三百字的讀后感（精選22篇）

三百字的讀后感 篇1

　　老舍—一個偉大的人民藝術家，一個讓后人敬佩的文學巨匠，一座永恒的豐碑。他的一生創作了許多經典作品，但其中最著名的要算《駱駝祥子》。

　　《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，車夫祥子的坎坷生活便是主要情節。

　　小說深刻揭露了舊中國的黑暗。

　　祥子是位車夫，正直善良，他希望有一輛自己的車。于是他省吃儉用，三年后終于如愿以償。但抗戰時，祥子被抓去打雜，他的車也被奪走了。千辛萬苦逃出來，回到廠子，但廠主劉四爺的女兒虎妞看上了他，使了千方百計讓祥子娶自己。祥子上了當。不久虎妞難產死了。

　　從此，祥子墮落了，他憎恨任何人，染上了惡習。

　　小說，真實展現了黑暗社會，特務等他們的丑惡面目，如果不是他們，祥子會墮落嗎？會淪為社會垃圾嗎？

　　這就是祥子的可悲人生的現實，殘酷與無可奈何。

　　對于主人公—祥子，我替他無奈與惋惜。

三百字的讀后感 篇2

　　當我捧起《瘋狂科學》這本書的時候，看到這本書圖文并茂，充滿著吸引力，我就對這本書愛不釋手。

　　《瘋狂科學》這本書主要講述的是一些有趣的實驗，例如：如何制作液氧冰激凌、會沉入水底的冰塊、將閃電凝固起來等。

　　其中我最喜歡的實驗是自制電燈泡。

　　我們需要一根鎢絲、一個玻璃杯、一個回形針、三根導線和一節電池。

　　首先我們要把電池的兩端用兩根導線接好，其中一根與回形針接起來;接著把第三根導線的兩端一頭接在鎢絲上，另一頭放在回形針旁邊，不接回形針的一根導線也與鎢絲接起來;然后把有鎢絲的一段用玻璃杯罩起來;最后把回形針與第三根導線接起來。

　　鎢絲就亮起來了。

　　在我看了這個實驗后，我體會到了，我們要多學習前人留下的知識，因為只有在前人的基礎上才能認識這個世界，當我們已經基本上認識了這個世界時，才能在前人的基礎上進一步發展，甚至可以進兩步、三步······

　　前提是要學習好前人的基礎。

　　雖然實驗是瘋狂的，看上去很危險，其實只要在科學的理論指導下，科學并不危險。只要你敢于動手去做，就可以知道科學史上的真正奧秘。

三百字的讀后感 篇3

　　是這樣一種香味，有森林的香味，有天空的香味。只需要小小的一枚樹葉，就能把偉大的秋的森林，長久地保持在心里。這本書里有很多有趣的故事，比如《列那怎樣吃魚》，《阿凡提的故事》，還有很多寓言故事與歌謠，讀完讓我受到很大的啟示。

　　我最喜歡一篇文章叫做《父母心》。一個貴富人要買一家窮人的孩子，文中的父母當送走第一個孩子時又找了一個理由說，不管家有多窮我們也要留下大兒子繼承家業，也不能把長子送走，用二兒子換大兒子，送走二兒子時又找了一個理由說二兒子的長相極像他們死去的婆婆。用女兒換二兒子，送走女兒時也找了一個理由說女兒小不懂事，送給了別人，做父母太狠心，把錢還給貴婦人，女兒還給我們。當他想以各種理由送走孩子的時候，又以各種各樣的理由把孩子要回來，說明了每個孩子對父母都非常的重要，窮人夫妻兩人哪一個都舍不得，父親說“與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨餓……”。天底下無論多少錢都買不來親情，愛是不能用錢來交易的。

　　令我印象最深的是《驢家族》，他讓我認識到愛不但是美好，有時也不得不帶給人傷心的思念。《驢家族》中，來自驢家族的父母，面對撿來的弟弟，做出了艱難偉大的選擇，“我”卻誤解了父母，處處提高謹慎，所以“我”變成斜眼睛，長出了驢耳朵，但家人依然說她漂亮，這使她覺得父母很虛偽。獨自躲到山洞里，后來變成了一頭驢，奶奶和爺爺因為關心“我”，于是也變成了驢，父母為了撫養弟弟，離開了“我”，再也沒回來。其實父母的愛是最偉大的，無論我們變丑變美，父母對我們的愛是始終不變的，我們應該在擁有的時候好好珍惜，不要等到失去了才覺得后悔。同時我也深深明白了，有時父母的舉動看起來平淡甚至有些暴力，但他們對子女的愛卻是深沉真摯的，這就是人世間最偉大的親情!

　　就比如我有兩個妹妹，剛剛知道時，我也沮喪過，我也擔心過，我也氣憤過。但是當我看見小妹妹的天真純潔的樣子時，一切的一切都化為污有，而且爸爸媽媽還是像以前一樣的對我。這讓我明白了不管怎樣爸爸媽媽是最愛我的!作者在帶給我們感動的同時，讓我們看見了愛的側面。愛不僅僅只有表面上的，更多的是內心的愛。

三百字的讀后感 篇4

　　《學記》講述了古人對學習的理解，是高度概括的，沒有實際操作的教條，可以看作是古人對“教育”“學習”的綱領。前途是美好的，道路嘛，自己去摸索吧。

　　文章開宗明義，第一句就解釋為什么去“學”，去接受“教育”：化民成俗，可以理解為有一個良好的社會風俗習慣，這應該是有社會性和歷史性的，不同時代自有不同解釋，我想一般應該是百姓安居樂業，路不拾遺，夜不閉戶吧。

　　雖有至道(道這個東西，內涵豐富，太玄，非三言兩語說清楚)，不去學習，也不能“知其善”。古人對學無止境認識很透徹，知道“學然后知不足”，發奮地學習才知道自己有那么多不知道的東西，有人越學越感無知也是這個原因，這也解釋無知者無畏;巔峰對決，只有功力深厚的人才知其中的深淺，莽夫是看不出門道的。古人對“教”和“學”的認識，不像現在這樣割裂，現在老師高高在上，一切都對，學生的質疑總被當做不聽話。古人知道“教學相長”，將教和學統一起來，學生和老師大家可以互相學習，學生之間也可以互為師學，所以有同學一時無法理解某些知識點，如果你知道的話，不妨將你的理解分享出來，在教別人的時候，你的認識也會更上一層樓。現在的學生不僅缺乏不恥下問的勇氣，連虛心請教的一并拋棄啦。

　　或許古人愚昧，對一切未知的東西心存敬畏，對于學習也當做神圣的事情，所以才有至圣先師的孔夫子，被當做祖師爺祭拜。

　　學習是有一定規律性的，不可揠苗助長，所以“未卜禘[dì]，不視學，游其志也”，意思是說時候未到(還沒祭天)的時候，天子(領導)不能去視察學校，這樣學生可以有充足的時間去“游其志”，發展個人的志向。

　　我覺得對老師的作用，古人認識的更加深刻，老師要“時觀而弗語，存其心也”。無論老師還是父母，對學生的志向之類，別整天批評，要多多觀察的學生，少發言，在適當的時候才加以指導。像現在的父母也不要孩子上兩天學就問去逼他考清華北大，煩死啦。

　　求學的人有四個經常犯的錯誤：或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止，是指學習的時候，或貪多不求甚解，或學習一點點就容易滿足，或將學習看做太容易不下苦功夫(傷仲永之類的神通)，或自我設限不求進步。這四點學習的人和教學的人都要明白，產生四種錯誤的心理不同，要對癥下藥。

　　古人對老師的評價高，所以即使皇帝，對自己的老師要“無北面”(和老師，別用君臨天下那套禮儀，尊師)。現在教師的神壇已經走下神壇，成為謀生的一種職業，一日為師終生為父也out，一去不返啦。

　　更多的內容，這里不再一一展開，不過《學記》這篇文章還是值得復讀。古時的一些文章，酣暢淋漓，一氣呵成，隱喻恰當，道理明了，不似現在一些無病呻吟的文字，毫無深意，只能湊字數，湊頁數換RMB。雖然讀這些書不能令你身價倍增，也不算一種找工作的技能，但是陶冶情操方面比一個數學公式強多了。在十幾年的西式教育下，穿梭在古人的文字間，完全不同的感受，別有一番愜意。

三百字的讀后感 篇5

　　《草房子》是曹文軒的作品之一。

　　說的是一個外地的家庭被調到了油麻地小學當校長。校長有個兒子叫桑桑。他有很多個朋友。如：細馬、阿怒、杜小廉、禿鶴等。最令桑桑難忘的是紙月。他也有幾個好老師，如：蔣一輪、溫幼菊。

　　最后，不知為什么，桑桑的了一鐘怪病，脖子上長了一個大腫塊。桑喬帶了桑桑到處求醫，可未能成功。就在大家都絕望時，有一個外地的郎中來到油麻地聽說這事后找到了桑喬，告訴了桑喬有一個老中醫是治這病的高手。桑喬找到了這個最后的希望。老中醫說這是鼠瘡，開了一個方子。說一日都不能間斷，桑喬把熬藥的事交給了溫幼菊。溫幼菊熬了幾十年的藥了。

　　就在桑桑要考高中時，這個腫塊居然奇跡般的消失了!

　　因為桑喬的工作出色，被調到縣城的一所中學當校長。

　　桑桑告別了油麻地，告別了所有老師和同學。

三百字的讀后感 篇6

　　《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地融入那精彩的情節之中。我曾經一遍又一地看那令人著迷的電視連續劇——《西游記》。而最近，我把《西游記》一書認真地看了一遍，才真正領略到《西游記》的文字所帶來的魅力。

　　《西游記》以孫悟空、諸八戒和沙和尚保護唐僧去西天取經為線素，一路上跟妖魔鬼怪和險惡的環境作斗爭，經歷了九九八十一難，最終取得真經的故事。《西游記》這部名著主要體現了想要辦成一件大事，必須大家齊心協カ，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會七土二般変化，還有一雙火眼金晴，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了替天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終于取得了真經。

　　其中，孫悟空被壓在五指山的情景最讓我感動，他并非抗拒，努力的等待著他師傅來救他，不管是春夏還是秋冬，是干旱還是下雨，他依然等著，等著。有一天，唐僧他終于來了，把孫空從石縫里救了出來。在這件事中，讓我讀懂了堅持就是勝利。

　　在《西游記》中，最為精彩的是“孫悟空三打白骨精”，只見孫悟空用火眼金晴看，就知道了妖怪的計謀，一棍打跑了妖怪。唐僧居然以為孫悟空在傷害生命，所以把他趕回花果山。但是等唐僧被妖怪抓走后，八玻去花果山向孫悟空求放的時候，他毫不擾豫地答應了，最后唐僧獲救了。是啊，我們應該學習孫悟空的那種不計較，知思途報的精神。在我們的學習生活中也應該像他們那樣齊心協カ，團結一致。這樣才能取得勝利。比如：有一次，我們足球隊去蕭山比賽，我們團結一致。在比賽獲得了第五的名次。

　　《西游記》這本書對我的啟發很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神，以及應齊心協力，團結一致。

三百字的讀后感 篇7

　　今天我讀了《紀昌學射》，讀完之后有一個啟發。

　　這篇文章講了紀昌向飛衛學習射箭練眼力的故事。文章說飛衛沒先教紀昌射箭，而是通過讓他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭和每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著這兩件事，讓紀昌先從基本功練眼力開始。

　　這篇文章告訴我們一個道理：無論學什么技藝都要從這門技藝的基本功入手，同時也告訴我們，無論學什么技術都不能缺少恒心和毅力。

　　從這篇文章我想到了，我們學習不也是這樣！比如我學毛筆字，我要先學拿筆，再學頓筆、回鋒、橫、豎等筆劃。這些看起來簡單，可我寫起來可就難多了，我一會寫胖了，一會寫成瘦了，我只好天天練，練了好幾個月我才寫好這幾個筆劃！我本來以為學會了這幾個筆畫就可以了，可是我去老師那，老師叫我寫幾個簡單的字，我發現自己還是有很多問題。于是我又練了好幾個星期。現在我寫的筆畫越來越難了，字也寫得越來越好了，甚至可以寫一首小詩了。

　　我現在才知道基本功很重要！

三百字的讀后感 篇8

　　王家新用一首詩——《在山的那邊》全面的描述了自我童年時的夢想。不能說這種幻想很幼稚，很天真。那是每個孩子小時都可能擁有的夢想。第一段中媽媽的話給了“我”莫大的鼓勵，在山的那邊是海。在山的那邊真的是海嗎?“我”十分確信，并且懷著一種隱秘的想望、自信的情緒登上了山頂，但是結果卻讓“我”大失所望——在山的那邊，還是山。

　　第二段，“我”變得不再灰心，開始堅信山的那邊，是海，并且使用信念凝成的海。去看海的信念種子有一次種在“我”的心中，于是，“我”又爬上了那座以前讓我失望再失望的山頂上，開始了旅程。

　　人這一生就是為了坎坷和磨難而創造出來的，如果每個人的人生都是一個冰面，那你就比然后摔倒。而如果你的道路上滿是坑，可能你會咒罵一句：“真是的!老是栽倒!”但是有一句話說的是“大雨之后必見彩虹”，所以，這一條長長的、滿是坑的人生道路上，會給你留下許多的遺憾和歡喜，以及對未來道路上的期盼。世界上的迪斯尼記錄就是那些人用自我的努力，堅定的信念創造出來的奇跡。如果世界上沒有奇跡，那么就沒有了期望，沒有了功績。有一些不可打破的規則，有的人就是打破了，那他們就創造了奇跡。從頭到尾的意思就是要用堅定的信念去打造奇跡!

三百字的讀后感 篇9

　　《儒林外史》全書以一位正直文人王冕的故事為引子，接著寫了周進、范進中舉的故事。周進是個老童生，一生之中科舉不得意，直混到給商人管帳的地步。在商人的資助下，他捐了個監生，又先后中了舉，成了進士，官至廣東學道。在南海主考時，他拔了五十四歲的老童生范進。范進中舉后，竟發了瘋病，被丈人胡屠戶一巴掌打醒。

　　范進中舉后，書中這樣寫：“他笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。灌醒過來，竟發了瘋，一邊叫‘我中了！’一邊往門外飛跑，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。此時竟需要他平日害怕的胡屠夫打他一巴掌，他才清醒過來。”他周圍的人在他考中前后也儼然兩副嘴臉，其中尤以胡屠戶表現得最為典型：先前的“現世寶窮鬼”一下子變成了“賢婿老爺”，連“尖嘴猴腮”也頓時變成了“體面的相貌”這個故事揭示了科舉制度對讀書人及整個社會毒害之深。

　　《儒林外史》之所以廣為流傳，其主要優點有三：其一是小說的諷刺藝術：《儒林外史》諷刺的矛頭雖然直接落在某一個人的身上，卻始終使人感到人身上的罪惡歸根到底是社會的產物，是當時的科舉制度造成的罪惡。比如像周進看見號板一頭撞倒，范進聽見中舉忽然發瘋，馬二先生游西湖無心賞景，只是大嚼零食，留意于自己所選八股文的銷路，都使人感到是那個社會造成的。其二是《儒林外史》在諷刺上并不排除夸張：像嚴監生臨死為兩根燈草不肯咽氣，周進撞號板，范進中舉其母快樂得一命嗚呼都是。

　　但作者的夸張并不使人感覺虛假，而是從現實生活中提煉出來的。其三《儒林外史》的結構獨特：它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是分別由一個或幾個人物為中心，其他人物作陪襯，組成一個個相對獨立的故事。每個故事隨著有關人物的出現而展開，又隨著有關人物的隱去而結束。

　　《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神狀態為中心，揭露了科舉制度對士人的毒害，進而諷刺了封建官吏的昏聵無能、地主豪紳的貪吝刻薄。附庸風雅的名士的虛偽卑劣，以及整個封建禮教制度的腐朽和不可救藥。

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三百字的讀后感 篇10

　　從古至今，有許多的經典名著，這些經典名著都給我們不同的感悟。‘四書五經’是古人必讀的書。‘四書五經’是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩》、《書》、《禮》、《易、《春秋》，還有許多的書，都凝結了古人的智慧，現在這些書也在影響著我們。

　　我最喜歡的是《禮記》，它時時刻刻的都在提醒著我做一個正直的人，要學會去從別人的角度去想，發現錯誤就要去改。這本書，還告訴我很多的做人道理。

　　例如：‘博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。’意思：知識淵博，記憶力強，仍然很謙虛，做了很多對人有益的事，仍然不懈怠，這樣才稱得上是品行高尚的人。我的理解：有的人雖然知識不是很淵博，但是他很用功，也很謙虛，而且，做了很多好事，我認為這樣的人也能稱得上是品行高尚的人。

　　‘正己而不求于人，則無怨。‘意思：克服自身的錯誤應該靠自己的主觀努力，不必要求別人，這樣再有缺點錯誤，就沒有什么可埋怨的了。我的理解：我們每個人都有缺點，自身也有錯誤，只要靠自己的努力，不需要強求別人，就算沒有改過來，這樣的錯誤，也不會有什么抱怨的。

　　‘好學近乎知，知恥近乎勇。‘意思：喜歡學習的人，離聰明就很近了，知道恥辱的人，離勇敢就不遠了。我的理解：只有喜歡學習，知道恥辱;那么他就會很聰明，很勇敢了。

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們都離不開書，因為我們能從書中得到很多的做人道理，這些道理只有自己去感悟，才能說真正的理解了。

三百字的讀后感 篇11

　　印象中的雜文總像是披著凱甲的“武士”，永往直前，視死如歸，有時表情中還帶著基督受難的“神圣”和“莊嚴”，讀來令人沮喪、灰心。一切似乎早有定論，只剩有人站出來說：“你們為什么不……”……

　　直到有一天——“一只特立獨行的豬”——讀到這樣的題目，誰會不好奇呢？覺得有趣，便一氣讀了下去，竟一路讀完了含著這篇的雜文集《思維的樂趣》。書的作者是寫了《黃金時代》、《白銀時代》、《青銅時代》等小說的作家王小波，他去世后引起的熱潮，很類似辛亥革命在未莊的反響，或許在思想史上會是濃重的一筆，但絕沒有引起大多數學人的關注，包括象我這樣的應該經常讀書的人。

　　說起來王小波的雜文能讓我讀下去的理由很簡單，就是“好玩”，說得雅致些，就是“趣”。

　　從故事中揭道理，這是我們通常的手法。因為我們善于把故事和自己區分開來，以便于逃脫不必要的猜測和遐想，但他的行文卻總是有意地把自己裝進去，即以這篇《一只特立獨行的豬》為例：他喜歡、同情甚至尊敬一只像山羊一樣敏捷，不愿被別人設置生活的豬，并不諱言地稱之為“豬兄”。然而由于這只豬會學汽笛叫的本領，誤導了他插隊時所在地的老鄉們提前收工，引起了當地領導對它的“圍剿”。在此危急時刻作者這樣寫道：

　　這就使我陷入了內心的矛盾：按我和它的交情，我該舞起兩把殺豬刀沖出去，和它并肩戰斗，但我又覺得這樣做太過驚世駭俗——它畢竟是只豬啊；還有一個理由，我不敢對抗領導，我懷疑這才是問題之所在。總之，我在一邊看著。

　　好在這只豬極聰明，終于躲過了“屠殺”，以后雖然還見過，但豬已不容他近身，作者又這樣寫道：

　　這種冷淡使我痛心，但我也贊成它對心懷叵測的人保持距離。

　　這種敘事的本身沒有被有意拔高、粉飾和回避，這種趣也不是扭捏造作地站在一方大談是非，敢于實話實說才是合我脾氣的原因之一。

　　就故事來說，編得并不高明。誰會真的認為一只豬能聰明得逃脫人類的“魔掌”。我所欣賞的恰是在某種情況下，敢于表達自己真實想法的勇氣。大自然的動物們會偽裝，也并不仁慈，但人類除了兇殘，更加虛偽。當年有一個廣告以擬人的口吻說：“我們是害蟲，我們是害蟲。”現在不用說，人人心里都明白，站在動物的立場：人類才是最大的害蟲。現在我們也有理由相信，站在豬的立場：人永遠不可能成為它們真正的朋友。推而廣之：這個世界幾乎沒有純粹的友誼，只有相互需要的利益。之所以用了“幾乎”這個詞，也完全因為從辯證的角度，任何事物沒有絕對，但超出其外的幾件，是奢侈品，僅供極少數人享有。

　　雜文的魅力有些是極為珍貴的，不脫離生活的真實以及頭腦清晰的邏輯思維。這是趣之外的，又是趣之內的潛規則。

三百字的讀后感 篇12

　　第一次看見這本書立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么完美的畫面，浮此刻我眼前的是淡遠、深沉、自然、清新，還有什么比這個更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫下了<繁星春水>讀后感。

　　這本書的作者是著名的現代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長樂人。冰心是一個滿富文學的愛國才女。<繁星春水>是她將平時所寫的一些小詩收集而編成的詩集。輕輕掀開扉頁，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不十分喜歡詩歌的我，靜靜地也愛上了這種文字，喜歡上了這種情趣。

　　“繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見它們對語?沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。”冰心把這繁星描述的如此可愛，在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然和諧的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發了自我對”人類之愛”的追求。

　　讀著另一段話，我發覺作者又流露出了一種感受。“風雨后——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的在枝上懸著。花的價值，就因著果兒而定了!”也許這是世間最好明白的一個道理。人們就如花兒一般，有風光，年輕的時候，但是我們卻會經受著生命的磨練，當風風雨雨過去后，我們就不再年輕，此刻我們的價值就將得到體現，到底我們醞釀的果子是如何的呢?短短的幾行話卻把這人生的大道理婉轉的表達了出來，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自我的價值。

　　讀<繁星春水>是一種享受。讀它不必太拘謹，更不必刻意去追求什么。這本詩集中有許多富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子，資料有著作者對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等，帶給我很多道理，也給了我人生很多啟示。

三百字的讀后感 篇13

　　這幾天我們師生共讀曹文軒寫的《草房子》這本書，我已經把第一章讀完了。里面的故事生動有趣，講的是桑桑在油麻地小學難忘的小學生活。有時我被故事里好玩，逗人的內容笑得開懷不已，有時也會為他們打抱不平。

　　在一片金色的草房子里，有一個油麻地小學，這個學校的校長桑喬有一個聰明淘氣的兒子桑桑。有一次他竟然把自家的鍋砸了賣錢，用賣的錢來買鴿子，他還把自己家的碗柜改成了鴿子的家掛在墻上。還有一次當桑桑看到別人在河里一網就捉到了許許多多的大魚大蝦，他非常的羨慕打魚的人，可是桑桑家沒有漁網，于是他把媽媽的蚊帳撕了下來做成了一張魚網來網魚，捕撈到很多魚……但是這事讓媽媽知道了、調皮的他除了挨打，就是媽媽懲罰他，把桑桑的蚊帳拿了下來，結果桑桑晚上睡覺時被蚊子咬了一身的紅包。

　　我還認識了桑桑的同班同學陸鶴，因為他是一個禿頭，大家都叫他“禿鶴”，經常受到同學們的嘲笑和玩弄，在一次廣播體操中，他用了特殊的方法報復了學校，使他們的學校沒能得到第一名，大家都不搭理他了。然而在一次的演出比賽中，有一個禿頭連長選不來演員擔任，他一心想做一個好演員，經過他的認真艱苦的排練，最后為學校爭得了第一，大家都喜歡他了,陸鶴激動得哭了。

　　讀完《草房子》第一章后，我有許許多多的感受。桑桑是一個很調皮，聰明淘氣的男孩，但是桑桑把鍋砸了換錢買鴿子和把把媽媽的蚊帳做魚網，這樣破壞家里的東西是不對的，所以我們可不能向桑桑一樣的調皮的過了頭。陸鶴天生就是一個禿頭，心里就很難過很自卑了。他的同學不但沒有同情陸鶴，還給他起了個外號叫做“禿鶴”而且經常作弄他。使陸鶴更加的難過，同學們這樣做太不應該了。經歷了一些事情后最后大家不嘲笑陸鶴了，知錯就改、和睦相處的在一起學習。

　　在生活中，有很多人的生下來身體上就有缺陷，我們不能嘲笑他們，應該給予他更多的體諒、關心和幫助，因為我們生活在同一個溫馨的大家庭里面，要想對親人一樣互相幫助、互相關心。我們只有常常幫助別人，我們才能快樂、開心地度過每一天!

三百字的讀后感 篇14

　　從前有個放羊的孩子，有一天忽然大叫起來：“狼來啦，狼來啦！”在山下干活的人聽見了，趕緊放下手里的活，飛快地跑來打狼救孩子。孩子見了哈哈大笑起來，說是鬧著玩的，大伙生氣地回去干活了。過了幾天，小孩又騙大家一次，大家生氣的對他說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你為什么又說謊呢？”孩子聽了一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當多有本事啊！過了幾天狼真的來了，這個小孩又喊起來：“狼來啦！狼來啦！快點幫我來打狼呀！”大伙兒聽見了，誰也不去理他。狼張開血紅的大嘴巴，露出尖尖的牙齒，見羊就咬，咬了羊又來咬孩子。“狼來啦！狼來啦！快點幫我來打狼呀！”他一邊跑一邊叫，可是誰也不來救他了。還好這個小孩子從山坡上滾了一來沒讓狼咬著，可是他的羊全被狼咬死了。

　　孩子滾下山后摔得鼻青臉腫、遍體鱗傷，傷口像刀割一樣疼，他大哭了起來，心想：“我再也不敢騙人了，還差點丟了小命，這太危險了。”打這以后他再也不撒謊了。

三百字的讀后感 篇15

　　一個從農村里來的年輕的小伙，在北平為了夢想而奮斗，不經千辛萬苦，日復一日，年復一年，為買一輛自己的車，不斷努力，卻因生在黑暗世道，不斷接受一系列磨難，最后與許多人一樣墮落在“人世間”。他便是祥子。

　　祥子是一個典型的小市民，原本每天勤勤懇懇，只為完成他的夢想，擁有一輛車和一個幸福的家庭，這難么，不難。可是這個社會一次次的打擊并折磨他，將他對生活的企望和信心以及要強的性格都在生活中一點點的被磨滅。他變得懶惰狡猾、極端自私，并成為一個市井流氓，最終進入人性的深淵，再也回不來了。

　　這僅僅是祥子的錯誤么？不，是那個黑暗的社會，冷漠無情、唯利是圖、殘酷霸道。祥子心地善良、誠實不欺、勤勤懇懇，你能說他壞嗎？虎妞虎頭虎腦、大膽潑辣，甚至敢追求她自己的幸福。但她貪吃懶惰、好意惡勞，你能說他好嗎？劉四爺為人耿真、性格剛強、聰明能干，然而它喪失了親情，你能說他好嗎？由此可見封建社會帶給人的危害。

　　君只見，此社會如此安定和平，街上車水馬龍，人們之間談笑風生，好一副百姓安居圖，溫暖人心。君卻不見，官場之上，腐敗之氣，比比皆是，勾心斗角，莫不為家常便飯。企業之間，利益之心，人人皆有刀劍往來，莫不過家常便飯。人們為自己的利益辯的心狠手辣，喪失人性，心中缺乏善良。這便是人世間丑陋的一面。人有兩面，世間萬物都有兩面，也就是說這個世界有善惡兩面。人對人，善待之，則互相善待之。人對人，惡向之，則兩人刀劍相向之。你對這個社會冷漠，社會則對你冷漠。則人心決定這個社會的命運。孫偵探對祥子不盡勒索；虎妞對祥子不盡打罵與責罵；軍閥對祥子不盡勒索。正因人心是這般冷漠，才一步步鑄造成一個黑暗的封建社會。人心的善惡往往會決定這個世界的命運，封建社會中每個人只想著權利和錢財，沒有一顆關心世界好壞的心，只想著自己，才會導致無窮悲劇，比如；窮人一天到晚只為一口飯而四處奔波，而富人在家里過著皇帝一般的奢侈生活。

　　現代社會雖已成為一個嶄新的社會，但如現在這樣人與人之間的關系繼續惡化下去，難保不會成為另一個封建社會。只有人與人之間的關系變得更好，才能贏來一個美好的明天。評語：

　　有了真切感受，就要真正學會珍惜！

三百字的讀后感 篇16

　　現在已經五年級了，我終于感受到激烈的競爭!我不希望蕩漾在教室里的永遠是鉛筆的刷刷聲，然后，便是寂靜。雖然寂靜是好的，但我不希望寂靜帶來可怕，

　　這個寂靜里充滿了競爭的危險!但是學校的生活又吸引著我，那么令我難忘……

　　陳老貓，他是我的同桌，成績不錯，特別是語文。他總愛模仿貓，可以說，他愛貓。無論在什么時候，他總穿著一身黑色的校服，走起路來也十分可愛，左腳來到右腳尖的位置，右腳再次來到左腳尖的位置，這樣不停循環。他喜歡沉浸在自己豐富多彩的世界中，我們總是說他：外表寧靜，心潮澎湃。有時候，他那張灰暗有趣的臉上會露出有趣的微笑，那無非是他看到貓咪的時候。他也和我一樣喜歡大自然，這也是我喜歡稱他為貓的原因。

　　我們都很喜歡音樂課，特別是上節音樂課。那首歌實在讓人心潮澎湃，《外婆的澎湖灣》。它把我帶入了夢境，使我想起小時候讓我激動且溫暖的就是這首歌。似乎是一顆藍寶石掛在我無味的胸前閃亮，我無法忘卻淺黃色、柔軟的沙灘，蔚藍色、可愛的狂海。太美了，太藍了 !我躺在沙灘上，像一只波斯貓，在這浩大的世界中享受、攀爬!我不敢弄臟了明珠——大海。只有拋開包圍著寶石的美沙，才能熟悉真正的大海!大海，洶涌點吧!我欣賞您，更愛您的白浪，不要害怕，快點向前沖吧!這嬌小的細沙怎是您的對手!快點，滋潤僵硬的土地吧，將嬌嫩的小樹沖成堅強不屈的大樹吧!您是藍色的象征，自由和美好的回憶，所過之處，所向無敵!聽著這首歌，我心中的海浪變得光彩無比。

　　花總是在驕陽之后盛開，在暴雨之后生長。當然，人也不例外。動人的音樂課過后，卻不知道第二天有個挑戰等著我，體質健康測量!第一個，第二個…一共有四個項目。

　　第一個項目是四百米，但我知道肯定會跑死我!跑1分55秒算及格，可我想想，在學校里跑400米俺可要2分零幾秒呢!算了，這次我只能拼了命去跑了。這次跑步，是按學校計分送往教育局的，我的心頓時像一個鼓鼓的、軟軟的小皮球，被人使勁地抓著，不停發出“怦怦”聲，讓我全身跟著禁不住顫抖起來。四周全是荒涼的雜草，在微風的輕拂下慢慢搖擺，他們小小的心靈經受不住狂風的怒吼啊!然而，他們卻有一個堅定的目標：為了生長，向前殺啊，沖啊!如果我是一株小草，我能這樣嗎?

　　時間過得飛快，終于輪到我了。我做好跑步姿勢，凝視著藍藍的天空，無形的空氣。小葉，則在一旁為我加油。

　　“三，二，一!”雖然我知道這是耐力跑，但我還是像離弦之箭一般飛了出去，在我眼前是一片空白。“可以變道了!”遠方又傳來一陣陣急切的尖叫，很明顯，又是這位偉大的朋友在為我吶喊。此時，在我心中只有一個字：跑!努力!我拼命搖著頭，擺著手，我可不希望讓大家失望，我一定能行!腳下一陣風，一陣滑，我也不知道是怎么回事。只聽“啪”一聲，我直接被腳下可怕的積水給弄倒了，手上一陣陣微微的刺痛。我來不及看了，為了及格，我往前沖著，可漸漸沒有了信心。還有一圈啊，跑死我也!風涼冰冰地吹在我的頭上、手上，又冷又累。垂頭喪氣的我似一只烏龜，永遠也跑不快了。頓時，我感覺自己就像一個被推動的大雕塑，向前慢跑著，完全沒了勇氣和力量。

　　突然，一只淺藍色的東西從我眼前飛過，它像白鴿，撿起了掉落的信，向前方飛去。“別怕，你能行的，跟著我跑，來追我呀!”不知為什么，后面前面都變成了白色，我只管跟著這道閃電奔去，咬緊牙關，我是火狗，我是獵豹，我是狂火戰車，我要飛!我的腦子里一片空白，只管無限制地向前沖，火焰來啦!我沒有血和肉，沒有心和肝，我想我是空氣，跟著X騎士的藍X光線飛奔!

　　隨著一聲吶喊，我終于醒了，我在草坪上，我跑完400米啦!迷迷糊糊的我知道，我及格了!那道藍光還在我身邊，抬頭望去，是小葉!是他讓我知道了什么是友誼。很苦，很累，很艱難，但是我真得很快樂!

　　這，就是我的學校生活，緊張但是快樂。我想一直寫下去，記錄我難忘的學校生活!

三百字的讀后感 篇17

　　看《阿貍.永遠站》最早是因為女兒喜歡文中調皮可愛、傻里傻氣的小狐貍阿貍。翻開《阿貍.永遠站》它是一個繪本故事，書很美，文字不多，大面積色彩絢麗的圖畫。

　　這本書以可愛的大腦袋紅色狐貍——阿貍為主人公，主要講：阿貍吃了一個好吃的薯片發現包裝上寫著永遠，他就想知道什么是永遠，于是在一個下雪的早晨，勇敢的阿貍乘坐一輛會飛沒有終點的巴士去找永遠站。一路上阿貍經過了懦弱站、勇敢站、奮斗站等，看著別人在車站上演著分和離散，卻不知自己想到達的永遠站在哪。于是阿貍問了每個人永遠站在哪，而每個人的回答都不同，有人說：“永遠比時間多一秒所以要先到時間站，”有人說：“永遠站是到達不了的，”有人說：“世界上根本沒有永遠站，”誰也不知道永遠站在哪里。

　　到了晚上阿貍很失落的回家了，鯽魚湯的香氣充滿著整個廚房。阿貍對媽媽說：“媽媽，今天去了很多地方，可是，我總是找不到永遠站，永遠是不存在的!”媽媽笑著說：“有永遠啊!”阿貍高興了，問媽媽：“永遠在哪里呢?”媽媽說：“我永遠愛你啊!”媽媽用慈愛的目光望著阿貍說道。原來永遠盡在眼前啊!這句話雖然只有6個字，但每個字都充滿了媽媽的濃濃愛意，原來，永遠真的那么近，只有心的距離。

　　溫馨的畫面，溫暖的文字，簡單美好的小阿貍，他帶著我們重溫美好，尋找我們內心深處的感動。這是一本溫暖成人的童話繪本，小孩子也許只會專注于那一頁頁美好的畫面，對于字里行間的深意似懂非懂。需要我們正確的告訴她們書中真正表達的愛的深意。

　　記憶就好像一個落滿灰塵的房間，有些時候，你會把那時的照片，那時的對話，那時的片段，甚至那時的氣味，打包放進箱子里。永遠有多遠?你抵達不到的地方就叫永遠。它比太陽升起的地方還遠，永遠只比時間多一秒，但是很多人永遠將不能跨過。消失的永遠站，那些時間里曾經留存的人們，阿貍終于明白了永遠站永遠在心里卻不能抵達。看著這些文字，仿佛看到了自己心底隱隱的哀傷，會跟著阿貍一起體會起伏的悲喜。

　　讀一讀阿貍的故事吧，讓孩子帶我們重回童年，感受內心的純凈。讓阿貍的媽媽告訴你最純真的母愛，讓我們對家人，對朋友，認真開心的說聲：“我，永遠愛你們!”

三百字的讀后感 篇18

　　這個暑假，我閱讀了《中國大歷史》，其實早在三年前，父親就推薦我閱讀這本書，但因當時我的歷史知識還比較匱乏，看問題也比較淺顯，于是一直拖到現在。

　　《中國大歷史》的作者黃仁宇以其宏闊的視野，獨到的見解來解析中國歷史。之所以把它稱為“中國大歷史”，是因為中國在過去的150年內經過人類歷史上規模最大的一次革命，從一個閉關自守中世紀的國家蛻變成為一個社會主義現代化國家，影響到13億中國人口的思想信仰、婚姻教育與衣食住行。本書從技術的角度分析中國歷史的進程，不是從道德的角度檢討歷史，它著眼于現代型的經濟體制如何為傳統社會所不容，以及是何契機使其在中國土地上落腳。他以短短的二十余萬字的篇幅，勾畫了整個中國歷史長達數千年的全貌，實在需要很強的取舍功夫。但是，他不是以其短，或未能對于歷史的人與事件細細地加以描述來顯示其大歷史的特點的。大歷史之所以為“大”歷史的理由在于，黃仁宇一改以往中國歷史學家的著述歷程，不以史料的堆砌為著述的目的，也不以單一歷史事件的描述為著作的主要關注點，更不以對接近作者時代的歷史大事的歡呼喝彩為能事。他是以一種全新的手法，從長遠的社會、經濟、財政、社會思想、官僚制度、地理環境等多種視角來觀察中國歷史的脈動。在歷史的圖景中為我們描繪出了歷朝歷代的大政治，大財政，大文化，大軍事，大法令，而這些都是我們歷朝歷代興衰的根本所在。在著作的意圖上，作者先確立起一個大意向，利用歸納法將現有的史料高度的

　　壓縮，構成一個簡明而又前后連貫的綱領。在文字中，他還加了很多與歐美歷史的比較，然后去做進一步的研究。可見這種大歷史的著述方式，注重的是對歷史宏觀線條的勾畫，注重的是歷史本身相沿成型的狀態描述，并且是在區域歷史的相互比較中凸現其歷史特質。因此，我們不必要將歷史讀作資治通鑒，不必要將歷史認作弘揚某種道德理念的工具。跳出歷史的價值旋流，滿足今天人們對歷史的好奇心。同時也能夠在其中給我們更多的借鑒。

　　《中國大歷史》從小件看大道理，從長遠的社會、經濟結構觀查歷史的脈動；從中西的比較提示中國歷史的特殊問題；注重人物與時勢的交互作用、理念與制度的差距、行政技術與經濟組織的沖突，以及上層結構與下層結構的分合。它不以一種民族狹隘的心理去看待中國歷史上所發生的事件，而是將中國的歷史放在一個龐大的歷史背景下來探討，或者放在西方觀點下來評價。黃仁宇一直在西方研究中國歷史，因此它能更用接近西方的方式和觀點來思考我們自己的問題，這也許就是這本書不同于傳統歷史書籍的原因所在。

　　歷史不是偶然的，每一次歷史轉向的背后，都是政治、社會等諸多因素相互交融的結果。歷史是需要客觀評價的，這點對于歷史學家來說尤難做到，因為作者在敘述的過程中或多或少會添加自己的主觀成分，但是當你讀了這篇書以后你就會有一種異樣的感覺。生動，形象，打破了以往教科書式的羅列，將歷史又一次展現在我們面前，對今日的現實有著很好的借鑒意義。相對于今，當代的許多重要事件，在宏觀歷史來看都顯得微不足道。如果將視野拉開，許多歷史上經歷

　　之事在今日仍然存在或發生。尤其是中國人的政治、官僚體然依然存在，讀古驗今、令人驚詫。

　　《中國大歷史》成功之處是黃仁宇把專業的歷史知識寫成了趣味讀物，卻又蘊含歷史沉重感與深刻的歷史的反思。特別是書中對當今社會的預言的兌現讓我們佩服不已。由此也實現了歷史的最根本目的：以史鑒今。《中國大歷史》對我的影響力還體現在另外一方面，王朝的盛衰，如同人生的輪回，如果把自己置身于“人生大歷史”中來看，最大的收獲便是領悟在歷史的洪流中，每個人的生命極為渺小，因此對于生活中的許多紛擾，片刻的痛苦與偶爾的得失又算得了什么呢？也許我們可以以一種更加寬容的心態去面對人生、笑看人生。

三百字的讀后感 篇19

　　最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸良多。

　　小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子老實、健壯、純樸，對生活有駱駝般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。后來，經過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經很不錯了，可是虎妞卻難產死了，祥子傷心欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。他的這一愿望在經過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。他成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。

　　這本書讓我認識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，后來淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰心驚。

三百字的讀后感 篇20

　　今天，我無意中打開了馬克、吐溫寫的百萬英鎊，故事寫得太好了仿佛一下把我帶到了現場。主人公亨利本是一個十分普通的人。一次他在駕船愜意的度周末時，不幸被風暴刮到了倫敦。不久他就變成了窮光蛋，身無分文。而這時兩兄弟打賭，如果一個聰明而善良的窮人如果拿到了一張百萬大鈔會發生什么，而亨利就是被他們選中的人。而他也開始了神奇之旅。

　　所到之處人們紛紛拿出最謙卑的態度巴結他。無論他去干什么所有的店主都免費，白送，而卻希望他多來幾次。他的地位也扶搖直上超過一般的貴族直逼皇室，人們以結識他為榮。最后百萬大鈔不僅一分沒花，還賺了二十萬。絕對的諷刺。我從這個故事走出來時，心想為什么窮人不值得尊敬，而富人卻值得尊敬呢。有的窮人也很值得尊敬。

　　比如，有一個撿垃圾的老爺爺天天撿大量臭哄哄的垃圾，應該是很艱難的維持自己生計的一位老人。很多人看不起他，給他開帶有惡意的的玩笑。一次我們小學生為汶川的小朋友捐錢，這時我看到這位老爺爺也奮力擠到捐款的現場，很很困難的從兜里拿出一張皺巴巴的十元錢投到捐款箱里 什么話也沒說就走了。

　　我看到這一幕是鼻子立刻酸酸的。他捐的錢雖然不多，卻彌足珍貴。還有一次我在新聞看到蘭考縣的一位在醫院門口賣水果的普通婦女，在十幾年里收養了一百多個被遺棄在醫院門口的有殘疾的棄嬰。可后來因為家里失火燒死了7個孩子而被起訴。但她依然值得我們尊敬。因為她畢竟救了100多個孩子的命啊。合上書以后，我由衷的感嘆 馬克‘吐溫真是一位偉大的作家，我向他致敬。

三百字的讀后感 篇21

　　又到了國慶節放了七天的假，我讀了一本書，名字叫《海底兩萬里》。這本書主要講了：生物學教授阿龍納斯在大海深處的奇妙經歷，他被邀請去參加在海上追捕一只神秘的貌似獨角鯨的活動，不料卻在中途掉進海中，被“怪物”—————潛水艇當作俘虜留在船上。教授隨著潛水艇經過了太平洋、印度洋、紅海、地中海，最后進入了大西洋，一路上目睹了許多罕見的海洋動植物和海底奇異現象的故事。

　　讀了這本書，我覺得書中的阿龍納斯教授很有勇氣，明知道那個怪物不僅力氣大，可能還長著擁有巨大威力的角。他卻絲毫不猶豫的答應參加了活動。他的勇氣值得我們大家去學習。

　　小時候，我晚上下樓去玩，在我們玩捉迷藏的時候，我并沒有注意到我的一個小伙伴在我的后面。后來我聽見后面有響聲，我回頭一看，只能勉強看到反光的眼鏡和看不清的身體。我還以為是個怪物，嚇得沖出了躲藏的地方。事后我才知道怎么回事。

　　碰到什么事，都要有勇氣，有試一試的想法，不要沒做過就覺得自己不行，凡事都要試一試才能知道自己行不行。

三百字的讀后感 篇22

　　有一次，張僧繇到了一個叫安樂寺的地方，他在墻上畫了四條沒有眼睛的龍，大家看了哈哈大笑說：“這四條龍怎么沒有眼睛呢？”他回答說:“這些龍一旦畫上眼睛就會飛走的。”他剛給兩條龍畫上眼睛，天空就電閃雷鳴，兩條蛟龍騰空而起，大家都驚呆了。

　　這個故事表明畫畫時關鍵的一兩筆會使它們立刻生動起來，也比喻在關鍵地方簡明扼要地點明要旨使內容生動傳神。