三百字的讀后感（通用23篇）

三百字的讀后感 篇1

　　每個人都是看童話長大的。我看過許多童話，比如丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲怼�孫幼軍寫的童話……

　　今天我向大家一本書叫《活了一百萬次的貓》，它的作者是日本的佐野洋子。故事是這樣寫的：有一只100萬年也不死的貓。它是一只漂亮的虎斑貓，有100萬個人寵愛過這只貓，有100萬個人在這只貓死的時候哭過。

　　可是貓連一次也沒有哭過。它當(dāng)過國王、水手、馬戲團(tuán)魔術(shù)師、小偷、老太太、小女孩，還有很多人的貓，一共有100萬個人。但它一點(diǎn)也不開心，也不幸福。第100萬次，那只虎斑貓成了一只野貓，大家都知道它死了100萬次也活了100萬次，不管是哪一只母貓，都想成為貓的新娘。只有一只貓連看也不看他一眼，它是一只美麗的白貓。貓不管是怎么炫耀自己，白貓都只是“噢”的一聲。貓實(shí)在忍不住了它問白貓：“我可以待在你身邊嗎？”白貓答應(yīng)了。

　　就這樣，它一直待在了白貓身邊。它們生了好多可愛的小貓。再也不在炫耀自己。很快小貓們就長大了，一個個走掉了。虎斑貓和白貓都變成了老貓。貓多么想和白貓永遠(yuǎn)活下去啊！有一天，白貓靜靜地躺倒在貓的懷里一動也不動了。貓抱著白貓，流下了大滴大滴的眼淚，貓頭一次哭了。從晚上哭到早上，又從早上哭到晚上。哭啊哭啊，貓哭了有100萬次。早上、晚上……一天中午，貓的哭聲停止了。貓也靜靜地、一動不動地躺在了白貓的身邊。貓再也沒有起死回生過。

　　這個故事讓我懂得了一個道理：真正的愛，就是學(xué)會愛別人。

三百字的讀后感 篇2

　　沒有誰是完美的，但我們可以選擇不斷完善自我。我是一個不愛讀書的人，但我的工作需要我不斷學(xué)習(xí)新的知識來充實(shí)自己，所以我選擇了《工作中的自我修煉》這本書，來改進(jìn)我工作中的不足之處。

　　生活中的我是個大大咧咧不拘小節(jié)的人，對于工作我的心態(tài)也是一樣的，只是我的責(zé)任感要求我在工作中更加認(rèn)真一些、小心翼翼完成自己的本職工作。幾天前讀了《工作中的自我修煉》這本書，可以說，真的是學(xué)習(xí)到了很多很多在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)不到的東西。我一直以為，在工作中我只要本本分分完成我的本職工作，做到?jīng)]有差錯事故，不犯錯誤就可以了，我的工作就很優(yōu)秀了，但是讀完這本書之后我才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，完成工作不應(yīng)該成為我的唯一追求，在工作中提高自己的能力與素養(yǎng)才是更重要的。

　　一、耐得住性子

　　不會忍耐的人也不會有能耐，在工作中因為一點(diǎn)摩擦就引起不必要的爭吵。我們不能亂發(fā)脾氣更不能隨意輕易發(fā)火，要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會制怒，不要任性。忍是一種工作的技巧，忍也是一種智慧。所以我們需要戒驕戒躁，保持平常心，不畏難，不怕輸，善于總結(jié)，不斷經(jīng)驗，為以后的工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、頂?shù)米�壓�?/strong>

　　所謂有壓力才會有動力，壓力是追求成功的動力。壓力是一種挑戰(zhàn)，人的一生中會面對很多挑戰(zhàn)，如果每一次面對挑戰(zhàn)，我們都因膽怯止步不前，那我們會變的碌碌無為。壓力是一柄雙刃劍，正確的對待壓力，可以使人進(jìn)步。反之壓力則會成為失敗的根源。所謂最大的敵人就是自己，面對壓力，我們需要做的就是自我調(diào)整，給自己創(chuàng)造一個有利的環(huán)境正確處理壓力。

　　三、擋得住誘惑

　　如果控制不住自己的欲望，就有可能犯錯誤，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，控制人的物質(zhì)欲望有利于磨練自己的意志。我會做到擋住誘惑，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑。

　　四、挺得住困難

　　工作不會總是一帆風(fēng)順的，坎坷、淚水、困難等等……但是要想成功，要想有所作為就要挺得住困難，不磨不成玉，不苦不成人。在困難面前，我絕不能俯首帖耳，屈服于它，只有勇敢的與它抗衡并且擊倒它，才會得到真正的成長。在困難面前我們往往選擇逃避、不理會，但是通過對這次的閱讀我知道了，困難就像橡皮筋一樣，你弱它就強(qiáng)，當(dāng)你勇敢的面對困難，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不難。原本以為的困難會因你的努力而改變。我會做一個勇于面對困難，不畏懼的人。

　　五、經(jīng)得起折騰

　　每天的工作都是循環(huán)作業(yè)，面對的問題反反復(fù)復(fù)。有的時候很害怕別人的“折騰”，遇到這種情況我們通常都會抱怨。但通過閱讀我們了解到在工作中應(yīng)該不怕折騰，反復(fù)的折騰其實(shí)就是堅持不懈的磨練自己。要想成為核心骨干，就要經(jīng)得起折騰，因為骨干是折騰出來的，不經(jīng)歷折騰就得不到真正的鍛煉。以后的我在工作中體會領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，不把折騰當(dāng)折磨。把折磨化為力量從中得到成長。

　　六、擔(dān)得起責(zé)任

　　想把工作做好，能負(fù)責(zé)是不夠的，還需要盡職盡責(zé)，要擔(dān)得起責(zé)任。做一個敢于負(fù)責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ矣X得我在這個方面做的還是可以的，從沒因為一些小事無故空崗，請假。在工作中恪守本分，盡職盡責(zé)的做好手中每項工作。我會不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，不僅要做完還要做好，更要做到位。

　　七、丟得起面子

　　常常我們都很注重自己的面子，寧愿皮肉受苦也不想丟面子。但面子往往是自己給的，不是別人給的。害怕丟面子會讓自己丟一輩子的面子，害怕失敗會失敗一輩子。被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備、被同事比下，常會覺得面子掛不住，心里會想很多。但是閱讀后我覺得應(yīng)該看淡面子，放下架子。人活的累就是因為放不下架子，撇不開面子。能看的淡面子的人一定擁有非同尋常的胸襟和肚量。放下架子，看淡面子，這是能力，更是智慧。最后，我們會為自己贏得面子。

　　八、受得了批評

　　善于接受批評，敢于面對打擊并努力糾正自己缺點(diǎn)和不足的人會取得雙贏的結(jié)局。批評讓人成長。只有把挫折當(dāng)作鍛煉，把挫折當(dāng)作磨練我們才能更好的成長。以后再遇到批評，面對打擊的時候，我會用更好的心態(tài)來面對，被誤解的時候微微一笑，委屈的時候坦然一笑，吃虧的時候開心一笑，危難的時候泰然一笑，輕蔑的時候平靜一笑。人沒有一帆風(fēng)順的，在成長道路上會遇到很多的質(zhì)疑很多的批評，我們都應(yīng)用最好的心態(tài)去面對，虛心接受。

　　九、改得了錯誤

　　人不可能不犯錯，有些時候我們甚至想掩蓋錯誤，最終會被自己所犯的錯誤拖累。相反，坦然的承認(rèn)錯誤，正確的面對錯誤，然后改正，避免同樣的錯誤再次發(fā)生。以后的工作中我會經(jīng)常檢討自己的錯誤，吾日三省吾身，不會留下不必要的隱患。

　　在自我提高、自我修煉的過程中要做到上述九點(diǎn)、要面面俱到是很難的。耐得住性子、頂?shù)淖�壓力、擋得住誘惑、挺得住困難、經(jīng)得起折騰、擔(dān)得起責(zé)任、丟得起面子、受的了批評、改得了錯誤，這些條件看起來很簡單，實(shí)現(xiàn)起來卻不易。耐心解答客戶的疑問；扛起責(zé)任和壓力；微笑面對失敗等等。記得香港首富李嘉誠說過：“一個人只有不斷磨練、鍛煉、修煉，才能不斷成長，才能獲得成功。”是的，這就話說的很對，在成功的路上，從來就不缺有韌性和堅持的人，為什么最后他們還是沒有成功？我想可能是因為他們只是懂得堅持不懈，沒有意識到在磨難中要不斷地提高自我，在困境中修煉意志，古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。成功的路上布滿荊棘，在困境來臨的時候，我們唯一能做的，不只是擁有克服困難的意志，還要有歷經(jīng)磨難的信念，在困難中不斷完善自己，提高自己。

三百字的讀后感 篇3

　　我昨晚讀了一篇冰心奶奶寫的詩，詩的內(nèi)容十分簡潔，但卻使我十分震憾：

　　《成功的花》成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!

　　然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　今天早上，這首詩仍舊回響在我的耳畔,我一起床，就拿起筆，寫下了這篇讀后感。

　　是啊!所有的生命剛一出生在這個世界時，不會一下子就出名，而是與一般人一樣，沒有擁簇的人群，沒有耀眼的追光燈，更沒有色彩斑斕的鮮花。他們都是經(jīng)過后天堅持不懈的努力而成功，成為了某一專門人才或偉人，誰能知道，在華麗的背后隱藏著他們多少的心血與汗水呢?一句俗語說：臺上一分鐘，臺下十年功。

　　就比如愛迪生，他的童年就像安徒生爺爺筆下的丑小鴨一樣，就像冰心奶奶筆下的那朵還沒綻放的芽兒一樣，一點(diǎn)兒也不吸引人，雖然，愛迪生只讀過三個月的書，并且這三個月里，他也算不上什么優(yōu)秀生，成績很差。但他離開學(xué)校后努力自學(xué)，以無比頑強(qiáng)的毅力刻苦鉆研，為了尋找可以做燈絲的材料，愛迪生便通宵達(dá)旦地工作，摘錄了4萬字的資料，實(shí)驗了1600多種礦物質(zhì)和600多種植物，最后，他終于使電燈和自己同時發(fā)出了耀眼的光芒，成為了舉世矚目的科學(xué)巨人，成為了后來的白天鵝，成為了那朵萬人所喜愛的花朵———一枝成功的花朵!

　　冰心奶奶筆下的這朵成功的花，就是指那些平凡曾經(jīng)而后來經(jīng)過一番辛辛苦苦、堅持不懈地努力而有所成就的人。其實(shí)每個人都能做到，只要你肯花功夫，肯堅持到最后，勝利女王就會對你微笑!可那些旁觀者、只會想?yún)s不會實(shí)踐的人與那些懶散的人有何區(qū)別呢?一句理想格言說得好：旁觀者的姓名永遠(yuǎn)不會爬到記分板上去!加油吧!堅持就是勝利!沒錯的———你會成功!

三百字的讀后感 篇4

　　雷鋒，一個多么熟悉的字眼啊!

　　他，是我們的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他的無私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他的刻苦，學(xué)習(xí)他的善良，學(xué)習(xí)他的一切一切。

　　當(dāng)今社會，我們十分需要像雷鋒的人，為人民服務(wù)，寧可犧牲自己也愿幫助別人。如：當(dāng)雷鋒放假時，他也不收分文去幫助工人干活且不留姓名做好事。又如，他在下雨天，幫助大姐背小孩走山路回家。

　　這舍己為人的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。如果每一個人都像雷鋒。這將是一個“大同社會”。毫無紛爭，只有人民生活幸福，安居樂業(yè)的樣子。

　　雷鋒年輕就因功而逝，可他的精神卻永遠(yuǎn)的刻在我們心中，一代一代的流傳百世。

　　在平時的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到挫折時，應(yīng)該想起雷鋒，咬緊牙挺過去，不向困難低頭。在生活中，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約，讓這些錢發(fā)揮最大的作用，幫助一些有需要的人，讓他們與我們共享人間的快樂，人間的溫馨。

　　讓我們共同創(chuàng)造一個美好的世界，以雷鋒為榜樣，造福人類，永遠(yuǎn)為人民服務(wù)!

三百字的讀后感 篇5

　　杜小康是油麻地小學(xué)的學(xué)生。他家是油麻地最富的一戶人家，因為他家開了一間雜貨鋪。杜小康家跟別人家不一樣，別人家的房頂都是用草做的，只有杜小康家的房頂是用瓦做的。他家一共有7間房，最主要就是杜小康家有兩扇油漆的大紅門。每天杜小康上學(xué)都戴一個白口罩和一條皮帶。而且杜小康一年四季都有衣服，棉襖一脫就在襯衫外加一件毛衣或絨衣，再穿一件外衣。若天氣熱一點(diǎn)，就脫掉外衣一直穿到夏天的單衣。所以杜小康天天都很干凈，除了這個以外杜小康還有一輛自行車，他除上學(xué)和放學(xué)騎，有的時候還會讓別的同學(xué)練習(xí)騎車。

　　杜小康的學(xué)習(xí)成績很好，所以才會被選為班長。杜小康還是個勇于承認(rèn)錯誤的人，有一次他和桑桑去玩火，他們弄來了豆秸撒的滿地都是，最后風(fēng)一吹火燒著了豆秸，又燒著了整個草垛，杜小康主動承認(rèn)了錯誤，可桑桑沒有。杜小康還是一個愛幫助人愛護(hù)集體的孩子，有一次學(xué)校舉行文藝表演，杜小康為班里拿來了碟子、漆筷、紅頭繩、白絨花各30個讓同學(xué)們可以更好地表演。還有一次老師讓帶鐮刀助農(nóng)，有些同學(xué)沒帶，杜小康從家里拿來了十幾把給大家用。

　　杜小康家里出了事，是因為有一次他爸爸運(yùn)貨，由于速度太快沒來得及躲親就與大船相碰，貨物和杜小康的爸爸都掉下了水，貨物全沒了，他的爸爸出因此得了一場大病，所以家里的錢都為他爸爸治病了，連杜小康的自行車也賣了，杜小康沒辦法再上學(xué)了，可是杜小康還是很想上學(xué)，并堅強(qiáng)地面對家發(fā)生的災(zāi)難，他的這些優(yōu)點(diǎn)真值得我去學(xué)習(xí)。

三百字的讀后感 篇6

　　最幻不過夢，最美不過情。正如生活一樣，人生是悲劇，也是喜劇，是夢與情的遇合。當(dāng)我讀著莎翁的名著《仲夏夜之夢》時，我總有一種想發(fā)笑的沖動。這本薄薄的冊子著實(shí)讓我感到驚訝，因為它誘使著我去一口氣讀完可是卻似乎無法這樣讀完。此時的我仿佛置身于山花爛漫的林間，美景應(yīng)接不暇。

　　《仲夏夜之夢》為何有如此大的魅力呢？我想這主要源于其中強(qiáng)烈的幻想、詩意的抒情和機(jī)敏的對白—正式這三種因素的交融，才使全書充滿著人文情懷和浪漫氣息。

　　書中講述了由“魔汁”引起的沖突以及沖突被解決，有情人終成眷屬的故事。有兩個男青年拉山德、狄米特律斯同時愛上了女青年赫米婭，而赫米婭戀著拉山德，她的好友海麗娜又戀

三百字的讀后感 篇7

　　很久沒有靜下心來看看書了，于是想找本書，重溫高中語文自習(xí)課上看閑書的那種安定與淡然。選擇《幸福了嗎》是因為很喜歡它的序，是JH最先給我看的，后來FJ又提起，兩個好朋友的青睞讓我最終決定讀一讀。

　　本以為整本書會是以說教為主，闡明白巖松個人對幸福的理解。但是看完才發(fā)現(xiàn)，真正說教的文字很少。全書主要以白巖松作為一個新聞人的視角，回顧了20xx到20xx年間中國和世界的一些要事，比如舟曲泥石流、08奧運(yùn)、汶川地震、禽流感、SARS、9.11等一系列新聞熱點(diǎn)事件。在回憶中講述著自己的成長，央視的成長、中國的成長。雖然他寫的一些事情我了解一些，甚至經(jīng)歷過，但是記憶已經(jīng)很淡了。透過他的視角再回首時，感覺自己像個旁觀者，只有淺淺的哀傷、感動或興奮。

　　最喜歡這本書后面的部分，他講到了自己的童年、中學(xué)和大學(xué)的日子。很難想象他這樣一個嚴(yán)肅、中正的人，在二十幾歲的時候居然“竊書”，被人抓住還自報家門叫“常振錚”(當(dāng)時廣播學(xué)院院長的名字);偷換同學(xué)乘車月票上的照片逃公交車票;在宿舍里廢寢忘食的看金庸古龍;半夜在學(xué)校衛(wèi)生間借著燈光打麻將......讀著讀著，感覺那時的他仿佛是另外一個人。不過，靜下來想想，在青春年少的歲月，誰沒有做幾件瘋狂的事情呢?也許，沒有瘋狂過的青春不叫青春。

　　看著別人一路高歌、一路精彩，忍不住也回頭看看自己的走過的路程，竟也有一首歌可以相伴——《一直很安靜》，配著阿桑那沙啞的歌喉，倒也挺合拍。艷羨么?遺憾么?沮喪么?應(yīng)該有吧，但是幸福是別人的，自己的幸福還得自己去爭取。在這本書中，對于幸福，沒有一個確切的回答。但我想也用不著，每個人都有自己的理解，都會給自己一個答案。我的幸福很簡單，也很難。因為我擁有的東西已經(jīng)很多，比如健康平安、家庭和睦、家人平安健康、有可以談心的朋友、男朋友還不錯、有機(jī)會接受良好的教育、雖然不小了但偶爾還會做做夢等，但是我要的東西更多，比如一直平安健康、家庭一直和睦、家人一直平安健康、一直有可以談心的朋友、男朋友對我一直很好、以后還有機(jī)會得到老師的指導(dǎo)、到了跑不動的年紀(jì)還夢想一路小跑等等。看看，加上一個“時間”，很多平常的東西就不再平常了吧?!現(xiàn)在擁有的東西，以后不一定會擁有，現(xiàn)在沒有的東西，以后可能會擁有。小時候貪吃，爸媽老說我“吃著碗里看著鍋里”。但我覺得，對于幸福，就該好好享受“碗里”的，看著“鍋里”的，爭取可以多撈一點(diǎn)。但是不要老看著別人碗里的就是了，別人的“大魚大肉”未必適合自己的胃口，自己的“粗茶淡飯”也許來的更長久。

三百字的讀后感 篇8

　　在一個風(fēng)和日麗的日子，我細(xì)細(xì)品味了一本書——《昆蟲記》，讓我大開眼界。昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾“帶”我去了鳥棲蟲居的荒石園。那里是昆蟲的世界。書中有會唱歌的蟬，永遠(yuǎn)點(diǎn)著燈籠的螢火蟲，賣力滾著糞球的蜣螂，不停織網(wǎng)的圓網(wǎng)蛛，揮舞著大刀的螳螂我被這些“小家伙”的毅力所震撼，我為它們的互助友愛所感動，更會為它們的種種絕技瞠目結(jié)舌。

　　在眾多的昆蟲中，我最喜歡的是蟬。它雖然是個聾子，自己什么也聽不見，卻是一位歌唱家，把美妙的樂章帶給了大家。盡管它不是一位稱職的母親，我還是喜歡它。它要經(jīng)歷四年艱苦的地下生活的磨練，才能在炎熱的夏天綻放一個月，這不正是對“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的寶貴品質(zhì)的最好詮釋嗎？

　　作者法布爾用盡一生觀察昆蟲的生活習(xí)性，同樣需要多大的毅力呀！我們要學(xué)習(xí)法布爾探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都不要半途而廢，即使條件艱苦，也要堅持不懈，直到成功！

　　輔導(dǎo)老師評語：本文小作者用優(yōu)美的語言，簡明扼要地介紹了書中的主要內(nèi)容，表達(dá)了讀《昆蟲記》的真實(shí)感受。在書中他不但認(rèn)識了許多可愛的小昆蟲，而且還領(lǐng)悟到了作家法布爾嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)

　　度，從中體現(xiàn)了小作者愛學(xué)習(xí)，愛思考的寶貴品質(zhì)。

三百字的讀后感 篇9

　　今天，我懷著激動的心情看完了《小兵張嘎》這本書。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代，張嘎與奶奶相依為命，但在一次日本鬼子的掃蕩中，張嘎的奶奶不幸被害。嘎子為了替奶奶報仇想加入八路軍，共產(chǎn)黨看嘎子年齡太小沒有同意，但是嘎子從不灰心，在他的努力下終于當(dāng)上了八路。嘎子小小年紀(jì)便有了入八路打鬼子的志愿。他的勇氣、聰明才智，還有吃苦耐勞的毅力讓我感動，感動他對友情的生死與共；感動他與奶奶的深厚感情；感動他們?yōu)榱丝谷諏⑸�死置之度外的精神�?/p>

　　閱讀此書，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的激情年代，仿佛聽到了英雄們在戰(zhàn)爭中那鏗鏘有力的步履，仿佛看到了戰(zhàn)士用鮮血和生命抗擊日寇的動人場面，深切地感受到中國人民的愛國熱忱和崇高的民族精神。那如火如荼的戰(zhàn)爭歲月，那可敬可愛的英雄人民，那可歌可泣的英雄事跡，那至誠至厚的人格魅力，感人至深，催人奮進(jìn)。

　　閱讀此書，感觸頗深。抗日戰(zhàn)爭，是中華民族與日本侵略者進(jìn)行的一場正義與邪惡、進(jìn)步與反動的生死較量。今天重溫那段血與火的悲壯歷史，不能不感慨萬千，雖然現(xiàn)在國際形勢和世界戰(zhàn)略發(fā)生了巨大而深刻的變化，世界經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯，但是，抗日戰(zhàn)爭留給我們的歷史啟迪仍然彌足珍貴，值得我們永遠(yuǎn)銘記。正如聶榮臻同志所說：“用盡全國一切文字也形容不出敵人的殘暴。”慘案樁樁，血債累累，宛如扎在人們心中的一把刀，無以復(fù)加的痛楚擊打著我們的心靈，時刻提醒我們勿忘國恥。

三百字的讀后感 篇10

　　假期里，我讀了《秘密花園》這本書，它讓我感觸頗深，也讓我受益匪淺。

　　《秘密花園》的一個小主人公瑪麗，是個相貌平平、脾氣倔強(qiáng)、人見人厭的小姑娘。在她9歲時，一場瘟疫使她成了孤兒，被姑夫克拉文先生收養(yǎng)。克拉文先生有一座大莊園，一次偶然，瑪麗發(fā)現(xiàn)了莊園中被封閉了10年的花園的鑰匙，并在一只旅鶇的指路下找到了花園，把它作為自己的秘密花園。后來，她還認(rèn)識了狄肯，一個神奇的男孩。他幫瑪麗救活了秘密花園，而瑪麗那顆幼小的心靈也像花園一樣恢復(fù)了生機(jī)。同樣的，故事的另外一個主人公柯林――克拉文先生的兒子――一個從未用雙腳走過路、又有大少爺脾氣的厭世的男孩，在狄肯和瑪麗的幫助和開導(dǎo)下，一點(diǎn)點(diǎn)開朗起來，開始接受外面的世界，開始學(xué)著走路，而且他做到了。故事的最后，一切都好了起來，一切都充滿了快樂與陽光。

　　在一切都好起來后，柯林說，這是魔力，魔力使他站了起來，魔力就在他們的身邊。的確，魔力就在他們身邊，在每個人身邊。這種魔力，是狄肯的魔力，是花園的魔力，是新鮮空氣的魔力，是大自然的魔力。這種魔力，充滿了生機(jī)與希望，它讓瑪麗改掉了倔脾氣，成為了一個可愛的女孩；它讓柯林站了起來，和所有健康的男孩一樣奔跑。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有這種魔力呢？答案是肯定的，只要你還活著，只要你還有生活的希望，這種魔力就在你身邊。它是生機(jī)，是活力，是希望，就像努力生長的綠色植物一樣。我想稱它為――生命的魔力。生命的魔力，是每一個人、每一個動物、每一株植物都有的，就這樣源源不斷地散發(fā)著，感染著所有人，仿佛太陽散發(fā)著光和熱。這種魔力，同樣也會給予人昂揚(yáng)向上的力量，使人充滿生命力和活力，甚至，讓奇跡發(fā)生。

　　讓我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地保持并施展這生命的魔力，讓美好與奇跡在身邊綻放！

三百字的讀后感 篇11

　　暑假，我在家里讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界文學(xué)名著。

　　這本書主要講的是：保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，保爾依然沒有放棄自己的理想和追求。他在這種情況下還在堅持寫書，對自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個字都要付出翻倍的代價。功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫完了《鋼鐵是怎樣練成的》這本書。讀著讀著，我仿佛看到了保爾那堅強(qiáng)不屈的臉龐，那堅忍不拔的眼神。他，一個普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的意志。這是什么力量推動著他鼓舞著他前進(jìn)的呢？那不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。這也就是他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭的動力。

　　我記得書中講過保爾這樣一件事：一天，他遇上了朱赫來，朱赫來教會了他幾套簡單的拳擊動作，使他不再被別人欺負(fù)，也正是朱赫來，把他從一個平淡無奇的孩子轉(zhuǎn)變成為人類的解放而斗爭的英雄。從這以后，保爾就天天堅持練習(xí)。后來他參軍了，曾受了傷，因此身體常常不適，但他一直堅持著，剛剛從醫(yī)院出來，就要求組織安排工作給他。最后，他因太勞累，再加上戰(zhàn)斗時的傷病，他雙腿癱瘓了，不久，雙目又失明了。這對我們常人是多么的痛苦啊，可他毅然選擇了文學(xué)這條道路。

　　讀完這本書后，我懂得了一個道理：一個人在身體健壯、精力充沛的時候，堅忍不拔是比較容易的。而在被生活如銅鐵一般僅僅箍住的時候，堅忍不拔才會顯得可貴。

三百字的讀后感 篇12

　　不知不覺一個多月又過去了，我想起“須臾”“剎那”“彈指”“fast”等詞，總之，時間過得很快。在過得很快的這段時間里，我慢慢地讀完了一本書——《教師怎樣說話才有效》。

　　知識就是力量。《教師怎樣說話才有效》的作者“李進(jìn)成”老師就成功地把心理學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成了班級管理的力量。在這本書里，他從“新生溝通”“課堂管理”“常規(guī)管理”“違紀(jì)管理”“養(yǎng)成教育”“化解矛盾”“心理輔導(dǎo)”“與家長溝通”“與同事溝通”等九個方面，分享了他的寶貴經(jīng)驗。我從中摘取一部分，跟大家分享。

　　與新生溝通

　　與新生溝通，要建立情感銀行。多往銀行里存錢，謹(jǐn)慎取錢，避免透支，杜絕破產(chǎn)。所謂存錢就是指鼓勵、肯定、贊美、支持、關(guān)愛。取錢指求助、需求、下指令。透支指批評指責(zé)。破產(chǎn)指出賣欺騙。

　　例如有一位班主任沒收了學(xué)生的手機(jī)，學(xué)生為了減少麻煩，請老師不要告訴家長。而老師也答應(yīng)了學(xué)生的這個請求。但老師在和家長交流的時候忍不住說了出來，學(xué)生知道后有一種被出賣的感覺，對該老師的教育由尊重、聽從變成了對立、反抗，后面麻煩不斷，師生雙方可謂是兩敗俱傷。

　　這部分內(nèi)容使我聯(lián)想起一個評論，大致內(nèi)容是：企業(yè)無論什么樣的管理制度創(chuàng)新，量化也好、責(zé)任制也好、軍事化管理也好、績效考評也好，凡是工人多付出了精力，卻沒有多拿到回報的革新，就是糊弄鬼，兔子的尾巴長不了。不管什么教育理念，什么管理風(fēng)格，對學(xué)生的關(guān)愛是不能變的。教師給與的溫暖，就是學(xué)生的回報。違反了這一點(diǎn)，就成了勞民傷財?shù)男问街髁x。

　　課堂管理

　　每一個行為背后都有一個正面動機(jī)。弗洛伊德認(rèn)為，一個人所做的一些事情，不是為了得到一些樂趣，就是為了逃避一些痛苦。如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤行為背后的正面動機(jī)，那么學(xué)生也容易認(rèn)識到自己的錯誤并勇于改正，因為當(dāng)學(xué)生行為背后的正面動機(jī)被肯定被接受之后，他的潛意識會感到放松，會有一種被理解的感覺。如果老師只是看到學(xué)生的錯誤行為，忽視或否定了背后的正面動機(jī)，甚至給錯誤的行為貼上負(fù)面的人格標(biāo)簽，那么就會激發(fā)學(xué)生的抗拒心理，造成越溝通矛盾越深、越處理問題越多的局面。

　　書中還有很多案例，令我感受到作者的心理學(xué)素養(yǎng)比較深，說話中總是能敏銳迅速地找到對方的潛臺詞、內(nèi)心需求、正面動機(jī)。人情練達(dá)，了不起。做教師應(yīng)該鍛煉這方面的能力。

　　常規(guī)管理

　　學(xué)生犯錯恰恰是他成長的契機(jī)，學(xué)生出現(xiàn)問題不是問題，老師用怎樣的態(tài)度和方式來對待問題才是問題。如果老師動不動就發(fā)火、批評、責(zé)備、懲罰，那么只能換來學(xué)生本能的自我防御和辯護(hù)。不利于讓學(xué)生真正的改正錯誤。應(yīng)該讓教育充滿精神關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的心理、生活、道德情操、審美情趣等方面的成長和發(fā)展。當(dāng)教師的關(guān)注焦點(diǎn)是學(xué)生成長的時候，就會發(fā)現(xiàn)我們的教育充滿了無限的挑戰(zhàn)和創(chuàng)意。

　　違紀(jì)管理

　　學(xué)生違紀(jì)只能說明這個行為不對，不要輕易和人的品格相聯(lián)系，不要輕易給學(xué)生貼上懶惰自私等人格的標(biāo)簽。士別三日當(dāng)刮目相看，尤其對于成長中的學(xué)生，更適合采取動態(tài)的評價，不能一錘定音。作者關(guān)于學(xué)生違紀(jì)的認(rèn)識，十分科學(xué)。采用這種認(rèn)識方式，就包含了無限的可能。

　　批評要做好善后工作，批評懲罰完學(xué)生之后，老師一定要補(bǔ)做善后工作，給被懲罰的學(xué)生安慰，無論多么正確的懲罰都會帶來不良的情緒反應(yīng)，善后工作就是要消除學(xué)生的這種不良情緒，老師不能因為批評是為學(xué)生好的理性認(rèn)識而看淡了批評帶來的不良情緒，成長中的學(xué)生還沒有那么多的理性，所以過后老師要主動找學(xué)生談心，接納學(xué)生的部分情緒，認(rèn)可他行為的合理之處，甚至找出他的正面動機(jī)，表揚(yáng)他勇于認(rèn)錯的態(tài)度，順便多肯定一下他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過這種善后處理之后，學(xué)生內(nèi)心的不愉快才會消除，才會更親近老師，配合老師的教育，理性從來不能取代感性，善后工作必須做好。

　　人性就是人的本性。解決人的問題就要順著人的本性。江山易改，本性難移。“批評要做好善后工作”這個道理，放到任何上級對下級的地方都成立。歷史上不按這個道理辦事，而亡國喪身的例子不少。

　　化解矛盾

　　每個人都有自己獨(dú)立的空間和界限，我們需要做的就是了解和尊重對方的界限而不能隨意侵犯，就像我們不愿意他人侵犯到自己的界限一樣。沒有誰比誰的信念系統(tǒng)更正確，我們需要尊重和理解對方的信念系統(tǒng)，即便是對一些不能接受的行為，我們也應(yīng)給予關(guān)注和理解，因為他們這些行為的背后存在著可以被接受的正面動機(jī)。當(dāng)我們尊重了對方的信念系統(tǒng)，便等于尊重了對方的人格，于是溝通可以更順利的進(jìn)行，當(dāng)然學(xué)生的信念系統(tǒng)還處于未成熟期，這就需要老師進(jìn)行引導(dǎo)，而不是簡單的否定和說教。

　　距離產(chǎn)生美，只要距離足夠小，矛盾是普遍存在的。所以清官難斷家務(wù)事。界限的問題大概是婆媳關(guān)系中最常見的問題了。許多婆媳之間并沒有真正的矛盾，包括夫妻關(guān)系、親子關(guān)系等等，往往只是一方不被重視，不被關(guān)注，得不到呼應(yīng)等等造成的小情緒，而并沒有真正的矛盾。同樣的，許多同學(xué)之間的矛盾，也并不是什么矛盾，而是一些雞毛蒜皮的小情緒。互相理解、互相尊重、互相接納才是正解。

　　與家長溝通

　　一般家長責(zé)難老師往往是因為某些事情讓家長感覺不愉快，甚至認(rèn)為他們的孩子在學(xué)校受到老師不公正的待遇，老師對他們的孩子有偏見。當(dāng)然這份感受往往是因為誤解而產(chǎn)生的。因此有效處理家長責(zé)難，就要先處理家長這種不愉快的感覺。方法就是理解和接納，讓對方的情緒有傾訴的機(jī)會，獲得認(rèn)同。這樣家長的情緒會慢慢穩(wěn)定下來，能夠理智地和老師交流。引導(dǎo)家長比較分析，讓家長決定該如何做。當(dāng)雙方達(dá)成共識的時候，老師要通過問話引導(dǎo)家長分析不同行為可能產(chǎn)生的后果，這個時候家長往往會變得更理性，當(dāng)他們推論出自己的行為方式可能會造成嚴(yán)重的后果時，自然不會再堅持自己的行為，對于這個時候切忌得理不饒人，更不能對家長搬起面孔說教，否則會傷害家長的自尊心。老師通過問話引導(dǎo)，把決定權(quán)留給家長，聰明的家長肯定知道該如何做。

　　家校關(guān)系是脆弱的，具體的事情自然有具體的原因，我們先不論這些。從總體上看，社會進(jìn)步，信息發(fā)達(dá)，各種應(yīng)激迅猛增多，人們疲于應(yīng)付，很容易浮躁和焦慮。不冷靜，就沒有辦法“發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)防問題”，也沒有辦法“思考問題、解決問題”。煩惱即菩提，辯證的看待問題，讓智慧壓過煩惱，不要讓煩惱壓過智慧。

　　總之，這是一本不錯的書。

三百字的讀后感 篇13

　　這本小說是作家奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷。保爾?柯察金是書中的男主角。保爾經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛情、朋友種種考驗，從一個普通的老百姓變成了一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士，最后在殘忍的戰(zhàn)爭中全身癱瘓，雙目失明，卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏，為革命事來奮不顧身拜態(tài)度，他的精神是可佳的，永不被后世所遺忘。

　　“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨終的時候，他可以說，我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗!”這段曾為無數(shù)父輩、祖輩所宗信的話，在今時今日意義仍在，它可以激勵人們珍惜光陰，重新感悟一遍人生的真諦和價值，在走每一步前擁有堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火煉成。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要抱怨世事的無常，俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我們應(yīng)該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉，終有一天，我們會通過困難長大。正如同保爾一樣，他雖然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因著這些風(fēng)吹雨打，才使他對革命事業(yè)的信念豐厚了，成為了一個信念崇高，志趣高尚的偉人。

　　《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅是上輩人們的所喜愛的著作，它也是我們現(xiàn)代青少年的照明燈，保爾光輝的形象永遠(yuǎn)活在我們的心間!

三百字的讀后感 篇14

　　桑桑是油麻地的孩子。油麻地發(fā)生的大大小小的事情，他都目睹過，感受過，甚至體驗過。他的那段小學(xué)時光，幾乎都是在油麻地度過的。有悲傷，有快樂，也有痛苦。最后那段死里逃生的故事，尤其使我感動。桑桑生病了，脖子上長了一個隆起的腫塊。父親桑喬帶著桑桑到縣城治病，三家醫(yī)院的醫(yī)生都沒辦法醫(yī)治好他的病。桑喬陷入了絕望。桑桑意識到了問題的嚴(yán)重性。

　　溫幼菊是油麻地小學(xué)的老師，她把桑桑叫來，給桑桑講她小時候的故事：十二歲那年她得了很嚴(yán)重的病，醫(yī)生說只能活半年了。奶奶帶著溫幼菊到處治病，每每在溫幼菊絕望時，奶奶都對她說：“別怕。”溫幼菊每天都要喝藥，奶奶熬藥給她喝。十七歲那年，溫幼菊考上了師范學(xué)校，也就是那年，奶奶走了，她活了八十歲。奶奶是為溫幼菊，才活到八十歲的。從奶奶眼中，溫幼菊看出了那兩個字：別怕。說完，溫幼菊一邊搖桑桑，一邊唱著一首由抽象的嘆詞組成的歌：咿呀······呀

　　咿呀······呀咿呀······呦

　　呦呦，呦呦······咿呀咿呀呦······

　　從這首歌中，我感受到了那種哀傷。聲音沉重而緩慢，就像聽著一個人邁著沉重的腳步走來的那種聲音。悠長的節(jié)奏，使人沉浸在其中。桑桑也如此。后來，桑喬帶桑桑去蘇州城看病，得到的卻是和縣城醫(yī)院同樣的結(jié)論。桑喬想：會不會被一些偏方治好？聽說牙塘有個人可治這病，桑喬就帶著桑桑去了。可到他家，他兒子卻說：“家父去年秋上過世了。”

　　直到《草房子》的最后，桑桑的病終于被一個老人治好了。脖子上什么也沒有了，又變得健健康康的了。當(dāng)我合上《草房子》，忽然覺得這本書給了我太多的精神上的財富，使我懂得了意志、堅持和勇往直前的精神擁有的力量是無比巨大的。油麻地的桑桑、溫幼菊、秦大奶奶、紙月和杜小康······還有他們的那些許許多多感人的故事會永遠(yuǎn)清晰地留在我心中。

三百字的讀后感 篇15

　　今天我讀了一本有趣的故事書，叫《森林報春》。我經(jīng)過饒有興趣的一番品讀后深有感觸。

　　這本書主要講了春季里大森林中多姿多彩的動物故事。這些動物也干的熱火朝天，它們也忙著做自己的事，干自己的活兒。在熱鬧的大森林里，也每天會發(fā)生不同的故事。作者經(jīng)過采集把它們整理成了引人入勝的《森林報》。今天的我們對于大自然已經(jīng)越來越陌生，缺乏基本的認(rèn)識。而森林報能使我們深深體會到大自然的神奇和變化，使我更深入地認(rèn)識自然界的生存奧秘。人的生活中也有報，卻從未像森林報那么精彩。為什么？正是因為報紙只登人的事，卻從未讓大家看到整個世界，只看到一點(diǎn)蒜皮，你能快樂么？正是這種與“世”隔絕，剝奪了人們快樂的權(quán)力。比如說，在報紙上你能看到“森林之夜”、“斑鹟的巢”、“天然屋頂”啥的新聞嗎？

　　這些在森林報上都有詳細(xì)記載。森林中也有英雄、朋友、強(qiáng)盜和對手，也有悲歡離合、酸甜苦辣的生活。在森林報上，我們能深深探索尋求大自然的無窮奧秘，和大自然的小主人們一起歡樂、開心，一同悲傷、難過，同勤勞的小動物們一起回味春的歡樂、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷。

　　更重要的是我從書中感悟出一些道理：只有像作者一樣，用心去傾聽這個奇妙大自然動聽的旋律，用心去觀察大自然如畫的美景，你才能生活得充實(shí)快樂，才能擁有大自然的財富！

三百字的讀后感 篇16

　　傳說伊索是古希臘一個富人的奴隸，生活在公元前六世紀(jì)。他知識淵博，聰明機(jī)智，是個編寓言故事的能手，他在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意來諷刺當(dāng)時的一些人；由于當(dāng)時他的身份卑微，沒有權(quán)利，所以在寓言故事中的角色大都都是我們熟悉的動物。

　　伊索編的故事有很多，例如《龜兔賽跑》、《三頭牛與獅子》、《農(nóng)夫和蛇》……在這之中給我印象最深的就是《農(nóng)夫和蛇》的故事，這個故事主要講的是一個農(nóng)夫在一個寒冷的冬天看見了一條蛇，便把它放在了胸膛上，過了好長的時間，那條蛇漸漸蘇醒過來，猛的對農(nóng)夫咬了一口，農(nóng)夫趕緊把蛇扔在地上將它踩死；可是這時，蛇毒已經(jīng)蔓延到了他的心臟，眼前一陣模糊之后，農(nóng)夫死了。

　　這個故事告訴了我們受了別人的恩惠一定要報答，而不能恩將仇報。

　　談起《農(nóng)夫和蛇》，我便想起了小時候，媽媽常常給我講的那個故事：從前有一個人失足落水，被一只非常漂亮的鹿救了起來，可是那個人卻出賣了那只救了他的鹿。當(dāng)時我還很小聽不懂，長大以后，我終于明白了其中的含義。媽媽從小就給我講這個故事是想讓我從小就要對別人知恩圖報，不能恩將仇報。

　　讀了《伊索寓言》這本書，它讓我知道了做人應(yīng)該正直、勇敢、要有同情心，更要懷著一顆真誠的心去幫助別人，回報別人。如果一個人能夠經(jīng)常去幫助別人，別人也會找機(jī)會去回報他。人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會有一些坎坎坷坷，所以，我們應(yīng)該多做善，少做惡。付出就會有回報，但是現(xiàn)在有一些人不想付出，只想別人來幫助。比如說大街上一些乞丐，有的人明明有自理能力，但他們就是不想苦，以致于一些沒有自理能力的人得不到幫助。

　　這本書有著很大的教育意義，我會將這本《伊索寓言》好好地珍藏起來。

三百字的讀后感 篇17

　　毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。荀子有云：“鍥而不舍，朽木不折;鍥而不舍，金石可縷。”

　　毅力的表現(xiàn)啊往往是一個人在挫折中所展現(xiàn)的驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強(qiáng)地去面對。

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書以后，我領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就如這本書的主人公帕唯爾，他的一生非常坎坷，然而他就是憑毅力活了下來，像他十幾歲就立足殺場，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰(zhàn)場上，他被砍了數(shù)刀都大難不死，為什么?仍然是毅力。

　　年輕的帕唯爾后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機(jī)會他也不愿意放棄工作，這又是為什么?這也是毅力，毅力令帕唯爾變得更堅強(qiáng)了。

　　生活在和平年代的我們，生活中一點(diǎn)小小的困難沒什么大不了，只是要勇敢地去面對，事情過后，你就會發(fā)覺，原來自己也是有毅力的。

三百字的讀后感 篇18

　　《琵琶行》是唐代詩人白居易所寫，本詩作于元和十年。白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江州司馬，此年秋天與潯陽江上聞人彈琵琶，感傷不已，因此作詩。

　　作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象來抒發(fā)自己的感受，表達(dá)了“同是天涯淪落人，相逢何必相識”的意旨。敘事層層鋪染，兩條線索相互交織，描寫生動細(xì)致，語言明白清理，婉轉(zhuǎn)通暢。

　　全詩共分五段。第一段由江邊送客寫起，點(diǎn)出事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，作了典型環(huán)境的描寫和氣氛渲染，為下面人物的出現(xiàn)和情節(jié)的展開做了必要的藝術(shù)安排。第二段描寫了琵琶女的高超技藝和所創(chuàng)作的藝術(shù)境界。詩人熱情的贊揚(yáng)了琵琶女的精湛藝術(shù)才能和動人的藝術(shù)效果，為鋪墊人物的身世做了準(zhǔn)備。第三段寫琵琶女自述身世，把樂曲的激憤和人物的不幸統(tǒng)一起來，表達(dá)出琵琶女的不幸遭遇和詩人對她的同情。第四段抒寫對琵琶女的不幸的同情和自己不幸遭貶的抑郁和憤慨，揭示岀詩歌的主題。第五段寫作者重溫琵琶，傷感不已，泣下沾衣。

　　詩的開篇，以江頭送客、凄愴告別和萩花秋瑟瑟”的富有特征性的景物描寫，勾畫了一幅充滿悲劇氣氛的典型環(huán)境。貶謫的抑郁，離別的悲傷，環(huán)境的荒寂，景物的凄涼，這種種環(huán)境的渲染，構(gòu)成了詩歌的基調(diào)，也為人物的出場，、情節(jié)的發(fā)展做了準(zhǔn)備。接下來先聞其聲，后見其人，以“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的細(xì)膩筆法，在人物的遲緩猶豫的動作中，形象的描寫了琵琶女的出場，一個莊重、矜持、內(nèi)心充滿痛苦的琵琶藝人鮮明的出現(xiàn)在人們面前。

　　這首詩深刻的揭示了當(dāng)時社會的黑暗與腐巧，表達(dá)了詩人對人民的深切同情和強(qiáng)烈的批判現(xiàn)實(shí)的斗爭精神詩中所表達(dá)的憤慨而傷感的情緒不是只個人的，它具有強(qiáng)烈的社會性，具有普遍意義，是這首詩具有高度的人民性。

三百字的讀后感 篇19

　　讀了《鳥語》這篇課文，我一直有一個猜不透的問題——作者為什么能與鳥交談呢？

　　后來，我才明白。原來是這樣。 仔細(xì)閱讀全文，不難發(fā)現(xiàn)，課文中的 “我”之所以能和布谷鳥無拘無束的對話，聽懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲，聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，就作出各種各樣的猜想，是因為“我”不僅愛鳥，而且知道鳥兒的習(xí)性，懂鳥兒生活的環(huán)境，是用心在感受“鳥語”，與鳥兒之間建立了起一種深厚的感情，所以才會在與鳥兒交談中忘記上學(xué)的時間。

　　聽到鳥兒的催促聲，絲毫不敢疏忽怠慢，在與鳥的交往中感受到無窮的樂趣。此外，作者還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，正是留心傾聽、善于發(fā)現(xiàn)，才能感覺到鳥兒的語言是那么的豐富，才能和鳥兒成為“知音”，才能插上夢想的翅膀飛翔。

　　學(xué)習(xí)時，抓住“親切”、“無拘無束”、“有趣”、“高興”、“盼著”等詞，能體會出“我”和鳥兒的“心靈相通”，能體會出“我”對鳥兒的喜愛之情，并通過“從…那里…我……”這些句子，讓我們真正的了解鳥兒是人類的“好朋友”，讓我們從心底深處涌出熱愛自然、熱愛鳥類的感情。

　　鳥兒是我們的好朋友，它們能捉害蟲、播種，能給我們帶來愉悅的心情，能讓我們懂得人生的哲理。鳥兒是我們?nèi)祟惖睦蠋煟�它啟發(fā)了人類的想象力，讓人類發(fā)明了飛機(jī)……，朋友們，讓我共同唱響愛護(hù)鳥類的旋律，保護(hù)鳥類、保護(hù)我們賴以生存的大自然！

三百字的讀后感 篇20

　　當(dāng)兒子在事業(yè)上取得成績時，作為爸爸的傅雷當(dāng)然是高興的，但并沒有沉浸在那份成就里，而是希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，仍然保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。“我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!”

　　傅雷說：“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友，當(dāng)代哲學(xué)家周國平則說過，孤獨(dú)、寂莫和無聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面;只有內(nèi)心世界豐富的人，對精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對人間充滿摯愛的人，才可能體驗真正的孤獨(dú);孤獨(dú)產(chǎn)生于愛……傅雷相信：“藝術(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?”正因為赤子之心是最純潔的，它不含私心雜念，沒有欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，甚至?xí)�遭到誤解和排斥，身邊的世界讓他孤獨(dú);但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。

　　赤子之心無比純潔，剔除了紛紜雜念，才可能“體會到前人的心靈”并以之“打動聽眾的心靈”。藝術(shù)的最高境界，人生的最高境界，便都在這里企及了。貫串在這兩則信中的父愛，其實(shí)就是堅強(qiáng)。第一封信中“一個人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。”第二封信中“你能堅強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅強(qiáng)，我就一輩子放了心!”堅強(qiáng)說到底就是擁有一顆赤子之心。而“赤子之心”，是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰。這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。

三百字的讀后感 篇21

　　讀完了《三國演義》，我心的滿腔熱血忍不住爆發(fā)出來。這一本流傳古今、震驚中華的歷史小說，讓我真正學(xué)到許多英雄氣概。在這200多個人物中。最有代表性的人應(yīng)該是劉備了。

　　劉備身為皇家后裔，但他一點(diǎn)權(quán)利也沒有，就是以賣草鞋為飯碗。在一次偶爾的機(jī)會中，他認(rèn)識了關(guān)羽、張飛，并三人結(jié)義，一起干出一片事業(yè)。“不求同年同月生，只求同年同月死。”這是英雄氣概們的聲音。后來劉備又得諸葛亮、龐統(tǒng)、趙云、馬超、黃忠、魏延等能人。一下子搖身一變成為君主。他統(tǒng)領(lǐng)的蜀國每一日都比前一日更富強(qiáng)。這就是劉備，一個會用人、有理想、有抱負(fù)、為老百姓著想的英雄。

　　比起劉備，他的兒子劉禪可就窩囊得多。劉備死后，諸葛亮接下大權(quán)。過了好幾年，諸葛亮也死了。蜀國在劉禪的手下日日夜夜的衰退。老百姓們的生活的生活一天不如一天。沒有哪一個人是不叫苦不迭的。而劉禪只是在宮里吃喝玩樂，享盡酒色。最終，蜀國投降于魏國。劉禪也身敗名裂了。所以大家說他是無可救藥的阿斗太子。

　　這一組鮮明的父子對比，更能顯示劉備的英雄氣概。

　　再說關(guān)羽，他為人忠義。“只降漢，不降曹”是他在曹操的蠱惑下說出來的話，盡管曹操擺弄酒色來誘惑他。可他就是沒上當(dāng)。本來曹操是想用赤兔馬來收買他，他也沒上當(dāng)，也只是把它當(dāng)做尋找劉備和張飛的工具。盡管他斬顏良、文丑已經(jīng)報答了曹操。可在華容道，他又因為過五關(guān)，斬六將給曹操造成巨大損失，又放了曹操，造成曹操并沒死于赤壁的后果。我認(rèn)為關(guān)羽是講義的英雄。

　　相反，呂布這個人雖然武藝十分了得，但見利忘義，一看到董卓給他赤兔馬，看到給他的金銀珠寶和絕色美女，他就忘記了丁原對他的養(yǎng)育之恩，一刀便刺死了自己的養(yǎng)父，投隨董卓。并幫助董卓胡亂天下，顛倒是非，一有對董卓謀反得人，他必殺死他。最終，他獲得了應(yīng)有的下場。

　　曹操在人們的心目中是一位漢奸，陰險狡詐成為他的慣例。可他在我的心中，也是一名英雄。

　　在赤壁大戰(zhàn)中，曹操費(fèi)盡心思招來的幾十萬士兵和幾千艘戰(zhàn)船被諸葛亮和周瑜的計謀一下子就泡湯了。他只能帶著剩下的幾百名士兵和文武百官一起倉皇而逃，由于路上又遭到趙云、張飛和關(guān)羽的攻擊，只剩下不到300人。但曹操定沒有氣餒。他又重新鼓舞旗幟，重新招兵買馬，不過幾年，又建成了一只大部隊，最終成了最后一個滅亡的侯國。

　　在《三國演義》中還有許許多多的好漢英雄：張飛的直爽、張遼的執(zhí)著、諸葛亮的神機(jī)妙算、巧用兵法等等等等。正是這些活靈活現(xiàn)、栩栩如生的三國人物，刻畫出了這本驚世駭俗的《三國演義》。

三百字的讀后感 篇22

　　《人生感悟》是季老先生的感悟，它讓我們學(xué)會了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。老人的聲容笑貌好像浮現(xiàn)在我眼前，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒，激人奮進(jìn)；這本書有“世紀(jì)老人”非凡的人生經(jīng)歷，是一筆巨大的精神財富。

　　尤其是我們現(xiàn)在是一名教師，作為一位教育者，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀大量相關(guān)書籍，才能及時的充電，更好的為教育服務(wù)，無形當(dāng)中也會提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，從而提高自我的同時也能給孩子們把這本書的知識亮點(diǎn)分享給孩子們，讓孩子們也能從中學(xué)會了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。

　　對我感悟最深的、啟迪最大的是季老先生對人生的態(tài)度。他一共寫了3篇“論人生”，每一篇都從不同的角度，不同的觀察點(diǎn)洞察著人生的意義與美好。先生提出了“不完滿才是人生”，還有他對人生意義與價值的一句評價：“如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感”。從這些樸實(shí)、簡潔的話語中，我們就能夠體會到先生的氣質(zhì)與人品。他體會到了人生的真諦，更要告訴我們對待人生要有不懈的努力與強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　要想使人生變得有意義，就要有目標(biāo)，想要達(dá)到這個目標(biāo)，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來看，只不過是一個微不足道的個體，但沒有這許許多多的個體，鏈子也就無法組成。

　　人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任，而且是絕非可有可無的。這就是人生意義與價值的體現(xiàn)。季老先生雖已到耄耋之年，但正是由于老人的使命感和責(zé)任感，使他仍然筆耕不輟，他想把更多的“財富”留給下一代，讓我們看到了老一輩的無私和博大，也從中《感悟人生》。

　　這本書，讓我感到在生活中，工作中，應(yīng)該以高度的熱情去面對，去進(jìn)取，去努力，去開拓我們嶄新未來。讓我們吸取其中的斗志，為我們的教育事業(yè)，傾盡自己的所有。

三百字的讀后感 篇23

　　上個星期我們學(xué)了一篇叫《冀中的地道戰(zhàn)》的課文，課文主要說了抗日戰(zhàn)爭時期日軍在冀中平原上大掃蕩，冀中平原的人民為了粉碎敵人的掃蕩，用自己的聰明和智慧，創(chuàng)造了新的作戰(zhàn)方式，這就是地道戰(zhàn)。

　　修建地道對于他們來說是因地制宜的好方法。首先，可以隱蔽自己，躲避敵人的屠殺，保護(hù)大伙的生命;然后，這種方式可以堅持生產(chǎn)以保存實(shí)力。地道是一種非常堅固的堡壘，結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜，人民利用它的特殊優(yōu)勢把鬼子打得暈頭轉(zhuǎn)向，這種戰(zhàn)爭方式，在我國戰(zhàn)爭史上空前絕后，效果很驚人。

　　冀中平原上的人民以地道這種巧妙的斗爭方法，用他們的智慧與力量重重地打擊了敵人。在生活中許多事情也是不能單靠蠻力去解決的。有一次我在沙池里挖橋，但是橋總是挖到一半就塌了——沙子太干，怎么辦?我嘗試了許多辦法，比如橫著挖、換地方挖，都行不通，就在我即將放棄時，我忽然想起了大橋下的橋墩，對!橋墩!我靈機(jī)一動，馬上再次開工，這回我用了許多配合水調(diào)成的濕沙做橋墩，用它們我終于造好了一座大沙橋。所以，智慧與力量相配合，才能有所作為。

　　文章中所描述的地道戰(zhàn)，就是智慧與力量相配合的結(jié)果。