國家財政教案（精選4篇）
國家財政教案 篇1
國家財政
一、學習目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、識記財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義，我國財政收入和支出的種類。
2、理解影響財政收入的因素，如何正確使用財政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行。
3、運用財政圖表、數(shù)字分析領會政府的路線、方針、政策。
（二）能力目標
培養(yǎng)學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生關心支持財政工作，以國家利益、經(jīng)濟建設為重。
二、學習重難點
重點：財政的作用
難點：財政政策、影響財政收入的因素
三、預習要求
1、通讀教材全文把握教材基礎
2、拓展閱讀：了解金融危機下我國的救市方案
四、知識清單
（一）財政及其作用
1.財政的含義；
財政是指國家的收入和支出。財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。
2.財政的作用：
�。�1）國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。
（2）國家財政具有促進資源合理配置的作用。
�。�3）國家財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用。
�。ǘ┴斦杖肱c支出
1.財政收入
（1）含義；國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，就是財政收入。
�。�2）來源：①稅收收入(最普遍最重要)；②利潤收入；③債務收入；④其他收入。
�。�3）影響因素：①經(jīng)濟發(fā)展水平（基礎性影響因素）；②分配政策。
2.財政支出
（1）含義：財政支出是國家對集中起來的財政資金進行分配和使用的過程。
（2）分類：
�、俳�(jīng)濟建設支出(有利于國家集中力量辦大事)；
②科學、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出；
�、坌姓芾砗蛧乐С觯ㄊ庆柟虈艺䴔唷⑻峁┕卜⻊盏奈镔|保證）；
�、苌鐣Ｕ现С�(包括社會保險、社會福利、社會救助)；
�、輦鶆罩С�。
3.財政收入與支出的關系：
（1）財政收支平衡，是指當年的財政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。
�。�2）財政盈余，是指當年的財政收入大于財政支出的部分。
（3）財政赤字，是指當年的財政支出大于財政收入的部分。
五、重點問題探究
材料一：金融危機爆發(fā)以后，美國政府計劃用7000億美元的財政資金來挽救金融業(yè)。
材料二：我國的四萬億人民幣刺激經(jīng)濟計劃
思考：為何各國政府在經(jīng)濟危機的情況下紛紛出臺救市計劃？
你能說說我國救市的四萬億從哪里來？
你能為我國政府出謀劃策，規(guī)劃這四萬億的使用嗎？
根據(jù)你的方案，這個刺激經(jīng)濟的計劃能起到作用？
一、財政的含義
回答：這四萬億是誰支出的，你能用經(jīng)濟術語描述，并說明其內(nèi)涵嗎？
�。ㄌ崾�，從其目的、主體、實現(xiàn)形式這些方面予以說明。）
二財政的收入
（1） 閱讀柱狀圖，羅列財政收入的主要途徑，你認為財政收入的主體是那個部分？
（2） 分析為何我國自XX年第四季度以來，財政收入增長下降。你能得出結論嗎
�。�3） 從財政的本質角度看，影響財政收入的因素還有？如果你是決策者，你會怎么處理？
三財政的支出
�。�1） 分析我國四萬億的使用，請你對財政支出的途徑歸類
�。�2） 你還能說說財政的其他支出用途嗎
四、財政的作用
通過對我國四萬億刺激經(jīng)濟計劃方案，你能感受到財政的哪些作用，分別予以說明。
�。�1）災區(qū)重建，保障性住房、社會保障
（2）鐵路公路機場城鄉(xiāng)電網(wǎng)建設
（3）該計劃對我國經(jīng)濟的影響
六、課后鞏固
一、單項選擇題
1.財政收入中最穩(wěn)定可靠的收入是
a.稅收收入 b.國有企業(yè)上繳的利潤收入
c.債務收入 d.其他收入
【解析】答案a。本題考查財政收入的來源。稅收是財政收入最普遍的形式、是征收面最廣、最穩(wěn)定可靠的來源，因此選a。
2.在財政收入的形式中需要償還的是
a. 稅收收入 b. 工商行政管理費
c. 對違法行為的罰款 d. 債務收入
【解析】答案d。本題考查財政收入的形式。稅收具有無償性，a、b、c項的項目都不需要償還，而債務屬于借款，到期應還本付息。
3.近兩年，國家增發(fā)2100億元國債. 帶動了社會投資國債項目5000多個，建設總規(guī)模達2.2萬億元，材料表明
a. 國家通過財政可以有效地調(diào)節(jié)資源配置 b. 國家通過財政可以促進經(jīng)濟的發(fā)展
c. 財政可以有力地促進科技的發(fā)展 d. 財政有利于促進人民生活水平的提高
【解析】答案a。本題考查財政的作用。題目是考查材料“表明了什么”，不應選出引申內(nèi)容。在材料中只說到國債投資引導了社會投資這一層次，故a項符合題意。b項中對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用在材料中尚未產(chǎn)生結果，屬引申內(nèi)容，c、d項引申的層次更多。
4. 我國首次執(zhí)行太空行走使命的“神舟七號”發(fā)射、收回成功實現(xiàn)，標志著中國深空探測
工程邁出重要一步�！吧衿摺卑l(fā)射成功體現(xiàn)的經(jīng)濟道理是
①中國共產(chǎn)黨的正確領導 ②科學技術是第一生產(chǎn)力
�、圬斦木薮笞饔� ④社會主義國家能夠集中力量辦大事
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
【解析】答案b。本題考查財政的作用。①體現(xiàn)的是政治生活的道理，與題干要求的“經(jīng)濟道理”不相符。
5.下列關于財政赤字的說法正確的是
a.發(fā)行國債是彌補財政赤字的主要方法 b. 目前我國經(jīng)濟增長較快，不應出現(xiàn)赤字
c.適度的赤字可以擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長 d. 財政赤字可有效緩解我國的低通脹狀態(tài)
【解析】答案c。本題考查財政赤字的作用。適度的財政赤字可以使財政的作用更充分的發(fā)揮，加強政府宏觀調(diào)控的能力。
二、簡答題
6.XX年中央經(jīng)濟工作會議指出，XX年要實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，促進經(jīng)濟結構優(yōu)化，發(fā)揮財政政策保增長中的巨大作用。堅持把支持“三農(nóng)”作為預算安排和財政工作的重點，大力支持教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等社會建設，加大對科技創(chuàng)新和節(jié)能減排的支持力度，增加對基礎研究和高新技術研究的投入。
�。�1）上述材料體現(xiàn)財政支出的哪幾種形式?
�。�2）結合材料說明財政發(fā)揮了什么樣的作用?
【解析】本題考查財政支出的形式和財政的作用，都是屬于非�；A的知識，將材料與課本基礎知識“對號入座”就能得出答案。
參考答案：
(1)對“三農(nóng)”的投入屬于經(jīng)濟建設支出；對教育、醫(yī)療衛(wèi)生的投入、對科技創(chuàng)新和節(jié)能減排的支持力度，增加對基礎研究和高新技術研究的投入屬于科學教育文化衛(wèi)生事業(yè)支出、對社會保障等社會建設的支出屬于社會保障支出。
(2)①國家財政是促進社會公平、敢善人民生活的物質保障。大力支持教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等社會建設，加大對科技創(chuàng)新和節(jié)能減排支持力度，體現(xiàn)了這一點。
�、趪邑斦哂写龠M資源的合理優(yōu)化配置的作用。把支持“三農(nóng)”作為預算安排和財政工作的重點，增加對基礎研究和高新技術研究的投入，體現(xiàn)了這一點。
�、蹏邑斦哂写龠M國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用。實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，保證國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，避免出現(xiàn)大起大落，體現(xiàn)了這一點。
國家財政教案 篇2
一、【教學目標】
1.情感、態(tài)度和價值觀目標
�。�1）通過教學，明確財政作為我國宏觀調(diào)控的重要手段，在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大的作用，增強學生的愛國主義情感。
（2）創(chuàng)設情境，引導學生關注社會熱點、參與經(jīng)濟生活、關心國家和社會發(fā)展，認同我國目前實行的財政政策，增強主人翁意識。 2.能力目標
�。�1）通過分析影響財政收入的因素，培養(yǎng)學生的辯證思維能力。
（2）通過分析當前的經(jīng)濟形勢和經(jīng)濟政策，培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
�。�3）通過分析財政收入與支出的具體數(shù)據(jù)、大型工程的投資等資料，歸納財政的作用。使學生更好地掌握分析與綜合的思維方法。 3.知識目標 （1）知道財政包括財政收入和財政支出；了解財政收入的形式和我國財政支出的具體用途；懂得如何確定財政收支的合理關系。 （2）識記預算、決算、財政收支平衡和財政赤字的含義， （3）領會影響財政收入的主要因素。 （4）理解財政的巨大作用。
二、【教學重點和教學難點】 1.教學重點 財政收入，財政收入是支出的前提，講清財政收入需要把握籌集財政收入的具體渠道和影響財政收入的因素兩個方面的內(nèi)容。 財政作用（b）我國財政支出更加關注民生、改善民生是通過財政的作用表現(xiàn)出來的，而且消除金融危機帶來的影響也是要發(fā)揮財政的作用。 2.教學難點 財政政策，特別是國家運用財政政策促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行。財政政策和學生生活實際有一定距離，而且理論性較強。 三、【教學背景分析】
1、課標要求
內(nèi)容目標：評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響。
學習要求：了解財政收入的構成，說明影響財政收入的因素；了解財政支出的種類；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，描述財政收入與支出的狀況。評析財政赤字現(xiàn)象；結合實例，評析財政支出對經(jīng)濟和人民生活的重要影響。
2.教學內(nèi)容
本課課題是高一政治必修1《經(jīng)濟生活》第三單元第八課第一框內(nèi)容。它在本單元中起承前啟后作用，因為國家財政實際上涉及到的是國家參與收入分配的問題，就整個經(jīng)濟生活而言，在學生了解了“生產(chǎn)什么”、“如何生產(chǎn)”后，本課要解決的是“為誰生產(chǎn)”的問題。 本框共設兩目，分別是“財政及其作用”和“財政收入與支出”，包括財政的含義、財政的作用、財政收入的來源、財政支出的范圍以及影響財政收入的因素等具體內(nèi)容。本節(jié)課著重落實財政的作用。
3.學生情況
知識背景：學生已經(jīng)學習了個人參與社會財富分配的有關知識，了解了我國的分配制度，但對國家如何參與社會分配還缺乏了解。
生活背景：本框內(nèi)容與學生的生活實際比較遙遠，再加上高一學生對政治課不夠重視，學生學起來會有一定困難。因此，提高學生學習興趣，讓學生積極參與課堂教學就成為教師在備課中重點考慮的問題。
四、【教學方式與手段】 主要教法：情境教學法、歸納法和講授法。 主要學法：探究式學習。 五、【教學過程】 【導入新課】很多大城市建有地鐵，請大家想想個人有財力興建地鐵嗎？如果不能應該有誰來建設？錢從哪里來？
學生可能的回答：○1. 若回答個人可提醒輕軌之類工程投資巨大，成本收回周期長，是追求利潤的個人無力也不愿投資的。
○2稅收或財政收入�？梢哉f：稅收是財政收入的主要形式，這節(jié)課我們一起來學習有關國家財政的知識。
第一目 財政及其作用
（—）國家財政含義
【板書】國家財政
那么，什么是國家財政呢？國家要想投入大量的財政資金，就必須有一定的財政收入。國家的收入和支出叫做國家財政。
【板書】收入和支出
財政收入和支出對國家來說是一件至關重要的事情，每年財政收入多少支出多少，國家都要做計劃，上一年度財政收支的情況怎樣，國家還要做總結，接受人大的審查、批準和監(jiān)督。
今年召開的是十一屆全國人大五次會議，這次大會的第三項議程：審查和批準XX年中央和地方預算執(zhí)行情況與XX年中央和地方預算草案的報告、批準XX年中央預算。
這種由政府提出并經(jīng)過法定程序審查批準的國家年度收支計劃，稱作國家預算；上一年度國家預算執(zhí)行情況的報告，稱作國家決算。
需要說明的是，預算和決算又都可以分為中央預算和決算、地方預算和決算。比如江蘇省的預算就是地方預算。
�。ǘ﹪邑斦饔�
2.促進資源合理配置
過渡語：國家為什么要花大力氣搞預算決算參與到社會財富分配中來呢?也就是說國家財政究竟有何作用呢？上面我們提到了蘇州輕軌的例子。第四課我們將會學到市場調(diào)節(jié)的缺陷，市場在調(diào)節(jié)中作用是基礎性的價值規(guī)律作用很大，但是市場并不是萬能的，由于個人企業(yè)的追逐利益很多行業(yè)不原投資或者容易唯利是圖而危害消費者的權利或公共安全，你比如說三鹿奶粉，假疫苗，樓歪歪等現(xiàn)象發(fā)生，因此需要國家調(diào)節(jié)而財政正是國家宏觀調(diào)控的重要手段。上面說的輕軌屬于基礎設施建設，需要投入大量資金，建設周期長、風險大，投資回報周期長。
【提問】請大家回顧思考，在實際生活中，還有那些工程或項目涉及到國家財政。
【討論】學生發(fā)言，教師總結。奧運會，亞運會，世博會場館建設，
(四大工程，大家知道新世紀的四大工程是什么嗎？青藏鐵路、西電東送、西氣東輸、南水北調(diào)四項工程。此四項工程是2001年3月，第十個五年計劃綱要提出的。四大工程總投資超過億元。)
如果完全由市場配置資源，會導致一些行業(yè)、一些地區(qū)資源嚴重不足，影響社會經(jīng)濟生活。國家投入這么多資金，會起到什么作用呢？
通過地鐵項目建設，歸納出財政投入支持基礎設施建設；通過新世紀四大工程，進一步概括出財政支持基礎設施建設，然后引導學生分析財政還可以促進資源合理配置。
【板書】2.促進資源合理配置
作用1、促進社會公平，改善人民生活
請看p65最上邊的例子思考財政的作用？你能想出關于這一作用的其他例子嗎？
【舉例】義務教育免費 (○1到XX年我市將高水平、高標準、高質量普及XX年教育，財政教育支出占一般預算支出比例高于省里核定的比例，全社會教育投入增長高于地區(qū)生產(chǎn)總值增長�！�2中央財政再次下?lián)芴貚徑處?XX學年工資性補助經(jīng)費12.2億元，截至目前，XX年中央財政安排的特崗教師工資性補助經(jīng)費30.5億元已全部下?lián)�，比XX年增加8.3億元，全國14.8萬特崗教師年人均享受補助20540元。) 先從農(nóng)村開始，促進社會公平。保障性安居工程，農(nóng)民種糧補貼，家電下鄉(xiāng)等�！�3國家財政部日前已會同民政部對今冬明春受災群眾生活救助工作進行了部署；并將會同民政部指導各地采取適當調(diào)整城鄉(xiāng)低保標準或補助水平、發(fā)放臨時生活補助、一次性補貼等措施，切實保障困難群眾基本生活不因物價上漲而受到影響。
○4學校保持食堂價格穩(wěn)定 加對大中專院校家庭經(jīng)濟困難學生和學生食堂補貼，各大中專院校要保持學生食堂飯菜價格基本穩(wěn)定。○5中央財政撥付123億元助力地方醫(yī)改
【歸納】根據(jù)學生回答，分別歸納出財政可以促進社會公平和財政可以改善人民生活。
【板書】作用1、促進社會公平，改善人民生活
作用3.財政促進經(jīng)濟平穩(wěn)運行。
在“蒜你狠”、“姜你軍”、“豆你玩”之后，“糖高宗”和“蘋什么”又浮出水面。而隨之10月cpi(居民消費價格指數(shù))同比增速達4.4%，也創(chuàng)下24個月以來新高。11月20日國家出臺16項措施其中發(fā)放價格臨時補貼、建立社會救助和保障標準與物價上漲掛鉤的聯(lián)動機制等都與財政部有關因為需要國家財政撥款來實施。
請大家看p65中間的兩個鏡頭（補充知識：長期國債是指償期限在XX年或XX年以上的國債，可以使政府在更長時期內(nèi)支配財力，但持有者的收益將受到幣值和物價的影響。一般被用作政府投資的資金來源，在資本市場上有著重要地位）
回顧之前的4萬億
4萬億元投資屬于財政支出，目的就是要刺激國內(nèi)需求。當前受金融危機影響，經(jīng)濟運行并不平穩(wěn)，那么從圖中看，經(jīng)濟平穩(wěn)運行的條件是什么?
【回答】社會總供給和社會總需求保持基本平衡。(看p66名詞點擊)
社會總供給和社會總需求經(jīng)常會不平衡，表現(xiàn)為社會總供給大于社會總需求或社會總供給小于社會總需求。
【思考】如果社會總供給大于社會總需求，從經(jīng)濟現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟萎縮或通貨緊縮。請大家思考，可以采取哪些措施應對通貨緊縮？回顧通貨膨脹、通貨緊縮
擴大財政支出、發(fā)行國債、減少稅收，刺激經(jīng)濟增長的政策叫做擴張性的財政政策，也叫積極的財政政策。
【鏈接】幻燈片23：過去5年我國財政收支情況；幻燈片24：發(fā)行地方債券；幻燈片25：提高出口退稅率。
【思考】反之，如果社會總供給小于社會總需求，從經(jīng)濟現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟過熱或通貨膨脹，國家可以采取哪些措施予以應對？
【講解】減少財政支出、增加稅收，這種抑制總需求，給經(jīng)濟降溫的政策叫做緊縮性的財政政策，也叫穩(wěn)健的財政政策。
剛才大家提到的還有一些政策，我們把它叫做貨幣政策。
【板書】3.財政促進經(jīng)濟平穩(wěn)運行。
第二目 財政收入與支出
過渡語：財政作用的發(fā)揮離不開“錢”，這“錢”從何而來？又用向何處？這就是財政收入與支出的問題了。其中收入是前提，要花錢首先得有錢是吧？下面我們就來詳細看看財政收入。
�。ㄒ唬� 財政收入
1.【板書】財政收入含義
2.請同學們看看p66的相關鏈接
財政收入的形式有哪些？
【歸納】形式有稅利債和其他收入，其中最主要的形式是什么？（看p66相關鏈接 強調(diào)）稅收占90%以上，是財政收入最重要的來源�？梢�，稅收對于國家來說是多么重要，我們應該自覺納稅。
【思考】請大家思考，非稅收入可能包括哪些收入形式？
非稅收入包括國有企業(yè)的利潤收入、債務收入及其他形式，如收費、罰款等。
【板書】財政收入的形式：稅、利、債和其他收入
2.影響財政收入的因素
過渡語：我們知道了國家財政收入來源有稅利債和其他收入那么如果要使XX年的中央財政收入有所增加，大家有什么建議？
【板書】影響財政收入的因素
【回答】征稅，提高利潤，債務收入 歸為一類即分配比例所以影響財政收入的因素之一是分配政策【板書】。
【點撥】還有沒有其他因素，在分配政策不變的情況下，什么因素會影響財政收入呢？今年我國財政稅收入預計達8萬億， 那大家想一想建國初1949年的財政收入與現(xiàn)在相比哪個多，為什么?對，顯然是經(jīng)濟發(fā)展程度不一樣：當時由于連年戰(zhàn)爭而且生產(chǎn)力水平顯然不如現(xiàn)在所以影響財政收入的另一個因素是經(jīng)濟發(fā)展水平【板書】，而且這個因素更重要是基礎性的，為什么這么說，經(jīng)濟不發(fā)展，沒有錢，你國家再怎么提高分配比例也沒用（把書翻到p66看最下面一行畫出“基礎性的”一詞。）
財政收入越多越好？
我們再回到剛才同學們提到的增加稅收的方法，請大家思考一下能不能一味增加稅收呢？顯然不可以，我們回顧前面的課程便知道參與社會財富分配的有個人企業(yè)和國家，在一定時期內(nèi)，社會創(chuàng)造的總財富是一定的，國家要的多，企業(yè)和個人的分配收入就減少；反之，企業(yè)和個人要的多，國家收入就減少,它們是此消彼長的關系。國家只有按照一定比例制定合理的分配政策，才能既保證國家財政收入的穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。（結合下半年預期，全年可能將實現(xiàn)8萬億，這意味著中國政府將成為全球第二富裕的政府。財政收入的增加應伴隨著勞動者收入的普遍提高，讓勞動者感受到國富帶來的好處。老百姓上不起學了，看不起病了，退休生活沒有保障了，生活在江南水鄉(xiāng)的人竟然沒水喝了，電、氣、水都要漲價了。gdp和財政收入的增長與國民福祉的提高不成比例。如果說以前老百姓尚能理解自己在個人福利方面的犧牲是為了國家富強的話，現(xiàn)在就不得不問一下：gdp和財政收入增長究竟給公眾帶來了什么？）
國家財政收入也不宜過少，因為它會影響國家職能的有效發(fā)揮，降低國家的宏觀調(diào)控能力。如可以比較南非世界杯場館建設進展緩慢和我國大型場館建設速度之快。
【總結】所以，經(jīng)濟發(fā)展水平也會影響財政收入，而且影響是基礎性的。如同我們“要把蛋糕切好，首先要把蛋糕做大”，做大之后考慮如何切好也就是要處理好國家企業(yè)個人的關系。
（二）、財政支出
財政收入有了，下面就看怎么花了，也就是財政支出的問題。下面我們再來看看財政支出的具體用途（p67相關鏈接）【板書】財政支出的含義 具體用途
從圖中可看出財政支出的具體用途有經(jīng)濟建設支出、科教文衛(wèi)、行政管理和國防支出、社會保障和債務支出等。目前在我國，經(jīng)濟建設支出居于財政支出的首位，這是我國特定的歷史階段的政策的反映，隨著政府職能的轉變，政府的公共服務類和保障類的支出將越來越大。（財政社保規(guī)劃要求各級財政加大社保投入，將目前社保支出占財政支出的10%提高到25%左右。同時，要將“各類未納入社保制度的群體盡快納入覆蓋范圍，實現(xiàn)真正的全民社�！薄＃�(可以和三個作用相聯(lián)系)
�。ㄈ⒇斦罩Ρ汝P系（a）
財政收入是財政支出的前提，但財政支出也會影響財政收入，二者之間的大小關系會是怎樣的呢？大家把書翻到68頁
【板書】財政收入和財政支出的關系
財政收支關系可以表現(xiàn)為三種情況：
財政收入﹥財政支出----有節(jié)余-----財政盈余；
財政收入≒財政支出-----收支相等(幾乎不存在)
財政收入﹤財政支出----有赤字------財政赤字
其中收支平衡是相對的動態(tài)平衡：收入大于支出略有節(jié)余，支出大于收入略有赤字都屬于收支平衡。{補充：略有節(jié)余的狀態(tài)，一般認為財政以財政節(jié)余數(shù)占財政總收入的3%為度。根據(jù)歷史經(jīng)驗，財政節(jié)余占財政收入的2%以下可視為財政收支完全平衡。略有赤字以財政赤字占財政總收入的3%為度。}
【本課小結】這節(jié)課我們學習了財政的含義和作用，知道了財政包括財政收入和財政支出，了解了財政收入的4種形式和財政支出的5個主要用途，懂得了影響財政收入的因素，重點探究了財政在社會經(jīng)濟生活中的三個巨大作用。
來源（a）
收入
含義 影響因素
支出 收支關系（a）
國家財政
促進社會公平、改善人民生活
作用（b） 促進資源合理配置
促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行
六、【作業(yè)反饋】完成<<學案>>相應練習題。
國家財政教案 篇3
一、教材分析
本框題是高中《思想政治1·經(jīng)濟生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。通過這一課題的學習,有利于引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生感受財政在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題,具有重要的現(xiàn)實意義。
2.了解國家預算和決算的含義
3.財政的作用
4.知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素
5.了解財政支出的含義和具體用途
6.了解財政收支的對比關系
（二）能力目標
1初步理解如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的能力
2初步理解根據(jù)政府職能合理安排財政支出的能力
3能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
1.感受我國財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感2.關心財政支出的內(nèi)容，關注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識
三、教學重點難點
重點：
1.財政收入
2.財政收支的對比關系
3.財政的巨大作用
難點：4.財政政策
四、學情分析
高一年的。他們學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經(jīng)濟常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,進行教學設計,學生完全有能力通過師生、生生的互動,自主探究,從而獲得知識。情境導入教學法、利用現(xiàn)代化手段教學法、師生對話教學法。1.搜集近年來我國在建或已完工的基礎工程。2搜集有關我國擴大內(nèi)需的資料。
檢查學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。
�。ǘ┣榫皩�、展示目標。
教師活動：引導學生觀看視頻“中國高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個問題：靠個人出資能興建高鐵嗎？修建高鐵應該由誰來辦？現(xiàn)實生活中，你還知道哪些服務是由政府提供的？
學生活動：討論問題，在教師引導下明確：地鐵耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項職能的順利實施。
（三）合作探究、精講點撥。
探究問題1：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射、擴大內(nèi)需等，都離不開中央政府的投入，你能答出什么結論？
生：思考回答
師：教師點評：（略）
一、財政
1.含義、本質
探究問題2：中央政府的這些資金投入是怎么實現(xiàn)的？國務院總理確定的嗎？
生：思考回答
師：是通過國家預算和決算來實現(xiàn)的。
2.實現(xiàn)
展示圖片:全國人大會議上財政部長作預決算報告
國家根據(jù)預算投入資金，發(fā)揮了財政的巨大作用。下面請同學們分成四個小組，結合前面盤點的20xx國家生活大事，探究第三個問題：展示字幕:探究問題3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財政哪些作用？
生：分組討論，氣氛熱烈。學生代表發(fā)言、小組成員補充發(fā)言。
師：大家說的非常好！同學們善于動腦，同學們剛才所說的大體可以分為歸結為三個方面的作用：第一，財政可以促進社會公平，改善人民生活；第二，財政支持基礎設施建設，促進資源合理配置；第三財政促進經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。
師：先看第一個方面的作用。
二、財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障抗震救災主要體現(xiàn)社會保障、保障和提高人民的生活作用。其實，國家財政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。
同學們還能舉出一些實例說明嗎？
生：積極思考，
教師點評
展示字幕:
二、財政作用
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
請同學們思考如下三個問題：
探點（1）：從經(jīng)濟學意義上看，這些大事和基礎設施行業(yè)建設有什么特點？
生：思考回答。
師：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎設施行業(yè)建設，需要大量的資金投入，建設周期長，投資風險大。
展示字幕:
探點（2）：我國不同地區(qū)的資源分布、經(jīng)濟發(fā)展有什么特點？
生：思考回答。
師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對匱乏，西部資源豐富；經(jīng)濟發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進發(fā)展。
展示字幕:
探點（3）：假如你是一個企業(yè)老板，你愿意并有這個能力，投資這些基礎設施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟發(fā)展落后的地區(qū)嗎？
生：思考回答。
過渡:國家通過財政支持基礎設施行業(yè)的建設，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進國民經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財政的第三個作用。
3、促進國民經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展
師：一個國家的經(jīng)濟運行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個國家的經(jīng)濟運行狀況最終通過社會總供給與社會總需求反映出來
展示名詞點擊并介紹:社會總供給、社會總需求
請同學們思考如下兩個問題：
探點（1）：如果一個國家的經(jīng)濟不能平穩(wěn)運行會導致什么后果？
生：思考回答。
師：（略）
今年下半年以來，世界經(jīng)濟金融危機日趨嚴峻，我國經(jīng)濟難獨善其身
播放：我國經(jīng)濟形勢及擴大內(nèi)需舉措師：看完視頻，請同學們分組合作探究一個問題：
探點（2）：我國目前經(jīng)濟運行面臨的困難是什么？國家具體采取了什么措施應對？
生：分組探究回答。
師：（略）
師：過渡：財政在我們經(jīng)濟生活中具有巨大的作用，在實際生活中就要科學發(fā)揮好財政的作用。下面進入第二板塊:科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活。
板塊二：科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活
師：科學發(fā)揮財政的作用，就是要恰當處理好財政收入與財政支出的關系。那么什么是財政收入呢？財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。
三、財政收入與支出
1.財政收入
�。�1）含義
師：那么，財政收入的渠道有哪些呢？請同學們結合開發(fā)區(qū)20xx年財政收入狀況思考如下問題：
探究問題4：財政收入有哪些渠道？最重要的來源是什么？
生：回答。
�。�2）渠道：稅、利、債、其他
探究問題5：當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，是否會影響財政收入和經(jīng)濟發(fā)展？
生：回答
師：總結發(fā)言。把握這個問題，應從如下幾點思考：①當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，屬于分配政策調(diào)整，從一段時間看，會直接減少財政收入；②實行積極的財政政策，減少稅收，從實施的目的和較長時間分析，有助于促進經(jīng)濟增長，有利于增加財政收入。
剛才這個問題的分析，實際上就是探討影響財政收入的因素的問題。請同學們從剛才的分析看，影響財政收入的因素是什么呢
（3）影響財政收入的因素
探究問題6：影響財政收入的因素是什么？
生：回答。
師：總結發(fā)言。
師：過渡：科學發(fā)揮財政的作用，還要恰當進行財政支出。那么什么是財政支出呢？財政支出，就是國家對籌集的財政資金進行分配和使用。
2.財政支出
�。�1）含義
�。�2）具體用途
3.財政收入和支出的關系
�。�1）關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字
師：對于財政赤字，有人認為，一個國家存在財政赤字不利于國家經(jīng)濟發(fā)展。你是怎么看的？
生：學生討論回答
師：總結學生發(fā)言：
師：科學發(fā)揮財政作用，國家應當根據(jù)具體情形，合理確定財政收入關系，促進社會總供求平衡。而科學發(fā)揮財政財政收入，就有利于推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠實現(xiàn)我們的美好愿景。
（四）反思總結，當堂檢測。
這節(jié)課我們重點學習了國家收入與分配的有關知識，知道了國家的收入和支出就是財政，國家是通過財政預算和國家決算參與社會分配的，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支平衡等常識。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解國家用財政手段調(diào)控經(jīng)濟、管理經(jīng)濟的政策和措施，將有重大指導作用。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
1.同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“國家財政”的知識點。
九、板書設計
一、國家財政
1.含義、本質
2.實現(xiàn)
二、財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
3.國家財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用
三、財政收入與支出
1.財政收入
（1）含義
（2）渠道：稅、利、債、其他
�。�3）影響財政收入的因素
2.財政支出（1）含義（2）具體用途
3.財政收入和支出的關系
�。�1）關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字
�。�2）要求
十、教學反思
財政問題與國家大發(fā)展和人民生活水平密切相關，是國家實現(xiàn)其職能的物質保障。通過教學使學生了解這些知識，可以讓學生更好地理解我國的改革開放政策，對我國新時期所取得的豐碩成果有更深的體會，培養(yǎng)學生擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，具有重大意義。教學中，教師要通過鮮活的事例和圖表，向學生展示有關內(nèi)容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學生與財政的距離。學生討論過程中，教師要注意引導、調(diào)控，否則時間會比較緊
國家財政教案 篇4
一、教材分析：這一課題是高中《思想政治1·經(jīng)濟生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要闡述了財政的作用，財政收入與支出的渠道及二者關系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過這一課題的學習,要引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生領悟財政在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題具有重要的意義。
二、學情分析：高一年級的學生學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經(jīng)濟生活有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,學生有能力通過師生互動、生生互動,自主探究,感悟到財政的作用，但理解如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行會有一定的障礙。
三、教學目標：
�。ㄒ唬┲R與技能目標
1.知道財政的含義和實質，了解國家預算和決算的含義。
2.理解財政的作用，尤其是如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行。
3.知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素，能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。
4.了解財政支出的含義和具體用途，財政收支的對比關系，能根據(jù)政府職能合理安排財政支出的能力。
�。ǘ┻^程與方法目標
1.以大量的事實材料為背景，設置情境，教師點撥和總結，通過“創(chuàng)設情境---問題設置—學生合作探究以及師生合作”的方式學習知識。
2.學習方法主要為自主探究法、合作討論法等。
3.教學方法主要是情境導入教學法、利用現(xiàn)代化手段教學法、分組競賽法、師生對話教學法。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
1.感受我國財政的作用和原則，增強愛國主義情感。
2.關心財政支出的內(nèi)容，關注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識。
四、教學重點和難點：重點：（1）財政的作用
�。�2）財政收支的對比關系
難點：財政政策
五、教學過程：
環(huán)節(jié)一教學導入：20xx年，南昌入選“幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎？如果你沒有感受到了，那我們今天一起來感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國際體育中心開始。
1、創(chuàng)設情境
展示圖片：美麗的南昌國際體育中心，多媒體播放視頻（南昌投入400億，迎接七城會）
2、問題設置
第七屆全國城市運動會投資及相關建設能僅靠個人或企業(yè)嗎？為什么?如果不能，應該由誰來辦？政府哪來那么多錢提供這些公共物品和公共服務?
3、通過學生自主學習看書和思考，教師總結導入新課：國家財政
環(huán)節(jié)二新課教學
多媒體展示（板書）略
環(huán)節(jié)三新課教學
突破重點（分三組進行搶答）
多媒體展示：
情境一：中央財政教育支出圖
情境二：
為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問題，南昌市制定并出臺了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險市級統(tǒng)籌實施意見》�！兑庖姟分赋�，未成年人每人每年150元，其中：財政補助120元。
問題設置：這體現(xiàn)了財政的哪方面的作用？
多媒體展示：
情境三：嫦娥二號投入9億
情境四：從20xx年到20xx年，南昌將投入274.24億元建設地鐵1號線一期和2號線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)國家財政投入的圖片。
問題設置：
�。�1）這些行業(yè)有什么特點？這些工程建設能否完全靠市場解決呢？為什么？
�。�2）這些大型工程建設體現(xiàn)了財政的什么作用？
情境六：視頻（通脹了）
問題設置：這體現(xiàn)了財政的哪方面的作用？如何理解該作用?請舉例說明。
環(huán)節(jié)四新課教學
角色模擬：財政部長向大家介紹財政收入的含義和渠道，為增加財政收入提建議
分組探究：從八一橋、陽明路變化說一說南昌市財政支出
情境：比一比20xx財政收入與支出
環(huán)節(jié)五情感升華（從身邊事例談談對財政作用的感悟）
情境設置：規(guī)劃中發(fā)揮財政作用關注民生，引導大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會主義國家愿意關注民生、讓利于民，能集中人力物力財力辦大事，社會主義真是好！合唱：社會主義好
環(huán)節(jié)六學生進行總結，教師感悟：發(fā)揮財政的作用，我們的幸福沒有終點！
環(huán)節(jié)七布置課后作業(yè)
六、板書設計：
（一）國家財政
1.含義
2.本質
3.國家預算和國家決算
�。ǘ┴斦饔�
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
3.國家財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用
�。ㄈ┴斦杖肱c支出
1.財政收入（1）含義（2）渠道（3）影響財政收入的因素
2.財政支出（1）含義（2）具體用途
3.財政收入和支出的關系（1）關系（2）要求
七、教學反思：
這一課教學導入和教學過程中的多數(shù)事例是與南昌的發(fā)展聯(lián)系在一起的，有一定的地域特色，這調(diào)動了學習的積極性。在教學中，堅持以學生為主體，教師為主導，力求實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標的有機統(tǒng)一。我們以往的政治教學往往停留重視知識忽視技能，重視結果忽視過程，重視教書，忽視育人。這一課設計的師生齊唱“社會主義好”，注重了我們以往忽略的情感態(tài)度價值觀目標，真希望自己的每一堂課都設計地這么用心。