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讀書讀后感

發(fā)布時間:2023-11-10

讀書讀后感十篇

讀書讀后感 篇1

  太陽橘紅的臉很羞澀地探出,在白云中好奇地東張西望。陽光穿過樹梢去叫醒枝頭上的鳥,從美夢中醒來的鳥,呼朋引伴地賣弄清脆的歌聲。

  女孩掀起了被子,整理了一下睡衣,從床上跳下來,將擋在眼前的一縷黑發(fā)匆匆忙忙地掛在了耳后,然后輕輕地捧起了桌上的書徑直走到院子,用歡快的嗓音讀“暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微”,讀“長歌吟松風(fēng),曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂,陶然共忘機(jī)”。鳥兒停止了啁啾,立在枝頭一動不動地聽女孩讀書,連身邊的晨風(fēng)都微喘著,生怕驚擾了這位讀得認(rèn)真的女孩。

  是的,這是我。

  我喜愛早晨,喜愛早晨帶給我的煥然一新;喜愛晨讀,喜愛晨讀帶給我的神清氣爽。

  我喜愛在寂靜的小院里晨讀,也喜愛在早讀課堂上晨讀。我也曾觀察過班里的同學(xué)們晨讀的模樣——一些人在用雙眼直勾勾地看著書,全神貫注地讀,一些人捧著書一邊聲情并茂地讀一邊搖頭晃腦,還有一些人讀到一半忽然停下,用手托著作文下巴不知在思考什么。連那些平常風(fēng)風(fēng)火火的同學(xué)都安靜下來,捧著書本在讀。此時的班級就像是一片澎湃著書聲波濤的大海,此起彼伏。每個同學(xué)無不沉醉在書的海洋中,用心享受晨讀。

  清晨那和煦的陽光,悅耳的鳥鳴,芳菲的花香讓人心馳神往。此時捧上一本書,把花香與書香一起咀嚼,以書聲開始清新美好的一天,是再好不過的了。

  列夫·托爾斯泰說:“理想的書籍是智慧的鑰匙。”那么科學(xué)的晨讀就應(yīng)該是步入知識寶殿的階梯。不晨讀的學(xué)者就如同不上油的齒輪,如同不授粉的鮮花,如同不扎根的樹苗。不能獲取更牢固的知識,不能將學(xué)問爛熟于心。

  我喜愛晨讀,現(xiàn)在,將來,今天,明天,我都會去晨讀。它不僅是一種習(xí)慣,而且它已成為我生命的一部分。不晨讀的一天就不是完整的一天。

讀書讀后感 篇2

  天已微微發(fā)亮,我們走出宿舍,一抬頭,兩顆星星嵌在天空。一明一暗,一大一小,像兩盞小橘燈。它們?yōu)⑾挛⑷醯墓饷ⅲ罩鴮W(xué)校的教學(xué)樓,給教學(xué)樓蒙上了一層夢幻的面紗。向遠(yuǎn)處望去,天邊有一道紫紅色的朝霞,美麗動人。在這美麗的清晨,我們邁進(jìn)教室,準(zhǔn)備晨讀。

  帶著對一天美好生活的憧憬,翻開語文書,讓美麗的文字在眼里流動,讓瑯瑯的讀書聲在校園回蕩……讀冰心的《母親》,讓我感受到她對母親的思念;讀魯迅的《社戲》,讓我看到封建社會思想的陳腐;讀朱自清的《春》,讓我體會到春的多姿多彩;讀列夫·托爾斯泰的《七顆鉆石》,讓我感悟到了人性的美好……每一次閱讀,都會冒出新的想法和感受,不知不覺中發(fā)現(xiàn)語文課本竟也是那么有趣。

  詩詞的世界精彩紛呈。讀岳飛的“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,我體會到他報效祖國的一腔熱血;讀蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟”,我體會到他對親人的美好祝愿;讀李清照的“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”,我體會到一種淡淡的傷感。

  我最喜歡的是辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》,站在高高的北固亭中,望著滾滾長江水,感慨著千古興亡之事,讓人一下子就感覺到他的豪放大氣,以及濃濃的愛國之情。辛棄疾的詞,總是給人一種積極向上的力量。

  晨讀在不知不覺中改變著我,讓我的知識面更加寬廣,也讓我的寫作水平得到提高。我甚至養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣:閑暇時拿出一本書,細(xì)細(xì)地品味一段溫暖的文字。

  我愛晨讀,它讓我每天都有好心情,伴我日日成長。

讀書讀后感 篇3

  今天,我興致勃勃地看了一本精彩絕倫的好書,這一本書的名字就叫《紅脖子》。之所以我喜歡這一本書是因?yàn)榇藭杏泻芏鄤尤说膭游锕适拢渲凶顬橥怀龅囊黄褪恰睹尬餐闷贫洹贰?/p>

  文中描述了一只可愛的小兔子,在它幼小的時候,因內(nèi)心對外面的世界充滿了好奇心,所以沒有聽從媽媽的叮囑,自己一個人跑外面玩兒,結(jié)果不慎被一條目露兇光的大花莽咬掉了大半個耳朵,所以大家習(xí)慣叫它破耳朵。破耳朵和它的媽媽茉莉生活在一個物產(chǎn)豐富但敵人繁多的沼澤地里。它用媽媽教會它的種種生活經(jīng)驗(yàn)與那些危險的動物機(jī)智周旋,最后破耳朵用自己實(shí)力打敗了一個個詭計多端的敵人,而且每一次都是穩(wěn)操勝券。有一天,突然風(fēng)云大作,一只雄兔來到了這個原屬于破耳朵的領(lǐng)地,它這個無惡不作的大惡霸,不僅強(qiáng)占了破耳朵的領(lǐng)地,還千方百計地想置破耳朵于死地,但破耳朵每一次都以自己的機(jī)智勇敢而躲過了雄兔的重重計謀。它為了對付陰險的雄兔,冒著生命危險和老狗周旋,將它引到了雄兔的身邊,終于老狗發(fā)現(xiàn)了雄兔,與它打斗了起來,雄兔因力不從心和缺少生存的技巧,死在老狗的手上。這一片沼澤地又重新成為了破耳朵的領(lǐng)地。最后破耳朵在這片沼澤地里生息繁衍,過著幸福快樂的生活……

  《紅脖子》這本書啟迪了我,讓我明白了這一個“適者生存、弱者淘汰”的地球上,動物和我們?nèi)祟愐粯樱惨獙W(xué)習(xí)生活的本領(lǐng),最終才能在這個美麗的地球上生存下來。在這個世界上有著強(qiáng)者和弱者之分,破耳朵原來是一個可憐渺小的弱者,可是它用自己的智慧和勇敢打敗了強(qiáng)者,取得了最后的勝利。

讀書讀后感 篇4

  錢鐘書是中國四十年代著名的諷刺小說大家。人們把他稱為“集作家與學(xué)者于一身”。錢鐘書19xx年生于江蘇無錫,1933年清華大學(xué)外文系畢業(yè)后曾留學(xué)英國,獲副博士學(xué)位,后又留學(xué)法國,1938年歸國任大學(xué)教授,他的文學(xué)作品包括散文集《寫在人生邊上》,短篇小說《圍城》,短篇小說集《人·獸·鬼》。前幾天我拜讀了他的著作《圍城》。

  《圍城》出版于己于1947年,隨即在社會上產(chǎn)生熱烈反響,并曾一度被稱為“新《儒林外史》”。《圍城》是在一個比較寬闊的抗戰(zhàn)背景下,來對龐大的知識分子群進(jìn)行描繪的。小說采用西方流浪漢小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式,以留學(xué)歸來的方鴻漸的經(jīng)歷為主線,描寫抗戰(zhàn)爆發(fā)以后從上海到湖南后方的一些知識分子,并從中央探討人的本性,人的存在價值,人的出路等問題。作品以寫實(shí)與象征相結(jié)合,寫出了時代、社會的象征。“圍城”既是實(shí)體的象征,即抗戰(zhàn)環(huán)境下的中國就是一個大圍城,同時又是一個虛體的象征,即對一類文人心城的映射。

  作者“寫現(xiàn)代中國的某一部分社會,某一類人物。”這里的“某一部分社會”指舊中國混亂荒謬的病態(tài)社會。而“某一類人物”又是指在那個社會中迷惘、落寞、卑瑣的病態(tài)知識分子,揭示他們在中西文化碰撞與國難家愁中的動搖和怯懦的基本根性。小說的主題以暴露否定病態(tài)社會為基本前提,但又具有多重意味。“結(jié)婚好比被圍困的城堡,城里的人想沖出來,城外的人想沖進(jìn)去。”作者在審視抗戰(zhàn)時期中國社會現(xiàn)實(shí)悲劇的眾生相時,也揭示了現(xiàn)代人所處的多層次的人生困境。小說的男主人公方鴻漸所經(jīng)歷之處,無不是“圍城”——上海灘各式知識界分子的社交圈子,內(nèi)地小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的丑惡閉塞,三閭大學(xué)的勾心斗角的灰色生活……都構(gòu)成了一座座圍城,不僅國家、社會是如此,家庭也是一樣:方鴻漸父親處處制約兒子的行動,方老太太經(jīng)常疑心別人誘騙他的兒子;后來成為妻子的孫柔嘉柔順之下的深藏心計……家庭社會的環(huán)境使方鴻漸感到處處有圍城。方鴻漸的自身精神領(lǐng)域也妨礙和束縛了他沖出圍城的信心和勇氣。方鴻漸自身性格和順,看出惡劣環(huán)境而不能自拔,嘴上聰明而內(nèi)心懦弱。

  他與四個女性鮑小姐、蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉都有瓜葛,但在愛情面前卻節(jié)節(jié)敗退。以至落入孫柔嘉的網(wǎng)里,又由合到分,他一生并沒有沖出圍城,始終是一個失敗者。作者揭示了抗戰(zhàn)環(huán)境下的中國一部分知識分子在祖國危難之際,欲持超脫的人生態(tài)度,但卻空虛難耐,又加深了人們困于圍城之中這一人生含義。他們被困于生活的城里,日趨腐化,不斷下沉,以至不能自拔,這就是錢鐘書寫這書的基本主題。

  作者在書中的諷刺藝術(shù)相當(dāng)杰出,因此被稱為“新《儒林外史》”。他對人物隱蔽心理的發(fā)掘,對人情世態(tài)的精致入微的觀察和表現(xiàn)是相當(dāng)突出的。加上作者廣博的知識,高超的幽默技能刻畫出一個又一個性格特點(diǎn)鮮明的知識分子形象。不學(xué)無術(shù)的褚慎明,走私發(fā)國難財?shù)睦蠲吠ぃ霞榫藁母咚赡辏f謊到底的韓學(xué)部委員愈……作者對這些人物的態(tài)度是尖刻諷刺的。作者又借助自己的深厚文學(xué)功底,編制出眾多比喻和警句,對人物進(jìn)行嘲弄淋漓盡致。

  《圍城》是一部以諷刺知識分子、婚姻以及人情世故為主題的小說,目的是力求刻畫出當(dāng)時某一空間某一群體的一部分人的人生面貌。理解"圍城"這兩個字,不能空泛地把他看作是婚姻的代名詞,在某種層面上,它與西方現(xiàn)代主義所描寫的人類的尷尬困境所采取的一些象征手法不謀而合。書中充滿苦澀的笑,無奈的自我欺騙,這都是這部小說的成功所在。

  人生是圍城,婚姻是圍城,沖進(jìn)去了,就被生存的種種煩愁所包圍。錢鐘書以他灑脫幽默的文筆,述說著一群知識分子的快樂與哀愁。這部作品已被譯成世界上多種文字,有十?dāng)?shù)種不同的譯文在各國出版。在美國,由于夏志清的推崇,不少人以錢鐘書為題撰寫博士論文和專著。法國的西蒙·萊斯曾說:"如果把諾貝爾文學(xué)獎授給予中國作家的話,只有錢鐘書才能當(dāng)之無愧。"

  方鴻漸是個典型的知識分子形象這句話是無容置疑的。但正因?yàn)樗侵R分子,而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識分子,才構(gòu)成了他一生的第一圈"圍城"。他希望做個大人物,這樣的性格,似乎就決定了他的一生。

  方鴻漸的第二圈"圍"就是給他帶來多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個知識分子,在買假文憑之前,他也問問良心,他為自己起了最好的籍口:"父親是科舉中人,要看‘報條’,丈人是商人,要看契據(jù)。"以他自己的口氣,就是"說了謊話,還要講良心。"說謊就說謊嘛,講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心,就干脆別買學(xué)位了。既然都不講良心了,就干脆把學(xué)位發(fā)揚(yáng)光大吧?害得自己當(dāng)個副教授忍氣吞聲的,兩頭不著岸。

  方鴻漸一生的第三圈"圍城",我想沒有人會反對,是他在處理感情問題時候的玩世態(tài)度。也許從第—,圈"圍城"建立時,就決定了會有第二圈圍城,就決定了會有第三圈圍城了。在那個到處是"小人物"的時代,做個大人物并不是每個人都有能耐的。可是他還是希望做個大人物,買文憑時,希望自己能夠

  翁感覺光耀門楣;買了文憑,又覺得有損道德。要知道,社會上只有兩種人能夠混得好。

  很多的人都像方鴻漸—樣,有那么一點(diǎn)的良心,有那么—點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人,又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險,可是并沒有好好地去接納它。他們嘗試去改變,就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真?zhèn)危源苏一刈约旱墓酪粯印J觳恢溃思以缇驮O(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。

  或許《圍城》的文學(xué)價值也正在此。它寫出了人們不愿意正視的,真實(shí)的社會環(huán)境。

讀書讀后感 篇5

  讀了丑陋的中國人,這本書,我深深感受到了國人之丑陋。其實(shí)也不并單單是中國人,凡是人,都有他們自身的缺點(diǎn)和不足之處,這本書給予了我深深的啟發(fā)。

  中國人之所以丑陋,在于國人永遠(yuǎn)都不會勇敢地承認(rèn)自身的錯誤。無可否認(rèn),在現(xiàn)實(shí)生活中也存在這大量的例子,比如學(xué)術(shù)抄襲,除非真的是完完全全暴露在了大眾的眼簾,抄襲者才可能會承認(rèn)自身的錯誤。比如教育上的錯失,爸爸媽媽永遠(yuǎn)都認(rèn)為是自己是對的,孩子必須按照他們的步伐追隨,否則你就是離經(jīng)叛道的不孝子女等等。

  其實(shí)面對這一本書,我們首先要有持著一種尊重,和真誠的態(tài)度去看待這本書,不管書里面的內(nèi)容。是怎么樣,但由作者自身的出發(fā),是希望新一代的國人,能夠知道身上的不足之處,并且加以改正。常言有說,知錯能改的人是個好人,知錯不改的人是一個無藥可救的人。從書中的內(nèi)容,我讀懂了許許多多。但無可厚非,書中的內(nèi)容存在一定的可取之處,但同時也存在不少純粹是為了批評國人,而牽強(qiáng)附會加上去的東西。

  先從作者善意的角度出發(fā),是希望國人有則改之,無則加冕。在社會生活中,中國人在窩里斗,臟吵亂,不團(tuán)結(jié),自己人殘害自己人都是有目共睹。真心地說,中國的經(jīng)濟(jì)處于蓬勃發(fā)展的階段,但對教育和精神上的投資是少之有少,以導(dǎo)致了許許多多的惡性后果出現(xiàn)了。

  毒奶粉事件,受害者無數(shù)的幼童,無辜的嬰孩,雖然政府最后也已經(jīng)要加大力度,進(jìn)行力挽狂瀾的補(bǔ)救,但最后,給國人留下了中國的奶粉不可吃的烙印,同類型的事件還有瘦肉精,毒黃瓜等,都引起了國人對食品安全的深深思考。

  至于社會上的公德事件,也給國人帶來了深深的思考,近幾個月來,小月月事件不單單在中國流傳甚廣,而且還蜚聲海外了,給中國的形象帶來了嚴(yán)重的破壞,大家可曾想像接近14億的中國人躲避的了道德的底線,讓多少人的如小月月一樣,因搶救不及時而最后死去了,其實(shí)并不是每個人都是彭宇,也并不是每個法官都是王浩,能否想像一下,在你垂暮之年,你在路上摔倒了,無人對你問津,最后因失去搶救而死去,這是多么可悲啊......

  從作者錯誤的角度上,也是有不少之處,比如上述幾個國人的缺點(diǎn),在任何的歷史發(fā)展長河中,每一個 國家都是存在這樣的一種經(jīng)歷.

  美國的南北戰(zhàn)爭同是內(nèi)亂,內(nèi)戰(zhàn),為什么無人指責(zé),而就單單把中國的情況無限擴(kuò)大呢?說到國人素質(zhì)偏低,臟亂吵,是一個很嚴(yán)重的問題。

  追溯到英國的工業(yè)革命時期,貧富差距與我們相比更是有過而無不及啊,何況中國還是一個剛剛起步的國家,怎么能和發(fā)展的幾百年的老牌資本主義國家相比,無論是從體制上,法律上還是 國民素質(zhì)上他們都有優(yōu)于我們的優(yōu)勢,我們不可避免也要必須承認(rèn)彼此間的差距,我不明白為什么那么多人要要求一個小孩要有一個中年人的成熟呢?這顯然不符合邏輯。

  至于不團(tuán)結(jié),這句話,有些時候是可以說,但有些時候,不免就有點(diǎn)過于武斷和小看我們中國人。無論是從抗洪,抗雪暴,還是抗震救災(zāi),無一不顯示了中華民族傳統(tǒng)的團(tuán)結(jié)的精神面貌。試問在汶川大地震中,我們的解放軍 ,人民志愿者,甚至是我們的群眾,誰沒有參加呢?在國際的奧運(yùn)會上,中國人哪里顯現(xiàn)了他們不團(tuán)結(jié),不和諧的一面呢?

  國人之功過,也并非你我三言兩語就能清楚說明,畢竟現(xiàn)在我們追求的是一個和諧的社會。為了一個社會的和諧,很多事情都不能武斷言之,因此唯有現(xiàn)在是把大家自己在本分上的事情安排好和處理好,做好一個真正的自己,不要讓丑陋的中國人這本書上的內(nèi)容成為了我們真實(shí)的描寫。

讀書讀后感 篇6

  自古以來,狼在人們心目中的地位就不高,從描寫狼的成語、詩句中就可以看出,如“狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽、狼嚎鬼叫”等等。可以說,中國成語詞典上記載了許多相關(guān)批評狼的成語,而贊美的卻少得可憐。在童話里,狼的形象再一次被貶低,狼竟成了邪惡的象征,妄圖吃了“小紅帽”。即使你從沒看見過,僅憑這些,就讓我們已經(jīng)不寒而栗了。

  但是,當(dāng)我最近看了一本叫《狼圖騰》的書后,我對狼的形象給予了重新的認(rèn)識。起碼在這本書里,狼已不在是殘忍的、粗暴的……而人類卻扮演了狼的角色。在皎潔的月光下,在內(nèi)蒙廣袤的大草原上,曾生活著狼,它們在這兒自由地奔馳、與人類斗智斗勇。然而,一群見識短的人竟然闖進(jìn)這個屬于狼的世界,進(jìn)行了一次殘酷的殺戮,多么慘無人道!多么淋漓盡致!

  這就是《狼圖騰》中講述的故事。在這本書中,主人公陳陣與幾名知青,去了呼倫貝爾大草原,看到了草原人民與狼的搏斗,看到了狼的興衰起伏,由開始的害怕狼,到最后與游牧民族同化,近乎到了崇拜狼的地步。這幾十個緊張離奇的與狼相關(guān)的故事,將我吸引到了一個狼的世界,似乎真的與這些狼共同生存在一起。

  在這本書里,我看到的狼是智慧的、頑強(qiáng)的。它們生命不息,戰(zhàn)斗不止,以團(tuán)隊的名義,與人類進(jìn)行抗?fàn)帯@堑囊曀廊鐨w和不屈不撓,狼群中的友愛與親請無不震撼著我的心靈。狼在捕食時表現(xiàn)的確極為殘忍,但狼只在饑餓時才捕食,只有在萬般無奈的情況下才去攻擊牲畜和人,這比飽暖思欲,物欲橫流,貪得無厭的人不知高尚多少倍。狼天性怕光、怕火、怕人,卻惟獨(dú)不怕苦、不怕累、不怕死。這種精神不正是強(qiáng)悍進(jìn)取的精神嗎?我也深深地被這種 “令人不得不崇拜的、不可抗拒的魅力和強(qiáng)悍智慧的精神征服力量”所折服。

  學(xué)會像狼一樣,強(qiáng)悍智慧,勇于進(jìn)取,我想這是我讀了這本書后最大的感受。

  在中華民族傳統(tǒng)文化中,溫良淳厚的思想已深深地扎進(jìn)我們心中,忍讓、謙和成了中華民族的主流。經(jīng)歷了幾千年此文化的熏陶,我們的民族一度陷入了頹靡,無知與愚昧在過去一直充斥著我們的內(nèi)心,中華民族這條巨龍也因此臥睡千年,毫無進(jìn)步。我們崇尚的漢文化雖一直延綿至今,但此中卻無數(shù)次受到草原民族的攻擊甚至是侵占。而他們正是在與狼的抗?fàn)幹校粩鄰?qiáng)健起來。狼的智慧與精神和中國民族的懦弱與落后,構(gòu)成了鮮明的對比,過去的中國是落后的,這是由于如羊般的農(nóng)耕精神促使的,這正是華夏民族中性格的缺憾和弱性。或許我們應(yīng)該在狼的身上找到閃光點(diǎn),如勇于開拓進(jìn)取、堅持不懈、奮發(fā)向上。狼固有其弱點(diǎn),但我們應(yīng)看到狼性的本質(zhì)。

  也許《狼圖騰》這本書給我們的啟示不僅僅在于這些,但是狼的智慧與拼搏卻是我們最該學(xué)習(xí)的。

讀書讀后感 篇7

  “一年之計在于春,一日之計在于晨”。早晨,是一天之中最重要的黃金時段,作為“職業(yè)書蟲”的我,把早晨這個黃金時段,作為我一天讀書之旅的開始。早上是人記憶力最強(qiáng)的時間,在早上讀書,這是一個非常明智的選擇。

  我喜歡在早上大聲地讀書,這讓我有一種身臨其境的感覺,仿佛置身于作者筆下,暢游于作者構(gòu)寫的意境之中……正是因?yàn)槌孔x的樂趣無窮,所以我愛上了晨讀,自然是有百利而無一害,晨讀讓我受益匪淺。

  伴隨著我朗朗的讀書聲,美好的一天開始了。早晨的確是人記憶力最強(qiáng)的時間段,正因如此,每天早上的晨讀不但使我記住了許多東西,還令我的記憶力增強(qiáng),更讓我磨煉了自己的意志。

  晨讀,是一件挑戰(zhàn)人恒心與毅力的事情,早上正沉迷于夢鄉(xiāng),就得和溫暖的被窩“告別”,特別是冬天,更是一種挑戰(zhàn)。晨讀,它會使我們受到瞌睡蟲的“攻擊”,從而上午可能會疲憊不堪,不過,堅持下來,可以調(diào)整“生物鐘”,不但讓自己免受瞌睡蟲的困擾,對學(xué)習(xí)的裨益無窮,更可以鍛煉自己的毅力。當(dāng)你真正地體會到晨讀的樂趣之后,便會對那些挫折不屑一顧,因?yàn)槌孔x會使我們的心靈得到一種升華!

  還是那句話:一年之計在于春,一日之計在于晨。早晨這個黃金時段我們一定要有效地利用起來,從現(xiàn)在開始努力。

  讀書是我們努力學(xué)習(xí)的第一步,晨讀是我們?yōu)檫@第一步打下的基礎(chǔ),我們要從現(xiàn)在開始努力,養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣,為我們美好的未來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!

讀書讀后感 篇8

  一本書就如同一個裝滿智慧的背囊。而《智慧背囊》這本書就像一個各種智慧的融合。

  在《智慧背囊》中,我們時刻都能找到自己的背影,感覺故事里面的人物跟生活當(dāng)中的自己一樣有各種各樣的缺點(diǎn),會遇到各種各樣的困難。其實(shí),只需要我們勇敢面對,加以克服,便能戰(zhàn)勝困難。在平時,我們的家長會教我們許多東西,他們都想要讓我們不走彎路,而不走彎路未免就對我們的成長有利,反而會我們害我們。比如說《魚王的兒子》就告訴我們;傳授了技術(shù),卻沒傳授教訓(xùn),一樣不能使人成大器。現(xiàn)在如同溫室般花朵的我們,也該見見外面的“陽光”了。

  有時候,換個角度看問題也是一種巧妙的方法。比如:《橡樹林子著火后》。在美國的一個小村莊里,村后是一大片空曠的場地。村長帶領(lǐng)村民種橡樹。然而,很多年過去了,橡樹樹苗長成了參天大樹。由于橡樹越來越少,橡樹的價格也一路上漲。可是,不幸的事發(fā)生了。一場火災(zāi)使上百年的橡樹林子成了一堆灰燼。看著讓人心痛的灰燼,村民欲哭無淚。這時一位老人說:“橡樹沒有了,可是我們還有大伙留下來的橡樹木炭。”大家一聽,馬上把那些還在冒著熱氣的龐大樹干倒進(jìn)炭窯。不久,橡樹木炭獲得了市場的青睞,村莊成為了一個百萬富翁的村莊。這個故事告訴我們:做任何事情都有可能失敗,但失敗并不會是最終的結(jié)果,往往失敗中就蘊(yùn)藏著希望。名言說得好:“上帝為你關(guān)上一扇門,一定會為你打開一扇窗。”只要我們換個角度思考問題,一定會有不一樣的收獲。

  《智慧背囊》這本書使我懂得了:愛是無處不在的,能從他人微笑中感受到愛,注視中感受到愛,從語言中感受到愛。我們平時可能經(jīng)常會挨父母罵,但那也是一種父母對我們愛的表達(dá)。

讀書讀后感 篇9

  回顧從小培養(yǎng)孩子讀書的過程,我越來越感到讀書真好,讀書使孩子變得懂事、文明,讀書使家庭充滿知識快樂。而一種好的讀書方法會使孩子受益菲淺,高效閱讀便是一種。

  在假期里,我與孩子共同讀了《魯濱遜漂流記》這本書,講的是魯濱遜在漂流過程中不畏艱險,勇于挑戰(zhàn)面對困難不退縮,頑強(qiáng)拼搏的故事。

  故事很長,在讀書過程中,我有意識地引導(dǎo)孩子使用在校學(xué)習(xí)的高效閱讀方法。我們父女倆邊讀邊交流魯濱遜的冒險精神時時打動著我們倆,其中讀到驚險處,魯濱遜都用自己聰明的頭腦和智慧化險為夷時,女兒總是特別高興,她完全被魯濱遜那種自信、自強(qiáng)、自立的精神所打動,她說:越遇到困難時,我也會像魯濱遜那樣,冷靜的思考,并用智慧的頭腦使困難迎刃而解。

  我覺得讀書好,親子讀書更好,而高效閱讀更好地幫孩子開啟閱讀天地的大門。讀書豐富了女兒的思想內(nèi)涵,使她對人生、對學(xué)習(xí)、對事物有了自己獨(dú)特的見解。讀書鑄就女兒堅強(qiáng)的性格,使她不畏艱難,奮發(fā)向上,讀書提高了女兒的寫作水平,使她能領(lǐng)會題意,筆到文就。讀書增加了父女倆的情感交融,拉近了父女的距離。讀書更增加了家庭的情趣,增添了家庭的快樂。

讀書讀后感 篇10

  我覺得愛的教育這本書很好,為什么這么說呢?

  因?yàn)檫@本書告訴了我們很多的道理,故事中任何一個小故事我都記得,但讓我更印象深刻的是;故事中有一個小男孩,他非常的勇敢,他看見另一個小男孩快被車撞了,別人就在旁邊眼睜睜的看著,可是他卻不顧自己的安危,自己沖了上去,結(jié)果別人安然無恙,自己卻丟失了一條腿。學(xué)校立他為榜樣,我覺得非常合理,因?yàn)樗@種舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)!

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