s版二年級下冊語文教案(精選2篇)
s版二年級下冊語文教案 篇1
第一課時
一、導(dǎo)入
1、板書:﹍﹍的作業(yè)
2:師:大家填一填,你們做過什么作業(yè)。
今天我們來完稱一項(xiàng)特別的作業(yè),板書“有趣”。
3、自由讀一讀課文,找找什么是有趣的作業(yè)。
4、今天我們就來認(rèn)識春天的特點(diǎn)。
二、初讀課文
1、自由朗讀課文,給課文標(biāo)上小節(jié)號。
2、讀準(zhǔn)課文中新出現(xiàn)的生字詞語。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡片,四人學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)。
2、找出讀音有困難的字進(jìn)行針對性教學(xué)。
3、讀準(zhǔn)下列字的讀音。
嫩 期 業(yè) 桑 釋 摘 盒 網(wǎng) 罩 檢 釀
4、寫字指導(dǎo)。
(1)出示生字,組詞。
業(yè)( ) 龍( ) 網(wǎng)( )
課( ) 昨( ) 桌( )
查( )
(2)認(rèn)清字形。
業(yè):最后一筆是橫,要寫得長一點(diǎn)。
龍:最后一筆是點(diǎn)。
網(wǎng):最后一筆是點(diǎn)。
課:左窄右寬,左邊是言字旁,右邊是個果字,最后一筆是捺,要寫得舒展。
昨:左窄右寬,左邊是日字旁,右邊是個乍字。
桌:上中下結(jié)構(gòu),下面是木字底,撇捺要寫得舒展。
查:上中下結(jié)構(gòu),最后一筆是橫,要寫得長些。
(3)教師范寫,學(xué)生觀察。
5、學(xué)生書寫生字。
四、自由讀課文。
五、作業(yè)
抄寫生字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語:
昨日 上課 突然 教室
2、講一講大家的作業(yè)有哪些?
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文,讀懂哪里就說給大家聽,并講一講你讀懂了什么?
(1)第一段
①這一段寫了什么?大自然示哪里?
②學(xué)生匯報,這一段寫了老師布置同學(xué)們到大自然去罩春天,把能代表春天的東西帶到教室里。大自然指的是室外,田野,山間,河邊。
③讀懂這一段的請起來讀一讀。
(2)第二段
①這一段寫了小朋友們找到了許多作業(yè)。
②小朋友們找到的作業(yè)有:
小小的野花
嫩嫩的桑葉
青青的小草
③同學(xué)們找到了美麗的春天。
(3)第三段
①這幾段寫小麗交的作業(yè)是一幅畫。
②畫能代表春天嗎?為什么?
③小麗是個愛護(hù)花草的好孩子。
④我們應(yīng)該用夸獎的語氣讀這幾段。
(4)第六——八段
①這幾段講小龍交的作業(yè)是一只可愛的小蜜蜂。
②討論:小龍做得對嗎?
③師:蜜蜂是可愛的,代表著春天。說明小龍找到了代表春天的作業(yè),小龍又想到蜜蜂是大自然的,所以他準(zhǔn)備放了它,讓它再去釀蜜。
(5)第九段
這一段講老師夸獎同學(xué)們找到了春天。
2、齊讀全文。
二、語言文字的訓(xùn)練
1、填上合適的詞語
(1)、( )的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧
(2)、( )的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛
(3)、( )玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開
(三)照樣子寫句子
課桌上,有放在鉛筆盒里的朵朵桃花,有插在小瓶里的嫩嫩柳枝,還有裝在紙袋里的青青小草……
1、找出句子的特點(diǎn):有……有……還有……
2、小朋友試說。
三、朗讀指導(dǎo)
1、學(xué)生自瀆體會。
2、老師范讀,學(xué)生跟讀。
3、采用各種形式進(jìn)行比賽朗讀。
s版二年級下冊語文教案 篇2
形聲結(jié)合識漢字
一、教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)識“侖、輪”等16個會認(rèn)字,會寫“侖、倉”等8個生字,并學(xué)會運(yùn)用。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識形聲結(jié)合識漢字的方法,提高識字能力。
(3)激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片等。
三、教學(xué)時間:兩課時
四、教學(xué)過程:
第一課時
一、舉例導(dǎo)入,復(fù)習(xí)形聲字的特點(diǎn)
1.出示“清、情、晴、睛”,以前是用什么好方法記住這些字的。
2.“清、情、晴、睛”這四個字都是形聲字,字義跟形旁“ ”有關(guān);音節(jié)都是跟聲旁“青有關(guān)。
二、導(dǎo)入新課,揭示課題
我們的漢字,部分是形聲字,象前面那樣,利用“形、聲結(jié)合”的方法,我們將會更容易認(rèn)識更多的漢字。齊讀課題:《形聲結(jié)合識漢字》。
三、引入游戲,趣味識字
1、闖關(guān)游戲。
(1)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字、新詞。(讀準(zhǔn)字音)
(2)學(xué)生自讀,同桌互讀互聽。
2、闖關(guān)奪旗游戲。
(1)第一關(guān):讀準(zhǔn)字音我能行。
①出示帶拼音的字,讓學(xué)生快速拼讀。
②出示詞語,讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)小組同學(xué)讀。
③各組派一名代表讀。
給學(xué)生充足的時間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,再以闖關(guān)的形式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)第二關(guān):記字我有巧辦法。
①小組交流記字辦法。
你用什么好辦法記住哪些字,請與小組的同學(xué)交流。
②指名說出記字的巧辦法。
讓學(xué)生把識字的好辦法告訴大家。
③問一問,說一說。
如:你知道什么(輪)字是什么(車)旁嗎?
④結(jié)合前面學(xué)過的字詞與書上的插圖,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。
如:輪,擴(kuò)詞為車輪、輪船、三輪車、齒輪、等詞語,理解詞意。
搶,擴(kuò)詞為搶奪、搶球、搶救等詞語,理解詞意。
(3)把詞語放到語言環(huán)境中去理解。
如:句子一:海面上有一艘大輪船,船艙里裝滿了魚。
句子二:同學(xué)們在討論問題多激烈呀!
句子三:在搶奪紅旗比賽中,第一小組獲得第一。
你還能用其它的詞語說句子嗎?
學(xué)生說一說
(40第三關(guān):尋找秘密大行
這些字包含很多秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?快來參加尋找秘密、爭奪紅旗大行動吧。
(5)第四關(guān):巧排生字有理由。
“倉”、“槍”、“蒼”、“搶”“輪”、“侖”,這些字你準(zhǔn)備怎么排列,說說為什么?
四、觀察檢驗(yàn),寫好漢字。
1、出示田字格的生字:侖、輪、倉、蒼、槍、搶。
學(xué)生觀察田字格中的字,找出關(guān)鍵筆畫。
2、老師范寫,提示容易誤寫的筆畫、結(jié)構(gòu)比例。
看老師范寫書空。
3、學(xué)生先描紅后仿寫,老師巡視。
學(xué)生照樣子書寫,特別注意老師提示的部分。