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小學(xué)語文知識點歸納復(fù)習(xí)

發(fā)布時間:2020-04-28

小學(xué)語文知識點歸納復(fù)習(xí)

  小學(xué)語文的學(xué)習(xí)快要告一段落了,下面是由第一范文網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)語文知識歸納,希望大家可以幫助到大家!

  小學(xué)語文知識歸納(一)

  【成語分類】

  1、形容春天的成語:鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然

  2、描寫夏天的成語:驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當(dāng)空

  3、形容秋天的成語:秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、金風(fēng)送爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、碩果累累

  4、形容冬天的成語:冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月

  5、描寫山的成語:重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立

  6、描寫水的成語:滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷

  7、描寫山水的成語:湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色

  8、含有云的成語:騰云駕霧、壯志凌云、云霧迷蒙、風(fēng)卷殘云、彤云密布

  9、描寫建筑物的成語:亭臺樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比

  10、描寫花的成語:花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、萬紫千紅、鳥語花香、花紅柳綠

  11、形容長江的成語:一瀉千里、驚濤駭浪、波峰浪谷、濁浪排空、波瀾壯闊、風(fēng)急浪高

  12、描寫顏色的成語:五彩繽紛、五顏六色、一碧千里、萬紫千紅、花紅柳綠、翠色欲流、古色古香

  13、描寫雨大的成語:瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨

  14、描寫雪景的成語:鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風(fēng)饕

  15、描寫天空景色的成語:萬里無云、碧空如洗、湛藍(lán)如洗、天高云淡、烏云密布、晴空萬里

  16、描寫月亮的成語:明月清風(fēng)、春花秋月、浩月千里、風(fēng)清月朗、皓月當(dāng)空、玉兔東升

  17、描寫太陽的成語:夕陽如丹、夕陽西下、 艷陽高照、 驕陽似火、烈日炎炎

  18、形容人的外貌:美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴發(fā)童顏

  19、形容人很多的成語:人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、座無虛席、門庭若市、高朋滿座

  20、形容工作認(rèn)真的成語:一絲不茍、全神貫注、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、聚精會神、廢寢忘食

  21、描寫人很有精神:神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚、意氣風(fēng)發(fā)、精神煥發(fā)、

  22、描寫人物慌張的成語:心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃

  23、運動場上的運動員們:針鋒相對、汗流浹背、爭先恐后、大汗淋漓生龍活虎不甘落后

  24、形容關(guān)心他人的:無微不至、體貼入微、問寒問暖、惜老憐貧、抑強扶弱、急公好義

  25、描寫態(tài)度和藹的:平易近人、和藹可親、合聲細(xì)語、笑容可掬、笑容滿面

  26、描寫人物品質(zhì)成語:平易近人、持之以恒、廢寢忘食、臨危不懼、鞠躬盡瘁、死而后已

  27、表示誠信的成語:拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺

  28、描寫人物神態(tài)的:神采奕奕、眉飛色舞、炯炯有神、眉開眼笑、愁眉苦臉、垂頭喪氣、沒精打采

  29、形容刻苦學(xué)習(xí)的成語:廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光

  30、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌的成語:憨態(tài)可掬、文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩、相貌堂堂、容光煥發(fā)、

  31、描寫人物動作的成語:走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心、前俯后仰、跋山涉水

  32、描寫友情成語:親密無間、推心置腹、肝膽相照、情同手足、忘年之交、友好相處、天涯比鄰、一見如故

  33、源于神話故事的成語:夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補天、哪吒鬧海

  34、來源于歷史故事的成語:四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負(fù)荊請罪、臥薪嘗膽、洛陽紙貴

  35、來源于寓言故事的成語:拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補牢

  36、形容知識豐富、學(xué)問深廣:學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博學(xué)多才、博古通今

  37、形容情況緊急的成語:迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩

  38、形容考試的成語:冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會神、專心致志、左顧右盼

  39、表示英勇行為的成語:前赴后繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、舍生忘死

  40、表示能說會道的成語:妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕

  41、與讀書有關(guān)的成語:韋編三絕、一覽成誦、一目十行、過目不忘、走馬觀花、博覽群書

  42、精神集中的近義詞:全神貫注、聚精會神、心無旁若、專心致志目不轉(zhuǎn)睛一心一意

  43、有恒心、有毅力的成語:鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷、堅持不懈

  44、形容謙虛的:不驕不躁、大智若愚、功成不居、戒驕戒躁、洗耳恭聽、虛懷若谷、謹(jǐn)言慎行

  45、形容驕傲的成語:班門弄斧、目空一切、目中無人、妄自尊大、唯我獨尊、自高自大、自鳴得意、自命不凡

  46、表現(xiàn)社會風(fēng)貌的成語:欣欣向榮、萬象更新、蒸蒸日上、日新月異、政通人和、百廢俱興、繁榮昌盛

  47、描寫建筑物的:金碧輝煌、鱗次櫛比、富麗堂皇、造型細(xì)致、古香古色、氣勢雄偉、摩天大樓

  48、含有夸張的:地動山搖、驚天動地、氣吞山河、震天動地、氣壯山河、氣貫長虹、頂天立地

  49、含有比喻的:呆若木雞、心如刀割、淚如泉涌、光陰似箭、膽小如鼠、揮汗如雨、視死如歸

  50、形容時間的成語:快:日月如梭、光陰似箭、歲月如流、稍縱即逝慢:一日三秋、度日如年 如隔三秋 寶貴:尺璧寸陰、一刻千金、一寸光陰一寸金

  51、以“喜”字開頭的:喜上眉梢、喜聞樂見、喜形于色、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外

  52、含有“笑”意思的:粲然一笑、哄堂大笑、眉開眼笑、捧腹大笑、破涕為笑、嫣然一笑

  53、描寫高興的:眉開眼笑、捧腹大笑、眉飛色舞、手舞足蹈、喜笑顏開、談笑風(fēng)生、興高采烈

  54、描寫發(fā)怒的成語:大發(fā)雷霆、火冒三丈、怒火中燒、怒氣沖天

  55、描寫害怕的成語:膽戰(zhàn)心驚、魂飛魄散、驚心動魄 、心驚肉跳、心驚膽寒

  56、描寫傷心的成語:心如刀絞、淚如雨下、呼天搶地、 失聲痛哭

  57、形容焦急不安的:坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急

  58、含有意思相近和相反的成語:歡天喜地、開天辟地、驚天動地、瞻前顧后、南腔北調(diào)、南征北戰(zhàn)

  小學(xué)語文知識歸納(二)

  一、句子的構(gòu)成

  句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分:前一部分說的是“誰”、“什么”,后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如:“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分,表示動作對象。例如:“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外,還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如:“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。”“老人悠然地談著。”“人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。”

  二、句式

  有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達(dá)的語句更簡潔,把兩句改寫成一句。

  例1、“不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。”改成“不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不真理嗎?”(把陳述句改成反問句,為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。)

  例2、凡卡說,他在給爺爺寫信。改成:凡卡說:“我在給爺爺寫信”。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話,使人讀起更親切。

  例3、我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。)

  例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句,適應(yīng)語言環(huán)境的需要。

  另外還有幾種特殊的句式:

  有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如:王老師推開門走進教室。

  有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如:第十一屆亞運會在我國首都北京召開。

  三、修飾句子

  在學(xué)過的課文中,我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法:

  ⑴ 比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太陽象個紅球,慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方,常用的比喻詞有:是、成為、變?yōu)榈取@纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。

  ⑵ 夸張。運用豐富的想象,把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如:大蟲怒吼一聲,就象晴天里起了個霹靂,震得山岡也動了。

  ⑶ 擬人。借助豐富的想象,把物當(dāng)作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如:田野里,小蟲為他演奏。

  ⑷ 排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來,表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容,借以增強語氣。如:我們的同志在困難的時候,要看到成績,要看到光明,要提高我們的勇氣。

  ⑸ 對偶。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱,讀起來瑯瑯上口。如:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

  四、修改病句

  修改病句,先要找出病因,然后再著手修改。修改時,注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種:

  ⑴ 成份殘缺。即句子不完整。如:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢?沒說出來。這個句子應(yīng)該補上“我”或“同學(xué)們”一類詞語。

  ⑵ 搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間,附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

  如:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出,“蘇州是季節(jié)”,顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié),就通順了。

  ⑶ 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

  如:我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完(還有少量沒做),要么是“全部”做完(一點兒都沒有剩下)。又說是“基本上”,又說是“全部”顯然是矛盾的,兩種說法只能保留一種。

  ⑷ 重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多,意思重復(fù),甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去,句子就明白簡潔了。

  如:我一定要改正不好的缺點。“缺點”當(dāng)然是“不好的”,把“不好的”刪去句子就簡潔了。

  ⑸ 不合邏輯。

  如:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等,不能平列一起,所以應(yīng)該把“水果”刪去。

  ⑹ 詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

  如:他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”。

  ⑺ 形容不當(dāng)。

  如:王老師講完故事,教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒海”的掌聲,形容不當(dāng),可改為熱烈的掌聲。

  小學(xué)語文知識歸納(三)

  1、比喻。比喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

  2、擬人。擬人是借助想象力,把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷搿⒏星榈取?/p>

  3、排比。排比是運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān),語氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢,表達(dá)強烈的感情,增強語言的感染力。

  4、夸張。夸張是對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達(dá)作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。

  5、設(shè)問。設(shè)問是為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問題,再自己進行回答。即自問自答。

  6、反問。反問是將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來,即只問不答,問中有答。

  句號(。)表示一個陳述句完了之后的停頓。

  例:語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。

  逗號(,)表示一句話中間的停頓。

  例:學(xué)好了語文,我們才會讀書看報,才會寫信寫日記,才會寫好作文

  頓號(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。

  例:燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

  分號(;)表示一句話中并列的分句之間的停頓。

  例:屋子里,我是主人;屋門外,蟬是最高的統(tǒng)治者。

  冒號(:)用來提示下文

  例:我在一本書中讀到過:冬眠不是睡眠,和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。

  問號(?)表示一個疑問句完了之后的停頓。

  例:小朋友,你們的暑假生活過得豐富么?

  嘆號(!)表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。

  例:愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文!

  引號(“”)1、引用對話或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語。3、表示特定的稱謂,或需要著重指出的部分。

  例:大娘說:“同志,謝謝你呀!”雷鋒說:“謝什么,這是我們應(yīng)該做的。”

  書名號(《 》)表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。

  例:今天,我讀了《給顏黎民的信》。

  破折號(——)1、表示底下是解釋部分或說明部分。 2、表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。3、表示聲音的延續(xù)。

  例:這是一年的最后一天——大年夜。

  例:蟬的幼蟲爬到地面上來,常常在圓孔的附近徘徊,尋找適當(dāng)?shù)牡胤?mdash;—一棵小樹,或是一根灌木枝——脫它的皮。

  例:吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了,菜只有魚。

  例:大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們——是——中國人,我們——愛——自己的——祖國。”

  省略號(……)1、表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2、表示說話未完或余意示盡。3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。

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