教學管理規章制度（精選15篇）

教學管理規章制度 篇1

　　一、嚴格遵守早晚值班制度，不遲到、不早退，不在幼兒未走完的情況下，自己先離開幼兒園。

　　二、早值班老師禮貌接待早晨來園的孩子，并關心一些有特殊情況的幼兒，對用藥幼兒作好記錄，并負責把這些孩子的情況和激留言轉交給有關老師。

　　三、值晚班時，保持值班室的安靜，組織一些可行的活動或游戲，為每個幼兒整理好衣物。禮貌對待要離園的`幼兒與激，最后負責關閉門窗、整理桌椅、清掃衛生。

　　四、對實在有特殊情況很晚還無人來接的孩子耐心負責，并及時與激聯系，等激接走孩子后，方可離園。

　　五、節假日值班，要準時到位，不做私活，不帶家人和外人來園玩耍，不讓幼兒放任自流，要巡邏檢查，做好來電來訪記錄與處理。有緊急任務立即通知有關人員，并做好防火防盜工作。

　　教研工作制度

　　一、幼兒園教研工作在園長的領導下，由分管業務副園長具體負責。

　　二、教研組要加強對教研活動的領導，認真貫徹執行教學計劃、教研計劃，明確目標和內容，寫好教研記錄。

　　三、教師要積極參加教研活動，做到積極發言、虛心好學、主動承擔組內研究課題、幼兒園觀摩活動和公開課。

　　四、幼兒園每周小時定為教師業務學習時間，每周小時教研活動時間。

　　五、積極參加業務學習，記好學習筆記。五以上教齡的教師每月至少寫篇教育筆記，五以內教齡的教師每月至少寫篇教育筆記。

　　六、積極參加聽課、評課活動，有聽課記錄和聽課評議意見。每學期聽課不少于節。

　　七、認真實施專題研究計劃，每學期必須向園內外展示科研成果。

　　八、能根據工作需要自行確定和設計簡單的教研課題，改進教育方法。

　　九、園領導積極參加教研活動，對各齡班課題開展情況進行檢查和指導。

教學管理規章制度 篇2

　　為了保證學校教學工作正常有序進行，確保學生在校的學習和安全，確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規范化、制度化，學校本著以人為本，和諧發展的原則，特制定上海市山陽中學調課、代課、上課、備課、聽課等管理制度：

　　一、調課制度

　　1、教師不得私自調課。

　　2、教師參加校內外各類活動和會議，須憑相關通知或部門負責領導的證明，由教導處調課。

　　3、教師因特殊原因，例如開家長會、看專家門診等，須事前或事后出具有關的證明，如病歷卡等，可由教導處調課。

　　4、全校教師須認識到自覺接受教導處安排的調課是每位教師的份內職責。教師既有因公外出和請病事假代請教務處安排調課的權利，同時也有接受因別的教師公出或請病事假而由教務處安排調課的義務。

　　二、代課（代監考、加課）制度

　　1、因公事、公假（原則上調課）確實無法調課而需代課的，應憑相關證明由教導處安排。

　　2、因病、事假需代課的，一天之內向教導處提出請假；二天及以上的向校長室提出請假，經批準后報教導處安排。

　　3、教師因本人各種原因誤課或誤監考，已由教導處安排他人代課（代監考）的被代者必須服從安排，不得有無理要求。

　　4、在調課過程中發生沖突，經本人允許后由教導處安排他人代課。

　　上述第1種情況代課費由學校承擔，第2、3、4三種情況都有被代課人承擔，按其實際課時費津貼從績效獎勵金額中扣除。代課費計算方式：代他人上本人課（代監考）統一為每節（每場）21元；代他人上他人課（加課）以其實際課時費計算，即語數英每節28元，音體美每節21元，其他學科每節24元。

　　三、上課制度

　　1、教師在上課前應認真備好課，寫好教案，凡需一切教具，都應在上課前5分鐘準備好。沒有備課不能進課堂上課。

　　2、自覺照課表上課，未經教導處安排，不準私自調課、換課。

　　3、教師應自覺養成“候課”習慣。應在預備鈴響前一分鐘時就站在教室門口，目視學生做好上課準備。

　　4、上課時不遲到，不早退，不中離，更不得“放羊式”上課，不拖課（延長5分鐘及以上）。上課10鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課

　　5、教師要自覺運用普通話進行教學，語言規范、文明，教學用語要生動易懂、能充分表達教學內容。

　　6、教師應注意教學時儀表端正，舉止文明。不坐著上課（如遇特殊情況，應當向查堂教師說明），不穿拖鞋、不端茶杯、不焐熱水袋、課內不抽煙、課前嚴禁飲酒。教師上課時必須將手機設置到振動或將手機關閉，嚴禁在教室里接聽手機。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。

　　7、教師要尊重學生的人格，不體罰或變相體罰學生。

　　8、教師要按新課程標準，認真組織課堂教育教學，積極而恰當運用現代教學設施，能熟練操作各種電教器具。

　　9、精心設計教學板書，板書要體現完整性，條理性,要講究規范化。

　　10、教師下課后應根據其自我感覺及時調整或修改教案，以便充實自己，要回顧自己的教學過程，汲取經驗教訓，不斷提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。

　　11、考試學科教師不擠占非考試學科課時，不在非考試學科課堂上進行拉差補缺。

　　12、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

　　（1）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。

　　（2）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的`監管之下，確保任何學生都不得離開上課地點。

　　（3）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。

　　四、備課制度

　　1、依據教育局的要求，提倡超前一周備課，杜絕無教案上課。教導處采取隨機抽查與集體檢查的形式來檢查。

　　2、備課要備教材、備教法、備學法、備學生、備作業、寫教案要切實有用，每課或章節的教案必須以教時為單位進行編寫。

　　3、教案應完整、規范。教案要有明確的教學目標、完整的教學過程、合理的課時劃分、適當的作業布置，并能反映出教法的選用、學法的指導、能力的培養、效果的檢測、教具（學具）的使用及突出重點、突破難點的方法和手段等。教案要有板書設計，教學結束及時撰寫教后記或教學反思。

　　4、同級同科教師應在個人鉆研教材的基礎上，加強集體備課。備課組集體備課，教師要及時參加，不遲到、不早退，不做與備課無關的事。集體備課要做到“四定”和“四統一”，“四定”是定時間、定地點、定內容、定中心發言人。“四統一”是指教學進度、教學目的、雙基內容、作業份量的統一。中心發言人先要做好充分準備，匯報自己備課情況，大家認真聽。集體備課要展開研究之風，有疑問地方要共同探討，最后統一認識。每學期初備課組長將備課時間、地點報教研組長，由教研組長匯總報教導處。

　　5、每學期定期檢查備課三次，先由教師自查，填好自查表，自查打分，然后由教研組評分。

　　6、備課檢查記錄、考試學科教師期中、期末個人質量分析都作為績效考核加分的依據。

　　五、聽課制度

　　1、不足三年的教師每學期聽課不少于16節，其他教師不少于8節。教研組長每學期聽課不少于12節，備課組長每學期聽課不少于10節，負責教學的行政干部每學期不少于16節。

　　2、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不接聽手機，不中途離場。

　　3、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。聽課本著學習的態度，要善于從中吸取別人的優點。

　　4、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、教學過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。

　　5、任課教師以本學科為主，鼓勵跨學科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。

　　6、教研組長每學期收齊本組教師聽課記錄本統計、檢查教師聽課情況，上報教導處，作為教師年終績效考核依據.

　　7、聽課應先調好自己的課，不能因聽課而耽誤學生的學習。

　　8、聽課后必須進行同組內的研討交流，教研組長寫出課后評價，交教導處備份。

　　注：自20xx年1月1日起遵照本方案執行。本方案解釋權為山陽中學教導處。

教學管理規章制度 篇3

　　第一條 教師要堅持正確的政治方向，把教書育人滲透到教學的全過程，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

　　第二條 教師要投身黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，率先垂范，為人師表，將主要精力投入教學，積極為國家的教育事業作貢獻。

　　第三條 教師要積極承擔教學任務，保質保量完成教學工作量。同時輪流擔任班導師工作，做好學生思想教育工作。

　　第四條 教師在接受教學任務書后，必須在每學期開學的第一二天領取教學計劃表、成績冊、各種學生考核表，按要求擬定出教學計劃，在開學的第二周內交教研室，由教研室主任審定、簽字，系主任批準、簽字。系主任對教師的`教學進度要及時檢查，期中和期末新課結束前二周各檢查一次。對未按教學進度授課、未完成教學計劃的上報學院嚴肅處理。

　　第五條 教師要熟悉學生，經常深入了解學生的知識水平和自學能力，因材施教。教學中要貫徹理論聯系實際的原則，運用啟發式教學，積極采用電化教學、計算機輔助教學等現代化教學手段和教學方法，努力提高課堂教學效果。

　　第六條 教師要嚴守政治紀律，在思想上與黨中央保持一致，嚴禁在課堂上散布違背社會主義辦學價值取向的錯誤思想。違者一經發現，上報學院，視情節輕重，給予批評教育直至必要的行政處分。

　　第七條 教師要嚴守教學紀律，上課不遲到、早退，不無故缺席，教師遲到或早退超過十分鐘，計曠課一節，十分鐘以內，兩次計曠課一節。

　　第八條 教師不得隨意調課、串課。因特殊情況需要調課的，事先報告系主任，由系辦報告教務處，經批準同意方可調課。教師在上課期間因特殊原因經批準耽誤的課程要及時補上。教師在授課期間因公出差、開會、參加學術會議、學術考察及其他活動，時間在一周以內的，由系主系同意，報教務處審查批準，方可準假。教師出省參加學術活動必須報學院領導同意。教師事假和病假或其他原因需要請假的，按職工勞動管理條例辦理手續。對無故曠課的，必須按時補課，扣除該課課時費及系內補貼，還要報學院處理。

　　第九條 教師根據教學內容向學生布置的作業要及時批改。任課教師在晚自習應下班輔導答疑，期中和期末考試期間，要經常下班，幫助學生解決疑難問題。

　　第十條 教師應積極帶領學生進行教育實習和見習。每位教師在兩年應至少參加一次見習和實習帶隊工作。因年齡偏大或有特殊困難的教師，應在校內承擔實習生的備課和試講工作。

　　第十一條 教師應堅持互相聽課制度。原則上教師每學期聽課不少于 10 節，系主要領導、教研室主任、實驗室主任不少于 15 節。同時教研室主任聽課應達到 3/4 以上教研室成員的課，實驗室主任聽課應針對所有有實驗教學任務的教師，并進行了評議。新進教師應跟老教師聽課，一年聽課不少于 60 節。聽課要有筆記，評課意見要中肯。聽課的筆記本由教務處統一發放并定期檢查。

　　第十二條 教師在按質按量完成教學工作的同時，可以利用業余時間搞科學研究。系里將視發表論文的級別給予一定的獎勵。

　　第十三條 實驗教學要嚴格按教學大綱要求進行，不得任意減少或增加實驗課題和課時。

　　第十四條 每次實驗課前，實驗課指導老師必須做好預備實驗，認真解決預備實驗中出現的問題，并檢查實驗儀器、設備材料的準備情況。

　　第十五條 新入學的學生首次實驗前，由實驗室主任負責講解有關規章制度。對破壞規章制度、違反操作規程或不聽指導的學生，指導教師有權停止其實驗。

　　第十六條 實驗前，指導教師必須向學生認真講解與本次實驗有關的理論知識、實驗方法。實驗中，盡量讓學生獨立操作（但對差生要耐心指導），指導教師要巡回觀察指導，不得做與實驗無關的事情。實驗結束時，教師應對實驗數據進行審核，并檢查實驗設備。

　　第十七條 學生要按規定時間完成實驗報告。教師對學生的實驗報告要認真批改，不合格的，要安排重新實驗或重寫實驗報告。

　　第十八條 學生在實驗課中由于違反操作規程造成設備損壞的，實驗教師必須及時寫出損壞情況，叫學生簽字，并寫出報告及處理意見交實驗室主任或系主任，審批后由實驗室管理人員存檔，以便學生畢業時賠款，情節嚴重還要給予必要的處分。

　　第十九條 實驗課內容要飽和，3 課時的要上滿 135 分鐘，2 課時的要上滿 90 分鐘。對動手能力最強的頂多提前 15 分鐘出場；實驗教師遲到、早退、曠課等與理論課一樣對待；實驗教師要負責本學期所用實驗室的衛生和儀器保管保養等工作。

　　第二十條 所有任課老師和我系學生都要接受雙向考核。每次上課前，教師必須清查各班實到人數并登記；上課中教師要隨時觀察學生聽課情況，對者要批評教育，

　　情節嚴重者要予以登記；班干部每次課要負責登記教師和學生的上課遲到、早退情況；學生兩次計曠課一節；每次實驗學生要簽名；教師要記錄學生遲到和早退情況；學生出勤情況計入該課程的總成績，每曠課一節扣 1 分。

教學管理規章制度 篇4

　　為了加快青年教師的成長，加大對青年教師的培養力度，充分發揮中老年教師的“傳、幫、帶”作用，使廣大青年教師早日熟悉業務，掌握教書育人的規律，提高教育教學水平，以適應當前飛速發展的教學改革形勢要求，提高教育教學質量，保證我系人才培養和教學改革的可持續發展，特制定青年教師導師制度

　　一、指導條件

　　本系 30 周歲以下（含 30 周歲）的青年教師，凡符合下列情況之一者，必須在任職期間接受系部安排，原則上須接受一名副高以上職稱教師指導，與導師簽訂“幫學協議”，接受導師的指導和系級考核。

　　1.調入本院不滿三年，或講師（含講師）職稱以下、碩士（含碩士）學位以下的教師；

　　2.從事教學工作不滿三年，或講師（含講師）職稱以下、碩士（含碩士）學位以下的教師；

　　3.學院和系根據實際情況，認為需要提高教學質量的教師。

　　上述所列青年教師未接受導師指導或考核不合格者，不能獨立承擔教學任務，不能晉升高一級技術職務。

　　二、導師資格

　　具有良好的師德師風，能給青年教師起表率作用； 熱愛本職工作，工作態度認真； 具有副高以上專業技術職稱，或具有較高教學和科研水平的講師； 在本專業教學和學術上有較高水平。

　　三 、導師職責

　　思想上嚴格要求。幫助青年（新）教師認識高校教師的崇高地位和歷史責任，努力敬業愛崗，做到關愛學校、關愛學生、關愛同事、關愛自己，自尊 、自律、自愛、自強，積極探索教育規律，當一個稱職的教師。

　　生活上主動關心。經常了解青年（新）教師的所思所想，了解和掌握它們的物質生活和精神狀況，傾聽他們的意見和要求，努力幫助解決他們的實際困難。及時向系里或學院反映問題，如有結果，亦應及時反饋給青年（新）教師。

　　業務上指導青年教師掌握正確的教學方法，熟悉并基本掌握各個教學環節，具體包括：

　　（1）教學計劃的制定及總結的書寫； （2）備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導教師要審閱簽署意見）； （3）作業批閱及學生學習評價； （4）課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）； （5）習題選編及命題制卷； （6）了解學情及教學輔導等。

　　結合教學，導師應為青年教師系統講一門示范課，每學期原則上至少聽青年教師授課 10 課時，并進行課堂教學現場診斷與輔導。

　　4.在科研方面對青年教師進行具體耐心的指導。

　　5.每學期要對青年教師的培養情況寫出書面考核報告，并交系備案。

　　6.導師應制定詳細的指導計劃，指導期結束前，與青年教師共同擬訂其學術發展方向。

　　四、青年教師職責

　　1.青年教師須虛心學習導師的道德風范、敬業精神、教學藝術和工作經驗，積極主動接受導師指導與教誨。

　　2.要求做到隨班聽課，了解相關課程的教學大綱、教學內容、教學方法和教改狀況，并認真作好每節課的聽課筆記，未獲得講師職稱的青年教師每學期聽課不少于 20課時（其中聽指導教師的`課不少于 10 節，聽課記錄 10 節以上）。

　　五、導師遴選程序

　　1.由教研室推薦導師人選，并明確該導師指導的青年教師名單，報系學術委員會審核。

　　2.系學術委員會審核后，報系主任批準聘任。

　　3.青年教師與中老年教師之間可以雙向選擇，自愿結對，也可由系統一指派，原則上須是同一專業，并經系領導同意確認后報系部審核并存檔。

　　六、導師任期

　　1.任期一年。如需要，可提前結束也可延續 1-2 個學期。是否提前結束或延期指導，由系主任提出意見，院有關部門確認。

　　2.每名導師指導青年教師原則上不超過 2 名。

　　七、導師指導工作量

　　按照學院有關教師工作量計算辦法執行。建議學校對經考核合格的導師每指導 1 名青年教師按每人每年 30 學時的標準發放課時酬金。

　　八、考核

　　1.系負責定期或不定期考核導師以及青年教師執行導師制的情況，對于存在的問題通知責任方及時整改。每學期期末，指導教師和青年教師應將聽課筆記交系審核備案，導師應對其自身輔導情況與被輔導者的教學工作情況寫出書面材料報系部審核備查。

　　2.青年教師履行本規定的情況，將作為年度考核和晉升職稱的重要依據之一。每學期末，系教學督導組對導師履行職責情況進行全面評估，對考核合格的導師給予一定的工作量津貼。考核不合格導師，指導教學工作量不計。

　　3.教研室每學期組織聽一節青年教師教學匯報課，指導教師作好安排，且作好評課總結。

　　4.系導師制的考核工作由系學術委員會負責。

教學管理規章制度 篇5

　　為了提高教學質量，結合教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》和我院“抓教風促學風”的精神，特對我系教師的教風作如下規定：

　　1.每位教師必須在每學期開學的第二周前按教學大綱要求擬訂好教學計劃，教研室主任對自己所在教研室的所有教學計劃必須認真審核，不符合要求的要重寫。

　　2.認真備課，每次課都要有詳細的教案。

　　3.嚴格按教學計劃授課，不得隨意改動，除節假日外，授課進度與教學計劃上的進度相差不得超過兩次課。

　　4.教師在任何情況下不能自己隨意調課，特殊情況需要調課的必須通過教務處和系辦批準。

　　5.教師授課不得遲到和早退，更不能曠教。

　　6.教師對自己所教的課要下班輔導，隨時為學生解答疑難問題。

　　7.認真批改作業，作業份量要足夠，難度較大的`本科課程（如實驗心理學、心理統計學、心理測量和選修課程等）平均每次課至少布置二道作業題。擔任本科教學的教師，每學期每門課對每個學生批改的作業不得少于五次，擔任初等教育教學的教師，每學期每門課對每個學生批改的作業不得少于十次。

　　8.教師必須認真上課，抓好學風。每次上課要把缺席的人數報系辦，發現有不認真聽課的要及時制止。系辦檢查時，若發現課堂上有三個以上打瞌睡的學生和有影響其他學生聽課的行為，要對該任課教師教學情況進行登記。

　　9.教師要保證教學質量，期末考試后期評學生及格率達不到 50％的，該教師該年度職稱考核定為不稱職。

　　10.實驗課的實驗報告要全批全改，并對學生每次實驗情況進行登記，期末要對實驗報告進行整理，并及時交系辦存檔。

　　11.系辦隨時對上述規定的執行情況進行檢查和登記，其結果作為教師教學等級評定、教學酬金發放和職稱考核的依據。

教學管理規章制度 篇6

　　教科研（課題）管理制度

　　◆總 則

　　為加速我校的教育現代化建設，使教育科研工作對教育教學起到促進作用，使教育科研工作規范化、制度化和科學化，進一步調動、保護教職員工的科研積極性，使我校教育科研工作健康良好發展，特制定本條例。

　　◆組織體系

　　1、學校成立教科研室，設教科研室主任全面負責學校的科研工作。

　　2、教科研室接受主管校長領導，向主管校長負責。

　　◆科研室職責

　　3、根據學校實際，制定和部署學校科研工作。

　　4、教科研室日常工作由教科研主任負責，具體工作要求見《教科研室主任職責》

　　課程管理制度

　　1、學校課程管理原則

　　（1）堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價，為學生全面而主動的發展在課程上給予保證。

　　（2）尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展。

　　（3）校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發。

　　（4）立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。

　　2、學校課程管理目標

　　教師培訓進修規定

　　● 繼續教育及業務培訓

　　1、市、區教育局組織的繼續教育和業務培訓，費用學員自負。學校選派的繼續教育和培訓學費學校報銷，資料個人保存的，資料費自負，資料學校保存的，資料費學校報銷。

　　2、繼續教育和業務培訓由教師自行協商調動課程報學校審批，不減課時。

　　3、各位教師按區的要求，按質按量完成繼續教育培訓，否則年度考核不能評優。

　　● 學歷進修

　　1、市、區教育局組織的經局或學校同意的提高性學歷進修，學費、資料費自行解決，不減課時，課程由教師協商自行調動報學校。寫畢業論文期間在安排好本職工作的前提下，給予兩天公假。

　　發展性班級管理工作指引

　　發展性班級管理制度是我校教育科研成果，體現自治性、民主性、創造性的學生自我管理特點，體現我校辦學宗旨，班主任應自覺實踐發展性班級管理：

　　1、班級管理崗位的設置

　　在“學生是班級的主人，班級是每一個人的班級，讓人人參與班級管理”的指導思想下，設置5大類40多個崗位：

　　教師值日及早鍛守則

　　1、值日教師執勤時間為7：25～11：50，14：00～17：00。

　　2、值日教師要認真進行課前、課間和下崗前的管理。

　　3、值日教師的職責是檢查學生的儀容禮貌、舉止言行，制止學生追逐、打鬧、喧嘩，檢查在崗地段清潔衛生，發現學生有違紀行為及時教育，并向班主任反映情況。

　　4、值日教師上下午放學時間進行靜校檢查，督促各班學生排隊離校，發現問題向總值日行政報告。

　　5、總值日行政是當天值日責任人，負責登記上崗情況，調配值日人員，匯總值日情況，并做好值日記錄，負責處理偶發事件。

　　6、因病因事不能值日，必須自行調動，并報告雙方總值日教師。

　　監考人員守則

　　1、監考人員應以認真負責的態度，按學校安排的考試時間執行監考任務。如有特殊情況不能參加監考，必須提前二天向教導處辦理請假手續。

　　2、監考人員必須提前15分鐘到教導處領取試卷，并核對科目和試場。

　　3、監考人員必須提前五分鐘進入試場，向

　　校園網絡安全制度

　　1、設立學校網絡安全負責人，負責全校網絡安全管理。

　　2、定期評估和審核校園網絡系統的安全狀況，關注網絡安全動態，堵塞網絡安全漏洞，消除網絡安全隱患，確保校園網絡的暢通運行。

　　3、定期調整相關安全設置，進行非法入侵防范。對網上的黑客的'攻擊行為，一經查實，應援引相關的網絡規章與法律予以懲罰

　　專任教師崗位職責

　　1、專任教師要有高尚的師德。關心學生的思想、學習、身體和生活，教師應平等待學生，對學生一視同仁，做學生的貼心人和知心朋友。

　　2、專任教師應以嚴肅的態度對待生活，以嚴謹、科學的態度進行教學，為學生樹立典范，為人師表、教書育人。

　　3、專任教師應努力學習任教學科的課程標準、教材，參加繼續教育，明確教學目的、任務和要求。做到敬業樂業，嚴謹教學，。

　　4、專任教師應根據國家新課程

　　學科組長崗位職責

　　教研組長是學科的帶頭人和負責人，是各項教學、教研活動的計劃者、組織者、協調者。教研組長對主管該學科行政負責。

　　1、根據學校教研計劃，結合本學科實際情況，制訂教科研組工作計劃，定期檢查計劃的實施情況，向主管領導匯報工作，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。

　　2、助主管行政檢查本科組教師執行授課計劃、備課、批改作業、輔導和開展課外活動等方面情況。

　　3、組織本組的各項教研活動,安排組織好每周一次的教研活動內容。

　　4、熟悉、了解、檢查本組的教學工作狀

　　課題組長崗位職責

　　課題組長是課題實驗的具體組織者，課題實驗的常規工作均由組長負責：

　　1、負責撰寫課題申請書、課題實施方案和結題報告。

　　2、制定課題階段實驗計劃，經課題負責人審定后，按時上交學校。

　　3、每月有計劃地組織開展科研活動兩次。每次要做到有準備、有中心發言、有步驟，并認真做好科研活動記錄。

　　4、組織教師輪流聽課并帶頭上好研討課。

　　......

教學管理規章制度 篇7

　　1、幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。

　　2、幼兒飯前便后要洗手，用流動水或干凈水洗手和洗臉，經常保持清潔。

　　3、飯后漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　4、要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶干凈的小手絹。

　　5、要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單每月洗1次。

　　6、保護視力，室內要注意采光，損壞燈具等要及時修理，看電視時間不宜過長，不能離得太近，高度要適中。

　　7、教師個人衛生，經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開飯前用肥皂洗手。

　　8、發現可疑患兒時及時與家長聯系，送兒童醫院檢查，對幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經醫生證明方可回園。

　　9、工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園領導，以采取必要預防措施。

教學管理規章制度 篇8

　　一、入學與注冊

　　1、留學生應按規定時間到教學管理科辦理注冊手續。

　　2、新生入學應按《錄取通知書》規定的日期辦理以下報到注冊手續：

　　(1)填寫《外國留學生入學登記表》;

　　(2)交驗本人護照或居留證、《錄取通知書》、《外國留學人員來華簽證登記表》(JW202表)和《外國人體格檢查記錄》;

　　(3)繳納學費及其他費用。

　　3、已在我校學習一個學期以上的老生，應按上學期末通知的注冊日期返校辦理開學注冊手續：

　　(1)交驗學生證、居留證;

　　(2)繳納學費及其他費用;

　　(3)逾期一個月不辦者，按自動退學處理。

　　二、延長學習期限和休學、復學、轉學、退學

　　1、延長學習期限

　　凡要求延長學習期限的留學生，須在學院規定的期限內提交延長學習期限申請書，經教學管理科審批后，辦理延長學習期限手續。凡不努力學習，或有違反中國法律法令和校規校紀現象者，不予延期。

　　2、休學和復學

　　凡因健康或其他原因申請休學者，須提供醫院證明和其他相關證明，并填寫《外國留學生休學申請表》，經教學管理科審核同意后辦理相關手續。

　　復學時須持《外國留學生復學申請書》到教學管理科辦理有關手續。因病休學者應在復學前2個月將健康證明寄到教學管理科，經審核同意后方可到校辦理復學手續。休學到期不提出復學申請者，按自動退學處理。休學期限原則上不得超過2年。

　　3、轉學

　　申請由山東理工大學轉到其他高校就讀者，按退學處理。

　　4、退學

　　凡要求退學的留學生，須提前向教學管理科提出退學申請，然后辦理離校手續。開學一個月內退學，退還一半學費;超過一個月者，不退學費。

　　轉專業

　　凡要求在本校內轉學院學習的留學生，須在秋季開學后30天內提交《外國留學生學院變更申請書》，并提供必要的文件和擬轉入專業所在學院同意接收的證明，經國際合作與交流處、國際教育學院審核批準后，轉入新申請的學院學習。學期中間一般不辦理轉學手續。

　　三、離校

　　留學生畢業(結業)離校，或因休學、退學等原因離校，應在指定時間內回國，并終止留學生身份，學校不予辦理居留許可延長手續。

　　四、課程學習

　　1、語言進修生新生必須分班測試，按測試成績編入相應班級。老生按上一學期考試成績編入相應班級。學生一律按學院公布的分班名單進入自己所屬班級上課，不得隨意到其他班級聽課。

　　2、認為自己的漢語水平與所分班級不符者，須在開學后一周之內，提出換班的書面申請，由班主任簽署情況說明后，報學院教學管理科審核。

　　3、申請調換班級的學生須通過再次面試或筆試后，由學院統一安排新班級。學院不允許學生自行挑選班級。

　　4、經審核準予調換班級的學生，憑學院書面通知到新班級上課及換領教材。未得到書面通知者，不得擅自調換班級。

　　5、學歷生根據所學專業到相關院系進行分班上課。

　　五、課堂紀律與考勤

　　1、留學生應自覺遵守課堂紀律，按時上課，不遲到，不早退，不曠課。上課時間不隨意出入教室，不在教室內吃東西或做其他影響課堂秩序的事情。

　　2、因病、因事不能上課者，應按照《留學生請假辦法》辦理請假手續。

　　3、學習期間需要連續請假6周以上者，按休學或退學處理。

　　4、凡未辦理請假手續而缺課者，均視為曠課。

　　5、一學期內無故曠課累計達20學時者，給予書面警告處分;曠課累計達40學時者，給予通報批評處分，并將處分決定通報學生家長;曠課累計達60學時者，給予留校察看處分，并將處分決定通報學生家長;曠課累計達80學時者，給予開除學籍(語言生為勒令退學)處分，并將處分決定通報學生家長及留學生國家的駐華使(領)館。缺課達到課程學時三分之一者，取消該課程考試資格。

　　6、留學生按中國的節假日以及學校的規定放假，不按照留學生所在國的節假日放假。留學生可在學校規定的節假日旅行，節假日旅行之前須向輔導員或班主任說明旅行的去向或目的地。

　　7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。

　　六、課程考核與成績

　　1、留學生必須按照教學計劃規定的各門課程參加考核。

　　2、語言進修生各門課程的考核(即學期總評成績)由平時成績、期中考試和期末考試成績構成。其中平時成績占30%，期末考試成績占50%，期中考試成績占20%。

　　3、考核成績實行百分制記分方式。

　　4、學歷生的考核成績以50分為及格線，50-59分在成績單上計為60分，60分以上的按實得分數記載。獲得及格以上成績為合格，被認可取得該門課程成績或學分。

　　5、因個人原因不能在規定時間參加考試者，視為自動放棄考試。該次考試成績記為0分。

　　6、因患病或突發情況不能在規定時間參加考試者，必須及時向教學管理科提出緩考書面申請，并提供相關證明，經教學管理科批準后統一安排緩考。緩考成績按正常考試記分。

　　7、語言進修生3門以上(含3門)課程被取消考試資格者，須留級重讀。

　　8、語言進修生考試成績不及格者，須在學院統一安排的時間參加補考。補考費用由留學生本人承擔。不按時參加補考者，視為自動放棄補考。補考成績實行最高計為60分、不及格者按實得分數記載。

　　9、學歷生所學課程不合格，可申請二次考核，二次考核的成績最高計60分。二次考核不合格者，必須重學。重學費用由留學生本人承擔。

　　10、考試作弊者，該次考試成績以0分計入學期總評成績，且不得補考。

　　七、語言生的升級、留級、跳級、結業

　　1、普通語言進修生根據考試成績決定下一學期升級、留級或跳級。

　　2、升級

　　教學計劃規定的各門課程考核中，所有課程的`學期總評成績及格者，可升入上一級學習。

　　3、留級

　　教學計劃規定的各門課程考核中，所有課程的學期總評成績不及格，或被取消考試資格者，留在原來的層級學習。

　　4、跳級

　　教學計劃規定的各門課程考核中，所有課程的學期總評成績達到95分者，可申請進行跳級考試。通過跳級考試者，可升兩級進入下一階段學習。

　　5、結業

　　(1)修滿教學計劃所規定的課程，每學期考核成績合格者，學院頒發結業證書和成績單。

　　(2)學習期間某一學期考核成績不合格者，不能獲得該學期的結業證書，學院只出具該學期的學習證明和成績單。

　　(3)因個人原因要求提前結束學習者，不能獲得該學期的結業證書，學院只出具該學期的學習證明和成績單。

　　八、學歷生的結業、畢業與學位

　　1、完成所學專業教學計劃規定的全部課程，取得所在專業規定的學分，成績合格，允許畢業，發放畢業證書。學制期限內未修滿畢業所要求的學分者，應做結業處理，發放結業證書。

　　2、取得畢業資格的留學生，凡符合山東理工大學學位授予條件的，授予相應學位，頒發學位證書。

　　九、附則

　　1、本規定由國際合作與交流處、國際教育學院負責解釋。

　　2、本規定自公布之日起執行。

教學管理規章制度 篇9

　　一、指導思想：

　　本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。

　　二、工作目標：

　　1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規范達標活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學常規進一步制度化、規范化和科學化。

　　2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。

　　3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。

　　4、以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。

　　5、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。

　　三、主要工作及措施：

　　1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。

　　沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

　　2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。

　　教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨干教師培養、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。

　　3、加強常規管理，努力做好“教學四項規范達標活動”的驗收工作。

　　在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的.實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。

　　強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高；作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講、精練、精批”；“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫；質量測評要盡量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘下教育學區組織初中教育教學常規檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。

　　本學期，我校作為瑞安市首批四所農村“教學規范達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村初中教師教學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師“教學常規達標”評估表》，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高優質課率，確保以瑞安市最優水平通過溫州市教學四項規范達標活動的驗收。

　　4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。

　　本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。

　　教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。

教學管理規章制度 篇10

　　為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。

　　1、教學檢查的目的與意義

　　開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

　　2、教學檢查的組織與實施

　　系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。

　　3、教學檢查的形式和內容

　　教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

　　（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。

　　（2）集中檢查

　　開學初檢查。

　　每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

　　期中檢查。

　　期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。

　　期末檢查。

　　在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。

　　4、教學檢查結果的處理

　　教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

教學管理規章制度 篇11

　　(一)教學制度

　　1、教學必須根據教學計劃和教學林綱進行，中心計劃規定的各門課的課時必須完成，不能隨意調整，教學大綱規定的授課的內容，不能隨意更改，必須按要求進行，如個別地方需要刪減或補充，須報培訓主任批準。

　　2、編寫授課計劃:教師在每期開班前，必須根據安排，認真學習教學計劃和教學大綱。認真編寫所授課的授課進度計劃，并報培訓主任審批，批準后，應嚴格按計劃進行。

　　3、備課:教師上課前必須認真備課。在備課時要認真鉆研教學大綱和教材，熟練掌握授課內容。針對學員特點、工種及專業特點，科學選擇教學方法，堅持“干什么，學什么，缺什么，補什么”的培訓原則。備課時必須寫好教案，教案內容一般包括:授課工種和專業，課題名稱、備課時間、授課課時、教學目的、教學重點、難點、教學內容和教學過程等。

　　4、授課:教師必須按時上下課，不得遲到、早退和無故缺課，應注意理論聯系實際，并采用通俗易懂的語言，結合學員及工種特點和生產特點，力求使學員所學知識能在生產實踐中得到較好的應用。教師授課要根據學員及工種特點采取科學有效的教學方式，同時掌握好教學環節，做到:目的明確、重點突出，語言簡練，組織嚴密，效果良好。教師授課結束后，還應和學員交談，征求學員意見，改進授課方法，以利于得到最佳教學效果。

　　5、評教:評教是對教師教學情況的評定。每期進行一次，由培訓中心負責，在各工種專業班選出不少于各班人數的15-20%的學員對各門科的授課教師進行評定并將評定情況反饋于任課教師。

　　6、聽課:培訓中心主任要堅持聽課，每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數每期不少于2次。

　　(二)教學檢查制度

　　1、教學是否按照教學計劃和教學大綱要求進行，教學進度是否按照授課計劃進行。

　　2、教師講課是否寫有教案或講稿，教案備寫是否合乎要求。

　　3、教師講課是否按時，是否有遲到、早退和無故缺課現象。

　　4、課堂紀律如何，是否有抽煙、說話、睡覺等現象。

　　5、經常了解教學一線情況，聽取學員對教學的意見及時調整教師教學方法，保證教學效果。

教學管理規章制度 篇12

　　一、理論教員要按照教學大綱的要求授課。通過理論教學，使學員掌握道路交通安全法規‘安全駕駛知識、車輛結構等知識。

　　二、新學員必須參加7天（30學時）的科目一（理論）培訓。經理論教員測試合格（95分以上）后，參加科目二（樁、選）的培訓（要有記錄）。

　　三、新學員在理論培訓期間，安排教練車專門培訓，理論培訓和車輛培訓可以交替進行。

　　四、教練員要向學員講解動作要領、示范動作、指導練習、變化應用等環節開展教學活動。

　　1、講解動作要領；在開始操作前，教練員首先；要向學員說明訓練項目，對動作進行分析。介紹動作的名稱、作用、基本原理、分析情況和操作要領，同時提醒學員操作中容易犯的錯誤。

　　2、示范動作；正確有效地向學員示范動作，是培養學員掌握駕駛操作技能的重要環節。教練員示范動作時應當姿勢正確，動作規范。對于一些復雜的動作，應該進行分析示范，并做到分解動作示范與整體動作示范相結合。

　　3、指導練習；教練員對學員的練習進行監督，幫助學員及時發現錯誤，并糾正錯誤，以免養成不良的操作習慣

　　五、實行五定崗位責任制度。定學員（每輛車15人）、定教練員、定時間（30天）、定科目、定合格率（80%）。

　　六、實行學員選擇教練制度。培訓期間，學員可以選擇教練。當日學員達不到15人以上，教練員休息；連續7天達不到規定人數，教練員任招生教練。

　　七、科目二培訓的學員，經教練測試合格后，報負責培訓教學工作的校長測試；經三次測試合格后，由檔案員及時準確的上報考試中心。

　　八、凡是參加各科考試的學員，誰招生誰通知誰負責，造成錯誤的，由責任人承擔全部費用。

　　九、牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的思想。培訓期間嚴格執行學校的各項規定，若違反規定發生事故，教練員負全部責任。

教學管理規章制度 篇13

　　第一章總則

　　為維護訓練中心的工作秩序，保證訓練中心的教學質量，提高教練教學水平，根據《中華人民共和國教育法》制定本制度。

　　第一條適用范圍：清華大學管理模式職業經理訓練中心所有員工。

　　第二條訓練中心由教學管理委員會領導、控制，實行中心主任個人負責制。

　　第三條本中心由教研部、教學部、教務部、招生辦、信息部、行政辦公室、人事部、財務部八個部門組成。

　　第四條中心主任按組織機構圖組織相關部門做好職能界定，制訂工作流程及程序，協調各部門運作，檢查各部門工作。

　　第五條各級領導按崗位圖對下屬做崗位描述，定期述職，按逐級指揮原則做到各盡其職，各負其責。

　　第六條各部門可根據本部門情況制訂相應的管理規則，報中心主任批準后執行。

　　第二章教練管理規定

　　第七條中心各級教練應遵守各項規章制度。

　　第八條提高自身素質、加強教學鍛煉。

　　第九條按崗位描述要求，按質、按量、按時完成訓練任務并接受監督和檢查。

　　第十條根據教學要求認真備課并編寫教案，保證授課順利進行。

　　第十一條不得隨意改變授課時間、地點，嚴格遵守作息時間，不得曠課。

　　第十二條上課時間不做與工作無關的事。

　　第十三條對學員負責，認真批復作業，幫助學員學習。

　　第十四條未經允許不得拷貝中心資料，保守中心秘密。

　　第十五條不得散布有損于中心形象的言論。

　　第十六條根據自身崗位實際情況，聽取學員意見，上報或提出合理化建議。

　　第三章教練績效考核制度

　　第十七條為有效地進行人力資料開發和促進教學水平的提高，利于中心對各級管理人員和教練的績效進行客觀評價，特制定本制度。

　　第十八條績效考核的目的是通過對教練的評估為職務變更，崗位調動，培訓等人事決定提供依據。

　　第十九條考核的基準包括：崗位描述，工作目標與任務計劃，中心的各項規章制度，及學員培訓效果。

　　第二十條績效考核的構成：分三部分：綜合結果考評基本能力考評其它。

教學管理規章制度 篇14

　　教材是保證學校教與學的重要工具。搞好教材管理和計劃供應是保證教學質量，提高辦學效益的重要手段。為加強教材管理，特作如下規定：

　　一、教材管理原則

　　1、凡教學計劃內所設課程的教科書、講義、教學大綱、實驗指導書、教師參考書、學生制式練習本等均屬教材管理的范圍。

　　2、教學計劃內開設的課程均應有相應的教材或講義。教材的選用應根據教學大綱的要求。由任課教研室集體討論，經系（部）主任審查后，每門課程確定不同的2至3套教材版本報學校教學委員會研究確定使用其中的一套，教學委員會認為部（系）所報教材版本不當亦可另選，選定的教材應保持相對的穩定性，不宜經常變動。

　　3、所有教材的訂購、保管、供應均由教務處教材科統一負責，訂購或自編的教材一律由教務處教材科驗收入庫，妥善保管不應損壞，并建立完整的帳目。教材科應每學期向教務處領導和主管院長報教材出庫清單，每學期末清庫盤點一次，要求做到帳物相符。

　　二、教材的訂購

　　1、教材的訂購不受經濟利益的驅動，必須以保證教學質量和教材質量為前提條件。并在學院紀委審計部門監督下，與學院計劃財務裝備處共同實行招投標。

　　2、教務處教材科應根據學校教學委員會所確定的教材版本，在每學年春、秋二次按訂購計劃予以采購。

　　3、凡已訂購的教材，不應輕易變動。由于特殊原因必須變動時，由教研室提出申請，說明原因，系部主任簽署意見，由教務處研究決定是否報學校教學委員會研究確定，改訂手續至少提前2個月辦理。

　　4、訂購教材應根據每屆學生使用數、教師用書數、現有庫存數、教材下次出版時間等情況，本著既要保證教材供應，又不要過長時間積壓資金的原則適當確定訂購數量，訂購數量不宜超過每屆學生使用數和教師用書數量。

　　5、校內自編教材、講義、實驗報告書，制式練習本，需批量印刷的；校內教師自編的教材、教參需由學校銷售的，應由系（部）主任召集有關人員會審通過并經學校教學委員會研究決定后，由教務處報學院教材委員會審定，由紀委審計室審計后進行印刷或購進。并由教材科保管、供應。

　　三、教材的發放

　　1、教務處于每學期開學前二天發放教材。

　　2、任課教師、試驗輔導教師可按教學任務安排領取所任課程的教材或實驗指導書一本（套）。非所任課程的教材原則上不予供應。如確屬教學需要，需經系（部）主任和教務處領導批準后限量供給。

　　3、外單位來校進修、聽課人員所需教材、講義費用自理。

　　4、學校舉辦的各種短訓班所需教材原則應有預訂計劃。

　　5、教師如將教材丟失，一般不再補發，可自費購買，教師所領教材一般應使用兩屆以上（更換新版本除外）。教務處應建立教研室和教師個人領書登記卡，以便校對、清查、發放。

　　6、為便于學校、教務處、各系（部）領導聽課，了解教學情況，配給各系（部）本系（部）各門課程教材一套，配給教務處領導全校各門課程教材一套，由各系（部）和教務處指定專人管理。

　　7、新教師發放教材時，可同時配給2——3本配套教參、業務教材。

　　8、每學年各教學系（部）可購買1000元以內的教輔資料，系（部）可憑購書發票，并經教材科驗收后，由學校予以報銷。所購資料由教學系（部）指定專人管理。

　　9、外單位如在我校購買教材，需在保證我校教材供應的前提下，經教務處長批準后售給，并按書價加入15%的管理費，如需郵寄則按20%計算。所有售書款均開具學院正規發票，并全部上交學院財務計劃裝備處。

　　10、本校自編的教材，如需贈閱和交流，需由有關教研室提出贈閱、交流范圍和數量，經系（部）主任、教務處長和主管院長批準后，一般由圖書館資料部門辦理。外購教材一律不贈閱、不交流。

　　四、教材的報廢

　　對于近期使用過的庫存教材，原則上全部使用完畢后才可更換新版本，確屬不宜再繼續使用的庫存教材又無法轉售的，以及長期積壓的教材，經教務處長和主管院長批準可予報廢。報廢教材款由校財務予以沖銷。

　　五、本規定自公布之日起生效。

教學管理規章制度 篇15

　　為加強對教學設備的管理，保證教學設施設備的完好率和利用率，保證教學訓練中各項工作順利進行，制定本制度。

　　1、教學設備包括多媒體計算機、投影儀、電教板、模型、掛圖、實物、理論教師和教練場等。

　　2、教學設備由設備科負責建立教學設備登記的文字和電子臺帳。

　　3、教學前對所使用的教學設備進行認真調試，保證教學過程的需要。

　　4、教學設備要專用、不得挪作他用。

　　5、重要的教學設備實行專人專用。

　　6、建立教學設備使用卡，按教學設備的使用說明和技術要求進行使用，防止設備、儀器的損壞。

　　7、教學設備的維修、日常維護由設備使用人負責。

　　8、計算機、投影儀等需要維修時應聘專業人員進行維修，在保修期內發生故障，應及時聯系生產廠家維修。

　　9、每半年對教學設備進行一次全面檢查。檢查內容包括數量、質量和保管使用情況，發現問題及時處理。

　　10、教學設備的更新要符合交通部駕駛培訓機構資格條件的要求。

　　11、教練車和理論教室附屬設備，包括桌椅和交通信號，訓練場地的樁桿及場地環境的管理。

　　12、教學設備非自然損壞或丟失，直接責任人按折舊后價值的30%賠償，屬直接責任人故意行為的，按折價后100%賠償，并提請公司按其他規定處理。