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語文綜合性學習《五彩池》教學設計

語文綜合性學習《五彩池》教學設計

一、活動主題:
通過學習《五彩池》一文,讓學生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因,感受大自然的神奇和美麗。引導學生感受語言美,想象這些句子所描繪的情景,培養學生想象力。
二、活動年級
四年級
三、活動目的
感受大自然的美,培養熱愛祖國河山的思想感情。
四、活動動員
今天,我們繼續學習課文《五彩池》。我們學校許多教師都沒去過五彩池,我想請同學們為老師設計幾條宣傳五彩池的廣告語,為了寫好廣告語,我們必須通過學習課文來了解五彩池的特點。同學們有興趣完成這個任務嗎?現在老師帶領大家去看看五彩池。
五、活動過程 
1、朗讀體會,觀賞五彩池。
1)、讀讀,畫畫重點詞句,了解五彩池的特點。
a、交流學習所得。
從各種不同顏色“光輝”、“寶石”、“閃耀”等詞語體會五彩池的美。
從“漫山遍野”、“大大小小”等詞語體會五彩池數量之多。
從“大的……”、“小的……”體會水池大小、深淺不一。
b、討論這段話中的省略號所省略的內容。
c、小結。五彩池的美麗與神奇,我們一時說不盡,讓我們用朗讀來表達對他的喜愛之情吧!
2)、朗讀訓練。自愿讀、齊讀,讀出贊美之情。
2、欣賞五彩池水的美麗與神奇。
1)、先自學,后討論。五彩池的水為什么更令人驚奇?
2)、想想為什么課題叫《五彩池》?
3、探索原因,了解大自然的奧秘。
1)、學生質疑。
2)、小組談論。
3)、啟發匯報。
4)、看著版畫,介紹池水呈現不同顏色的原因。
4、回應啟發,寫廣告詞。
學習到這,大家一定了解可五彩池的特點,現在能寫出吸引游客的廣告語嗎?
1)、學生動筆寫廣告語。
2)、匯報交流廣告語。師生評價。
要求:簡明、易記、貼切、有鼓動性。

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