《國家財(cái)政》教案（通用6篇）
《國家財(cái)政》教案 篇1
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
（1）通過教學(xué)，明確財(cái)政作為我國宏觀調(diào)控的重要手段，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。
（2）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、參與經(jīng)濟(jì)生活、關(guān)心國家和社會(huì)發(fā)展，認(rèn)同我國目前實(shí)行的財(cái)政政策，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。 2.能力目標(biāo)
（1）通過分析影響財(cái)政收入的因素，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
（2）通過分析當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)政策，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。
（3）通過分析財(cái)政收入與支出的具體數(shù)據(jù)、大型工程的投資等資料，歸納財(cái)政的作用。使學(xué)生更好地掌握分析與綜合的思維方法。 3.知識(shí)目標(biāo) （1）知道財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出；了解財(cái)政收入的形式和我國財(cái)政支出的具體用途；懂得如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。 （2）識(shí)記預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡和財(cái)政赤字的含義， （3）領(lǐng)會(huì)影響財(cái)政收入的主要因素。 （4）理解財(cái)政的巨大作用。
二、【教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)】 1.教學(xué)重點(diǎn) 財(cái)政收入，財(cái)政收入是支出的前提，講清財(cái)政收入需要把握籌集財(cái)政收入的具體渠道和影響財(cái)政收入的因素兩個(gè)方面的內(nèi)容。 財(cái)政作用（b）我國財(cái)政支出更加關(guān)注民生、改善民生是通過財(cái)政的作用表現(xiàn)出來的，而且消除金融危機(jī)帶來的影響也是要發(fā)揮財(cái)政的作用。 2.教學(xué)難點(diǎn) 財(cái)政政策，特別是國家運(yùn)用財(cái)政政策促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。財(cái)政政策和學(xué)生生活實(shí)際有一定距離，而且理論性較強(qiáng)。 三、【教學(xué)背景分析】
1、課標(biāo)要求
內(nèi)容目標(biāo)：評(píng)議一個(gè)由政府財(cái)政承擔(dān)的工程項(xiàng)目，說明政府的財(cái)政支出對(duì)大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
學(xué)習(xí)要求：了解財(cái)政收入的構(gòu)成，說明影響財(cái)政收入的因素；了解財(cái)政支出的種類；根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，描述財(cái)政收入與支出的狀況。評(píng)析財(cái)政赤字現(xiàn)象；結(jié)合實(shí)例，評(píng)析財(cái)政支出對(duì)經(jīng)濟(jì)和人民生活的重要影響。
2.教學(xué)內(nèi)容
本課課題是高一政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框內(nèi)容。它在本單元中起承前啟后作用，因?yàn)閲邑?cái)政實(shí)際上涉及到的是國家參與收入分配的問題，就整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活而言，在學(xué)生了解了“生產(chǎn)什么”、“如何生產(chǎn)”后，本課要解決的是“為誰生產(chǎn)”的問題。 本框共設(shè)兩目，分別是“財(cái)政及其作用”和“財(cái)政收入與支出”，包括財(cái)政的含義、財(cái)政的作用、財(cái)政收入的來源、財(cái)政支出的范圍以及影響財(cái)政收入的因素等具體內(nèi)容。本節(jié)課著重落實(shí)財(cái)政的作用。
3.學(xué)生情況
知識(shí)背景：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人參與社會(huì)財(cái)富分配的有關(guān)知識(shí)，了解了我國的分配制度，但對(duì)國家如何參與社會(huì)分配還缺乏了解。
生活背景：本框內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較遙遠(yuǎn)，再加上高一學(xué)生對(duì)政治課不夠重視，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一定困難。因此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)就成為教師在備課中重點(diǎn)考慮的問題。
四、【教學(xué)方式與手段】 主要教法：情境教學(xué)法、歸納法和講授法。 主要學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)。 五、【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】很多大城市建有地鐵，請(qǐng)大家想想個(gè)人有財(cái)力興建地鐵嗎？如果不能應(yīng)該有誰來建設(shè)？錢從哪里來？
學(xué)生可能的回答：○1. 若回答個(gè)人可提醒輕軌之類工程投資巨大，成本收回周期長，是追求利潤的個(gè)人無力也不愿投資的。
○2稅收或財(cái)政收入。可以說：稅收是財(cái)政收入的主要形式，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)國家財(cái)政的知識(shí)。
第一目 財(cái)政及其作用
（—）國家財(cái)政含義
【板書】國家財(cái)政
那么，什么是國家財(cái)政呢？國家要想投入大量的財(cái)政資金，就必須有一定的財(cái)政收入。國家的收入和支出叫做國家財(cái)政。
【板書】收入和支出
財(cái)政收入和支出對(duì)國家來說是一件至關(guān)重要的事情，每年財(cái)政收入多少支出多少，國家都要做計(jì)劃，上一年度財(cái)政收支的情況怎樣，國家還要做總結(jié)，接受人大的審查、批準(zhǔn)和監(jiān)督。
今年召開的是十一屆全國人大五次會(huì)議，這次大會(huì)的第三項(xiàng)議程：審查和批準(zhǔn)XX年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與XX年中央和地方預(yù)算草案的報(bào)告、批準(zhǔn)XX年中央預(yù)算。
這種由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家年度收支計(jì)劃，稱作國家預(yù)算；上一年度國家預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告，稱作國家決算。
需要說明的是，預(yù)算和決算又都可以分為中央預(yù)算和決算、地方預(yù)算和決算。比如江蘇省的預(yù)算就是地方預(yù)算。
（二）國家財(cái)政作用
2.促進(jìn)資源合理配置
過渡語：國家為什么要花大力氣搞預(yù)算決算參與到社會(huì)財(cái)富分配中來呢?也就是說國家財(cái)政究竟有何作用呢？上面我們提到了蘇州輕軌的例子。第四課我們將會(huì)學(xué)到市場調(diào)節(jié)的缺陷，市場在調(diào)節(jié)中作用是基礎(chǔ)性的價(jià)值規(guī)律作用很大，但是市場并不是萬能的，由于個(gè)人企業(yè)的追逐利益很多行業(yè)不原投資或者容易唯利是圖而危害消費(fèi)者的權(quán)利或公共安全，你比如說三鹿奶粉，假疫苗，樓歪歪等現(xiàn)象發(fā)生，因此需要國家調(diào)節(jié)而財(cái)政正是國家宏觀調(diào)控的重要手段。上面說的輕軌屬于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，需要投入大量資金，建設(shè)周期長、風(fēng)險(xiǎn)大，投資回報(bào)周期長。
【提問】請(qǐng)大家回顧思考，在實(shí)際生活中，還有那些工程或項(xiàng)目涉及到國家財(cái)政。
【討論】學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。奧運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)，世博會(huì)場館建設(shè)，
(四大工程，大家知道新世紀(jì)的四大工程是什么嗎？青藏鐵路、西電東送、西氣東輸、南水北調(diào)四項(xiàng)工程。此四項(xiàng)工程是2001年3月，第十個(gè)五年計(jì)劃綱要提出的。四大工程總投資超過億元。)
如果完全由市場配置資源，會(huì)導(dǎo)致一些行業(yè)、一些地區(qū)資源嚴(yán)重不足，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活。國家投入這么多資金，會(huì)起到什么作用呢？
通過地鐵項(xiàng)目建設(shè)，歸納出財(cái)政投入支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；通過新世紀(jì)四大工程，進(jìn)一步概括出財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，然后引導(dǎo)學(xué)生分析財(cái)政還可以促進(jìn)資源合理配置。
【板書】2.促進(jìn)資源合理配置
作用1、促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活
請(qǐng)看p65最上邊的例子思考財(cái)政的作用？你能想出關(guān)于這一作用的其他例子嗎？
【舉例】義務(wù)教育免費(fèi) (○1到XX年我市將高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及XX年教育，財(cái)政教育支出占一般預(yù)算支出比例高于省里核定的比例，全社會(huì)教育投入增長高于地區(qū)生產(chǎn)總值增長。○2中央財(cái)政再次下?lián)芴貚徑處?XX學(xué)年工資性補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)12.2億元，截至目前，XX年中央財(cái)政安排的特崗教師工資性補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)30.5億元已全部下?lián)埽萖X年增加8.3億元，全國14.8萬特崗教師年人均享受補(bǔ)助20540元。) 先從農(nóng)村開始，促進(jìn)社會(huì)公平。保障性安居工程，農(nóng)民種糧補(bǔ)貼，家電下鄉(xiāng)等。○3國家財(cái)政部日前已會(huì)同民政部對(duì)今冬明春受災(zāi)群眾生活救助工作進(jìn)行了部署；并將會(huì)同民政部指導(dǎo)各地采取適當(dāng)調(diào)整城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)或補(bǔ)助水平、發(fā)放臨時(shí)生活補(bǔ)助、一次性補(bǔ)貼等措施，切實(shí)保障困難群眾基本生活不因物價(jià)上漲而受到影響。
○4學(xué)校保持食堂價(jià)格穩(wěn)定 加對(duì)大中專院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)生食堂補(bǔ)貼，各大中專院校要保持學(xué)生食堂飯菜價(jià)格基本穩(wěn)定。○5中央財(cái)政撥付123億元助力地方醫(yī)改
【歸納】根據(jù)學(xué)生回答，分別歸納出財(cái)政可以促進(jìn)社會(huì)公平和財(cái)政可以改善人民生活。
【板書】作用1、促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活
作用3.財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。
在“蒜你狠”、“姜你軍”、“豆你玩”之后，“糖高宗”和“蘋什么”又浮出水面。而隨之10月cpi(居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù))同比增速達(dá)4.4%，也創(chuàng)下24個(gè)月以來新高。11月20日國家出臺(tái)16項(xiàng)措施其中發(fā)放價(jià)格臨時(shí)補(bǔ)貼、建立社會(huì)救助和保障標(biāo)準(zhǔn)與物價(jià)上漲掛鉤的聯(lián)動(dòng)機(jī)制等都與財(cái)政部有關(guān)因?yàn)樾枰獓邑?cái)政撥款來實(shí)施。
請(qǐng)大家看p65中間的兩個(gè)鏡頭（補(bǔ)充知識(shí)：長期國債是指償期限在XX年或XX年以上的國債，可以使政府在更長時(shí)期內(nèi)支配財(cái)力，但持有者的收益將受到幣值和物價(jià)的影響。一般被用作政府投資的資金來源，在資本市場上有著重要地位）
回顧之前的4萬億
4萬億元投資屬于財(cái)政支出，目的就是要刺激國內(nèi)需求。當(dāng)前受金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行并不平穩(wěn)，那么從圖中看，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的條件是什么?
【回答】社會(huì)總供給和社會(huì)總需求保持基本平衡。(看p66名詞點(diǎn)擊)
社會(huì)總供給和社會(huì)總需求經(jīng)常會(huì)不平衡，表現(xiàn)為社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求或社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求。
【思考】如果社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求，從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)萎縮或通貨緊縮。請(qǐng)大家思考，可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)通貨緊縮？回顧通貨膨脹、通貨緊縮
擴(kuò)大財(cái)政支出、發(fā)行國債、減少稅收，刺激經(jīng)濟(jì)增長的政策叫做擴(kuò)張性的財(cái)政政策，也叫積極的財(cái)政政策。
【鏈接】幻燈片23：過去5年我國財(cái)政收支情況；幻燈片24：發(fā)行地方債券；幻燈片25：提高出口退稅率。
【思考】反之，如果社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求，從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)過熱或通貨膨脹，國家可以采取哪些措施予以應(yīng)對(duì)？
【講解】減少財(cái)政支出、增加稅收，這種抑制總需求，給經(jīng)濟(jì)降溫的政策叫做緊縮性的財(cái)政政策，也叫穩(wěn)健的財(cái)政政策。
剛才大家提到的還有一些政策，我們把它叫做貨幣政策。
【板書】3.財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。
第二目 財(cái)政收入與支出
過渡語：財(cái)政作用的發(fā)揮離不開“錢”，這“錢”從何而來？又用向何處？這就是財(cái)政收入與支出的問題了。其中收入是前提，要花錢首先得有錢是吧？下面我們就來詳細(xì)看看財(cái)政收入。
（一） 財(cái)政收入
1.【板書】財(cái)政收入含義
2.請(qǐng)同學(xué)們看看p66的相關(guān)鏈接
財(cái)政收入的形式有哪些？
【歸納】形式有稅利債和其他收入，其中最主要的形式是什么？（看p66相關(guān)鏈接 強(qiáng)調(diào)）稅收占90%以上，是財(cái)政收入最重要的來源。可見，稅收對(duì)于國家來說是多么重要，我們應(yīng)該自覺納稅。
【思考】請(qǐng)大家思考，非稅收入可能包括哪些收入形式？
非稅收入包括國有企業(yè)的利潤收入、債務(wù)收入及其他形式，如收費(fèi)、罰款等。
【板書】財(cái)政收入的形式：稅、利、債和其他收入
2.影響財(cái)政收入的因素
過渡語：我們知道了國家財(cái)政收入來源有稅利債和其他收入那么如果要使XX年的中央財(cái)政收入有所增加，大家有什么建議？
【板書】影響財(cái)政收入的因素
【回答】征稅，提高利潤，債務(wù)收入 歸為一類即分配比例所以影響財(cái)政收入的因素之一是分配政策【板書】。
【點(diǎn)撥】還有沒有其他因素，在分配政策不變的情況下，什么因素會(huì)影響財(cái)政收入呢？今年我國財(cái)政稅收入預(yù)計(jì)達(dá)8萬億， 那大家想一想建國初1949年的財(cái)政收入與現(xiàn)在相比哪個(gè)多，為什么?對(duì)，顯然是經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不一樣：當(dāng)時(shí)由于連年戰(zhàn)爭而且生產(chǎn)力水平顯然不如現(xiàn)在所以影響財(cái)政收入的另一個(gè)因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平【板書】，而且這個(gè)因素更重要是基礎(chǔ)性的，為什么這么說，經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，沒有錢，你國家再怎么提高分配比例也沒用（把書翻到p66看最下面一行畫出“基礎(chǔ)性的”一詞。）
財(cái)政收入越多越好？
我們再回到剛才同學(xué)們提到的增加稅收的方法，請(qǐng)大家思考一下能不能一味增加稅收呢？顯然不可以，我們回顧前面的課程便知道參與社會(huì)財(cái)富分配的有個(gè)人企業(yè)和國家，在一定時(shí)期內(nèi)，社會(huì)創(chuàng)造的總財(cái)富是一定的，國家要的多，企業(yè)和個(gè)人的分配收入就減少；反之，企業(yè)和個(gè)人要的多，國家收入就減少,它們是此消彼長的關(guān)系。國家只有按照一定比例制定合理的分配政策，才能既保證國家財(cái)政收入的穩(wěn)步增長，又促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。（結(jié)合下半年預(yù)期，全年可能將實(shí)現(xiàn)8萬億，這意味著中國政府將成為全球第二富裕的政府。財(cái)政收入的增加應(yīng)伴隨著勞動(dòng)者收入的普遍提高，讓勞動(dòng)者感受到國富帶來的好處。老百姓上不起學(xué)了，看不起病了，退休生活沒有保障了，生活在江南水鄉(xiāng)的人竟然沒水喝了，電、氣、水都要漲價(jià)了。gdp和財(cái)政收入的增長與國民福祉的提高不成比例。如果說以前老百姓尚能理解自己在個(gè)人福利方面的犧牲是為了國家富強(qiáng)的話，現(xiàn)在就不得不問一下：gdp和財(cái)政收入增長究竟給公眾帶來了什么？）
國家財(cái)政收入也不宜過少，因?yàn)樗鼤?huì)影響國家職能的有效發(fā)揮，降低國家的宏觀調(diào)控能力。如可以比較南非世界杯場館建設(shè)進(jìn)展緩慢和我國大型場館建設(shè)速度之快。
【總結(jié)】所以，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也會(huì)影響財(cái)政收入，而且影響是基礎(chǔ)性的。如同我們“要把蛋糕切好，首先要把蛋糕做大”，做大之后考慮如何切好也就是要處理好國家企業(yè)個(gè)人的關(guān)系。
（二）、財(cái)政支出
財(cái)政收入有了，下面就看怎么花了，也就是財(cái)政支出的問題。下面我們再來看看財(cái)政支出的具體用途（p67相關(guān)鏈接）【板書】財(cái)政支出的含義 具體用途
從圖中可看出財(cái)政支出的具體用途有經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、科教文衛(wèi)、行政管理和國防支出、社會(huì)保障和債務(wù)支出等。目前在我國，經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出居于財(cái)政支出的首位，這是我國特定的歷史階段的政策的反映，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，政府的公共服務(wù)類和保障類的支出將越來越大。（財(cái)政社保規(guī)劃要求各級(jí)財(cái)政加大社保投入，將目前社保支出占財(cái)政支出的10%提高到25%左右。同時(shí)，要將“各類未納入社保制度的群體盡快納入覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)真正的全民社保”。）(可以和三個(gè)作用相聯(lián)系)
（三）、財(cái)政收支對(duì)比關(guān)系（a）
財(cái)政收入是財(cái)政支出的前提，但財(cái)政支出也會(huì)影響財(cái)政收入，二者之間的大小關(guān)系會(huì)是怎樣的呢？大家把書翻到68頁
【板書】財(cái)政收入和財(cái)政支出的關(guān)系
財(cái)政收支關(guān)系可以表現(xiàn)為三種情況：
財(cái)政收入﹥財(cái)政支出----有節(jié)余-----財(cái)政盈余；
財(cái)政收入≒財(cái)政支出-----收支相等(幾乎不存在)
財(cái)政收入﹤財(cái)政支出----有赤字------財(cái)政赤字
其中收支平衡是相對(duì)的動(dòng)態(tài)平衡：收入大于支出略有節(jié)余，支出大于收入略有赤字都屬于收支平衡。{補(bǔ)充：略有節(jié)余的狀態(tài)，一般認(rèn)為財(cái)政以財(cái)政節(jié)余數(shù)占財(cái)政總收入的3%為度。根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，財(cái)政節(jié)余占財(cái)政收入的2%以下可視為財(cái)政收支完全平衡。略有赤字以財(cái)政赤字占財(cái)政總收入的3%為度。}
【本課小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了財(cái)政的含義和作用，知道了財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出，了解了財(cái)政收入的4種形式和財(cái)政支出的5個(gè)主要用途，懂得了影響財(cái)政收入的因素，重點(diǎn)探究了財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的三個(gè)巨大作用。
來源（a）
收入
含義 影響因素
支出 收支關(guān)系（a）
國家財(cái)政
促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活
作用（b） 促進(jìn)資源合理配置
促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行
六、【作業(yè)反饋】完成<<學(xué)案>>相應(yīng)練習(xí)題。
《國家財(cái)政》教案 篇2
國家財(cái)政
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的含義，我國財(cái)政收入和支出的種類。
2、理解影響財(cái)政收入的因素，如何正確使用財(cái)政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
3、運(yùn)用財(cái)政圖表、數(shù)字分析領(lǐng)會(huì)政府的路線、方針、政策。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識(shí)問題的能力，針對(duì)事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財(cái)政工作，以國家利益、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：財(cái)政的作用
難點(diǎn)：財(cái)政政策、影響財(cái)政收入的因素
三、預(yù)習(xí)要求
1、通讀教材全文把握教材基礎(chǔ)
2、拓展閱讀：了解金融危機(jī)下我國的救市方案
四、知識(shí)清單
（一）財(cái)政及其作用
1.財(cái)政的含義；
財(cái)政是指國家的收入和支出。財(cái)政收入和支出是國家參與社會(huì)分配的兩個(gè)方面。
2.財(cái)政的作用：
（1）國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。
（2）國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。
（3）國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。
（二）財(cái)政收入與支出
1.財(cái)政收入
（1）含義；國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，就是財(cái)政收入。
（2）來源：①稅收收入(最普遍最重要)；②利潤收入；③債務(wù)收入；④其他收入。
（3）影響因素：①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（基礎(chǔ)性影響因素）；②分配政策。
2.財(cái)政支出
（1）含義：財(cái)政支出是國家對(duì)集中起來的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用的過程。
（2）分類：
①經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出(有利于國家集中力量辦大事)；
②科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出；
③行政管理和國防支出（是鞏固國家政權(quán)、提供公共服務(wù)的物質(zhì)保證）；
④社會(huì)保障支出(包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救助)；
⑤債務(wù)支出。
3.財(cái)政收入與支出的關(guān)系：
（1）財(cái)政收支平衡，是指當(dāng)年的財(cái)政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。
（2）財(cái)政盈余，是指當(dāng)年的財(cái)政收入大于財(cái)政支出的部分。
（3）財(cái)政赤字，是指當(dāng)年的財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分。
五、重點(diǎn)問題探究
材料一：金融危機(jī)爆發(fā)以后，美國政府計(jì)劃用7000億美元的財(cái)政資金來挽救金融業(yè)。
材料二：我國的四萬億人民幣刺激經(jīng)濟(jì)計(jì)劃
思考：為何各國政府在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下紛紛出臺(tái)救市計(jì)劃？
你能說說我國救市的四萬億從哪里來？
你能為我國政府出謀劃策，規(guī)劃這四萬億的使用嗎？
根據(jù)你的方案，這個(gè)刺激經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃能起到作用？
一、財(cái)政的含義
回答：這四萬億是誰支出的，你能用經(jīng)濟(jì)術(shù)語描述，并說明其內(nèi)涵嗎？
（提示，從其目的、主體、實(shí)現(xiàn)形式這些方面予以說明。）
二財(cái)政的收入
（1） 閱讀柱狀圖，羅列財(cái)政收入的主要途徑，你認(rèn)為財(cái)政收入的主體是那個(gè)部分？
（2） 分析為何我國自XX年第四季度以來，財(cái)政收入增長下降。你能得出結(jié)論嗎
（3） 從財(cái)政的本質(zhì)角度看，影響財(cái)政收入的因素還有？如果你是決策者，你會(huì)怎么處理？
三財(cái)政的支出
（1） 分析我國四萬億的使用，請(qǐng)你對(duì)財(cái)政支出的途徑歸類
（2） 你還能說說財(cái)政的其他支出用途嗎
四、財(cái)政的作用
通過對(duì)我國四萬億刺激經(jīng)濟(jì)計(jì)劃方案，你能感受到財(cái)政的哪些作用，分別予以說明。
（1）災(zāi)區(qū)重建，保障性住房、社會(huì)保障
（2）鐵路公路機(jī)場城鄉(xiāng)電網(wǎng)建設(shè)
（3）該計(jì)劃對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響
六、課后鞏固
一、單項(xiàng)選擇題
1.財(cái)政收入中最穩(wěn)定可靠的收入是
a.稅收收入 b.國有企業(yè)上繳的利潤收入
c.債務(wù)收入 d.其他收入
【解析】答案a。本題考查財(cái)政收入的來源。稅收是財(cái)政收入最普遍的形式、是征收面最廣、最穩(wěn)定可靠的來源，因此選a。
2.在財(cái)政收入的形式中需要償還的是
a. 稅收收入 b. 工商行政管理費(fèi)
c. 對(duì)違法行為的罰款 d. 債務(wù)收入
【解析】答案d。本題考查財(cái)政收入的形式。稅收具有無償性，a、b、c項(xiàng)的項(xiàng)目都不需要償還，而債務(wù)屬于借款，到期應(yīng)還本付息。
3.近兩年，國家增發(fā)2100億元國債. 帶動(dòng)了社會(huì)投資國債項(xiàng)目5000多個(gè)，建設(shè)總規(guī)模達(dá)2.2萬億元，材料表明
a. 國家通過財(cái)政可以有效地調(diào)節(jié)資源配置 b. 國家通過財(cái)政可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
c. 財(cái)政可以有力地促進(jìn)科技的發(fā)展 d. 財(cái)政有利于促進(jìn)人民生活水平的提高
【解析】答案a。本題考查財(cái)政的作用。題目是考查材料“表明了什么”，不應(yīng)選出引申內(nèi)容。在材料中只說到國債投資引導(dǎo)了社會(huì)投資這一層次，故a項(xiàng)符合題意。b項(xiàng)中對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用在材料中尚未產(chǎn)生結(jié)果，屬引申內(nèi)容，c、d項(xiàng)引申的層次更多。
4. 我國首次執(zhí)行太空行走使命的“神舟七號(hào)”發(fā)射、收回成功實(shí)現(xiàn)，標(biāo)志著中國深空探測
工程邁出重要一步。“神七”發(fā)射成功體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)道理是
①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo) ②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
③財(cái)政的巨大作用 ④社會(huì)主義國家能夠集中力量辦大事
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
【解析】答案b。本題考查財(cái)政的作用。①體現(xiàn)的是政治生活的道理，與題干要求的“經(jīng)濟(jì)道理”不相符。
5.下列關(guān)于財(cái)政赤字的說法正確的是
a.發(fā)行國債是彌補(bǔ)財(cái)政赤字的主要方法 b. 目前我國經(jīng)濟(jì)增長較快，不應(yīng)出現(xiàn)赤字
c.適度的赤字可以擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長 d. 財(cái)政赤字可有效緩解我國的低通脹狀態(tài)
【解析】答案c。本題考查財(cái)政赤字的作用。適度的財(cái)政赤字可以使財(cái)政的作用更充分的發(fā)揮，加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控的能力。
二、簡答題
6.XX年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，XX年要實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，發(fā)揮財(cái)政政策保增長中的巨大作用。堅(jiān)持把支持“三農(nóng)”作為預(yù)算安排和財(cái)政工作的重點(diǎn)，大力支持教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等社會(huì)建設(shè)，加大對(duì)科技創(chuàng)新和節(jié)能減排的支持力度，增加對(duì)基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)研究的投入。
（1）上述材料體現(xiàn)財(cái)政支出的哪幾種形式?
（2）結(jié)合材料說明財(cái)政發(fā)揮了什么樣的作用?
【解析】本題考查財(cái)政支出的形式和財(cái)政的作用，都是屬于非常基礎(chǔ)的知識(shí)，將材料與課本基礎(chǔ)知識(shí)“對(duì)號(hào)入座”就能得出答案。
參考答案：
(1)對(duì)“三農(nóng)”的投入屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出；對(duì)教育、醫(yī)療衛(wèi)生的投入、對(duì)科技創(chuàng)新和節(jié)能減排的支持力度，增加對(duì)基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)研究的投入屬于科學(xué)教育文化衛(wèi)生事業(yè)支出、對(duì)社會(huì)保障等社會(huì)建設(shè)的支出屬于社會(huì)保障支出。
(2)①國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、敢善人民生活的物質(zhì)保障。大力支持教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等社會(huì)建設(shè)，加大對(duì)科技創(chuàng)新和節(jié)能減排支持力度，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
②國家財(cái)政具有促進(jìn)資源的合理優(yōu)化配置的作用。把支持“三農(nóng)”作為預(yù)算安排和財(cái)政工作的重點(diǎn)，增加對(duì)基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)研究的投入，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
③國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，保證國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，避免出現(xiàn)大起大落，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
《國家財(cái)政》教案 篇3
一、教材分析
本框題是高中《思想政治1·經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。通過這一課題的學(xué)習(xí),有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生感受財(cái)政在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2.了解國家預(yù)算和決算的含義
3.財(cái)政的作用
4.知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素
5.了解財(cái)政支出的含義和具體用途
6.了解財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系
（二）能力目標(biāo)
1初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力
2初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力
3能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.感受我國財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛國主義情感2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.財(cái)政收入
2.財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系
3.財(cái)政的巨大作用
難點(diǎn)：4.財(cái)政政策
四、學(xué)情分析
高一年的。他們學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生完全有能力通過師生、生生的互動(dòng),自主探究,從而獲得知識(shí)。情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對(duì)話教學(xué)法。1.搜集近年來我國在建或已完工的基礎(chǔ)工程。2搜集有關(guān)我國擴(kuò)大內(nèi)需的資料。
檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻“中國高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個(gè)問題：靠個(gè)人出資能興建高鐵嗎？修建高鐵應(yīng)該由誰來辦？現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的？
學(xué)生活動(dòng)：討論問題，在教師引導(dǎo)下明確：地鐵耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項(xiàng)職能的順利實(shí)施。
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
探究問題1：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射、擴(kuò)大內(nèi)需等，都離不開中央政府的投入，你能答出什么結(jié)論？
生：思考回答
師：教師點(diǎn)評(píng)：（略）
一、財(cái)政
1.含義、本質(zhì)
探究問題2：中央政府的這些資金投入是怎么實(shí)現(xiàn)的？國務(wù)院總理確定的嗎？
生：思考回答
師：是通過國家預(yù)算和決算來實(shí)現(xiàn)的。
2.實(shí)現(xiàn)
展示圖片:全國人大會(huì)議上財(cái)政部長作預(yù)決算報(bào)告
國家根據(jù)預(yù)算投入資金，發(fā)揮了財(cái)政的巨大作用。下面請(qǐng)同學(xué)們分成四個(gè)小組，結(jié)合前面盤點(diǎn)的20xx國家生活大事，探究第三個(gè)問題：展示字幕:探究問題3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財(cái)政哪些作用？
生：分組討論，氣氛熱烈。學(xué)生代表發(fā)言、小組成員補(bǔ)充發(fā)言。
師：大家說的非常好！同學(xué)們善于動(dòng)腦，同學(xué)們剛才所說的大體可以分為歸結(jié)為三個(gè)方面的作用：第一，財(cái)政可以促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活；第二，財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)資源合理配置；第三財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。
師：先看第一個(gè)方面的作用。
二、財(cái)政作用
1.國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障抗震救災(zāi)主要體現(xiàn)社會(huì)保障、保障和提高人民的生活作用。其實(shí)，國家財(cái)政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。
同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說明嗎？
生：積極思考，
教師點(diǎn)評(píng)
展示字幕:
二、財(cái)政作用
2.國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
請(qǐng)同學(xué)們思考如下三個(gè)問題：
探點(diǎn)（1）：從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，這些大事和基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)？
生：思考回答。
師：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)，需要大量的資金投入，建設(shè)周期長，投資風(fēng)險(xiǎn)大。
展示字幕:
探點(diǎn)（2）：我國不同地區(qū)的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？
生：思考回答。
師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對(duì)匱乏，西部資源豐富；經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進(jìn)發(fā)展。
展示字幕:
探點(diǎn)（3）：假如你是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意并有這個(gè)能力，投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎？
生：思考回答。
過渡:國家通過財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的建設(shè)，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財(cái)政的第三個(gè)作用。
3、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展
師：一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況最終通過社會(huì)總供給與社會(huì)總需求反映出來
展示名詞點(diǎn)擊并介紹:社會(huì)總供給、社會(huì)總需求
請(qǐng)同學(xué)們思考如下兩個(gè)問題：
探點(diǎn)（1）：如果一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果？
生：思考回答。
師：（略）
今年下半年以來，世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)日趨嚴(yán)峻，我國經(jīng)濟(jì)難獨(dú)善其身
播放：我國經(jīng)濟(jì)形勢及擴(kuò)大內(nèi)需舉措師：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們分組合作探究一個(gè)問題：
探點(diǎn)（2）：我國目前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨的困難是什么？國家具體采取了什么措施應(yīng)對(duì)？
生：分組探究回答。
師：（略）
師：過渡：財(cái)政在我們經(jīng)濟(jì)生活中具有巨大的作用，在實(shí)際生活中就要科學(xué)發(fā)揮好財(cái)政的作用。下面進(jìn)入第二板塊:科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活。
板塊二：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活
師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，就是要恰當(dāng)處理好財(cái)政收入與財(cái)政支出的關(guān)系。那么什么是財(cái)政收入呢？財(cái)政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。
三、財(cái)政收入與支出
1.財(cái)政收入
（1）含義
師：那么，財(cái)政收入的渠道有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合開發(fā)區(qū)20xx年財(cái)政收入狀況思考如下問題：
探究問題4：財(cái)政收入有哪些渠道？最重要的來源是什么？
生：回答。
（2）渠道：稅、利、債、其他
探究問題5：當(dāng)前我國實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，是否會(huì)影響財(cái)政收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展？
生：回答
師：總結(jié)發(fā)言。把握這個(gè)問題，應(yīng)從如下幾點(diǎn)思考：①當(dāng)前我國實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，屬于分配政策調(diào)整，從一段時(shí)間看，會(huì)直接減少財(cái)政收入；②實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，從實(shí)施的目的和較長時(shí)間分析，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，有利于增加財(cái)政收入。
剛才這個(gè)問題的分析，實(shí)際上就是探討影響財(cái)政收入的因素的問題。請(qǐng)同學(xué)們從剛才的分析看，影響財(cái)政收入的因素是什么呢
（3）影響財(cái)政收入的因素
探究問題6：影響財(cái)政收入的因素是什么？
生：回答。
師：總結(jié)發(fā)言。
師：過渡：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，還要恰當(dāng)進(jìn)行財(cái)政支出。那么什么是財(cái)政支出呢？財(cái)政支出，就是國家對(duì)籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用。
2.財(cái)政支出
（1）含義
（2）具體用途
3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系
（1）關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字
師：對(duì)于財(cái)政赤字，有人認(rèn)為，一個(gè)國家存在財(cái)政赤字不利于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。你是怎么看的？
生：學(xué)生討論回答
師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言：
師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，國家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，合理確定財(cái)政收入關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)總供求平衡。而科學(xué)發(fā)揮財(cái)政財(cái)政收入，就有利于推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的美好愿景。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國家收入與分配的有關(guān)知識(shí)，知道了國家的收入和支出就是財(cái)政，國家是通過財(cái)政預(yù)算和國家決算參與社會(huì)分配的，知道了財(cái)政收支的具體途徑和用途，以及要保持財(cái)政收支平衡等常識(shí)。這對(duì)于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家用財(cái)政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)、管理經(jīng)濟(jì)的政策和措施，將有重大指導(dǎo)作用。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
1.同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“國家財(cái)政”的知識(shí)點(diǎn)。
九、板書設(shè)計(jì)
一、國家財(cái)政
1.含義、本質(zhì)
2.實(shí)現(xiàn)
二、財(cái)政作用
1.國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
2.國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
3.國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用
三、財(cái)政收入與支出
1.財(cái)政收入
（1）含義
（2）渠道：稅、利、債、其他
（3）影響財(cái)政收入的因素
2.財(cái)政支出（1）含義（2）具體用途
3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系
（1）關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字
（2）要求
財(cái)政問題與國家大發(fā)展和人民生活水平密切相關(guān)，是國家實(shí)現(xiàn)其職能的物質(zhì)保障。通過教學(xué)使學(xué)生了解這些知識(shí)，可以讓學(xué)生更好地理解我國的改革開放政策，對(duì)我國新時(shí)期所取得的豐碩成果有更深的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)黨的路線、方針、政策的自覺性，具有重大意義。教學(xué)中，教師要通過鮮活的事例和圖表，向?qū)W生展示有關(guān)內(nèi)容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學(xué)生與財(cái)政的距離。學(xué)生討論過程中，教師要注意引導(dǎo)、調(diào)控，否則時(shí)間會(huì)比較緊
《國家財(cái)政》教案 篇4
一、教材分析：這一課題是高中《思想政治1·經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要闡述了財(cái)政的作用，財(cái)政收入與支出的渠道及二者關(guān)系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過這一課題的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生領(lǐng)悟財(cái)政在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題具有重要的意義。
二、學(xué)情分析：高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生有能力通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),自主探究,感悟到財(cái)政的作用，但理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)有一定的障礙。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1.知道財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)，了解國家預(yù)算和決算的含義。
2.理解財(cái)政的作用，尤其是如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。
3.知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素，能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力。
4.了解財(cái)政支出的含義和具體用途，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系，能根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力。
（二）過程與方法目標(biāo)
1.以大量的事實(shí)材料為背景，設(shè)置情境，教師點(diǎn)撥和總結(jié)，通過“創(chuàng)設(shè)情境---問題設(shè)置—學(xué)生合作探究以及師生合作”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)方法主要為自主探究法、合作討論法等。
3.教學(xué)方法主要是情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、分組競賽法、師生對(duì)話教學(xué)法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.感受我國財(cái)政的作用和原則，增強(qiáng)愛國主義情感。
2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）財(cái)政的作用
（2）財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系
難點(diǎn)：財(cái)政政策
五、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一教學(xué)導(dǎo)入：20xx年，南昌入選“幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎？如果你沒有感受到了，那我們今天一起來感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國際體育中心開始。
1、創(chuàng)設(shè)情境
展示圖片：美麗的南昌國際體育中心，多媒體播放視頻（南昌投入400億，迎接七城會(huì)）
2、問題設(shè)置
第七屆全國城市運(yùn)動(dòng)會(huì)投資及相關(guān)建設(shè)能僅靠個(gè)人或企業(yè)嗎？為什么?如果不能，應(yīng)該由誰來辦？政府哪來那么多錢提供這些公共物品和公共服務(wù)?
3、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)看書和思考，教師總結(jié)導(dǎo)入新課：國家財(cái)政
環(huán)節(jié)二新課教學(xué)
多媒體展示（板書）略
環(huán)節(jié)三新課教學(xué)
突破重點(diǎn)（分三組進(jìn)行搶答）
多媒體展示：
情境一：中央財(cái)政教育支出圖
情境二：
為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問題，南昌市制定并出臺(tái)了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)市級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施意見》。《意見》指出，未成年人每人每年150元，其中：財(cái)政補(bǔ)助120元。
問題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？
多媒體展示：
情境三：嫦娥二號(hào)投入9億
情境四：從20xx年到20xx年，南昌將投入274.24億元建設(shè)地鐵1號(hào)線一期和2號(hào)線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)國家財(cái)政投入的圖片。
問題設(shè)置：
（1）這些行業(yè)有什么特點(diǎn)？這些工程建設(shè)能否完全靠市場解決呢？為什么？
（2）這些大型工程建設(shè)體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用？
情境六：視頻（通脹了）
問題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？如何理解該作用?請(qǐng)舉例說明。
環(huán)節(jié)四新課教學(xué)
角色模擬：財(cái)政部長向大家介紹財(cái)政收入的含義和渠道，為增加財(cái)政收入提建議
分組探究：從八一橋、陽明路變化說一說南昌市財(cái)政支出
情境：比一比20xx財(cái)政收入與支出
環(huán)節(jié)五情感升華（從身邊事例談?wù)剬?duì)財(cái)政作用的感悟）
情境設(shè)置：規(guī)劃中發(fā)揮財(cái)政作用關(guān)注民生，引導(dǎo)大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會(huì)主義國家愿意關(guān)注民生、讓利于民，能集中人力物力財(cái)力辦大事，社會(huì)主義真是好！合唱：社會(huì)主義好
環(huán)節(jié)六學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師感悟：發(fā)揮財(cái)政的作用，我們的幸福沒有終點(diǎn)！
環(huán)節(jié)七布置課后作業(yè)
六、板書設(shè)計(jì)：
（一）國家財(cái)政
1.含義
2.本質(zhì)
3.國家預(yù)算和國家決算
（二）財(cái)政作用
1.國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
2.國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
3.國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用
（三）財(cái)政收入與支出
1.財(cái)政收入（1）含義（2）渠道（3）影響財(cái)政收入的因素
2.財(cái)政支出（1）含義（2）具體用途
3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系（1）關(guān)系（2）要求
七、教學(xué)反思：
這一課教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)過程中的多數(shù)事例是與南昌的發(fā)展聯(lián)系在一起的，有一定的地域特色，這調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我們以往的政治教學(xué)往往停留重視知識(shí)忽視技能，重視結(jié)果忽視過程，重視教書，忽視育人。這一課設(shè)計(jì)的師生齊唱“社會(huì)主義好”，注重了我們以往忽略的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，真希望自己的每一堂課都設(shè)計(jì)地這么用心。
《國家財(cái)政》教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本框是人教版高中思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的內(nèi)容。上一單元我們學(xué)習(xí)了我國個(gè)人收入分配的制度。但是，社會(huì)創(chuàng)造出來的財(cái)富不能全部由個(gè)人支配，為了使政府能夠順利地承擔(dān)自己的各項(xiàng)職能，政府必須參與社會(huì)財(cái)富的分配。通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解政府財(cái)政收入和財(cái)政支出的一般知識(shí)，并且能夠深切地感受到財(cái)政在我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)于順利引出下一框籌集財(cái)政收入最重要的渠道-----稅收，埋下了伏筆。強(qiáng)化國家財(cái)政相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)財(cái)政的巨大作用的理解，可以使學(xué)生加深對(duì)稅收的重要性的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更好地樹立依法納稅的意識(shí)。由此可見，學(xué)好本框內(nèi)容極為重要。
本框的邏輯思路是：國家必須履行對(duì)內(nèi)對(duì)外的職能，因此國家必須占有和消費(fèi)一定的社會(huì)財(cái)富，進(jìn)而由國家參與社會(huì)財(cái)富的必要性，引出了財(cái)政、國家預(yù)算、國家決算以及財(cái)政的基本作用等。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理解財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)；了解國家預(yù)算和決算的含義；財(cái)政的作用；知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素；了解財(cái)政支出的含義和具體用途；了解財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系。
能力目標(biāo)：初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力；初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力；能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力；培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)主人翁意識(shí)，自覺監(jiān)督政府對(duì)財(cái)政使用的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過感受我國國家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛國主義情感；關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家的發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)
三、學(xué)習(xí)者特征分析
上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了我國的收入分配制度，對(duì)于初次分配中的個(gè)人消費(fèi)品分配的方式已經(jīng)有所了解，而對(duì)于政府的再分配只是稍有所了解，因而學(xué)生對(duì)政府如何參與社會(huì)分配有著非常濃厚的興趣。但是，另外一方面，由于財(cái)政是從國家宏觀經(jīng)濟(jì)的角度來講政府參與社會(huì)財(cái)富的分配，由于高中學(xué)生涉世未深缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)了解尚不多，因而理解這部分內(nèi)容難免有些困難。這就需要教師要善于聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中的具體事例引入知識(shí)，使學(xué)生對(duì)財(cái)政的作用有深刻的理解。此外，在講解財(cái)政預(yù)算和決算這些抽象的概念時(shí)，教師還可以從各類新聞媒體上搜集全國人民代表大會(huì)審議政府預(yù)算和決算報(bào)告的相關(guān)資源，幫助學(xué)生理解財(cái)政的含義、國家預(yù)算和決算。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本節(jié)課選擇多媒體教學(xué)，因此教師的職責(zé)只是展示材料、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生自己討論并歸納總結(jié)，再由教師簡要點(diǎn)評(píng)并歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)教師要有針對(duì)性地重點(diǎn)講解。所以，教師在本課中主要起著創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、組織和引導(dǎo)學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果的作用。
本課的教學(xué)策略很好地踐行了新課改“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，本課在教學(xué)的設(shè)計(jì)上著重由教師扮演學(xué)習(xí)材料提供者，問題引導(dǎo)者的角色，激發(fā)學(xué)生的探究思考的意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過自己的探索加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會(huì)到探究的樂趣、知識(shí)的魅力、應(yīng)用的價(jià)值，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
財(cái)政收入的來源和影響因素；財(cái)政支出的用途（教學(xué)重點(diǎn)）
財(cái)政的作用（難點(diǎn)）
六、教學(xué)過程
教師活動(dòng)
（多媒體展示）圖片：上海徐家匯地鐵站
材料：地鐵作為城市交通的動(dòng)脈，以其安全舒適、方便快捷的優(yōu)勢，成為許多大城市緩解道路擁堵的重要手段。但是地鐵建設(shè)投入大，成本回收周期長，使得很多城市望而卻步，望“鐵”興嘆。
（師）僅僅依靠個(gè)人能建成地鐵嗎？為什么？
（師）那么修建地鐵應(yīng)該由誰來辦？
學(xué)生回答：
不能由個(gè)人修建，而應(yīng)該由政府修建。
因?yàn)榈罔F是公共物品，盈利小，但是建設(shè)成本高，建設(shè)周期長。
設(shè)計(jì)意圖
聯(lián)系生活，從身邊的實(shí)例導(dǎo)入，使學(xué)生深切地感受到財(cái)政與我們的生活息息相關(guān)。同時(shí)，通過對(duì)財(cái)政作用的初步感受，有利于學(xué)生在隨后更好的理解財(cái)政的作用
師（提問）：什么是財(cái)政？國家為什么需要財(cái)政？國家財(cái)政的運(yùn)行需要經(jīng)過哪些法定程序？
學(xué)生討論問題，并找出答案。
財(cái)政是國家的收入和支出。在我國，國家為了履行對(duì)外對(duì)內(nèi)的各項(xiàng)職能，必須占有一定的社會(huì)財(cái)富。
財(cái)政的運(yùn)行需要經(jīng)過預(yù)算和決算兩個(gè)程序。預(yù)算是決算的前提，決算是預(yù)算的執(zhí)行結(jié)果，預(yù)算和決算都需要經(jīng)過過全國人大的審核批準(zhǔn)，并接受其監(jiān)督、
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生首先弄清楚基本概念，這樣有利于后面對(duì)財(cái)政職能的理解。
（多媒體展示）
材料一：XX年，我國財(cái)政收入103740億元，比上年增長24.8%。其中，稅收收入89720元，增長22.6%。
材料二：新中國成立初期和當(dāng)前我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的對(duì)比以及這兩個(gè)時(shí)期國家財(cái)政收入的狀況。
材料三：1974年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉弗在一次午餐中向當(dāng)時(shí)的一位白宮官員解釋稅率和稅收的關(guān)系時(shí)，在餐桌上畫出了拉弗曲線，如下圖：
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述兩則材料思考：
（1）什么是財(cái)政收入？財(cái)政收入有哪些來源？其中，最重要的來源是什么？
（2）影響財(cái)政收入的因素有哪些？這些因素具體是如何影響財(cái)政收入的？
思維拓展：政府應(yīng)當(dāng)如何增加財(cái)政收入？
學(xué)生分組討論，并得出結(jié)論：
（1）財(cái)政收入是指國家通過各種渠道集中起來的資金。財(cái)政收入最重要的來源是稅收。
（2）影響財(cái)政收入的因素主要有兩個(gè)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策。
從材料一可以看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是根本性的。材料二說明分配政策會(huì)影響稅收，進(jìn)而也會(huì)影響財(cái)政收入。一般情況下，稅率越高，政府的稅收就越多，；但稅率的提高超過一定的限度時(shí)，企業(yè)的經(jīng)營成本提高，投資減少，收入減少，即稅基減小，反而導(dǎo)致政府的稅收減少。
（3）增加財(cái)政收入：首先，要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。其次，政府還應(yīng)制定合理的收入分配政策。
設(shè)計(jì)意圖：事實(shí)勝于雄辯。運(yùn)用視頻展示歷史資料，具有真實(shí)性，是教學(xué)內(nèi)容有利的論據(jù)，對(duì)學(xué)生也更有說服力。
此外，通過順勢利導(dǎo)，提出“政府應(yīng)該如何增加財(cái)政收入？”使學(xué)生學(xué)以致用，順利解答這一問題。
師（多媒體展示）：
我國在許多貧窮落后的鄉(xiāng)村建立了希望小學(xué)；近幾年，因?yàn)獒烎~島問題中日關(guān)系緊張，我國進(jìn)行了軍事防御演習(xí)；我國花巨資建立了世界上規(guī)模最大的義務(wù)教育體系和醫(yī)療保障體系；我國在21世紀(jì)建立了四大工程：南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送和青藏鐵路工程；我國前不久剛剛召開了十八屆三中全會(huì)，開會(huì)的花銷；XX年12月2日凌晨1點(diǎn)30分，耗資數(shù)億元研究開發(fā)的嫦娥三號(hào)探測器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。
請(qǐng)回答：什么是財(cái)政支出？上述材料分別屬于我國哪些領(lǐng)域的財(cái)政支出？學(xué)生閱讀課本68頁分組討論思考，并回答問題。
“設(shè)計(jì)意圖：財(cái)政支出的用途”這個(gè)問題較為簡單。本環(huán)節(jié)直接設(shè)計(jì)成小測驗(yàn)的形式，可以快速有效的檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)理解的效果。同時(shí)，可以使學(xué)生處于競爭答題的狀態(tài)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性和熱情。
師（提問）：財(cái)政收入是不是越多越好？財(cái)政收入和支出有哪幾種關(guān)系？財(cái)政盈余是不是最佳的財(cái)政收支狀況？
學(xué)生分組討論思考，交流思想。
通過辨析，讓學(xué)生更深刻地理解，政府要合理安排財(cái)政，更好地發(fā)揮財(cái)政為社會(huì)和人民造福的作用。
（多媒體展示）
圖片一：XX年汶川大地震發(fā)生后，國家安排上億元用于災(zāi)民救治、購買帳篷及食品藥品、生活補(bǔ)貼等
圖片二：展示西部大開發(fā)、南水北調(diào)工程，西氣東輸、西電東送和三峽工程。
圖片三：XX年美國爆發(fā)了嚴(yán)重的金融危機(jī)，波及世界各國。我國國務(wù)院于XX年11月宣布實(shí)施兩年新增4萬億元人民幣的投資計(jì)劃，在較短的時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)增速下滑的趨勢，在世界率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)回升向好。
思考：上述材料分別說明了財(cái)政具有什么作用？你還能舉出哪些例子來說明財(cái)政在我國發(fā)揮著非常重要的作用？
學(xué)生思考討論并回答。教師總結(jié)并講解關(guān)鍵點(diǎn)。
財(cái)政的主要作用：
國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活的物質(zhì)保障；國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用；國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。
設(shè)計(jì)意圖：通過近幾年的歷史資料的展示和學(xué)生自己舉例，讓學(xué)生可以充分感受到國家財(cái)政在社會(huì)中發(fā)揮著重大的作用。
師（總結(jié)）：財(cái)政就是國家的收入與支出。 財(cái)政收入主要有稅利債費(fèi)這些渠道，其中最重要的是稅收。財(cái)政支出有經(jīng)濟(jì)、行政軍事、教體文衛(wèi)科技、社會(huì)保障事業(yè)以及債務(wù)支出等。收入與支出就像天平，像杠桿。在這里，引用總理的一句話來總結(jié)本課，“我們面臨一系列兩難問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢了不行，那樣就業(yè)壓力會(huì)更大。發(fā)展過快也不行，那樣經(jīng)濟(jì)緊張，難以為繼。擺在政府面前的第一任務(wù)，就是通過加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)平衡較快發(fā)展。”
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了財(cái)政收入最重要的來源是稅收，稅收也是政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要杠桿，那么到底什么是稅收？稅收有區(qū)別于其他財(cái)政收入的哪些特點(diǎn)？咱們下節(jié)課專門學(xué)習(xí)。通過總結(jié)提升知識(shí)，研究性學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)。
八、板書設(shè)計(jì)
九.教學(xué)反思
一、國家財(cái)政
1.含義、本質(zhì)
2.實(shí)現(xiàn)：預(yù)算和決算
3.財(cái)政收入
（1）含義
（2）渠道：稅、利、債、其他
（3）影響財(cái)政收入的因素： a.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；b.分配政策
2)財(cái)政支出
（1）含義
（2）具體用途
二、財(cái)政作用
1.國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
2.國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
3.國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用
課后研究性學(xué)習(xí)
1、結(jié)合我們本課所介紹的拉弗曲線，請(qǐng)分析思考拉弗曲線對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？
2、請(qǐng)結(jié)合我國當(dāng)前的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢，說明我國政府在XX年繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策和積極的財(cái)政政策的依據(jù)何在？
九、教學(xué)反思
本堂課在教學(xué)內(nèi)容上力圖讓學(xué)生知道財(cái)政及其運(yùn)作的程序。財(cái)政不可分割的兩個(gè)方面是收入和支出，財(cái)政收入的來源和影響因素，財(cái)政支出的含義及用途，以及財(cái)政收支的三種對(duì)比關(guān)系。通過對(duì)財(cái)政收支的初步感受，讓學(xué)生根據(jù)資料以及自己聯(lián)系生活實(shí)際，充分感受到財(cái)政在社會(huì)中的巨大作用。在教學(xué)效果方面，本課的教學(xué)通過利用多媒體教學(xué)，展示了大量的教學(xué)資料，并通過合理設(shè)疑和引導(dǎo)，很好地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與課堂探究知識(shí)的熱情。特別是本課對(duì)財(cái)政作用的介紹，能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生支持國家財(cái)政工作的意識(shí)。
財(cái)政的作用是本節(jié)課的重難點(diǎn)。這節(jié)課最成功的地方就是通過引用大量的歷史資料，使得學(xué)生將抽象的財(cái)政的作用很好地理解了。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中教師成為材料的提供者和學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，將課堂還給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式將學(xué)生積極性很好地調(diào)動(dòng)了起來，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，課堂氣氛很好。教師適時(shí)的的點(diǎn)撥與總結(jié)很好地升華了知識(shí)。在隨堂練習(xí)中也證明，這節(jié)課的效果是好的。
這節(jié)課是一節(jié)展示課。在后來的評(píng)課中，教師們指出，這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是資料非常豐富，學(xué)生參與非常積極。不足之處是教師在某些方面沒有給予學(xué)生探究以很好的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生的探究和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和講解很好地結(jié)合起來。
合作探究式學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究知識(shí)的積極性，但同時(shí)教師也要充分發(fā)揮課堂主導(dǎo)者的作用，提供探究的材料，巧妙地設(shè)計(jì)問題和引導(dǎo)學(xué)生思考，并且在學(xué)生探究問題受主觀知識(shí)水平制約無力解答時(shí)，應(yīng)該給予幫助和啟發(fā)。對(duì)于學(xué)生的答案，教師要給予積極鼓勵(lì)，同時(shí)還要分別給予點(diǎn)評(píng)，并且有針對(duì)性地補(bǔ)充，對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)要在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上深入詳細(xì)地講解。
《國家財(cái)政》教案 篇6
一、教材分析：這一課題是高中《思想政治1·經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要闡述了財(cái)政的作用，財(cái)政收入與支出的渠道及二者關(guān)系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過這一課題的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生領(lǐng)悟財(cái)政在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題具有重要的意義。
二、學(xué)情分析：高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生有能力通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),自主探究,感悟到財(cái)政的作用，但理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)有一定的障礙。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1. 知道財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)，了解國家預(yù)算和決算的含義。
2.理解財(cái)政的作用，尤其是如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。
3.知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素，能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力。
4.了解財(cái)政支出的含義和具體用途，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系，能根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力。
（二）過程與方法目標(biāo)
1.以大量的事實(shí)材料為背景，設(shè)置情境，教師點(diǎn)撥和總結(jié)，通過“創(chuàng)設(shè)情境---問題設(shè)置—學(xué)生合作探究以及師生合作”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)方法主要為自主探究法、合作討論法等。
3.教學(xué)方法主要是情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、分組競賽法、師生對(duì)話教學(xué)法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.感受我國財(cái)政的作用和原則，增強(qiáng)愛國主義情感。
2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）財(cái)政的作用
（2）財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系
難點(diǎn)：財(cái)政政策
五、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一 教學(xué)導(dǎo)入：XX年，南昌入選“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎？如果你沒有感受到了，那我們今天一起來感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國際體育中心開始。
1、創(chuàng)設(shè)情境
展示圖片：美麗的南昌國際體育中心 ，多媒體播放視頻（南昌投入400億，迎接七城會(huì)）
2、問題設(shè)置
第七屆全國城市運(yùn)動(dòng)會(huì)投資及相關(guān)建設(shè)能僅靠個(gè)人或企業(yè)嗎？為什么?如果不能，應(yīng)該由誰來辦？政府哪來那么多錢提供這些公共物品和公共服務(wù)?
3、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)看書和思考，教師總結(jié)導(dǎo)入新課 ：國家財(cái)政
環(huán)節(jié)二 新課教學(xué)
多媒體展示（板書）略
環(huán)節(jié)三 新課教學(xué)
突破重點(diǎn)（分三組進(jìn)行搶答）
多媒體展示：
情境一：中央財(cái)政教育支出圖
情境二：
為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問題，南昌市制定并出臺(tái)了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)市級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施意見》。《意見》指出，未成年人每人每年150元，其中：財(cái)政補(bǔ)助120元。
問題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？
多媒體展示：
情境三：嫦娥二號(hào)投入9億
情境四：從XX年到XX年，南昌將投入274.24億元建設(shè)地鐵1號(hào)線一期和2號(hào)線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)國家財(cái)政投入的圖片。
問題設(shè)置：
（1）這些行業(yè)有什么特點(diǎn)？這些工程建設(shè)能否完全靠市場解決呢？為什么？
（2）這些大型工程建設(shè)體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用？
情境六：視頻（通脹了）
問題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？如何理解該作用?請(qǐng)舉例說明。
環(huán)節(jié)四 新課教學(xué)
角色模擬：財(cái)政部長向大家介紹財(cái)政收入的含義和渠道，為增加財(cái)政收入提建議
分組探究：從八一橋、 陽明路變化說一說南昌市財(cái)政支出
情境：比一比 財(cái)政收入與支出
環(huán)節(jié)五 情感升華（從身邊事例談?wù)剬?duì)財(cái)政作用的感悟）
情境設(shè)置：規(guī)劃中發(fā)揮財(cái)政作用關(guān)注民生，引導(dǎo)大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會(huì)主義國家愿意關(guān)注民生、讓利于民，能集中人力物力財(cái)力辦大事，社會(huì)主義真是好！合唱：社會(huì)主義好
環(huán)節(jié)六 學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師感悟：發(fā)揮財(cái)政的作用，我們的幸福沒有終點(diǎn)！
環(huán)節(jié)七 布置課后作業(yè)
六、板書設(shè)計(jì)：
（一）國家財(cái)政
1.含義
2.本質(zhì)
3.國家預(yù)算和國家決算
（二）財(cái)政作用
1.國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
2.國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
3.國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用
（三）財(cái)政收入與支出
1.財(cái)政收入（1）含義（2）渠道（3）影響財(cái)政收入的因素
2.財(cái)政支出（1）含義（2）具體用途
3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系（1）關(guān)系（2）要求
七、教學(xué)反思：
這一課教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)過程中的多數(shù)事例是與南昌的發(fā)展聯(lián)系在一起的，有一定的地域特色，這調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我們以往的政治教學(xué)往往停留重視知識(shí)忽視技能，重視結(jié)果忽視過程，重視教書，忽視育人。這一課設(shè)計(jì)的師生齊唱“社會(huì)主義好”，注重了我們以往忽略的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，真希望自己的每一堂課都設(shè)計(jì)地這么用心。