ai ei ui教學設計 篇1
教材簡介：長春版教材一年語文上冊漢語拼音第七課
教學理念：
依據教材及學生學習特點，以鮮明的圖畫、活靈活現的情境為學習載體，結合學生原有學習成果，立足學生豐富的生活，引導學生掌握拼音規律，運用多種方法“讀”、“認”、“記”、“用”。充分優化教學資源，樹立大語文觀念，適當拓展延伸，豐富教學內容，凸顯課程校本化研究的特色。設計和教學時，努力體現“三新”，即理念新，設計新，方法新；凸現“三重”，即重知識，重運用，重創造。力求構建一個情境化、生活化、個性化、校本化的開放性，充滿生命活力的高效課堂。
教學目的：
1.學會ai、ei、ui三個復韻母，能認清形，讀準音。
2.學會ai、ei、ui的四個聲調。
教學重點：
掌握三個復韻母的音、形及四聲。
教學難點：
掌握三個復韻母的音、形、標調方法。
教學準備：多媒體課件、抽拉式拼音卡片、聲調卡片等。
教學過程：
一、情境導入
1、同學們，這節課我們要去拼音樂園游玩，你們高興嗎？
[課件]快看！拼音樂園里有好多漂亮的氣球。讀準氣球上的拼音，就可以把它們摘下來。開火車領讀氣球上的單韻母、聲母、音節。
2、把不同顏色的.氣球分開放，你發現了什么？（分類：單韻母，聲母，音節）
3、[出示單韻母]齊讀單韻母。（為下面學習復韻母作以鋪墊）
二、aieiui讀法
{ai}
1、今天，我們的課堂還來了幾位新朋友，先介紹第一位朋友給你們認識。[出示ai]它叫什么？這么多同學都認識了，說說你是怎么認識的？（鼓勵學生在生活中學習）其實只要你肯用心，我們身邊到處都是老師。