《牧童謠》教案 篇1

　　牧童謠

　　教學目標：

　　1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。

　　2、培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。

　　教學重難點：

　　1、學生能夠準確的情感演唱《牧童謠》這首歌曲。

　　2、學生能夠掌握2、3、5、6相對應的柯達伊手勢。

　　教學過程：

　　一、初聽歌曲：

　　師：大家知道這位小牧童的家鄉(xiāng)在什么地方嗎？老師告訴大家，他的家鄉(xiāng)在湖北。（展示多媒體幻燈片：藍天白云下，有一片綠油油的草地，草地旁邊有一個池塘，池塘邊一群群的牛羊吃著草兒，一個個的小牧童坐在大樹下，吹著竹笛。）

　　湖北地處江漢平原，每到春夏就會看到草地上、池塘邊那一群群的牛羊吃著草兒在悠閑的散步，只見他們的小主人，一個個的小牧童坐在大樹下，吹著竹笛，唱著歌曲。這里有個小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫《牧童謠》。這首湖北童謠，你們想聽一聽嗎？(播放歌曲《牧童謠》)

　　師引導學生找出歌曲中的二分音符6-，3-，2-，復習6的柯達伊手勢，學習“re”“mi”兩個音和對應的柯達伊手勢，并伴隨手勢唱準“sol、la”“re”“mi”。

　　二、鞏固旋律：

　　1、老師彈奏旋律，學生輕聲跟唱，唱到6-，3-，2-，時，做相應的柯達伊手勢。

　　第一、二句的前兩拍用高興、輕快的聲音演唱，唱第三拍的二分音符時聲音上揚，重點指導第三句，演唱第三句要有起伏感，第四句用漸弱的力度演唱。

　　2、老師彈奏旋律，學生邊用“LU”音按原速模唱邊律動。

　　師示范動作（遇二八節(jié)奏，每前半拍強拍拍手，弱拍拍腿，左右交替進行。二分音符第一拍拍手，第二拍朝兩邊展開。）

牧童謠 篇1

　　《  》教案             

　　總課時數(shù)：第2節(jié) 教學內(nèi)容：

　　1、綜合訓練

　　2、歌曲《牧童謠》表演

　　3、集體舞：《小牧民》

　　4、欣賞：我是人民小騎兵（木琴獨奏曲） 教學目標：

　　1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。

　　2、通過學習集體舞《小牧民》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。

　　3、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。 教學重點：集體舞：《小牧民》 教學難點：感受《我是人民小騎兵》風格、節(jié)奏上的特點。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

　　一、發(fā)聲練習：

　　同前節(jié)

　　二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓練。

　　1、集體有感情的齊唱歌曲。

　　2、請同學們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓練二。

　　3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式）

　　我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）

　　分別練唱。

　　4、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。

　　優(yōu)秀小組給紅花。

　　5、請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　三、集體舞表演。

　　1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。

牧童謠 篇1

　　《  》教案             

　　總課時數(shù)：第2節(jié) 教學內(nèi)容：

　　1、綜合訓練

　　2、歌曲《牧童謠》表演

　　3、集體舞：《小牧民》

　　4、欣賞：我是人民小騎兵（木琴獨奏曲） 教學目標：

　　1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。

　　2、通過學習集體舞《小牧民》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。

　　3、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。 教學重點：集體舞：《小牧民》 教學難點：感受《我是人民小騎兵》風格、節(jié)奏上的特點。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

　　一、發(fā)聲練習：

　　同前節(jié)

　　二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓練。

　　1、集體有感情的齊唱歌曲。

　　2、請同學們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓練二。

　　3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式）

　　我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）

　　分別練唱。

　　4、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。

　　優(yōu)秀小組給紅花。

　　5、請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　三、集體舞表演。

　　1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。

《  》教案             

總課時數(shù)：第2節(jié) 教學內(nèi)容：
1、綜合訓練
2、歌曲《牧童謠》表演
3、集體舞：《小牧民》
4、欣賞：我是人民小騎兵（木琴獨奏曲） 教學目標：
 1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。
 2、通過學習集體舞《小牧民》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。
 3、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。 教學重點：集體舞：《小牧民》 教學難點：感受《我是人民小騎兵》風格、節(jié)奏上的特點。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：
一、發(fā)聲練習：
    同前節(jié)
二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓練。
    1、集體有感情的齊唱歌曲。
    2、請同學們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓練二。
3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式）
       我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）
       分別練唱。
    4、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。
       優(yōu)秀小組給紅花。
    5、請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。

 課題：牧童謠            

總課時數(shù)：

第1節(jié)

教學內(nèi)容：
1、歌曲：《牧童謠》學唱
2、讀譜知識：re
3、綜合訓練 教學目標：
1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。
2、認識下加一間的re并唱準其音高。 教學重點：歌曲：《牧童謠》學唱 教學難點：認識下加一間的re并唱準其音高。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：
一、發(fā)聲練習：
    同前節(jié)
二、讀譜知識：
    1、復習提問：我們都學過哪些音符？
       請學生上前將所過的音符寫在黑板上。
       集體復習五線譜的五線四間。
    2、接下來我們繼續(xù)學習五線譜的知識。
       同學們，你們知道嗎，最近五線譜的家又蓋了房子，而且這房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老師就帶大家來看一看。
       教師講解：
五線譜的上加線、下加線、上加間、下加間。
       　
―――――――上加二線
―――――――上加一線
                 ——————————————第五線
                 ——————————————第四線

牧童謠一年級音樂教案 篇1

　　教學目標：

　　1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的'好品德。

　　2、通過學習集體舞《牧童謠》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。

　　3、通過欣賞《采蓮船》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。

　　教學重點：

　　集體舞：《牧童謠》

　　教學難點：

　　感受《牧童謠》風格、節(jié)奏上的特點。

　　教學手段：

　　錄音機、磁帶 教學過程：

　　一、復習導入：

　　二、表演歌曲《牧童謠》;

　　綜合訓練。

　　1、欣賞范唱。

　　2、朗讀歌詞，理解大意

　　3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。

　　4、口授歌曲。

　　5、反復練唱。

　　6、齊唱歌曲。

　　7、分組演唱歌曲。

　　三、歌曲表現(xiàn)。

　　1、集體有感情的齊唱歌曲。

　　2、請同學們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓練二。

　　3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點?(問答式)

　　我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢?(男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等)

　　4、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。

　　5、請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　四、集體舞表演。

　　1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。

　　2、學習單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。

　　兩人一組練習。

　　3、分解動作進行教學。