初中作文指導：怎樣才能寫好“好寫”的文

說文章“好寫”是指其題目簡潔、明白，讓人一眼就能看出寫作范圍及分析說 理的方向， 其所 蘊含的道理顯而易見， 每個人都能說出點兒子丑寅卯來。如《說勤》《成功與失敗》《有志者事竟成》《行百里者半九十》《知足者常樂》等題目，大多數同學平時了解得比較多，可謂耳熟能詳，按理應能寫出分析具體、說理深刻，現實針對性強，文筆流暢的佳作來。但實際情況卻是，不少同學見到這類作文題，常常“輕敵”，放松了“警惕”，或浮光掠影地做一些表面文章，或不假思索地寫一些人云亦云、沒有新意的話，結果落入俗套，“好寫”的文反倒沒寫好，泛泛之作俯拾皆是，好文兒屈指可數。

那么，怎樣才能寫好“好寫”的文呢？

一、抓關鍵，分析宜深刻、新穎

議論文重在“議”，寫作成敗的關鍵在于分析說理能否做到深刻、出新，要寫好“好寫”的文，就更應該在這一點上下功夫。深刻，指的是能抓住問題的癥結，透過現象挖掘其深層次的東西做鞭辟入里的闡述；新穎，指能言人之所未言，發人之所未發，或向縱深探求，或另辟蹊徑。如寫《成功與失敗》，首先要弄清兩者之間轉化的關鍵在于一個人能否正確對待成功與失敗，能否做到勝不驕、敗不餒。有的同學未能作由表及里的分析，把兩者之間的轉化看作必然結局，犯了絕對化的錯誤；不少同學雖然抓住了問題的關鍵，但卻眾口一辭，有千人一面之嫌。其次，如果能在論述勝不驕、敗不餒的基礎上，聯系現實，有針對性地重點談其中某一方面（最好有自己的獨到見解），就能給人論理深刻且耳目一新的感覺。例如：

①在失敗中崛起，一步步走向成功，難；在成功面前保持清醒的頭腦，再接再厲，爭取更大的成功，尤難。為名利所累，陶醉于虛榮的滿足中，沉湎于成功后的喜悅里，最終的結局只能是跌到再跌到；只有胸懷大志，把事業作為自己生命支柱的人才可能在成功面前不斷前行，讓自己的人生和事業永放異彩。

這段分析針對現實生活中很多人在成績和榮譽面前止步不前的情況，用對比的方法闡述了只有更上一層樓，才能領略到高處無限風光的人生哲理，具有啟迪和警示作用。

“好寫”的文題常常又是一些比較“老”（幾十年來有很多人論述過，且均很詳細很透徹）的題目，寫作時必須開動腦筋，努力尋找文章中心與現實生活的切合點，“議”出新的時代內涵，才能寫出新穎深刻的文章。如寫作《知足者常樂》就可以聯系生活中有些人生活上、享樂上貪得無厭，名利上毫不知足，整天費盡心機的實際，闡述生活、享樂、名利要知足，工作、事業永不滿足的道理， 這樣文章也就有了一定的深度和新意了。

二、選論據，材料應典型、鮮活

所謂典型，指的是用以支撐觀點的論據應是古今中外的名人名言或名人軼事，能夠有力地證明文章觀點的正確性；所謂鮮活，是指分析說理所用的材料應該具有鮮明的時代特點，洋溢著清新的時代氣息。仍以《成功與失敗》寫作為例，大部分同學的作文能夠做到材料典型，但在鮮活這一點上卻有程度不小的欠缺。寫從失敗中崛起，常常是歐立希、諾貝爾、愛迪生、陳景潤；寫由成功走向失敗，無非是方仲永、李自成、劉青山、張子善。設想一下，如果兩篇文章的論證思路、分析說理、語言表達水平相當，而一篇所用論據十分“古老”，一篇所選材料歡蹦亂跳，讀者喜歡哪篇不言自明。

下面這段文字在論據的選擇上符合典型、鮮活的特點：

②從劉青山、張子善到陳希同、禹作敏，從鄭州亞細亞到愛多VCD，無不是在成功面前不能自持而紛紛落馬。與之截然相反，比爾•蓋茨的“微軟離倒閉永遠只有十八個月” 是一種自加壓力、不斷開拓的自我警示，海爾集團的“沒有最好，只有更好”則是一種永不言足的自勵。唯其如此，才能成為永遠的成功者。

材料可以從課本中去搜尋，也可以從更廣的社會生活中去尋找，但鮮活的材料卻只能靠平時一點一滴的積累。有的同學兩耳不聞窗外事，新聞不觀，報紙不看，課外書不讀，如此“入定”之人又怎能使自己的文章充滿活力呢？真誠地希望每個同學都成為熱愛生活、關注現實的人，更希望每個同學的文章都激蕩著青春的旋律。

三、細雕琢，語言求簡明、生動

簡明、生動是所有文章對語言的基本要求。簡明指語言精煉、明確，不羅嗦，沒有多余的話（包括事例的表述）。但簡明絕對不是字數多少的問題，而是根據表意和表達的需要，或惜墨如今，或用墨如潑，只要鮮明地突出了主旨都屬簡明的范疇。否則即便只用了一兩個字，也是冗言。當然，要做到語言的簡明，必須在平時的寫作和練筆中有意識地訓練自己運用語言、錘煉語言的能力，臨時抱佛腳是解決不了任何問題的。下面這段選自《成功與失敗》文字中，幾句話從不同角度闡述中心，句句切中肯綮，沒有多余的話，做到了簡明。

③毛澤東和周谷城的對話給我們以深刻的啟示——失敗是成功之母，成功為失敗之根。面對失敗與成功，我們的態度是：勝不驕，敗不餒。失敗了，坦然視之，從中汲取教訓，為下一次的成功鋪下一條平坦的路；如果喪失信心，萎靡不振，成功將永遠與之無緣。成功面前，清醒者將其當作下一次輝煌的階梯，糊涂者卻終日沉湎于喜悅中，忘乎所以，最終等待他的只能是失敗。

生動，指的是行文應力求做到用詞準確，句式得體，修辭恰當，感情真摯，語言流暢 、富于文采。具體方法眾方家多有高論，本文毋需贅述。例① 例②例③的都是生動的很好的標本，有個同學文章在《成功與失敗》一文的結尾這樣寫到：

④在我們的學習生活中，成功與失敗也許會時刻與我們相伴，只有真正做到勝不驕，敗不餒，我們前進的道路上才會始終開滿鮮花，成功的喜悅才會永伴我們左右，我們的人生才會永遠無悔！

用了排比和比喻，形象地闡述了“怎么做”的問題，符合生動的要求。

總之，“好寫”的文很不容易“寫好”，必須平中見奇，推陳出新 ，讓文章 富于鮮明而深遠的時代意義，洋溢著濃郁的現實生活的氣息，流淌著明朗 、歡快的語言色彩，這樣的文章才稱得上“好”文章 。