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s版二年級下冊語文教案

發布時間:2022-04-30

s版二年級下冊語文教案

  預習課文就需要到復習材料,下面由第一范文網小編為大家整理的s版二年級下冊語文教案,希望大家喜歡!

  s版二年級下冊語文教案(一)

  一、觀察實物、插圖,激發興趣。

  師:(出示實物)這是什么?(板書課題)說說“筍芽兒”是什么樣的?(生觀察后說)筍芽兒是怎樣長成竹子的,想知道嗎?

  二、學生自讀課文,找出生字。

  三、學習生字

  1、出示生字卡片學生認讀。

  2、讀準下列生字的字音。

  彈 懶 轟 隆 癢 挺 撒 縮 揉 雷

  3、讀準多音字的讀音。

  le 快樂 tan 彈奏

  樂 彈

  yue 音樂 dan 彈弓

  樂:在本課讀yue,樂曲。

  彈:在本課中讀tan,彈奏。

  四、指名讀課文,初步感知。

  1、指名學生朗讀課文。

  2、用自己的話說說課文的內容。

  3、筍芽兒在﹍﹍季節生長。它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的鼓勵,長出來了,看到了一個﹍﹍的世間。

  五、書寫生字。

  1、出示生字卡片,學生認讀后組詞。

  2、學生自由觀察,在小組中講識字方法。

  3、學生自由匯報,師生共同總結。

  擋:左邊是提手旁,右邊是個當字。

  擠:左邊是提手旁,右邊是齊字。

  喚:左窄右寬,左邊是口字旁,右邊是奐,橫要長,撇捺要舒展。

  悄:左邊是豎心旁,右邊是肖,上面是個小字頭,下面是個月字,月字第一筆是豎。

  頂:形聲字,左邊是丁,右邊是頁,最后一筆是點。

  芽:上下結構,上面是草字頭,下面是牙字。

  4、教師在黑板中范寫生字,學生觀察。

  5、學生分辨字形后書寫。

  6、教師講評學生的書寫。

  六、正確、流利地朗讀課文。

  七、作業

  書寫生字。

  第二課時

  一、復習舊課

  1、 出示生字卡片測讀。

  2、 出示帶有生字的句子測讀。

  3、 聽寫詞語。

  二、學習課文

  1、自由讀課文,講一講你讀懂了什么?

  2、思考:筍芽兒的生長過程是怎樣的?

  3、筍芽兒示在水的鼓勵下鉆出了地面地呢?

  生說師板書。

  春雨姑娘 喚醒筍芽兒

  雷公公 給筍芽兒鼓勵

  竹媽媽 鼓勵筍芽兒從石子的側面鉆出去

  4、筍芽兒鉆出地面時看到的世界是怎樣的?

  5、感情朗讀,角色表演。

  (1)第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語氣,感覺“潤物細無聲”;

  “誰當春雨姑娘呼喚筍芽兒?低聲的。”

  點撥:筍芽兒現在在哪兒啊?

  個別讀演、男女分段讀

  (2)第三自然段聲音稍大、急促、粗重,讀出個性;

  “雷公公怎么呼喚筍芽兒的,誰來試試?”

  點撥:筍芽兒怎么做?

  (3)最后兩個自然段要讀得響亮、自豪,表現筍芽長成竹子的欣喜。

  自讀,試試怎么讀好?——指名先說想怎么讀再試讀。

  輪讀、齊讀兩個自然段

  6、議議:你從筍芽的生長過程中體會到什么?

  7、再讀感悟,啟迪思維。你喜歡筍芽兒嗎?為什么?

  啟發學生由竹子的成長聯想到自己的成長:你們在成長過程中得到哪些關心和愛護呢?

  三、有感情地朗讀課文。

  四、在這篇課文中你喜歡哪些句子,讀一讀,說一說原因。

  s版二年級下冊語文教案(二)

  第一課時

  一、導入

  1、板書:﹍﹍的作業

  2:師:大家填一填,你們做過什么作業。

  今天我們來完稱一項特別的作業,板書“有趣”。

  3、自由讀一讀課文,找找什么是有趣的作業。

  4、今天我們就來認識春天的特點。

  二、初讀課文

  1、自由朗讀課文,給課文標上小節號。

  2、讀準課文中新出現的生字詞語。

  三、學習生字

  1、出示生字卡片,四人學習小組交流學習。

  2、找出讀音有困難的字進行針對性教學。

  3、讀準下列字的讀音。

  嫩 期 業 桑 釋 摘 盒 網 罩 檢 釀

  4、寫字指導。

  (1)出示生字,組詞。

  業( ) 龍( ) 網( )

  課( ) 昨( ) 桌( )

  查( )

  (2)認清字形。

  業:最后一筆是橫,要寫得長一點。

  龍:最后一筆是點。

  網:最后一筆是點。

  課:左窄右寬,左邊是言字旁,右邊是個果字,最后一筆是捺,要寫得舒展。

  昨:左窄右寬,左邊是日字旁,右邊是個乍字。

  桌:上中下結構,下面是木字底,撇捺要寫得舒展。

  查:上中下結構,最后一筆是橫,要寫得長些。

  (3)教師范寫,學生觀察。

  5、學生書寫生字。

  四、自由讀課文。

  五、作業

  抄寫生字。

  第二課時

  一、復習

  1、聽寫詞語:

  昨日 上課 突然 教室

  2、講一講大家的作業有哪些?

  二、學習課文

  1、自由讀課文,讀懂哪里就說給大家聽,并講一講你讀懂了什么?

  (1)第一段

  ①這一段寫了什么?大自然示哪里?

  ②學生匯報,這一段寫了老師布置同學們到大自然去罩春天,把能代表春天的東西帶到教室里。大自然指的是室外,田野,山間,河邊。

  ③讀懂這一段的請起來讀一讀。

  (2)第二段

  ①這一段寫了小朋友們找到了許多作業。

  ②小朋友們找到的作業有:

  小小的野花

  嫩嫩的桑葉

  青青的小草

  ③同學們找到了美麗的春天。

  (3)第三段

  ①這幾段寫小麗交的作業是一幅畫。

  ②畫能代表春天嗎?為什么?

  ③小麗是個愛護花草的好孩子。

  ④我們應該用夸獎的語氣讀這幾段。

  (4)第六——八段

  ①這幾段講小龍交的作業是一只可愛的小蜜蜂。

  ②討論:小龍做得對嗎?

  ③師:蜜蜂是可愛的,代表著春天。說明小龍找到了代表春天的作業,小龍又想到蜜蜂是大自然的,所以他準備放了它,讓它再去釀蜜。

  (5)第九段

  這一段講老師夸獎同學們找到了春天。

  2、齊讀全文。

  二、語言文字的訓練

  1、填上合適的詞語

  (1)、(  )的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧

  (2)、(  )的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛

  (3)、(  )玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開

  (三)照樣子寫句子

  課桌上,有放在鉛筆盒里的朵朵桃花,有插在小瓶里的嫩嫩柳枝,還有裝在紙袋里的青青小草……

  1、找出句子的特點:有……有……還有……

  2、小朋友試說。

  三、朗讀指導

  1、學生自瀆體會。

  2、老師范讀,學生跟讀。

  3、采用各種形式進行比賽朗讀。

  s版二年級下冊語文教案(三)

  形聲結合識漢字

  一、教學目標:

  (1)認識“侖、輪”等16個會認字,會寫“侖、倉”等8個生字,并學會運用。

  (2)進一步認識形聲結合識漢字的方法,提高識字能力。

  (3)激發學生主動識字的興趣,培養學生自主識字能力。

  二、教學準備:掛圖、生字卡片等。

  三、教學時間:兩課時

  四、教學過程:

  第一課時

  一、舉例導入,復習形聲字的特點

  1.出示“清、情、晴、睛”,以前是用什么好方法記住這些字的。

  2.“清、情、晴、睛”這四個字都是形聲字,字義跟形旁“ ”有關;音節都是跟聲旁“青有關。

  二、導入新課,揭示課題

  我們的漢字,部分是形聲字,象前面那樣,利用“形、聲結合”的方法,我們將會更容易認識更多的漢字。齊讀課題:《形聲結合識漢字》。

  三、引入游戲,趣味識字

  1、闖關游戲。

  (1)學生借助拼音認讀生字、新詞。(讀準字音)

  (2)學生自讀,同桌互讀互聽。

  2、闖關奪旗游戲。

  (1)第一關:讀準字音我能行。

  ①出示帶拼音的字,讓學生快速拼讀。

  ②出示詞語,讓學生當小老師領小組同學讀。

  ③各組派一名代表讀。

  給學生充足的時間,讓學生自主學習生字,再以闖關的形式激起學生學習的熱情。

  (2)第二關:記字我有巧辦法。

  ①小組交流記字辦法。

  你用什么好辦法記住哪些字,請與小組的同學交流。

  ②指名說出記字的巧辦法。

  讓學生把識字的好辦法告訴大家。

  ③問一問,說一說。

  如:你知道什么(輪)字是什么(車)旁嗎?

  ④結合前面學過的字詞與書上的插圖,聯系生活實際理解詞語。

  如:輪,擴詞為車輪、輪船、三輪車、齒輪、等詞語,理解詞意。

  搶,擴詞為搶奪、搶球、搶救等詞語,理解詞意。

  (3)把詞語放到語言環境中去理解。

  如:句子一:海面上有一艘大輪船,船艙里裝滿了魚。

  句子二:同學們在討論問題多激烈呀!

  句子三:在搶奪紅旗比賽中,第一小組獲得第一。

  你還能用其它的詞語說句子嗎?

  學生說一說

  (40第三關:尋找秘密大行

  這些字包含很多秘密,你發現了嗎?快來參加尋找秘密、爭奪紅旗大行動吧。

  (5)第四關:巧排生字有理由。

  “倉”、“槍”、“蒼”、“搶”“輪”、“侖”,這些字你準備怎么排列,說說為什么?

  四、觀察檢驗,寫好漢字。

  1、出示田字格的生字:侖、輪、倉、蒼、槍、搶。

  學生觀察田字格中的字,找出關鍵筆畫。

  2、老師范寫,提示容易誤寫的筆畫、結構比例。

  看老師范寫書空。

  3、學生先描紅后仿寫,老師巡視。

  學生照樣子書寫,特別注意老師提示的部分。

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