五年級語文課外知識點（精選2篇）
五年級語文課外知識點 篇1
一、成語
1、 含“龍”的成語：
2、 含“火”的成語：
3、 含“光”的成語：
4、 關于“角度”的成語：
5、 描寫人物外貌的成語：
6、 描寫人物品質的成語：
7、 描寫人物心理的成語：
8、 描寫景物的成語：
9、 寓言成語：
二、古詩
1、《題西林壁》中的名句是“ ”，它啟示我們“ ”的道理。作者是蘇軾，號“ ”，北宋文學家、書畫家。其父是“ ”，弟弟是“ ”，世稱“三蘇”。
我還知道蘇軾的另一首古詩：
2、《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩，我還知道唐代詩人高適的送別詩——《別董大》的名句“ ”;唐代詩人王維的送別詩——《送元二使安西》中的名句“ ”。
3、《憫農》是唐代詩人李紳所寫，除了本冊所學的，我還知道《憫農》的另一首：
4、《秋浦歌》是唐代詩人李白，。李白字： 號： ，人稱： 。
我還知道李白的詩：
5、杜甫也是唐代大詩人，人稱： 。我知道他的詩：
6、蘇軾有兩首描寫西湖景色的古詩——
三、名言警句
1、 關于讀書的名言警句： 課內積累： 課外拓展：
2、 關于“真誠”的名言警句： 課內積累：
課外拓展：一顆好心抵得過黃金。——(英國)莎士比亞
3、 關于“勞動”的名言警句： 課內積累：
課外拓展：勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。——馬卡連柯
4、 關于“尊嚴”的名言警句 課內積累：
課外積累：每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭
五年級語文課外知識點 篇2
《草原》
作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美
【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別(草原美景、迎客、待客、話別)(草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖)】
(1)說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會
答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
(2)中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
《白楊》
作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神
(1)中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
(2)線索：望白楊——說白楊(爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心)——希望孩子成為白楊(借物喻人)【爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。】
(3)含義深刻的句子：
①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”
這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直;適應力強;堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責;二是不怕困難，堅強執著。
②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?
不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心
③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者;“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。【理解體會：爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。】爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。
五年級語文課外知識點(三)
有關立志、好學、惜時、求索的名言和詩句：
*天行健，君子以自強不息。《周易》
*有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》
*少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》
*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》
*不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子》
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形式不同的對聯：
*地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 (回文聯)
*一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
(數字聯)
*翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯)
*樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯)