《國家財政》教案 篇1

　　一、【教學目標】

　　1.情感、態度和價值觀目標

　　（1）通過教學，明確財政作為我國宏觀調控的重要手段，在社會經濟生活中發揮著巨大的作用，增強學生的愛國主義情感。

　　（2）創設情境，引導學生關注社會熱點、參與經濟生活、關心國家和社會發展，認同我國目前實行的財政政策，增強主人翁意識。     2.能力目標

　　（1）通過分析影響財政收入的因素，培養學生的辯證思維能力。

　　（2）通過分析當前的經濟形勢和經濟政策，培養學生分析解決實際問題的能力。

　　（3）通過分析財政收入與支出的具體數據、大型工程的投資等資料，歸納財政的作用。使學生更好地掌握分析與綜合的思維方法。     3.知識目標    （1）知道財政包括財政收入和財政支出；了解財政收入的形式和我國財政支出的具體用途；懂得如何確定財政收支的合理關系。    （2）識記預算、決算、財政收支平衡和財政赤字的含義，     （3）領會影響財政收入的主要因素。    （4）理解財政的巨大作用。

　　二、【教學重點和教學難點】     1.教學重點     財政收入，財政收入是支出的前提，講清財政收入需要把握籌集財政收入的具體渠道和影響財政收入的因素兩個方面的內容。     財政作用（b）我國財政支出更加關注民生、改善民生是通過財政的作用表現出來的，而且消除金融危機帶來的影響也是要發揮財政的作用。     2.教學難點     財政政策，特別是國家運用財政政策促進國民經濟平穩運行。財政政策和學生生活實際有一定距離，而且理論性較強。 三、【教學背景分析】

國家財政教案 篇1

　　國家財政

　　一、學習目標

　　（一）知識目標

　　1、識記財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義，我國財政收入和支出的種類。

　　2、理解影響財政收入的因素，如何正確使用財政手段調節經濟運行。

　　3、運用財政圖表、數字分析領會政府的路線、方針、政策。

　　（二）能力目標

　　培養學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。

　　（三）情感、態度與價值觀目標

　　通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生關心支持財政工作，以國家利益、經濟建設為重。

　　二、學習重難點

　　重點：財政的作用

　　難點：財政政策、影響財政收入的因素

　　三、預習要求

　　1、通讀教材全文把握教材基礎

　　2、拓展閱讀：了解金融危機下我國的救市方案

　　四、知識清單

　　（一）財政及其作用

　　1.財政的含義；

　　財政是指國家的收入和支出。財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。

　　2.財政的作用：

　　（1）國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。

　　（2）國家財政具有促進資源合理配置的作用。

　　（3）國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。

　　（二）財政收入與支出

　　1.財政收入

　　（1）含義；國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，就是財政收入。

　　（2）來源：①稅收收入(最普遍最重要)；②利潤收入；③債務收入；④其他收入。

　　（3）影響因素：①經濟發展水平（基礎性影響因素）；②分配政策。

一、【教學目標】
1.情感、態度和價值觀目標
（1）通過教學，明確財政作為我國宏觀調控的重要手段，在社會經濟生活中發揮著巨大的作用，增強學生的愛國主義情感。
（2）創設情境，引導學生關注社會熱點、參與經濟生活、關心國家和社會發展，認同我國目前實行的財政政策，增強主人翁意識。     2.能力目標
（1）通過分析影響財政收入的因素，培養學生的辯證思維能力。
（2）通過分析當前的經濟形勢和經濟政策，培養學生分析解決實際問題的能力。
（3）通過分析財政收入與支出的具體數據、大型工程的投資等資料，歸納財政的作用。使學生更好地掌握分析與綜合的思維方法。     3.知識目標    （1）知道財政包括財政收入和財政支出；了解財政收入的形式和我國財政支出的具體用途；懂得如何確定財政收支的合理關系。    （2）識記預算、決算、財政收支平衡和財政赤字的含義，     （3）領會影響財政收入的主要因素。    （4）理解財政的巨大作用。
二、【教學重點和教學難點】     1.教學重點     財政收入，財政收入是支出的前提，講清財政收入需要把握籌集財政收入的具體渠道和影響財政收入的因素兩個方面的內容。     財政作用（b）我國財政支出更加關注民生、改善民生是通過財政的作用表現出來的，而且消除金融危機帶來的影響也是要發揮財政的作用。     2.教學難點     財政政策，特別是國家運用財政政策促進國民經濟平穩運行。財政政策和學生生活實際有一定距離，而且理論性較強。 三、【教學背景分析】

國家財政
一、學習目標
（一）知識目標
1、識記財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義，我國財政收入和支出的種類。
2、理解影響財政收入的因素，如何正確使用財政手段調節經濟運行。
3、運用財政圖表、數字分析領會政府的路線、方針、政策。
（二）能力目標
培養學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生關心支持財政工作，以國家利益、經濟建設為重。

二、學習重難點
 重點：財政的作用
 難點：財政政策、影響財政收入的因素

三、預習要求
1、通讀教材全文把握教材基礎
2、拓展閱讀：了解金融危機下我國的救市方案

四、知識清單
（一）財政及其作用
1.財政的含義；
財政是指國家的收入和支出。財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。
2.財政的作用：
（1）國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。
（2）國家財政具有促進資源合理配置的作用。
（3）國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。
（二）財政收入與支出
1.財政收入
（1）含義；國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，就是財政收入。
（2）來源：①稅收收入(最普遍最重要)；②利潤收入；③債務收入；④其他收入。
（3）影響因素：①經濟發展水平（基礎性影響因素）；②分配政策。
2.財政支出
（1）含義：財政支出是國家對集中起來的財政資金進行分配和使用的過程。
（2）分類：

國家財政導學案 篇1

　　高一政治導學案

　　《經濟生活》第八課  財政與稅收  第一課時  國家財政

　　課型：新授課                   使用時間  星期    

　　【作業反思】

　　【學習目標】

　　1、知識目標

　　①知道財政的含義及其實質；②了解國家預算和決算的含義；

　　③理解財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障；

　　④懂得財政的資源配置職能；⑤理解財政的經濟穩定職能；

　　⑥知道財政收入的含義和具體獲取渠道；⑦理解影響財政收入的主要因素；

　　⑧了解財政支出的含義和我國財政支出的主要用途；

　　⑨懂得財政收支的對比關系以及如何確定財政收支的合理關系。

　　2、能力目標

　　①初步掌握如何運用財政政策實現經濟平穩運行的實踐能力；

　　②初步掌握根據政府職能合理分配財政支出的實踐能力；

　　③能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力；

　　④初步知道如何合理確定財政收支關系的實踐能力；

　　⑤辯證地認識財政赤字現象的思維能力。

　　3、情感、態度與價值觀目標

　　①感受我國國家財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感；

　　②關心國家財政支出的內容，關注國家與社會發展，增強主人翁意識。

　　【課標導學】

　　一、財政

　　⑴目的：                                          

高一政治《國家財政》教學設計 篇1

　　一、教材分析：這一課題是高中《思想政治1·經濟生活》第三單元第八課第一框題的內容。主要闡述了財政的作用，財政收入與支出的渠道及二者關系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過這一課題的學習,要引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生領悟財政在我國社會經濟發展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題具有重要的意義。

　　二、學情分析：高一年級的學生學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經濟生活有較強的興趣。根據這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,學生有能力通過師生互動、生生互動,自主探究,感悟到財政的作用，但理解如何運用財政政策實現經濟平穩運行會有一定的障礙。

　　三、教學目標：

　　（一）知識與技能目標

　　1. 知道財政的含義和實質，了解國家預算和決算的含義。

　　2.理解財政的作用，尤其是如何運用財政政策實現經濟平穩運行。

　　3.知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素，能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。

　　4.了解財政支出的含義和具體用途，財政收支的對比關系，能根據政府職能合理安排財政支出的能力。

　　（二）過程與方法目標

　　1.以大量的事實材料為背景，設置情境，教師點撥和總結，通過“創設情境---問題設置—學生合作探究以及師生合作”的方式學習知識。

　　2.學習方法主要為自主探究法、合作討論法等。

　　3.教學方法主要是情境導入教學法、利用現代化手段教學法、分組競賽法、師生對話教學法。