通向奧秘而又消失在奧秘中的道理。”

當我們向全世界敞開門窗,讓外界了解我們的成就和失敗時,當我們同世界各國分享我們的發現時,我們在太空方面取得的成就,已成為我國生活方式的象征。“土星”號運載火箭、宇宙飛船的“哥倫比亞”與“鷹”等機艙,以及座艙外活動裝置都已向尼爾、邁克和我證實:我國能夠生產質量最高和最可靠的設備。這給予我們所有人以希望和鼓舞,以便解決地球上某些更為困難的問題。“阿波羅”號所給予我們的啟示是,只要有足夠堅硬的意志去干,國家的目標是能夠實現的。

踏上月球的第一步,也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其它星球的一步。“對一個人來說是一小步”,這句話闡述的是事實,而“對人類來說是一次巨大的躍進”,則是對未來的希望。

我們國家在“阿波羅”計劃上的做法,可以用來解決國內問題,我們在未來太空探測計劃中所做的工作,將決定我們的躍進究竟有多大。

補白:

“阿波羅”11號飛船于1969720日-21日首次實現人類登月理想。美國宇航員阿姆斯特朗首先跨出登月艙,成為人類踏上月球表面的第一個,奧爾德林則緊隨其后。在他們的登月艙上鑲著一塊不銹鋼小牌。這塊象征著人類第一次真正走出地球的小小不銹鋼牌,連同半截登月艙,就像一座世紀碑永遠留在了月球上。

早在遠古,人們就憑著特有的想象“來到了”月亮上。 人類意識到自己有能力實現到月球上去的夢想,恐怕還是從本世紀才真正開始。195710月,蘇聯成功發射人造衛星一號??成為第一顆進入太空環繞地球軌道運行的衛星。1961年,蘇聯的加加林成為進入太空的第一人。1969年,“阿波羅”登月后的幾年里,美國人又一鼓作氣地相繼發射了6艘載人飛船,進行月球探險。19814月,美國航天飛機“哥倫比亞”號起飛。這是第一架可以重復使用的太空飛行器,而且它還可以把更大的載荷送上太空,組裝成太空站,最后形成一個航天飛機??太空站系統。航天飛機為奔向太空的星際旅行打開了大門。

那么,我們現在離到月球上去旅行還有多久?

中國科學院院士歐陽自遠在新近出版的《院士展望二十一世紀》一書中談到:人類將在2020后逐步建立“月亮城市”。

歐陽自遠說,人類將于2005年左右在月球上裝備加壓艙、發電設備、生活必需品和月面活動車等,使月球成為一個龐大、穩固而功能齊全的“天然空間站”;約2010年將建立設備齊全的永久性居住地,人類可在月面滯留幾星期,以開展生命科學實驗和天文觀測;約2015年將在月球上建立小型的永久居住的月球基地;約2020年,人類將在月球興建實驗工廠、農場等,使月球的“地球村”自給自足,逐步建立“月亮城市”。

                                  摘自《課外隨筆卷  高中版 》湖南文藝出版社

“阿波羅”登月計劃

1959年,美國提出了“奔月”的設想,即“阿波羅登月計劃“。19615月,美國總統肯尼迪正式批準了”阿波羅“計劃。

在加加林(前蘇聯宇航員,1961412日駕駛世界上第一艘載人飛船“東方一號”進入太空)飛出地球的43天之后,美國總統肯尼迪正式宣布:“美國要在十年內,把一個美國人送上月球,并使他重新返回地面。”這就是著名的“阿波羅計劃”。

阿波羅計劃主要是分三步走:第一步,是“水星計劃”,即將宇航員送上太空,以測試人在太空中的活動能力。這項計劃很快就成功了,1963515日“水星1號”載人發射,飛行了34小時,繞地球21圈,宣告“水星計劃”結束。

 第二步,是“雙子星座計劃”。這個計劃有兩個目的,一是測試人在太空中長時間停留可能引起的生理問題,一是將兩個航天器在太空中對接,從而奠定登月技術的基礎。該項計劃實施得也比較順利,1965年“雙子星座3號”飛船做了變軌實驗,同年,“雙子星座7號”和“雙子星座6號”做了太空會合實驗,雙子星座號在太空中飛行了14天,宇航員的身體安然無恙。

第三步,是“土星計劃”,即制造能將載人飛船送出地球進入月球軌道的大動力火箭,最終完成登月計劃。19654月,在馮·布朗領導下,研制出了“土星5號”火箭,它總長85米,豎起來有30層樓那么高,由三級組成,其第一級推力達3500噸。“土星5號”是“阿波羅計劃”中最關鍵的一環,它的出現標志著在運載火箭技術方面,美國已經超過了蘇聯。“阿波羅計劃”終于可以實施了。

阿波羅飛船由指令艙、服務艙和登月艙三部分組成。指令艙是飛船的核心部分,而且最終由它將宇航員送回地球;服務艙主要裝燃料和宇航員的生活資料,包括氧氣、食物和水;登月艙主要裝燃料和宇航員的生活資料,包括氧氣、食物和水;登月艙在登月時與母艙分離,宇航員由此登月。

在美國宇航局組織下,動員了2萬多家廠商,120多個高等院校和科研所,400多萬人參加,開發項目1300多個,共耗資250億美元,歷時9年,整個系統共使用300多萬個零部件。1967年因火箭發射臺起火3名宇航員死亡。

美國東部時間196972151740秒,“阿波羅”在月面上“靜海”西南部安全降落。阿姆期特朗率先走出登月艙,一步一步走下了階梯,在月球上留下了我們地球人的第一個腳印,他后來在美國國會聯席會議上發表演說時說:“這一小步,對一個人來講只是小小的一步;而對整個人類來說,卻是一次巨大的飛躍。”奧爾德林緊跟其后也踏上了月球,他們在月球的微弱的引力下一跳一跳地走動,“這是一個荒涼冷寂的世界,沒有生命,沒有一些綠色,故鄉地球像一個明亮的圓盤懸掛在月球上林立的高山上。”他們倆將一塊特制的金屬碑樹立在月球地面上,上面刻著:“公元19697月,太陽系的行星??地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類,來這里作一次和平的旅行。”金屬碑下放置了5位遇難宇航員的金質像章,并安裝了3種科學實驗儀器,采集了60磅月球上石塊和土壤標本,將月球的電視照片送回地球。將近三小時后,阿姆斯特朗和奧爾德林兩人駕駛“登月艙”離天了月球,與在空中等候的科林斯駕駛的飛船對接,并開始返回地球。24日,指令艙重新進入大氣層,安全降落在太平洋上,阿波羅登月計劃成功了。

自阿波羅11號登月成功后,美國又相繼進行了6次登月飛行(阿波羅12號、13號、14號、15號、16號和17號),除了13號外,其他都獲得了成功。前后共有12名宇航員在月球上作了較久的停留(總計302小時),利用“月球車”進行較遠的探索,并搜集了365.9公斤月球巖石和土壤標本。197212月,“阿波羅17號”執行了該計劃中最后一次飛行。此后,人類又向著新的目標邁進。

                         選自臺海出版社出版的《21世紀青少年百科全書·科技卷》

有人想炸毀月亮

月球是地球惟一的衛星,是地球人心中的女神。自古以來,陰晴圓缺,她一直忠實地陪伴著我們。

但最近,有個俄羅斯科學家建議用核武器摧毀月球。理由是,月球的強大引力將地球拉歪了,造成地球上氣候變化無常,自然災害不斷。

先不說是不是月亮惹的禍,核彈能不能摧毀月球還是個問題,看到月球上的環形山了嗎?那可是比核彈能量大得多的小行星撞成的,幾枚核彈,只能給月球添幾個小坑坑。

無法想象,沒有了月亮,人們的生活會怎樣?

《小哥白尼》2002.7

 雖然這只是我的一小步, 卻是人類的一大步!
          ——Armstrong 1969.7.21 第一位踏上月球的人

張衡(78-139),字平子,南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮)人。他是我國東漢時期偉大的天文學家,為我國天文學的發展作出了不可磨滅的貢獻;在數學、地理、繪畫和文學等方面,張衡也表現出了非凡的才能和廣博的學識。
張衡是東漢中期渾天說的代表人物之一;他指出月球本身并不發光,月光其實是日光的反射;他還正確地解釋了月食的成因,并且認識到宇宙的無限性和行星運動的快慢與距離地球遠近的關系。
張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星,創制了世界上第一架能比較準確地表演天象的漏水轉渾天儀,第一架測試地震的儀器--候風地動儀,還制造出了指南車、自動記里鼓車、飛行數里的木鳥等等。
張衡共著有科學、哲學、和文學著作三十二篇,其中天文著作有《靈憲》和《靈憲圖》等。 為了紀念張衡的功績,人們將月球背面的一環形山命名為"張衡環形山",將小行星1802命名為"張衡小行星"
20世紀中國著名文學家、歷史學家郭沫若對張衡的評價是:"如此全面發展之人物,在世界史中亦所罕見,萬祀千齡,令人景仰。"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三類:天文學家與月球

 

第三類:月亮詩詞散文

曹操《觀滄海》日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。

陶淵明(晉)《歸園田居》晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

王維《山居秋瞑》明月松間照,清泉石上流。

建《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望,不知秋思落誰家。

李白《靜夜思》

李白《月下獨酌》花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂須及春。我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時同交歡,醉后各分散。永結無情游,相期邈云漢。

李白《把酒問月》今人不見古時月,今月曾經照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。(2001年版中學語文第四冊課本P146

李白《古朗月行》小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在碧云間。

李白《關山月》明月出天山,蒼茫云海間。長風幾萬里,吹度玉門關。漢下白登道,胡窺青海灣。由來征戰地,不見有人還。戍客望邊邑,思歸多苦顏。高樓當此夜,嘆息未應閑。

李白《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發清溪向三峽,思君不見下渝州。

李白《子夜吳歌》長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風吹不盡,總是玉關情。何日平胡虜,良人罷遠征。

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西

王昌齡《從軍行》秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

岑參:走馬西來欲到天,辭家見月兩回圓

張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明?……江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。

杜甫《月夜憶舍弟》 戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵。

杜甫《旅夜書懷》星垂平野闊,月涌大江流。

張九齡《望月懷遠》海上生明月,天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思!滅燭憐光滿,披衣覺露滋。不堪盈手贈,還寢夢佳期。

李賀《夢天》    

李賀《馬詩》大漠沙如雪,燕山月似鉤,何當金絡腦,快走踏清秋。

賈島《題李凝幽居》鳥宿池邊樹,僧敲月下門。

張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

李建樞(唐)《詠月》昨夜圓非今夜圓,卻疑圓處減嬋娟。一年十二度圓缺,能得幾多時少年?

劉方平《月夜》更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。

趙嘏(gǔ)(唐)《江樓感舊》獨上江樓思渺然,月光如水水如天。同來望月人何處?風景依稀似去年。

戴叔倫(唐)涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。

李益(唐)《夜上受降城聞笛》回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉。

白居易《長恨歌》行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲。

白居易《琵琶行》東船西舫悄無言,惟見江心秋月白。

白居易《八月十五日夜湓亭望月》昔年八月十五夜,曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜,湓浦沙頭水館前。西北望鄉何處是,東南見月幾回圓。昨風一吹無人會,今夜清光似往年。

杜牧《寄揚州韓綽判官 》二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫

李商隱《霜月》初聞征雁已無蟬,百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟。

李商隱《錦瑟》滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。

李商隱《嫦娥》云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。

溫庭筠(唐)《商山早行》雞聲茅店月,人跡板橋霜。

韋莊(唐)《菩薩蠻》人人盡說江南好,游人只合江南老。春水碧于天,畫船聽雨眠。

壚邊人似月,皓腕凝霜雪。未老莫還鄉,還鄉須斷腸。

李煜(南唐)《虞美人》春花秋月何時了,往事知多少?小樓昨夜又東風,故國不回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

林逋:疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。

蘇軾《水調歌頭  明月幾時有》人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

蘇軾《江城子》會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》故國神游,多情應笑我,早生華發。人生如夢,一尊還酹江月。

蘇軾《海棠》東風裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。

蘇軾《記承天寺夜游》何夜無月,何處無竹柏,但少閑人如吾兩人耳。

宋蘇軾《中秋見月和子由》明月易低人易散,歸來呼酒更重看。堂前月色愈清好,咽咽寒鳴露草。卷簾推戶寂無人,窗下咿啞唯楚老。南都從事莫羞貧,對月題詩有幾人。明朝人事隨日出,恍然一夢瑤臺客。

范仲淹《蘇幕遮》黯鄉魂,追旅思,夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸,化作相思淚。

王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還?

柳永《雨霖鈴》多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說!

陸游《關山月》戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發。笛里誰知壯士心,沙頭空照征人骨。

周密(宋)《四字令·訪友不遇》殘月半籬,殘雪半枝。孤吟自款柴扉,聽猿啼鳥啼。

人歸未歸,無詩有詩。水邊佇立多時?問梅花便知。

歐陽修《生查子·元夕》月上柳梢頭,人約黃昏后

黃庚(宋)《臨平泊舟》客舟系纜柳陰旁,湖影侵篷夜氣涼。萬頃波光搖月碎,一天風露藕花香。

云破月來花弄影

姜夔《揚州慢》二十四橋仍在,波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥,年年知為誰生?

李清照《一剪梅》紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。

辛棄疾《 西江月·夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。

徐再思(元)《越調·天凈沙·探梅》昨朝深雪前村,今宵淡月黃昏。春到南枝幾分?水香冰暈,喚回逋老詩魂。

查慎行(清)《舟夜書所見》月黑見漁燈,孤光一點螢。微微風簇浪,散作滿河星。

丘逢甲(清)《元夕無月》三年此夕月無光,明月多應在故鄉。欲向海天尋月去,五更飛夢渡鯤洋。(作者系中國臺灣詩人。元夕:正月十五 鯤洋:指中國臺灣海峽 三年:1895-1898,中國臺灣被日本占領。全詩思鄉憂國,格外沉痛。)

朱自清《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》

余光中《月之故鄉》天上一個月亮,水里一個月亮。天上的月亮在水里,水里的月亮在天上。低頭看水里,抬頭看天上。看月亮,思故鄉。一個在水里,一個在天上。

柳亞子《浣溪沙》火樹銀花不夜天,兄弟姊妹舞翩躚,歌聲唱徹月兒圓。

                                              中國臺灣親人思念大陸之作

月缺花殘,云山夢斷,再相見不知是何年何月。只怕是兩鬢皆斑,白云悠悠,楊柳低頭,秋水望穿。故國山河依舊,楓葉滿枝頭,冷雨秋風后,是何時候?巴山夜雨難回首,征夫漫吟,野草低頭,韶華復何留?生民水火誰之任?壯士昂臧天下游。九州三島成云霧,八方風雨匯中州。憶昔相識碧荷,窈窕楊柳裊裊,曾幾何時,海島宮闕,縹緲長空萬里。寒鴉歸巢,默默無語,就是那樣別了。光陰過客,韶華流水,烽煙遍地,郎歸無期!只有這狂潮怒濤,來寄托這流浪的悲愴。

             (當時在校就讀)

月圓花香,美景難品賞。身在異地,心緒惆悵。離家兩月,幾次夢回故鄉。昔時師友喜盈盈,今日回首淚滿裳。怎不令人多愁感傷?

第四類:其他豐富的月亮文化和月亮有關的音樂、歌曲:阿炳二胡《二泉映月》、馬思聰小提琴《思鄉曲》、《明月千里寄相思》、《月亮代表我的心》、《十五的月亮》、《月亮走,我也走》、《廒包相會》、《月光下的鳳尾竹》、廣東音樂《花好月圓》、《彩云追月》、歌曲《聽媽媽講那過去的事情》、彝族舞蹈《阿細跳月》、貝多芬《月光奏鳴曲》

月亮傳說故事:中秋起源、嫦娥奔月、后羿射日、起義抗元、吳剛伐桂、唐明皇游月宮;蒲松齡《聊齋志異·嶗山道士》、《猴子撈月》

中秋賞月:三譚印月、盧溝曉月、二十四橋明月、廬山賞月、黃山邀月、長江追月、石湖串月、象山夜月、槳聲燈影水鄉月、峨眉山月半抱秋、洞庭湖月兩澄明、天野蒼茫月無言

賞月佳對:千里一明月,兩地同相思  

一輪皓如晝,得意是中秋

蘇小妹與秦觀:雙手推開門前月,一石激破水中天

《紅樓夢》寒塘渡鶴影,冷月葬詩魂

賞月字謎

 1.“明天日全食”打一字。  2。“二月平”打一字。3。“月與星相依,日與月共存”打一字。4。“掬水月在手”打一成語。5。“中秋菊盛開”打一成語。6。李白的詩句“長安一片月”打一《水滸》人物。7。賈島詩句“僧敲月下門”打一日本地名。8。蘇軾詩句“月有陰晴圓缺”打一經濟學名詞。9。杜甫詩句“月涌大江流”打物理名詞二。10。李白詩句“我寄愁心與明月”打一科技名詞。11。“天秋月又滿”打一食品(干果)名稱。12。“殘月斜照影成對”打一字。

答案1.月 2。朋 3。腥  4。掌上明珠  5。花好月圓  6。秦明 7。關島 8。自負盈虧

9.冷光  波動  10。光通訊  11。桂圓  12。多

月亮諺語:八月十五云遮月,正月十五雪打燈。

月旁漢字:右邊月旁的字多與月、月光有關:如“朗、望、明、期、朔”;左邊月旁的字(包括下邊月旁的字)多與“肉”有關:如肥、腿、臟、腰、腎、腴、胃、胚、膳、背等;也有例外的,如“朦朧”月旁;“胡”肉旁。

月亮傳說中秋節  農歷八月十五中秋節,是中國的一個古老節日。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有人說,每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切,尤其是一輪明月高高掛的時刻。中秋節的傳統食品是月餅,月餅是圓形的,象征團圓,反映了人們對家人團聚的美好愿望。

中秋之所以稱為中秋節,是因為農歷八月十五這一天是在秋季的正中。中秋節和農歷新年一樣,是一個家人大團圓的日子。中秋之夜,月亮最圓、最亮,月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌子上,一家人一面賞月一面吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的圖景。

說起中秋的來源,民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。

中秋節吃月餅據說始于元代,當時,朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政,約定在八月十五日這一天起義,以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開來。

   中秋節起源的另一個說法是:農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻,各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。中秋節是我國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為我國的主要節日之一。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。

月餅起源  相傳我國古代,帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間,每逢八月中秋,也有左右拜月或祭月的風俗。“八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜”,這句名諺道出中秋之夜城鄉人民吃月餅的習俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品,后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅,作為家人團圓的象征,慢慢月餅也就成了節日的禮品。

    月餅,最初起源于唐朝軍隊祝捷食品。唐高祖年間,大將軍李靖征討匈奴得勝,八月十五凱旋而歸。

    當時有人經商的吐魯番人向唐朝皇帝獻餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒,拿出圓餅,笑指空中明月說:“應將胡餅邀蟾蜍”。說完把餅分給群臣一起吃。

    南宋吳自牧的《夢梁錄》一書,已有“月餅”一詞,但對中秋嘗月,吃月餅的描述,是明代的《西湖游覽志會》才有記載:“八月十五日謂之中秋,民間以月餅相遺,取團圓之義”。到了清代,關于月餅的記載就多起來了,而且制作越來越精細。

 月餅發展到今日,品種更加繁多,風味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國南北各地的人們所喜食。

    月餅象征著團圓,是中秋佳節必食之品。在節日之夜,人們還愛吃些西瓜、水果等團圓的果品,祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安。

嫦娥奔月

相傳,遠古時候有一年,天上出現了十個太陽,直烤得大地冒煙,海水枯干,老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄,他登上昆侖山頂,運足神力,拉開神弓,一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功,受到百姓的尊敬和愛戴,不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久,后羿娶了個美麗善良的 妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經過的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據說,服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里,不料被蓬蒙看到了。三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手,危急之時她當機立斷,轉身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿,仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現,今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里,擺上香案,放上她平時最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

中秋賞月之 黃山邀月  黃山之美是一種多彩而又清純的美。在南國還是初秋時節的中秋佳節,黃山卻已層林盡染。漫山的紅葉,將名傳天下的黃山迎客松映襯得愈發蒼翠。入夜,盈盈明月輕輕爬上樹梢,爬上了山,山霧如輕紗將其籠罩,更顯得朦朧皎潔。黃山的月如此純凈,黃山的夜如此靜謚,這個時候,無論您是在山路上漫步而行,或是在山上品酒賞月,都將不由自主沉醉于這片銀色的世界之中。

 廬山賞月 奇秀天下的廬山屹立于長江南岸,鄱陽湖之濱。中秋之夜,在上匡廬賞月也許是人生中難忘的經歷。廬山素有“清涼世界”、“避暑勝地”等美名,秋日里更是賞紅葉的好去處。山上空氣清新,森林、花鳥、溫泉、飛瀑、峭壁、別墅一應俱全,形成完善的休閑渡假旅游勝地。廬山含鄱口是觀日出的最佳勝景,但其實這里也是賞月的好去處。在望鄱亭中坐下,鄱陽湖上碧波萬頃,漁火點點,輕風陣陣。漸漸地,一輪明月從湖那邊緩緩升起,中秋的月色,在山上看起來顯得更加清冽,更加明朗,仿佛伸手可及,讓人欲乘風而去。又或走在牯嶺鎮上,抬頭看明月如鏡,月色撒在地上,四下如同鍍上一層銀色的光澤。

三潭印月 杭州西湖之美,乃世人皆知。中秋月明之夜,泛舟湖上,盡可領略“煙籠秋水月籠紗”的詩般意境。三潭印月是西湖三島之一,也是自古以來的賞月勝地。三個石塔,亭亭玉立在波光瀲滟的湖面上。每逢月夜,特別是中秋佳節,在塔里點上燈燭,洞口蒙上薄紙,燈光從中透出,宛如一個個小月亮,倒影湖中。待到皓月中天,月光、燈光湖光交相輝映,月影、塔影、云影融成一片“一湖金水欲溶秋”。

長江追月 舉世聞名的長江三峽,氣勢雄偉。峽內重巒疊嶂,礁石林立。到了晚上,江上生明月,聽江濤澎湃,觀遠山夜景,夜色朦朧中的三峽別有一番景致。由于受長江截流前“告別三峽游”口號的影響,許多游客誤認為截流后長江水位將上升,景點將被淹沒,三峽不能游。事實上,三峽的景點在截流后不但美景如昔,而且增加了世界上最大的水利樞紐工程——“三峽大壩”這一氣勢恢宏的景觀。月明之夜,在豪華游輪的大型觀景臺上與三五好友品茗賞月,把酒談心,真是人生一大樂事。

槳聲燈影水鄉月 浙江不僅西湖秋月、三潭映月動人,紹興水鄉的月更有一番靈韻。古城紹興河道縱橫、曲水流殤,石橋相連,酒肆林立,其水醉人,景醉人,書法醉人,黃酒醉人,月色更醉人。水鄉的月夜靈動飄逸如水墨畫,坐著紹興獨有的烏篷船漫游夜的水鄉,艄公在船尾用雙腳劃槳,好像在騎腳踏車,邊品嘗黃酒、茴香豆,輕欞的月光便順著矣乃的槳聲流淌過來,和著水中倒映的臨河白墻青瓦小樓里的燈影,如夢如幻,不由讓人猜度月的心事,細讀水的情節。在紹興可參觀魯迅故居、百草園、三味書屋、蘭亭,游稽山鑒水,咸豐酒店,景如詩畫,景含文化,各有情趣。而距紹興不遠的寧波有816過中秋的傳統,在天一閣上望月,秋月年年望相 似,不知秋月待何人?奉化溪口山水掩映,清幽秀麗。從寧波乘船前往海天佛國普陀山,可觀海上明月共潮生的壯觀景象。在潮聲音倫中賞月,更有一種超凡脫俗的味道。

天野蒼茫月無言 甘肅省蘭州以南的美麗大草原,貫穿了夏河、碌曲、瑪曲、合作等七個省市。這里秋天雖不似夏天那般繁花似錦,但格桑花、香柴花、小野菊、蒲公英......星星點點,色色相映,營造著甘南無處不飛花的意境。草原與山、河、湖密切相處,藏傳佛教古寺點綴期間,更添了些神秘和誘惑。夏河是甘南游的第一站,有“小西藏”之稱,擁有世界藏書最多的藏傳佛教格魯派寺院——拉卜楞寺。桑科草原、格桑花草原一個連一個。瑪曲的草原也很美,瑪曲的黃河又很壯觀。黃河流經這里,突然一個加彎,形成了秀美絕倫的“天下黃河九曲十八灣”之首曲景觀。秋夜,半個月亮爬下來,月光灑在黃河岸上連綿不斷的峰巔,微風輕輕吹著,如濤低吟,大草原越發安靜了,連牧羊犬聲也聽不到,仿佛萬物都已沉入夢鄉。明月下黃河潔 麗、沉靜,還帶著點兒羞澀;而月下的草原更加空曠、靜沓。天蒼蒼、野茫茫的情結凝聚在天邊的草原月色里。碌曲縣內有郎 木寺眾多寺廟,寺廟高高低低藏在郁郁蔥蔥的山谷里,經殿金碧輝煌,佛邸、僧房、民宅則是木頂石壁,風情各異天藍山白,草綠水清的景致好似瑞士風光。

詩情畫意說“月謎”

    在中國傳統文化的璀璨天幕上,謎語,從來就是一顆散射著獨特魅力的亮星。千百年來,她同中國文化其他體式的藝術一樣,也與月亮結下了不解的情緣,流傳著無數意趣雋永的涉月之作。

這些“月謎”就總體而論,可分成兩大類:以月為謎面者和謎底為月者。或許因為月亮那素華皎潔的美好形象,在人們的腦海間心目中委實太熟稔太深刻了,故而以月為謎底的謎語,其制作固然非易,猜度卻不難中的。譬如:“明天日全食”,打一“月”字;“中秋菊盛開”,打成語“花好月圓”;“蟾宮曲”,打曲牌名《月兒彎》;“冰輪乍涌”,打電影名《海上升明月》;等等。這類“月謎”,有好些的確機巧飛靈,頗堪擊節,但終究由于制作上受到單一謎底的局限,產量遠不似以月為謎面的作品之繁之富。而后者,創作空間明顯開闊,制謎者的手腳較少束縛,謎語的內涵因之大大擴張,幾乎包羅萬象,作品也更加精彩紛呈,引人入勝。事實上,這后一類謎作應該被視做“月謎”的主流。

以月為謎面的謎語,不少采取了詩詞的句式出現,且又以引用人們熟識的唐詩宋詞居多。譬如,以李白的“長安一片月”,打《水滸》人物名“秦明”;以杜甫的“月是故鄉明”,打一農業名詞:“光照”;以賈島之句“僧敲月下門”,打外國地名“關島”;以蘇軾所詠“月有陰晴圓缺”,打經濟學名詞“自負盈虧”;等等,皆屬此類。當然,亦不乏拈引現代詩家名句來創作的。毛澤東195010月曾寫過一首著名的詞《浣溪紗·和柳亞子先生》。柳氏原作中有句:“歌聲唱徹月兒圓”,便被引以射一句唐詩:“此曲只應天上有”,謎面扣底,工穩而貼切,端的可圈可點。

許多“月謎”的風格,平易,通俗,煥發出一種質樸的平民氣息。比如:“二月平”,打一“朋”字;“月與星相依,日和月共存”,打一“腥”字;“一對明月毫不殘,落在山下左右站”,打一“崩”字;“掬水月在手”,打成語“掌上明珠”;等等。這些“月謎”“憨”態可掬,令人有一種親切感貼近感。也有些“月謎”,則顯然透露著一股雍容雅致的書卷之氣。像“莫使金樽空對月”,以“掉尾格”打京劇劇目《夜光杯》;“石頭城上月如鉤”,打《聊齋志異》篇目《金陵乙》;“天涯月正圓”,打葉劍英元帥的詩目《遠望》;“明月照我還”,打晚明文學家“歸有光”;還有清代留下的一則舊謎“辭家見月兩回還”,打《四書》一句“望望然去之”;……。猜射此類“月謎”了,倘設肚里沒有“墨水三分三”,恐怕便要像“天狗吃月亮,無從下嘴”了。

有的“月謎”經年傳猜,世人興趣猶濃,不愧為青春長在的“老來俏”。而更多的產生于新時期的作品,又無疑讓人在猜玩之余,感受了一番鮮亮的時代風采。譬如,“月涌大江流”,打物理學名詞二:“冷光”、“波動”;“二十五弦彈夜月”,打現代文藝形式一:“音樂晚會”;“云破月來花弄影”,打礦業專用語“露天開采”;“我寄愁心與明月”,打科技名詞“光通訊”;等等。如果說,從每一種文化藝術的圖版上都可以追尋到歷史前行的足印,那末,以上幾則“月謎”不也是一個佐證么?

有意思的是,有些“月謎”,同一個謎面,卻可以分別隱射數個內涵完全相左的謎底,好比掀起一塊同樣的紅蓋頭,能夠見到幾個新娘的不同笑臉。譬如,“舉杯邀明月”,既打曲牌名《朝天曲》,又打外國地名二:“仰光”、“巴爾干”;復又打成語“唯我獨尊”;再打集郵名詞“上品”;還打拼音字母四:“YOWV”;合計謎底達五個之多,可謂“一謎數射”。而另外的一種現象,也同樣有趣——有些“月謎”的謎面與謎底,居然可以彼此“角色互換”而依舊確當,實乃“謎中一奇”。譬如:“此曲只應天上有”,打電影名《月牙兒》;“月子彎彎照九州”,打七言唐詩“此曲只應天上有”,即為一例。

尤其值得一提的是,在眾多的現代“月謎”中,有不少出自港、澳、臺胞以及海外華僑的巧構。譬如,中國臺灣的“天秋月又滿”,打食品名“桂圓”;“清流映明月”,打生活日常用語“漂亮”;港澳的“殘月斜照影成對”,打一“多”字;泰國華僑的“明月幾時有”,打《詩經》一句:“三五在東”;……。咀嚼玩味這一個個“月謎”,你能說那其中沒寄托著海外赤子們熱盼祖國統一、骨肉團圓的一片殷殷深情?!

“月謎”的話題,誠如冰鏡玉璧般的月亮,曼妙動人而敘說不盡。有道是:“一輪皓如晝,得意是中秋。”當著那個月朗風清之夜,親友團坐把酒烹茗之際,且無妨來一個邀月話謎,以謎助興。相信多姿多彩的“月謎”定然會使你眼中的月亮,比往常更增添了幾分嫵媚與可愛。

《人民政協報》易冰文中秋名聯    重慶巫峽瑤上有一副妙聯:“月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常。”此聯運用疊字手法寫出了“月到中秋分外明”的特色,與巫山秀色為內容的下聯相對,堪稱工整自然,珠聯璧合。

上海豫園得月樓聯:“樓高但任云飛過;池小能將月送來。”聯中闡明“尺有所短,寸有所長”的道理,通過對聯的欣賞示人以哲理。

中國臺灣阿里山古月亭聯:“滿地花陰風弄影;一亭山色月窺人。”全聯對仗既工且含無窮韻味。“弄”、“窺”兩字用得恰到好處,最能傳神。

杭州西湖水月亭聯:“水憑冷暖,溪間休尋何處來源,詠曲駐斜暉,湖邊風景隨人可;月自圓缺,亭畔莫問當年初照,舉杯邀今夕,天上嫦娥認我不?”此聯典雅明麗,富于想象力。

       云破月來花弄影。千載而下,月亮在人們的心中始終神秘而多姿。宇宙的奧秘,星海的浩瀚,永無止境;人類關于過去與未來的探索,亦將生生不息……

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    一、活動目的: 1、通過學生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究,培養學生處理各類信息的能力。 2、通過學生各種形式的探究性活動,揭開蓮文化的神秘面紗,了解蓮與文學藝術、蓮與生活的密切關系。...

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    課題:寫作:口語交際、綜合性學習走過四季描述美景課型:綜合第_1_____課備課日期:年月日講課日期年月日教學目標:1、知識技能:1、學會觀察,能抓住景物的特征,通過聯想想像,加深對自然的理解。...

  • 綜合性學習《蓮文化的魅力》課堂教學實錄(精選14篇)

    課題:蓮文化的魅力——對蓮的科學探究教學目標:1了解關于蓮的科學知識,并培養學生實事求是的科學精神和態度。2培養學生篩選信息的能力,互相協作的能力,口語交際的能力。...

  • 綜合性學習:追尋人類起源(精選3篇)

    綜合性學習:追尋人類起源 廣西南寧 羅曉云 ○教學目標 ① 在教師指導下,培養學生自主組織合作探究的學習方式和科學探索精神。② 學習欣賞神話傳說。③ 培養搜集、篩選、整理資料的能力。...

  • 綜合性學習——《戲曲大舞臺》學習指導(通用16篇)

    [綜合性學習指導]戲曲大舞臺一、活動目標1.了解中國戲曲的基本知識,了解屬于自己家鄉的地方劇種,關心中國戲曲的發展。2.學會通過分工而又合作的方式去獲取大量的信息。3.無論是口頭還是書面,要敢于而且善于表達自己的觀點。...

  • 寫作.口語交際.綜合性學習《我愛我家》教學設計(精選15篇)

    活動設計: 現在的學生大多是獨生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認為父母的關愛是應該的,作父母的理當為他們服務。從來就不懂得體貼父母,關心父母,甚至于把父母的關愛當作一種負擔,厭煩、不在意者甚多。...

  • 綜合性學習——《戲曲大舞臺》教案(精選15篇)

    教學目的1.利用課前準備和課堂教學時間,使學生初步了解中國戲曲的有關知識,比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等;2.讓學生欣賞中國戲曲名段,感受戲曲的魅力;3.積累中國戲曲方面的文化知識,激發學生對中國戲曲的情感。...

  • 綜合性學習:《這就是我》教學設計(精選12篇)

    寫作口語交際綜合性學習 這就是我 這就是我寫作口語交際綜合性學習教學目的:1. 結合課文學習——這一單元以人生、生命為主題,讓學生反思自己的人生成長,珍重生命,在自己的生命過程中發現、體悟生命的價值;2. 展現自己的個性、特長、...

  • 小語綜合性學習第三冊《識字4》教學設計(通用16篇)

    教學目標1、認識9個生字,會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感和含義。3、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教學重點識字、寫字,積累成語。資料袋1、生字、詞語卡片。2、學生收集的成語及成語故事。...

  • 綜合性學習:《獻給母親的歌》教案(精選15篇)

    山東省鄒平縣位橋第二初中吳興旺一.活動背景:新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“獻給母親的歌”是在學習了課文《我的母親》(胡適)之后,由課內向課外的延伸,培養學生健康美好的倫理親情,引導他們感受愛、理解愛...

  • 綜合性學習《我愛你,漢字》教學設計(精選15篇)

    教學目標1、通過綜合性學習,讓學生進一步了解漢字的諧音特點,字謎種類及猜謎方法,幫助學生了解漢字的起源,體會漢字文化的豐富有趣和神奇,增強學生對漢字的興趣,激發學生學習語文的興趣。...

  • 綜合性學習:《輕叩詩歌的大門》(通用13篇)

    活動目標:1、通過一系列的學習、研究活動,讓學生學會搜集詩歌,整理詩歌,欣賞詩歌,還能對詩歌進行簡要的賞析,部分學生還可以試著寫一寫詩。...

  • 《談禮貌》一文綜合性學習自學成才動的“情感之旅”(通用17篇)

    作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:126《談禮貌》一文綜合性學習自學成才動的“情感之旅”一、設疑激趣1.設疑導入。上課了,教師跨進教室直接宣布上課,有意省略“師生問好”這一課堂程序,引發學生的疑問。...

  • 綜合性學習《輕叩詩歌的大門》教案(精選13篇)

    活動目標:1、通過收集和閱讀詩歌,增強對詩歌的了解,感受詩歌的特點。能收集并按一定的標準給詩歌分類。2、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。激發學生對中國悠久歷史文化的熱愛之情。...

  • 《戲曲大舞臺》綜合性學習活動案例(通用17篇)

    實踐學校:瓊海市華僑中學學生年級:七年級指導老師:吳榮一、主題的確定本課題的選擇是從與七年級學生的一次談話而引起的,當時他們雖然學了“中國戲曲大舞臺”綜合實踐活動課,卻都在抱怨:課本上說了那么多戲曲,可我們一種也不懂。...

  • 綜合性學習教案
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