《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案（通用15篇）
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語 ：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
多媒體：m6i
誕生：d4n
埃尼阿克：1i
嗅覺：xi)
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為音信，消息；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計(jì)算機(jī)越來越神是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了的知識呢？
（課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越神）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。
教學(xué)過程：
一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。
可能出現(xiàn)的問題：
（1）第一臺電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為電腦？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問題。
學(xué)生甲：世界第一臺電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫埃尼阿克
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，35秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧電腦的稱呼呀。
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會越來越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明秀才不出門，盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇2
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、電子計(jì)算機(jī)。
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
1、同學(xué)們，有人說“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
2、板書課題。
二、自讀課文。
1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
1、指名朗讀課文。
2、同學(xué)互相指正字音，識記生字。
3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
1、分小組朗讀課文。思考：
(1)課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識?
(2)什么是多媒體?
(3)電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?
2、在課文中畫一畫，注一注。
3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識?
(1)世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
(2)短短幾十年繁衍了好幾代。
(3)和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?/p>
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
二、教學(xué)重點(diǎn)
弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
三、志趣與創(chuàng)思
介紹科技新成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
四、教學(xué)時間 二課時
五、教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，有人說“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)到來了，你了解計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》。
二、自讀課文
1、練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是你通過學(xué)習(xí)本課知道的。
3、把你感興趣或不懂的問題提出來。
三、學(xué)習(xí)課文第一、二部分
1、指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、自讀課文，思考：課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？什么是多媒體？電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？在課文中勾畫、批注，在同學(xué)中議一議。有什么疑問也可以提出來討論。
四、釋疑、交流
1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為“電腦”，是因?yàn)?nbsp; 。
3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明。
4、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？誰來說說電腦和多媒體的關(guān)系。
5、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱之為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
五、自由朗讀自己喜歡的部分
六、作業(yè)布置
1、紅花本抄寫生字。
2、家聽第八課。
第二課時
一、聽寫生字詞
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)知道了電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間的關(guān)系，大家也知道，現(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，電子計(jì)算機(jī)會越來越“神”。大家想象一下：十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)會“神”到什么程度呢？讓我們帶著這個問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
三、學(xué)習(xí)課文第三部分
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：將來的電子計(jì)算機(jī)究竟會“神”到什么程度？
2、四人小組討論交流。
3、全班交流匯報(bào)。
四、總結(jié)拓展
1、再讀課文，思考：電子計(jì)算機(jī)那么神奇，作者是怎樣把它介紹得淺顯易懂的？
2、交流匯報(bào)。
五、作業(yè)布置
1、同步練習(xí)冊。
2、預(yù)習(xí)第九課。
板書設(shè)計(jì)：
8、電子計(jì)算機(jī)與多媒體
一、“電腦”發(fā)展史
二、多媒體功能豐富
三、多媒體電腦越來越神奇
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢。
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢。
教學(xué)時數(shù)：2課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，引入新課。
1、你對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解，說一說。
2、你知道什么是多媒體嗎？
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、學(xué)生自由讀課文。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個字詞。
méi dàn ài
媒 誕 埃
3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。
三、再讀課文，分清層次。
1、默讀課文，概括每自然段的意思。
2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段？
3、指名回答，講解糾正。
①講了計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展。
②講了什么叫多媒體。
③講電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
④講計(jì)算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛，會越來越神。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。
教學(xué)要求：理解全文，展開想象。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、全文主要講了什么？
2、課文結(jié)構(gòu)層次如何？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、指名學(xué)生讀課文。
2、思考討論：
①什么是多媒體。
②計(jì)算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系？
③具有多媒體功能的電腦設(shè)備可以做什么呢？
④為什么說電子計(jì)算機(jī)成為人類社會不可缺少的主要角色。
3、指名回答，教師講解糾正。
三、展開想象。
1、計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長時間，有多大變化？
2、課文最后說：“計(jì)算機(jī)”會越變越神，你展開想象，它能“神”到什么程度？
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這課你有什么感受？
2、你還有什么不懂的地方？
五、指導(dǎo)朗讀。
六、作業(yè)：
1、看拼音寫詞語：
dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空：
第一臺計(jì)算機(jī)誕生于 年，名叫 ，電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每 年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。
板書設(shè)計(jì)
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
電子計(jì)算機(jī)：發(fā)展迅猛 越來
多媒體：傳輸聲圖等信息 越神
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會生字，讀寫詞語；
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。
二、教學(xué)重點(diǎn)：電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
三、教學(xué)課時： 二課時
四、教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）
二、 認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。
1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、 討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？
3、 將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。
4、 請同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。
三、 主體發(fā)揮，選讀課文。
1、 哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的關(guān)系？
2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？
思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
四、釋疑、交流：
1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
要點(diǎn)：世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2.練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
3.什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補(bǔ)充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報(bào)能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（1）教師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇6
電子計(jì)算機(jī)與多媒體(4篇)
一、 說教材
1、 教材內(nèi)容
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是六年級第十冊第三單元的一篇課文，也是一篇科普說明性的文章。本節(jié)課內(nèi)容簡要地介紹了從電子機(jī)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛的前景。
2、 本節(jié)課重難點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)愛是讓學(xué)生初步認(rèn)識電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力，以及理解個別句子展開合理的想象。
3、 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：〈1〉知目標(biāo)：重點(diǎn)掌握理解課文內(nèi)容及電子機(jī)算計(jì)的發(fā)展，提高學(xué)生的分析能力和理解能力。〈2〉能力目標(biāo)：通過知識目標(biāo)的確認(rèn)與理解，讓學(xué)生清楚電腦與多媒體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。〈3〉情感目標(biāo)：通過能力目標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象獨(dú)立思考和主動研究問題的能力。
二、 說程序
導(dǎo)入：采用啟發(fā)談話的形式。誰知道電子計(jì)算機(jī)有什么作用？誰來說一說什么是多媒體？用這樣的形式導(dǎo)入新課是因?yàn)閷W(xué)生對電腦比較熟悉，學(xué)生都有話說，這樣即順利地導(dǎo)入了新課，又活躍課堂氣氛
課文分析
本文共分三部分，之所以分三部分其依據(jù)是：第一部分主要交代了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和它在社會中的作用；第二部分具體的介紹了由電子計(jì)算機(jī)發(fā)展到電腦，由電腦發(fā)展到具有多媒體的電腦設(shè)備的情況；第三部分是講從電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來的計(jì)算機(jī)將越來越“神”。
三、 說教法
古語云：教學(xué)相長。學(xué)生的學(xué)需要老師的教，這就需老師選用恰當(dāng)?shù)姆椒āＮ以谥v授本文時主要用以下方法：
1、提問法：由于本文是自讀課文，所以提問法是必不可少的，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。問題設(shè)計(jì)：課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識？多媒體與電子計(jì)算機(jī)是什么關(guān)系？之所以提這兩個問題是為了檢查學(xué)生在讀課文時是否認(rèn)真。
2、 討論法：因?yàn)楸疚淖鳛樽宰x課文，目的就要讓學(xué)生用自己的能力解決。通過討論可以幫助學(xué)生解決問題。問題設(shè)計(jì)：課后思考練習(xí)二。
3、 朗讀法：讀書百遍其意自現(xiàn)。本文是自讀課文，讀課文有助于學(xué)生理解，何況本文有些問題答案就在文中。所以用此法。問題設(shè)計(jì)：是上面提問的兩個問題。因此問題不難，只要認(rèn)真讀課文就可以在文中找出答案。
四、 說教法
教與學(xué)是雙邊活動，一堂課是否成功，除了看教師的教，重點(diǎn)看學(xué)生如何學(xué)，主要采用以下方法：
1、重視課前預(yù)習(xí)，通過布置預(yù)習(xí)，設(shè)置預(yù)習(xí)題進(jìn)行預(yù)習(xí)。（提前參觀多媒體教室，提前收集材料）
2、課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。通過對個別句子的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，思考能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)。
總之，本課通過巧妙設(shè)疑，多種教法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和想象力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇7
第一課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程 ：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語 ：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識呢？
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第二課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。
教學(xué)過程 ：
一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。
可能出現(xiàn)的問題：
（1）第一臺電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問題。
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會越來越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇8
電子計(jì)算機(jī)與多媒體(4篇)
主要內(nèi)容：
本文簡要地介紹了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。課文從美國史密森博物館里存放的世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)寫起，先概括地交代了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和它在現(xiàn)代社會中的作用；然后，具體地介紹了由電子計(jì)算機(jī)發(fā)展到電腦，由電腦發(fā)展到具有多媒體功能的電腦設(shè)備的情況；最后，從電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來的計(jì)算機(jī)將越來越“神”。
本課重難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解重句“計(jì)算機(jī)會越來越神奇”的意思。
解決重難點(diǎn)的方法：
首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，反復(fù)讀，一邊讀，一邊思考，一邊勾畫批注，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾信個要點(diǎn)。
其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中，抓住重點(diǎn)詞句的含義。
重難點(diǎn)解析：
人體本身說是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的“司令部”說是大腦。同樣，要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個“司令部”，這個“司令部”就是“電腦”。
這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子，深入淺出地說明多媒體與電腦的關(guān)系，人體說是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣，多媒體就是一個信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就是電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”，通俗易懂地說明了“人腦”和“電腦”的功能。
典型習(xí)題配備：
1、看拼音寫詞語。
mei ti dan sheng ai ji xiu jue
( ) ( ) ( )
xun su yu liao chuan di
( ) ( ) ( )
2、組詞：
媒（ ） 誕（ ） 遞（ ） 博（ ）
煤（ ） 蜓（ ） 梯（ ） 博（ ）
驕（ ） 矯（ ） 系（ ）
寫反義詞：
肯定—— 復(fù)雜——
迅速—— 熟悉——
3、請你查一查資料，然后再填寫：
電子計(jì)算機(jī)能——————————、————————、————————、——————————、————————。
參考資料：
《人教版語文第九冊教學(xué)參與書》、《星級教案》《英才教程》。
向您推薦資料：
《我國電子計(jì)算機(jī)研究的狀況》、網(wǎng)上查尋名詞：信息高速公路。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇9
一、教學(xué)目的：
1.正確，流利地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
說明電腦與多媒體的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣
有人說“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”
新世紀(jì)已經(jīng)到來了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？
讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉
（二）初讀課文，整體感知
1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
（三）朗讀課文，分析理解
1.提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
（1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
（2）什么是多媒體？
（3）電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？
2.小組討論，交流。
（1）四人小組討論
（2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----
（3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）
（4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？
（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）
（5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（四）教師介紹引入：
其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。
根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
（五）激情延伸，擴(kuò)展思維。
1.十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會“神”到什么程度？
2.將來你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。
（六）理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？
（給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題）
2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。
六、教學(xué)結(jié)束：
布置作業(yè)：根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)：了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)時間：二課時、
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞。
本課的生詞大體可分三類。一類如“電腦”“媒體”“多媒體”，課文中已經(jīng)做了解釋，只要引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，就可基本理解。另一類如cd、vcd、卡拉ok，如果學(xué)生見過實(shí)物，也不用解釋；對沒見過實(shí)物的，教師告訴他們這些東西的功能、作用即可。還有一類是只要聯(lián)系上下文思考，就可大體理解的，如“繁衍”“迅猛”。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
二、帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示，以便使學(xué)生從感性上了解電腦與多媒體的關(guān)系。
三、理清文章脈絡(luò)。
第二課時
一、引導(dǎo)學(xué)生把握本課介紹的幾個要點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，要反復(fù)讀，一邊讀，一邊思考，一邊勾畫批注，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中，抓住重點(diǎn)詞句，并聯(lián)系上下文理解這些詞句的含義。比如，讀第二自然段，只要在通讀的基礎(chǔ)上，抓住“確實(shí)，在一開始發(fā)明計(jì)算機(jī)的時候，人們是用它來進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算的”和“如今電子計(jì)算機(jī)早已不單單用于計(jì)算了”兩句，就自然弄清了初期的電子計(jì)算機(jī)和今天被稱為電腦的電子計(jì)算機(jī)的關(guān)系。再如，讀第四、五自然段時，在通讀的基礎(chǔ)上，抓住“要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個‘司令部’，這個‘司令部’就是‘電腦’”等重點(diǎn)句，就弄清了在多媒體處理系統(tǒng)中，其他設(shè)備同電腦之間的關(guān)系。
二、引導(dǎo)學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上提出問題，并在跟同學(xué)們共同討論、交流中深化自己讀書的感受，以培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析和解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師啟發(fā)學(xué)生再提出一些問題。學(xué)生提出的問題可能有：(1) 計(jì)算機(jī)是用來計(jì)算的機(jī)器這種說法對嗎?為什么?(2)什么是多媒體?多媒體和電腦是什么關(guān)系?對類似上述的這些問題，引導(dǎo)學(xué)生從課文中去尋找答案。至于計(jì)算機(jī)能“神”到什么程度，在討論時，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，大膽想象，或選讀《21世紀(jì)社會集錦》再想象一下計(jì)算機(jī)能“神”到什么程度。
三、指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。
四、作業(yè)：
抄好詞好句。
板書設(shè)計(jì)：
電子計(jì)算機(jī)————————→電腦
發(fā)│
用來計(jì)算 展│ 文字、語言、聲像、圖片
迅│ 看電視，聽廣播，打電話，發(fā)傳真
猛↓ 聽cd，看vcd，唱卡拉ok……
計(jì)算機(jī)會越來越“神”。
教學(xué)《計(jì)算機(jī)與多媒體》一課，我讓學(xué)生小組自學(xué)，提出有難度又有價值的問題。例如：計(jì)算機(jī)是用來計(jì)算的機(jī)器這種說法對嗎?為什么?什么是多媒體?多媒體和電腦是什么關(guān)系?另外，針對文中的省略號展開討論，最后讓學(xué)生想象未來的計(jì)算機(jī)會是什么樣，這樣的引導(dǎo)、設(shè)計(jì)，挖掘了教材的深度、廣度，如石擊水，濺起一朵朵創(chuàng)新思維的浪花，使學(xué)生獲得了超越教材的知識與能力，更體驗(yàn)到了“我能行！”的自信與快樂。
反思我們的教學(xué)，缺少的或許不是對教材的熟練與否，而是對教材的深挖掘、新發(fā)現(xiàn)、精設(shè)計(jì)，結(jié)果往往是淺嘗輒止。新教材尊重個性化的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)多元化解讀，這就要求教師首先要善于解讀教材，對教材進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，挖掘課程資源激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，真正實(shí)現(xiàn)“用教材教”而非奴隸式的“教教材”。語文教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
一、 學(xué)會生字，讀寫詞語；
二、 正確、流利地朗讀課文。
三、 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時： 二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入課文。
請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認(rèn)識。
二、 認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。
1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、 討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？
3、 將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。
4、 請同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。
三、 主體發(fā)揮，選讀課文。
1、 哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的？
2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？
3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
1） 文章是怎樣評價電子計(jì)算機(jī)的？將重點(diǎn)詞說出來。
2） 還介紹了什么？為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦？
3） 談有何感想。從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。
四、 作業(yè)。
抄寫生字詞。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
誰能說說電子計(jì)算機(jī)的作用。
二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。
1、 請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
2、 學(xué)生自由談?wù)剬@一段的理解。
3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？
4、 請學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體？
5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？
三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
1、 學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處？
2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請學(xué)生舉例說明。
3、 解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。
四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。
1、 這一段講了什么？
2、 計(jì)算機(jī)會“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來描繪一下計(jì)算機(jī)的未來。
五、 假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇12
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》簡要介紹了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)比較落后，學(xué)生只能從電視、書刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦，對電腦并不很熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，課前，我搬來了一臺電腦。上課時，我直接問學(xué)生：“你知道電腦都可以干什么？”學(xué)生都能答出“打印文件、畫畫、玩游戲”等之類的答案。我說：“電腦的用途可多啦，它可以看世界各地的電視節(jié)目；可以收聽各個頻道的廣播；可以和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行聊天；可以發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友，再也不用動筆寫信、寫信封、貼郵票、到郵局寄信那樣麻煩，既準(zhǔn)確無誤速度又快；如果你想買東西又不方便出門的話，電腦還可以幫你的忙，只要你鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)擊，快遞公司就會送貨上門了；另外，電腦還可以打電話，聽cd，看vcd，唱卡拉ok……”隨后，我在電腦上播放音樂，演示給學(xué)生看。學(xué)生們個個聽得如癡如醉，睜著大大的眼睛，學(xué)習(xí)的興趣完全被調(diào)動起來，接下來的課便學(xué)得興致盎然了。
在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱作“電腦的自述”的表演。經(jīng)過一番醞釀之后，學(xué)生們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，此時，學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡單的動作，像舞臺上演員；有的學(xué)生邊聽邊幫別人修改，儼然像個導(dǎo)演。我聽了，大部分學(xué)生的故事開頭都不一樣。有的學(xué)生是這樣講的：“同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？我就是你們的好朋友電腦呀……”還有的學(xué)生這樣講：“嗨，大家好，我叫電腦，過去我的名字叫計(jì)算機(jī)……”其中有一個學(xué)生的開頭很新穎：“一天，我收到了一份電子郵件。我打開一看，原來是我的祖爺爺埃尼阿克發(fā)給我的……”學(xué)生們豐富的想象力令我驚嘆！表演把說明的物件改變?yōu)樯鷦佑腥さ臄M人化的“自述”，對于說明文教學(xué)來說，不但能變枯燥為生動形象，而且能更好地體現(xiàn)說明文的教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》反思
說明文大多內(nèi)容平實(shí)，語言樸素，對小學(xué)生來說是枯燥無味的，教學(xué)中如果只是機(jī)械地介紹課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，常會導(dǎo)致學(xué)生覺得課堂乏味無趣。因此教這類課文更要采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，促其自主自愿學(xué)習(xí)。
第十一冊第八課《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是新編課文，課文簡要介紹了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)比較落后，學(xué)生只能從電視、書刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦，對電腦并不很熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，課前，我搬來了一臺電腦。上課時，我直接問學(xué)生：“你知道電腦都可以干什么？”學(xué)生只能說出諸如“打印文件、畫畫、玩游戲”等之類的答案。我說：“電腦的用途可多啦，它可以看世界各地的電視節(jié)目；可以收聽各個頻道的廣播；可以和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行聊天；可以發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友，再也不用動筆寫信、寫信封、貼郵票、到郵局寄信那樣麻煩，既準(zhǔn)確無誤速度又快；如果你想買東西又不方便出門的話，電腦還可以幫你的忙，只要你鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)擊，快遞公司就會送貨上門了；另外，電腦還可以打電話，聽cd，看vcd，唱卡拉ok……”隨后，我在電腦上播放音樂，演示給學(xué)生看。學(xué)生們個個聽得如癡如醉，睜著大大的眼睛，學(xué)習(xí)的興趣完全被調(diào)動起來，接下來的課便學(xué)得興致盎然了。
在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱作“電腦的自述”的表演。經(jīng)過一番醞釀之后，學(xué)生們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，此時，學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡單的動作，像舞臺上演員；有的學(xué)生邊聽邊幫別人修改，儼然像個導(dǎo)演。我聽了，大部分學(xué)生的故事開頭都不一樣。有的學(xué)生是這樣講的：“同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？我就是你們的好朋友電腦呀……”還有的學(xué)生這樣講：“嗨，大家好，我叫電腦，過去我的名字叫計(jì)算機(jī)……”其中有一個學(xué)生的開頭很新穎：“一天，我收到了一份電子郵件。我打開一看，原來是我的祖爺爺埃尼阿克發(fā)給我的……”學(xué)生們豐富的想象力令我驚嘆！表演把說明的物件改變?yōu)樯鷦佑腥さ臄M人化的“自述”，對于說明文教學(xué)來說，不但能變枯燥為生動形象，而且能更好地體現(xiàn)說明文的教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。
這課的教學(xué)，我最大的體會就是把以往刻板呆滯的課堂氛圍，指導(dǎo)成輕松、活躍、和諧的民主氣氛，激活了學(xué)生的思維和想象，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新意識、合作精神得以很好的體現(xiàn)。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思
教學(xué)生涯就像是一條小河，我們不可能用同一只腳踏進(jìn)這條小河兩次，因?yàn)榻虒W(xué)在不斷的改革，我們的教學(xué)方法也需要不斷的更新，生命是一條河，需要流動和吸納；事業(yè)像一列車，只要我們上了這趟車，我們就得勞心，勞力，甚至付出代價……
為了講好這節(jié)課，我先做了精心的準(zhǔn)備工作，我給校長在教導(dǎo)處先演講了一遍，校長說了不錯，于是我信心百倍地在第三節(jié)課走進(jìn)了課堂，和孩子們共同來攻克這篇枯燥乏味的說明文。
為了調(diào)動大家的積極性，我先用優(yōu)美的語言給大家先講述了現(xiàn)在電腦給我們的生活帶來的方便，那大家想不想了解關(guān)于計(jì)算機(jī)的更多的秘密？我的一語既出，孩子們的興趣空前高漲，看得出來，他們的求知欲望很強(qiáng)烈，于是我緊緊抓住孩子們的心理，和孩子們共同完成“知識與能力”這一梯度，我用富有感情的話語給孩子們先朗誦了一遍，隨即我問孩子們從中獲得了哪些信息，他們紛紛舉手，想表達(dá)自己心中的感想，成了，孩子們的聽說的能力得到了鍛煉，他們的眼神已經(jīng)向我說明了他們的一切。
接著，我讓孩子們再自己看書，看看電子計(jì)算機(jī)和多媒體到底有什么聯(lián)系呢？孩子們馬上探索新知的思想火花被點(diǎn)燃了，我們采取了小組合作學(xué)習(xí)與交流的方法，使孩子們在讀中感悟，讀中交流，讀中培養(yǎng)孩子們的合作意識，更重要的是在讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使他們感悟到學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而將我們的“過程與方法”這一教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。
最后，是通過孩子們的讀與交流，從中獲得新知，并且使他們的思想得到了升華，使孩子們產(chǎn)生一種獲得成功的自豪感，并且將文章的主旨顯而易見，電腦就是多媒體，電腦是集多種功能于一身的媒體。所以二者的關(guān)系也就清晰明了了。從而三維目標(biāo)的最后一個目標(biāo)也就得到了落實(shí)。他們喜歡探索，他們更希望努力學(xué)習(xí)用自己的實(shí)際行動來使我們的電腦變得更神奇！
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思
生命是一條河，需要流動和吸納；事業(yè)像一列車，穿行在理想和現(xiàn)實(shí)間。我自豪，我是一名小學(xué)語文教師，面對任重而道遠(yuǎn)的課程改革，我深知：一切，只是一個簡單的開始……
近日，我講得是一課說明文，《只有一個地球》，在備課的過程中，我想進(jìn)行一些創(chuàng)新，于是就拋開了所有的顧慮，一個人開始了大膽的“創(chuàng)作”，于些同時，也一個人陶醉在備課當(dāng)中，實(shí)際與想象甚遠(yuǎn)，上課一開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，回答問題論不到自己小組的就拍桌子蹬腿的。課堂制序無法維持，我知道我失敗了，猶如一部好的作品有了一個精美的開頭卻落了蹩腳的結(jié)尾一樣。一堂語文課，我上成了跟“幸運(yùn)52”差不多了。在校長的指導(dǎo)下，我重新打臺子再唱戲，對上一次進(jìn)行了總結(jié)。從語文的工具性與人文性出發(fā)，再講了一次，是比上次好一些，但在最終的賽講過程中，我還是挫敗了。當(dāng)時，唯一的想法就是從地球上消失，總覺自己就是一塊朽木不可雕也，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的期望。
我從各個方面分析這節(jié)課失敗原因：首先：沒備好學(xué)生。其次，內(nèi)容設(shè)計(jì)粗枝大葉。再次，引導(dǎo)不到位，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確等等，到今天為至，我才徹底明白，上一堂好真難呀。冰凍三尺非一日之寒，最后，我只有鼓勵自己，多學(xué)習(xí)，多聽課，多總結(jié)，多反思。盡自己最大的努力，哪怕是一塊朽木。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇13
第一課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程 ：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語 ：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識呢？
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第二課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。
教學(xué)過程 ：
一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。
可能出現(xiàn)的問題：
（1）第一臺電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問題。
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會越來越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇14
第一課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程 ：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語 ：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識呢？
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第二課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。
教學(xué)過程 ：
一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。
可能出現(xiàn)的問題：
（1）第一臺電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問題。
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會越來越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教案 篇15
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
課時安排：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣
同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文
1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2.在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？
3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文
思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流
1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
要點(diǎn)：世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2.練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開_____。
3.什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補(bǔ)充完整
媒體就是______，像電話能______，電報(bào)能_______，______能________，________能_______……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是________，它的功能非常豐富，既能像________，又能像____________，還能像________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（1）教師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課
1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2.指名朗讀課文。
二、延伸激情
大家想一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法
1.快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
四、置作業(yè)布
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
板書設(shè)計(jì)：
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
指揮
電子計(jì)算機(jī)多媒體
（迅速判斷和處理信息）
（傳遞多種信息）