蔣桂林作文專題輔導(dǎo)
專題訓(xùn)練：寫作（一）小作文
考點(diǎn)精析：
小作文是近年來(lái)中考常見的作文試題，它要求學(xué)生熟練地運(yùn)用某種表達(dá)方式，在較短的篇幅中精心構(gòu)思成文，以考查學(xué)生的作文能力。小作文的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在“小”字上，它一般都有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，通常在200-300字，有極強(qiáng)的規(guī)定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬跳舞”。因篇幅所限，其寫作語(yǔ)言要求要言不煩，惜墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出主要內(nèi)容和內(nèi)容的主要方面，使文章中心明確。小作文雖然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，它仍然要求有開頭與結(jié)尾，有脈絡(luò)與層次，有過渡與照應(yīng)，以形成有機(jī)的整體。
相對(duì)于大作文，小作文的文體要求一般都比較明確，涵蓋了記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等文體，還有作文修改，題型豐富，方式靈活。
一、小記敘文。一般不要求有完整的記敘要素，而是以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或一個(gè)人的某個(gè)方面為中心，突出一種表達(dá)方式或一種描寫方法，勾勒出一個(gè)精彩鏡頭，描繪出一個(gè)動(dòng)人的畫面，取得特寫的表達(dá)效果。
二、小說(shuō)明文。不要求面面俱到，但要注意恰當(dāng)?shù)剡x擇說(shuō)明方法，合理安排說(shuō)明順序，精心運(yùn)用說(shuō)明語(yǔ)言，表述清楚對(duì)象的特色。其主要方式有：1.說(shuō)明統(tǒng)計(jì)圖表：這是結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，注重實(shí)用、分析型的試題。2.介紹圖畫內(nèi)容：一般是給一幅漫畫，要求說(shuō)明畫面內(nèi)容。3.介紹一種學(xué)習(xí)方法：或查字典的方法、或?qū)懽魑牡姆椒ā⒒驅(qū)W習(xí)某一學(xué)科的方法等。4.介紹一本好書：或文學(xué)名著、或科技知識(shí)讀本、或有關(guān)某一方面的專門知識(shí)讀本等。
三、小議論文。要求熟練地掌握議論這種表達(dá)方式，闡明一種觀點(diǎn)或闡釋一個(gè)事理。主要形式為給材料作文，或?qū)懚淘u(píng)、讀后感，或要求歸納論點(diǎn)、補(bǔ)寫論據(jù)或續(xù)寫。形式非常靈活，是寫作考查的“重頭戲”。可以是新聞熱點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，名言警句的闡釋，不良現(xiàn)象的針貶，人生哲理的品悟等等。
四、應(yīng)用文：語(yǔ)文課本中要求學(xué)生練習(xí)的應(yīng)用文有十幾種，這些都曾經(jīng)作為小作文的考試內(nèi)容。近幾年，大部分省市都不考應(yīng)用文，所以這類試題有所減少。但是，從2001年起，全國(guó)不少省市又開始重新重視起了應(yīng)用文的考查，這也是實(shí)用性語(yǔ)文教學(xué)觀所致吧。
五、修改文章：俗話說(shuō)：“文章不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的。”修改文章是提高學(xué)生作文能力的很好的方法。
解題思路與技巧：
寫好一篇小作文，首先要有平時(shí)大量的訓(xùn)練，其次也要掌握一定的方法。
一、寫小記敘文：注意題目要求，調(diào)動(dòng)日常積累，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言完成寫作。
二、寫小說(shuō)明文：
1.說(shuō)明統(tǒng)計(jì)圖表：要運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，先分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，辨析各數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，揭示其蘊(yùn)含的規(guī)律，總結(jié)出圖表的結(jié)論，然后舉一二數(shù)據(jù)為例加以說(shuō)明。2.介紹圖畫內(nèi)容：先仔細(xì)觀察，弄清畫面各部分的關(guān)系，借用方位詞準(zhǔn)確全面地介紹畫面內(nèi)容。注意是“客觀”說(shuō)明，不要編故事。3.說(shuō)明某種學(xué)習(xí)方法：說(shuō)明的重點(diǎn)應(yīng)包括方法內(nèi)容、具體操作、實(shí)際效果等。4.介紹一本好書：要介紹書的主要內(nèi)容，最吸引你的地方，書的價(jià)值，還要講明你之所以喜歡它的原因。
三、寫小議論文：寫作時(shí)要考慮論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。因?yàn)槠洹靶 保砸_門見山，單刀直入，第一句話最好明確論點(diǎn)，然后展開論述，或舉出一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕蛞没驈?qiáng)化中心。
四、寫應(yīng)用文：先明確考查的是哪一種應(yīng)用文，再按照這種應(yīng)用文的格式要求，下筆成文。另外還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。
五、進(jìn)行作文修改：應(yīng)該說(shuō)，修改作文有一定的難度，所以中考中的此類試題一般都有具體的題目。考生按照題目的提示進(jìn)行思考，逐項(xiàng)答題即可。
典型例題：
例1.材料：中考結(jié)束了，李鳴、王強(qiáng)、徐帆到校外散步，望見前面一片如茵碧草，他們高興極了，想在上面好好躺一會(huì)兒，以消除幾天來(lái)的疲勞。走近草坪時(shí)，見旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正在工作，請(qǐng)勿打擾。要求：假如你就是他們?nèi)酥械囊粋�(gè)，請(qǐng)將你看到這塊牌子的心情、行動(dòng)描寫出來(lái)。字?jǐn)?shù)不超過200字。
分析：此題要求結(jié)合生活積累，運(yùn)用大膽想象，寫出人物的心理和行動(dòng)，實(shí)際也是通過考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。
參考例文：
這塊牌子
望著這塊牌子，我下意識(shí)地瞅了瞅身邊的小草。它們斜臥著嬌嫩的身子，正在這春的召喚中積極孕育、勃勃拔節(jié)。驀然，一股羞愧之情涌上心頭：“小草正在蓬勃地生長(zhǎng)，它們要用旺盛的生命力迎接陽(yáng)春三月的來(lái)臨，做春的使者。我又怎能為了消除一時(shí)的疲憊，去抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉?”想到這里，我的腳不禁朝后挪去，懷著一種憐惜而崇敬的目光望著這如茵碧草。小草，你盡情地生長(zhǎng)吧，去吟唱春的生命贊歌!
評(píng)語(yǔ)：這是一篇非常優(yōu)秀的小作文。作者在很短的時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文，把小草喻為春的使者，并由此聯(lián)想到自己不能“為了消除一時(shí)的疲憊，去抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉”，表示應(yīng)保護(hù)綠色。心理活動(dòng)細(xì)膩、動(dòng)人。
例2.閱讀下面的材料，按要求作文：
某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)。”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說(shuō)：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不起!”
要求：①根據(jù)這則材料，確立一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇議論文；②題目自擬，不少于200字。
分析：這是一道給材料的小作文，要求就所給材料確立觀點(diǎn)，寫一篇小議論文。
動(dòng)手寫作之前，先要分析所給材料，看從哪一個(gè)角度人手更好。比如這則材料就可以從以下幾個(gè)角度確立觀點(diǎn)：①要有合作精神；②團(tuán)結(jié)就是力量；③要有秩序；④欲速則不達(dá)；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂(鎮(zhèn)定、冷靜)等。
參考作文：
合作精神
一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團(tuán)結(jié)合作，那么一個(gè)也活不了；相反，若團(tuán)結(jié)起來(lái)，則全部可以生還。由此引申到一個(gè)民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個(gè)民族必須有極強(qiáng)的凝聚力。以前的中國(guó)人曾被稱為“一個(gè)人是一條龍，三個(gè)人是一條蟲”，就是因?yàn)椤案C里斗”，團(tuán)結(jié)精神不強(qiáng)，這樣怎能不衰落呢?我們一定要虛心向這五位小朋友學(xué)習(xí)合作精神，因?yàn)椤皥F(tuán)結(jié)就是力量”。
評(píng)語(yǔ)：觀點(diǎn)明確，論述由小到大，語(yǔ)言精練。
例3.根據(jù)下面一則材料，以“隴暉中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，寫則通知。
今年3月20日，隴暉中學(xué)學(xué)生會(huì)主席在各班文體委員座談會(huì)上總結(jié)說(shuō)：“大家的意見都很好。同學(xué)們的課外生活確實(shí)太單調(diào)了。大家提出成立文學(xué)社、美術(shù)組、合唱團(tuán)、足球隊(duì)，這個(gè)建議很好，可以先搞這四樣。相信這些文體活動(dòng)組織可以豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)展同學(xué)們的特長(zhǎng)。當(dāng)然，申請(qǐng)參加要有一定條件，我覺得一是要有某方面的特長(zhǎng)和愛好，二是要能按時(shí)參加活動(dòng)。另外，也要有個(gè)書面申請(qǐng)的手續(xù)，通知書可以限定時(shí)間，直接交到學(xué)生會(huì)。這事還不急于發(fā)通知，還要請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，我們學(xué)生會(huì)干部也要分一下工。”
3月25日得到批準(zhǔn)，一切準(zhǔn)備就緒，次日發(fā)出通知。3日內(nèi)報(bào)名，各組織于4月5日正式成立。
要求：
①符合通知格式
②通知正文(含標(biāo)點(diǎn))不得超過120個(gè)字
③不能透露考生所在學(xué)校及個(gè)人姓名
分析：這是應(yīng)用文類的小作文。答這類型的題，首先要注意應(yīng)用文的格式，其次注意內(nèi)容的表達(dá)，做到文通字順，言簡(jiǎn)意明，用語(yǔ)得體。
答案略。
鞏固練習(xí)：
1、題目：課間小記
要求：①敘述結(jié)合描寫；
②敘述要清楚，描寫要抓住重點(diǎn)；
③全文300字左右。
2、補(bǔ)寫《碰壁與聰明》(250字)
教室內(nèi)，一只迷路的蝴蝶認(rèn)準(zhǔn)了窗外燦爛的陽(yáng)光，拼命地飛向玻璃窗，雖然每次都碰壁，但它仍固執(zhí)地沖上去。最后竟墜落窗臺(tái)，精疲力竭，只抖動(dòng)幾下翅膀，似有無(wú)限的疑惑和哀怨……而旁邊正有一扇完全敞開的門，好像是對(duì)蝶兒無(wú)言的嘲諷。蝴蝶屢屢碰壁仍不思回頭，頗讓我們嘆惋；轉(zhuǎn)念一想，聰明的人類有時(shí)又何嘗不是如此?
…………（補(bǔ)寫內(nèi)容）
感念于此，我站起身，輕輕推開窗子，讓蝴蝶飛向蔚藍(lán)的天空。目送漸漸遠(yuǎn)去的蝶影，我在心中默念：美麗的蝴蝶呀，以后別做這等傻事了……
3、寫一個(gè)送別的小場(chǎng)面。要求用上一句名言或警句，不超過200字。
4、請(qǐng)你對(duì)今年中考體育測(cè)試中一個(gè)同學(xué)在其中一個(gè)項(xiàng)目測(cè)試中的動(dòng)作進(jìn)行描寫。
如果你由于特殊原因未能參加中考體育測(cè)試，請(qǐng)對(duì)平時(shí)體育課或運(yùn)動(dòng)會(huì)上所觀察到的同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行描寫，但只能描寫擲鉛球、立定跳遠(yuǎn)、100米跑三個(gè)項(xiàng)目中的一項(xiàng)。
要求：⑴描寫具有連貫性的動(dòng)作；⑵字?jǐn)?shù)150字以上，其中描寫動(dòng)作的文字不得少于文字總量的2/3。
5、一啞巴在街口賣菜刀。只見他將曬衣服用的鐵絲墊在網(wǎng)板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，揚(yáng)起刀口讓顧客看，完好無(wú)缺，在驚嘆聲中，啞巴又拿出其余的菜刀，輪番表演，圍觀者你買一把，我買一把，不一會(huì)兒，刀賣完了。
讀以上文字，結(jié)合生活，或聯(lián)想、想象，把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景描繪出來(lái)；或有感而發(fā)，展開議論，談?wù)効捶ā⒁娊狻?200字左右)
6、暑假中，你一人獨(dú)自去外地旅游，不幸丟失了所有錢物。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，又身五分文。這時(shí)，你會(huì)怎么想，怎么辦呢?
請(qǐng)用第一人稱寫一段300字左右的文字，主要描繪你這時(shí)的心情和想法。不必寫題目。
7、以《我的同桌》為題，寫一篇200—250字的短文，介紹同桌的特點(diǎn)。
8、按照下面的要求，描寫自己的外貌。
要求：①描寫要具體，要寫出特征，最好能體現(xiàn)自己的性格；②100—150字。
9、題目：我最喜歡的一篇課文
要求：⑴寫出課文的題目、作者，概述課文的主要內(nèi)容。
⑵寫出最喜歡的理由。
⑶字?jǐn)?shù)在200字左右。
10、假如你有一間房子：南北長(zhǎng)6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個(gè)高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬1米的房門。家具有寫字臺(tái)、小鐵床、書柜、方桌各1件，單人沙發(fā)一對(duì)，靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置?請(qǐng)以《布置我的小天地》為題寫一段說(shuō)明文字。
要求：①恰當(dāng)?shù)匕才耪f(shuō)明順序；②語(yǔ)言準(zhǔn)確；③250字左右。
11、以《我的學(xué)習(xí)方法》為題，寫一篇短小的說(shuō)明文。
提示：⑴先總體介紹你自己的學(xué)習(xí)方法有何特點(diǎn)，然后具體說(shuō)明這方法如何操作。
⑵內(nèi)容要條理，選用說(shuō)明方法要恰當(dāng)，表達(dá)要準(zhǔn)確。
⑶200—300字。
12、一種雜志、一份報(bào)紙、一個(gè)電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)……都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地。請(qǐng)選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個(gè)方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給予你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫助。
13、請(qǐng)你對(duì)“學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)”這一問題發(fā)表自己的看法，寫一段議論性文字。
要求觀點(diǎn)正確，講清道理，150-200字。不必?cái)M題。
14、在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，一定接觸過不少對(duì)聯(lián)、詩(shī)句，它們豐富的內(nèi)涵、深遠(yuǎn)的意境，給我們留下了無(wú)窮的回味。請(qǐng)以“我喜愛的對(duì)聯(lián)(或詩(shī)句)”為題，說(shuō)說(shuō)你對(duì)某一對(duì)聯(lián)(或詩(shī)句)的理解領(lǐng)悟。150字左右。
15、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫出2個(gè)概括性的事實(shí)論據(jù)和這段文字的結(jié)尾。
一位詩(shī)人曾說(shuō)過：“虛榮的人只是注視著自己的名字，光榮的人卻注視著祖國(guó)的事業(yè)。”其實(shí)，如果把自己的名字與事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，倒也不妨注視一下。但說(shuō)到底，應(yīng)該重視的是事業(yè)。
古往今來(lái)的真正名人，是靠自己實(shí)實(shí)在在的成就和影響立足于世的。A 。這些偉大的名人自己并不曾謀求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人們的賞識(shí)。他們只是用自己的聰明才智，為人類開辟了一個(gè)新天地，他們的名字也就自然不朽了。
所以，要想當(dāng)名人，B 。
A、補(bǔ)寫論據(jù)(每個(gè)論據(jù)不超過15個(gè)字)
論據(jù)一：
論據(jù)二：
B.補(bǔ)寫結(jié)尾(不超過30個(gè)字)
結(jié)尾：
16、閱讀下文，按要求寫作：
金魚的死法
養(yǎng)過好幾次金魚，有幾條曾在我簡(jiǎn)陋的魚缸里游歡達(dá)3年之久，但都未能善終，大多是幼年夭折，連算得上英年早逝的都很少。對(duì)金魚知之甚少，不敢言養(yǎng)，只能說(shuō)死。金魚極少如其同類是被人剖腹精烹后填入人腹的，但它們同樣少有壽終正寢的福分，大都被人類以愛的名義、寵的形式、玩的目的所傷。作鱷作蝎以人為敵無(wú)疑是自取滅亡，作虎作蛇奮起反抗也只有死路一條，作人的寵物以人為伴又何嘗能逃厄運(yùn)，自從有了出類拔萃的物中靈長(zhǎng)，地球就注定不能保持它田園詩(shī)般的安寧。只要有鮮水，金魚就無(wú)餓死之虞(憂慮)，但難免脹死之憂。
金魚是鯽魚的變種，徹頭徹尾是人類馴育的結(jié)果。人類對(duì)金魚一貫的要求是美，只要美就行。所以用傳統(tǒng)的審美眼光來(lái)看，金魚不真，也談不上善。自然這絲毫沒錯(cuò)，我們不能苛求一種魚完美地具備鮮艷的金魚、溫良的海豚、矯健善戰(zhàn)的鱷魚的種種特性；比起某些人，金魚已相當(dāng)不錯(cuò)了：美而不惡。如果金魚以其現(xiàn)有的手段謀生，捕食能力就被作為美的代價(jià)退化殆盡。不會(huì)捕食，危機(jī)感便無(wú)時(shí)不在，它必須抓住每一粒投向自己的食物。而人把食物精工細(xì)制得可口之極，成為一種其無(wú)力抗拒的誘惑，于是不會(huì)搖頭的金魚吃啊吃，直到連同食物一起沉至水底。
生活在人類的屋檐下，金魚自然成了對(duì)人類的咒語(yǔ)：貪得無(wú)厭，縱欲無(wú)度是最常見的死法。
除了小心被貓子逮住，或自己躍出了魚缸，絕大多數(shù)金魚是被水淹死的。
金魚永遠(yuǎn)只能生活在平靜的玻璃缸內(nèi)，與水搏擊的能力已退至“可以游”的地步：一旦其偶染小恙，或食之過飽或老態(tài)龍鐘，它便會(huì)因無(wú)力游出水面吸取足夠的鮮氧而溺斃。
金魚死于其須叟不離的水中，如同人死于舒適的床榻，死于已所珍為生命的東西：金錢、榮譽(yù)、情感……
金魚是鯽魚的變種，它按照人們的審美要求改變了自己的活法和死法。
請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)文中“金魚現(xiàn)象”的認(rèn)識(shí)(不必拘泥于短文的觀念)，展開聯(lián)想與想像，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性的短文。
要求：⑴最好有自己獨(dú)到的見解，自圓其說(shuō)即可。⑵題目自擬，300字左右。
17、有的學(xué)校每次考試，成績(jī)一揭曉，就按分?jǐn)?shù)高低排列名次，張榜公布。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)効捶ǎ瑢懸黄簧儆?00字的議論文。題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
18、閱讀下文，按要求寫作：
撒哈拉大森林(小幽默)
一個(gè)伐木工想在一家木材廠找工作。領(lǐng)工對(duì)他說(shuō)：“我可不知道你是不是想找這種活，咱們這是砍樹的。”伐木工說(shuō)：“這正好是我的本行。”領(lǐng)工回答：“行，讓我瞧瞧你用多大工夫能砍倒這棵樹。”伐木工走到樹前，只一斧就把樹砍倒了。吃驚不小的領(lǐng)工說(shuō)：“好，試試那邊那棵大的。”伐木工走到樹前，嚓嚓兩下，樹又倒了。“神了廠領(lǐng)工大呼，“沒說(shuō)的，你被雇用了。不過，你是怎么學(xué)會(huì)這一手的?”伐木工答道：“哦，在撒哈拉大森林我可沒少練喲。”領(lǐng)工想了半天，說(shuō)：“你是說(shuō)撒哈拉大沙漠吧?”伐木工答道：“哦。是的，如今是沙漠了。”
讀了上面的小幽默，你想說(shuō)些什么嗎?