初中語文名著導讀知識點（精選4篇）

初中語文名著導讀知識點 篇1

　　《童年》在苦難中長大

　　1、作者：高爾基(蘇聯)，是偉大的無產階級作家，主要作品有自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學》。

　　2、體裁：長篇小說。

　　3、內容：小說講述阿廖沙(作者乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地表現了俄羅斯19世紀七八十年代下層人民的生活狀況。

　　4、人物形象：

　　(1)阿廖沙 堅強、勇敢、正直、充滿愛心

　　(2)外祖母 慈祥善良、聰明能干、熱愛生活

　　(3)外祖父 吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

　　5、文學價值：小說的基調是嚴肅，低沉的。讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

　　6、經典名句：①人生是艱苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一個無日無止的斗爭;往往是悲慘的;沒有光華的;沒有幸福的，在孤獨與寂靜中展開的斗爭。②當全世界都在哭泣的時候是不應該嬉戲的，為了一個人的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺的人的行為。應當保留你的歡樂，在一個充分生活了的人死去的時候發泄。③生命還須前進。動，便是生。

　　《昆蟲記》

　　1、作者：法布爾(法國)

　　2、異譯名：《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》(被譽為“昆蟲的史詩”)

　　3、卷數：十卷

　　4、內容：介紹昆蟲鮮為人知的生活和習性，使人們了解昆蟲的真實生活情景。

　　5、藝術價值：《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典。行文生動活潑，語調輕松詼諧，昆蟲在作者的筆下，都賦予了人的性格。昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考。

　　五、《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判

　　1、作者：魯迅，著名的文學家、思想家、革命家。中國現代文學的奠基人，原名周樹人，字豫才，筆名魯迅。主要作品有小說集〈吶喊〉、〈彷徨〉、散文集;〈朝花夕拾〉、散文詩集〈野草〉等。

　　2、書名含義：早上的花，晚上撿拾起來。所收集的文章都是回憶性的文章。

　　3、體裁：散文

　　4、內容簡介：這本回憶性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后記》。都是回憶作者童年、少年、青年時期不同生活經歷與體驗的文字，文字中透視出作者對人生的感悟與思考。

　　5、精彩：《從百草原到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》《五猖會》《二十四孝圖》

　　6、練習：

　　《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇(課內學過的除外)的主要內容：

　　示例：《二十四孝圖》主要內容：童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發生反感的，是"老萊娛親"和"郭巨埋兒"兩件事。

初中語文名著導讀知識點 篇2

　　《駱駝祥子》舊北京人力車夫的辛酸故事

　　1、作者：老舍老舍，原名舒慶春，現代小說家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》等。

　　2、體裁：長篇小說

　　3、故事梗概：祥子來自農村，如同駱駝一樣健壯，堅忍。來到北京后，他選擇了拉洋車，原本想憑借自己的力氣掙飯吃，但希望一次又一次破滅，最終以慘敗告終。祥子的最大愿望是有一輛自己的人力車，但第一次被大兵搶走，第二次被孫偵探騙走，第三次因虎妞難產而死，賣車葬虎妞。

　　4、人物性格：

　　祥子：起初老實、堅忍、吃苦耐勞，后來成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

　　劉四：殘忍霸道

　　虎妞：大膽潑辣、有些變態

　　5、主題：小說無情地批判了那個社會“不讓好人有出路”。

　　6、藝術特色：運用肖像描寫、心理描寫來刻畫人物形象，創造性地運用北京市民的口語。小說洋溢濃郁的民族風格和地方特色。

　　7、精彩名句：①雨下給富人，也下給窮人;下給義人，也下給不義的人，其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。②最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準備反抗。

　　精彩情節：①祥子在烈日和暴雨下拉車。②祥子進城準備拉車為生那一部分對祥子的描寫。

　　《朝花夕拾》 ：溫馨的回憶與理性的批判

　　1、作者：魯迅

　　2、書名含義：早上的花，晚上撿拾起來。所收集的文章都是回憶性的文章。

　　3、體裁：散文

　　4、內容簡介：這本回憶性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后記》。都是回憶作者童年、少年、青年時期不同生活經歷與體驗的文字，文字中透視出作者對人生的感悟與思考。

　　5、精彩點擊：《從百草原到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》《五猖會》《二十四孝圖》等。

　　初中語文名著知識點(三)

　　《伊索寓言》 ：生活的智慧和想象的魅力

　　1、文學價值：《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來以獨特的人生智慧和藝術魅力受到各國人民，尤其是青少年的喜愛。

　　2、內容提要：內容十分豐富，影射社會現實;批評為富不仁;表現勞動人民的聰明才智;對惡人不能心慈手軟;要尊重自然規律，諷刺好逸惡勞等。

　　3、藝術特色：篇幅短小，寓意深刻;采用擬人化手法，形象鮮明。

　　4、精彩點擊：《龜兔賽跑》《狼來了》《農夫和蛇》《赫剌克勒斯和財神》《蚊子和獅子》《鼴鼠》等。

　　5、流傳諺語：“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸的”。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》 ：理想主義的旗幟與人生教科書

　　1、作者：尼古拉•奧斯特洛夫斯基

　　2、體裁：長篇小說

　　3、內容：小說以主人公保爾•柯察金的生活經歷為線索，展現了從到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活，塑造了保爾這一無產階級英雄形象。保爾當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。在革命的大熔爐里，保爾經受住考驗，即使在雙目失明下，仍然不向命運屈服，毅然拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，最終踐行了自己為理想而獻身的諾言。

　　4、藝術特色：寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。景物描寫、心理描寫、環境描寫相當出色。語言簡潔優美，富有表現力。

　　5、保爾名言：

　　人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

初中語文名著導讀知識點 篇3

　　《海底兩萬里》 ：科學與幻想之旅

　　1、作者：凡爾納(法國)

　　2、體裁：科學幻想小說

　　3、內容：《海底兩萬里》是凡爾納科幻小說三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是《神秘島》)，主要講述諾第留斯號的潛艇，并且帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行。尼摩是一個不明國籍的神秘人物，他在荒島上利用海洋來提供能源，后被阿龍納斯發現。

　　4、藝術特色：

　　(1)構思巧妙，情節驚險。

　　(2)科學與幻想巧妙結合。

　　5、資料鏈接：凡爾納被稱為“現代科學幻想小說之父”。

　　《水滸》 ：反抗封建曓政的英雄傳奇

　　1、作者：施耐庵(明)

　　2、體裁：長篇章回體小說

　　3、之最：中國第一部歌頌農民起義的小說。

　　4、主題：表現了“官逼民反”的主題。

　　5、內容：描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路。

　　6、思想意義：

　　⑴《水滸》體現了“平等互愛”的理想，不論富豪將吏還是貧賤子，“都一般兒哥弟相稱，不分貴賤高低。

　　⑵《水滸》印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”真理。

　　7、人物性格舉例：

　　⑴魯智深和李逵性格對比

　　相同點：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣暴躁。

　　不同點：魯智深粗中有細，豁達明理;李逵頭腦簡單，直爽率真。

　　⑵林沖和武松形象對比

　　相同點：武藝高強，有勇有謀。

　　不同點：林沖有一定的社會地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上層人物的典型。武松崇尚忠義，有仇必復，有恩必報，是個下層俠義之士。

　　8、精彩情節點擊：

　　武松斗殺西門慶，醉打將門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。宋江三打祝家莊。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮關西，大鬧野豬林等。吳用智取生辰綱。楊志賣刀。

　　9、藝術特色：

　　⑴結構上采取先分后合的鏈式結構。第四十回以前先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，發展到水泊梁山大聚義。第七十回后，寫他們歸順朝庭，走向失敗。

　　⑵語言上用的是古白話，生動形象，活靈活現，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色。

　　10、資料鏈接：

　　⑴塑造人物形象一百零八將

　　⑵全書一百二十回

　　⑶對聯：“八方共域，異姓一家”、“相貌語言，南北東西各有別;心情肝膽，忠誠信義并無差

　　⑷電視劇：電視連續劇《水滸》的主題歌《好漢歌》由劉歡演唱。

　　⑸國外譯本：美國女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時就定名為《四海之內皆兄弟》。

　　⑹水滸人物綽號舉例：

　　宋江——及時雨李逵——黑旋風武松——行者

　　林沖——豹子頭魯智深——花和尚楊志——青面獸

　　吳用——智多星扈三娘——一丈青

初中語文名著導讀知識點 篇4

　　《名人傳》 ：痛苦和磨難造就的偉人

　　1、作者：羅曼•羅蘭

　　2、體裁：傳記

　　3、內容：敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

　　4、價值：自古以來，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績，而《名人傳》卻使我們看到了三位名人和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。它告訴我們人生是艱苦的，生活是充滿了貧困、憂慮、孤獨和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰。《名人傳》就是要把偉大的心靈獻給苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。

　　5、主題：三位偉人的經歷和成就驗證了孟子說的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……”的道理。

　　6、資料鏈接：

　　⑴貝多芬，德國音樂家，著名作品有：《英雄交響樂》、《命運交響樂》、《歡樂頌》等。

　　⑵米開朗琪羅，意大利畫家和雕塑家。著名作品有：《大衛》、《創世紀》等。

　　⑶列夫•托爾斯泰，俄國作家。著名作品有：《復活》、《安娜?卡列寧娜》、《戰爭與和平》等。

　　傅雷家書》 ：苦心孤詣的教子篇

　　1、作者：傅雷

　　2、體裁：書信

　　3、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀30年代起，就致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了法國批判現實主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》中的大部分作品。

　　4、傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子(傅聰)長大成人、留學海外之后，通過 (書信)的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。

　　《格列佛游記》 ：奇異的想象，辛辣的諷刺

　　1、作者：喬納森•斯威夫特(英)

　　2、體裁：長篇小說

　　3、內容：講述英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧駟國等地的經歷。

　　4、精彩情節點擊：

　　⑴小人國：萬物僅有正常尺度的1/12;人高不過15厘米;格列佛在那里有如一座大山;他吃一頓飯要吃好幾車食物。⑵大人國，居民身高18米;麥子有十多米高;格列佛成了小小的“寵物”。

　　5、思想內涵：

　　⑴寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營。“高跟黨”與“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。

　　⑵講述利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射英法之戰的連年征戰。

　　⑶在大人國，格列佛曾向國王介紹英國的歷史、制度、現狀，卻引來質問。

　　⑷描述飛島國等五島，表達對現代科技的懷疑，嚴詞痛斥殖民統治。

　　⑸在慧駟國，展示人獸顛倒的怪誕現象。它沒有金錢，沒有軍隊、警察，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。無情嘲弄著“人類”社會。

　　6、主題：小說包含了某些對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀的態度背后，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。

　　初中語文名著導讀知識點(三)

　　魯濱孫漂流記》 ：孤獨而頑強的冒險者

　　1、作者：笛福(英國)

　　2、體裁：長篇小說

　　3、內容：出身于商人之家的魯濱孫，不甘平庸，一心向往冒險與挑戰的海外生活，于是私自離家出海航行，歷盡艱險。有一次，風暴將船打翻，魯濱孫只身漂流到一座荒島上。在荒島上種地，馴羊，還搭救一個野人，為他取名“星期五”。他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。

　　4、人物性格：魯濱孫敢于冒險;敢于追求自由自在，無拘無束的生活。

　　5、人物的社會意義：魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅韌性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。在西方，“魯濱孫”已成為冒險家的代名詞。

　　6、藝術特色：小說有著非凡的想像力和藝術表現力，小說采用第一人稱的敘述方式，顯得親切、真實，情節通過人物的自白串聯起來。語言明白曉暢，樸素生動。

　　《泰戈爾詩集》 ：聆聽天籟：讀讀泰戈爾

　　1、泰戈爾簡介：印度文學巨匠，一九一三年獲得諾貝爾文學獎。一生創作了五十多部詩集，十幾部中長篇小說，九十多部短篇小說，二十余種戲劇，以及兩千多首歌曲和大量的繪畫作品，印度的國歌《人民的意志》就出自他的手筆。

　　2、詩集簡介：

　　⑴《吉檀迦利》是泰戈爾的代表作。

　　①思想內容：抒發對祖國和人民的深厚情感;

　　②藝術特色：以形象化的手法表現詩人宗教哲學思想。

　　⑵《新月集》一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩。

　　①思想內容：描繪童真童趣，刻畫母子親情。

　　②藝術特色：語言樸素，格調明快，是世界文學中的珍品。

　　⑶《飛鳥集》一部寓于哲理的格言詩集。

　　①特點：每首詩都不長，短的僅一、二行，長的不過三、四行。

　　②藝術特色：簡潔明快，發人深省。

　　⑷《采果集》

　　①內容：記述詩人追求和探索人生真諦的心路歷程。

　　②藝術特點：生動有趣。

　　⑸《園丁集》一部“關于愛情和人生”的英文抒情散文詩集。

　　①藝術手法：用象征手法表現戀愛情緒，含蓄而優美。