家長經驗交流發言稿（精選3篇）

家長經驗交流發言稿 篇1

　　孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學習和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可現在想想遠沒這么簡單。下面就談談我們在教育孩子方面的一點體會。

　　1.注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬 大權 ;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

　　2.表揚和鼓勵是孩子成長的 膏方 。平時多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，并能增強親子間的相互信任，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會把自己的優點發揚光大，而且還能很好地保護其自信心。當然也不能一味強調表揚，若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導他，這樣就會讓孩子學會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時半會沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數落他了，可兒子硬說 不是我混的 ，接著越批評越不肯承認，其實混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到后來向他保證不會批評他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴厲了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子很多時候不是故意犯錯的，有時更是好奇心所驅，所以是誠實重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?

　　3.加強與老師的溝通和聯系，主動向老師介紹孩子的情況。其實我們做家長的，并沒有通過幼兒教育的系統培訓，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發現孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。

　　4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的認識和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會鬧情緒，但我們并沒有妥協，而是許諾在一定時間內完成任務給予獎勵 如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個壞毛病已經改了很多。平時遇事努力做到多 蹲 下來聽聽孩子的意見，可以讓他自己想辦法解決問題甚至爭執，不要高高在上一味要求 聽話 ，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫助他，那么孩子也會尊重你并對你敞開心扉，健康成長。有個心理老師在討論家庭教育時曾說過哪一天在孩子心目中把大人當作 哥們 一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細想不無道理，尤其在孩子經歷青春期更是如此。

家長經驗交流發言稿 篇2

　　尊敬的老師、家長朋友們，大家下午好!

　　我是三(1)班朱慧的家長。今天能與大家一起進行學習交流，我感到十分榮幸!首先，我要感謝學校為我們設立了這樣一個交流平臺，讓我可以從學習中收獲一些育兒經驗;同時也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話，我心里真有點誠惶誠恐：因為一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是經驗交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會，供大家參考，若有不妥之處，還請大家給予批評指正。

　　一、首先要明確家庭教育的重要性

　　我參加過多次學校組織的家校活動，通過學習我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，第二就是學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利教育孩子健康成長。

　　二、要關心了解孩子在校的表現

　　在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時了解孩子在學校里面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師?是否能夠關心團結愛護同學?在學校里面是否能夠上好每堂課?學習的態度是否端正?能否按時完成每項作業?總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況，在家經常與孩子聊聊在學校里的表現情況，如果發現一些新的情況或者有什么疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助，并督促孩子及時加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。

　　三、努力創建“學習型家庭“，讓孩子以學為樂

　　作為家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養成主動學習的習慣。

　　家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學到了什么知識、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣，這一點在日常生活中可以充分利用;坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳;還有下五子棋可以開發動腦的能力……讓孩子在玩的同時也學能到知識。

　　四、家庭教育離不開常識

　　就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學校過得開心嗎?女兒用力得點點頭說：爸爸，今天老師表揚我了，說我表現可棒了，我們得了一等獎，有進步哦!”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎?”我肯定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校，媽媽我要起床，該上學了。”這時我想起了前一天的表揚和鼓勵，激勵了她，其實，適時的賞識，也能增進孩子的自信心。

　　五、要幫助孩子做好學習的總結

　　除了要抓好孩子的平時學習之外，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時采取措施加以補救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對性的補救措施，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今后的學習是能夠起到積極推動作用的。

　　六、要給孩子足夠的學習空間

　　給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業解決一些實際問題外，其它時間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做游戲等，只要有利于孩子身心健康的活動我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節目、一些國內外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習，對于孩子健康發展是很有益的，因為學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個范圍里面，身心得不到調整和休息就有可能物必其反，就有可能產生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味，而喪失對學習的興趣和信心。

　　七、家長做好榜樣，和孩子一起成長

　　教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女才可能孝敬你;你工作生活充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子，只是應該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點，她會主動把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩;家里要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等。

　　八、學習環境的布置

　　為了孩子的健康成長，我比較注意給孩子創設一個良好的學習環境，在家中設立了一個陳列架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創作的作品，以及在各項比賽中所獲得的獎狀等，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創作有關的活動，我一般不會輕易的去責怪她，而是積極的去引導她，讓她自己去糾正不好的習慣。

　　九、幫孩子學會自立

　　現在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子，因此幫助孩子學會自立特別重要，作為家長應當注意從小培養這種能力，因此我除了給予必要的照料之外，就鼓勵孩子自己動腦去做自己的)事情，出現什么問題時再加以指導，然后再讓她自己去解決自己的這些問題。

　　十、讓孩子在小事中明是非，辨真偽，識美丑

　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”可見，對孩子的道德教育是多么重要!

　　幾天前我從川沙回來，順路去了世紀聯華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因為價格稍微貴了點，最終還是沒舍得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發現皮包的拉鏈被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在qq上寫了篇日志，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始，積少成多，最終養成惡習。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲!做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲罰!”孩子聽了點了點頭。

　　還記得今天夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站，就看見一個老人顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒空位了，小家伙主動站了起來，對老人說：“奶奶，您坐這吧!”老人感激地對她說：“你真是個好孩子!”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺，事后我問孩子，“你怎么會想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經常跟我們說要尊敬長輩，所以我理應給老奶奶讓座呀!”聽了孩子的話，我深受感動。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為壞事小而去做。我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就會得到一次升華。

　　教育孩子沒有一個固定模式，但為了孩子應當不斷進行探索，這對于提高家庭教育質量是有益的。我們做家長的應當肩負起家庭教育的重任，在家庭教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最后，向老港中心小學全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿，祝老師們工作順利，事業上能取得更大的成績。謝謝大家!

家長經驗交流發言稿 篇3

　　尊敬的各位領導，老師：

　　大家下午好!首先，我代表學校全體師生對到我校來進行常規工作管理經驗交流的各位領導和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學工作以來的一些經驗和做法向各位教師和領導匯報一下，望各位領導及同仁提出寶貴的意見和建議。

　　一、學校具體情況分析

　　我校在職教師12人，但實際從事教育工作的教師僅11人(陳旅老師請長病假)。從年齡結構上來看，我校教師已屬老齡化，50歲以上的有四人，四十歲以上的有四人，四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著學校教育教學工作和學校管理工作的開展。

　　二、注重學校領導班子的組建

　　學校工作千頭萬緒，要做好學校工作，單靠個人力量是無法完成的。因此，組建一個良好的領導小組對學校來說至關重要，他影響和決定著學校工作開展的好壞。近年來，我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則，在學校領導班子的選拔問題上，從學校需要和實際出發選責任心強、聽從管理、具有一定業務能力的教師組成領導小組。讓他們發揮所長，為學校出謀獻策，從而推進學校常規工作順利開展。

　　二、明確職責，作好分工：

　　首先學校領導工作思路要明確，每學期初，要對學校各塊工作進行衡量，作好領導小組成員分工，并明確專人負責，簽訂目標責任書，落實工作職責。

　　三、嚴格考核制度

　　俗話：沒有規矩，不成方圓。其意思就是說，沒有規則(即制度)的約束，人類的行為就會陷入混亂。學校亦是如此，沒有制度的約束，人的思想就會松懈，工作就會變得懶散。我校每學期都制定中層人員考核細則，堅持“多勞多得、不勞不得、優績優酬”的原則，考核結果與績效工資掛鉤，從而達到激發了中層人員的工作激情的目的。

　　四、身先示范，帶頭先行

　　人們常說：“百說不如一做，要管好他人必須先管好自己”，只有自己身先示范，帶頭先行，老師們才會聽從指揮，服從管理;若放松自己，嚴格他人，老師的心理就會感到不平衡，從而心生厭氣，惰氣、矛盾重重。導致工作無法安排，停滯不前。自從我承擔此項工作以來，一直都嚴格要求自己，以身作則。

　　五、搞好團結，凝聚力量

　　團結就是力量，一個學校只有全體老師心往一處想，勁往一處使，工作才會取得成效;要團結教師，首先學校領導胸懷要寬廣，不計小節，不小肚雞腸;要全面看人，用他人長處，不要藐視同事;不隨便說他人不是;

　　其次要理解、關心、幫助教師，理解是團結的基礎，人與人之間只有相互理解，才能和睦相處;關心能博取他人親近，只有關心老師，老師才會想你親近;幫助能得到他人支持，教師有難處，只要你肯伸出幫助之手，就會得到他們的支持。一直以來，對待同事我都以一顆關愛，理解的心去對待，把他們當成自己的兄弟姊妹。

　　六、做事民主，有決策、不武斷：

　　學校是一個集體，不能一人說了算，要充分發會校委會的民主決策原則，重要事務要與校委會成員商議，讓校委會成員認識到自己也是學校的主人。小事要有決策，不武斷，形成好的形象。我校一直以來重要事務都由校委會商議決定，并在全體教師會議上公布通過，讓老師們對學校事務心中明白。

　　七、作好監督，不與資金沾邊

　　學校資金是老師們最亮的眼線，領導若與資金沾邊就會讓老師猜疑，影響團結。我校財務大小事務都由財務人員去辦，學校領導小組負責監督，并進行資金公示，讓全體教師都知道學校資金的使用情況。

　　以上是我校教學常規管理工作的幾點做法，若有不當，敬請指正。